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實用的想象作文

時間：2026-05-01 03:34:00 想象

實用的想象作文匯編十篇

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的想象作文10篇，歡迎大家分享。

實用的想象作文匯編十篇

想象作文篇1

　　前幾天，我國第一個太空空間站“天宮一號”已經發射升空，接下來，我國神舟系列用于搭載水、食物、推進劑和試驗設備的貨運飛船先后與之對接，為載人飛行積累經驗。20xx年的某一天，我和幾名青少年小記者應邀坐進神舟八號載人飛船坐艙，等待火箭發射升空，與“天宮一號”進行對接。

　　“天宮一號”的名字讓我聯想到了中國名著《西游記》中的孫悟空大鬧天宮的情景。其實，“天宮”是人們對未知太空的稱呼，“天宮一號”飛行器就是空間站的雛形。聽說它發射上天后既是一個空間對接的目標飛行器，也是一個簡易的空間實驗室，用處可大那!

　　“5、4、3、2、1，發射!”激動人心的時刻終于到來。隨著“轟”的一聲巨響，我們搭乘神舟十號宇宙飛船在長征大力神火箭的推動下，直沖云霄，幾個小時候后，神舟十號飛船很快接近了“天宮一號”空間站。我遠遠望去，“天宮一號”的樣子很奇特：身子像一個巨大的礦泉水瓶，頭是尖尖的，身子兩邊分別有一塊展板像翅膀一樣，凌空欲飛。

　　一會兒工夫，神舟八號安全、平穩地與“天宮一號”進行了無縫對接，我們通過對接窗口依次飄進了“天宮一號”空間站。

　　我透過“天宮一號”旁邊的小窗，放眼望向太空，看到的景色就像一個晴朗、有很多星星在閃爍的黑夜，地球的外層是藍色的大氣層。我拿出隨身攜帶的“天宮一號”攻略地圖，快速了解到“天宮一號”大致分為三個大房間。第一間是天宮莊園，這里可以培育、種植各種瀕臨滅絕的植物種子，也可以把地球上的普通植物種子經過特殊處理，培育出高科技、高品質的新一代生物。聽說，日本宇航員古川聰在國際空間站上種過黃瓜，俄羅斯宇航員謝爾蓋還種植過土豆，真的了不得。第二間是專門用來研制、發明新的藥物、新的特種材料等進行各種科學實驗的，這里包括全功能語音艙，這是可以用來與外星人進行交流的語音翻譯系統，不管你是哪個國家的'人，都可以與外星人進行直接對話，可神奇了!第三間是宇航員餐廳、臥室和材料倉庫。里面的“寶貝”可多了，因為宇航員在太空中“失重”，宇航員叔叔告訴我，太空空間站里的吃、注行，可不像我們在地球上那么好。在太空艙中，因為身體“失重”的原因，宇航員就像小魚兒在空中漂浮著，走路一跳一跳;沒有爐灶和冰箱，吃的都是抽干水分的熟食;喝的飲用水實際上是經過處理的尿液;睡覺都是自己“綁”在床上的，而睡覺的床，就是一個封閉的大盒子。比如吃飯,你端著一碗米飯,那飯會一粒粒飄滿你的座艙,你張著嘴可能一粒也吃不著;而你閉上嘴時,飯粒卻可能飄進你的鼻孔嗆你個半死。我大膽詢問“喝尿液”是怎么一回事?宇航員叔叔的介紹讓我們樂不可支。宇航員叔叔說，空間站的水非常缺乏，所以“尿液”其實是循環凈化使用的水。上廁所時，只要打開專用開關，裝置就會將排泄出來的小便吸進去，然后在墻上的大箱子里進行處理，過一天就成了飲用水，循環飲用，既節約又經濟，真是一就二得。

　　“天宮一號”里的稀奇事很多很多，看也看不完，聽也聽不夠，真是神奇無比哦!正在我們感嘆之際，地面指揮員發出了返航的命令，我們只好依依不舍地離開太空，返回了地球。

　　通過這次探奇之旅，我明白了人類目前載人航天活動的終極目的，是將實驗室搬上太空，利用太空微重力高真空的獨特環境，開展地面無法進行的生命科學、材料科學等實驗，從而為人類造福。

想象作文篇2

　　現在是4013年，整個地球一點兒綠色都沒有了；空氣也被污染了，變得臭氣熏天；天空中也卷著黃沙，垃圾遍地，很多動物都瀕臨滅絕，小動物們終于受不了了，準備去向地球爺爺告別。

　　地球爺爺看了看天空，仍然卷著黃沙，他重重地嘆了口氣。突然，一只小海豚來了：“爺爺，我要走了，我要搬到另一個星球去了！”小海豚淚流滿面地說。“怎么了？小海豚，你的家人呢？”地球爺爺著急地問道。“都怪人類，用一張大網網住了我的爸爸和弟弟，媽媽舍不得他們就去就他們，卻被船槳劃破了肚子，鮮血把海水都染紅了！我媽媽因為失血過多而死了！唉！”小海豚接著說道：“地球爺爺，你看，我的小手也被小刀劃傷了，要不是小鳥幫我包扎，我現在還不知道怎么樣呢！”“唉，你，走吧，走吧！”地球爺爺傷心地說。“那好吧，地球爺爺，我，走了！”小海豚無奈地說。地球爺爺閉上了眼睛，不忍心看到這一切。

　　地球爺爺揉了揉老花眼。突然，兩個身影閃過，哦！原來是貓媽媽戴著她的小寶貝來了。“怎么？你們也要走？”地球爺爺驚訝地問。“嗯，地球爺爺，我們也要走了，為了更好的生存下去”貓媽媽嘆了口氣說，“我也是沒有辦法，貓族都快滅亡了呢！那一次來了大洪災，要不是我眼疾手快，把我的小寶貝推上了屋頂，我也趕緊跳了上去，我們母女就沒命了。我們的伙伴都被洪水沖走了，從此我們就一直過著這樣孤獨的生活了！”貓媽媽傷心的.說。“好吧，你們也走吧！”地球爺爺搖了搖頭說。貓媽媽邁著沉重的步伐離開了。

　　這個時候，一只小鳥飛來了，它輕輕地說：“地球爺爺，我，我也要走了！要不是人類，我們也不致于成這樣！有一次，我的一個朋友去天空中飛了一圈，回來后就病倒了，還有的喝了被污染的河水就口吐白沫，死掉了！現在連鷹王都快不行了，它們都沒有食物，都快餓死了！”“啊？怎么會這樣！這群可惡的人類！算了，你走吧！”地球爺爺低著頭說，他的目光追隨著小鳥，流下了眼淚。

　　人類呀，如果不是你們，地球會變成這樣么？如果不是你們，小動物會搬走嗎？如果不是你們，動物們會滅絕嗎？現在后悔還來得及，讓我們保護地球，創造一個更加美好的家園吧！

想象作文篇3

　　第二天，竇天章下令拘查有關人員，見面之后，認出蔡婆婆確實是自己從前的債主。一輪審完，他已弄清這蔡婆婆并沒有再嫁給張老兒，竇娥從未跟張驢兒成親，“后媽”也好，“公公”也罷，都不是真的，“毒死公公”的罪名本身就不成立。

　　幾天后，又把賽盧醫從涿州抓了來。張驢兒和賽盧醫開始以為死無對證，什么也不肯認罪。這時，兩人忽然緊張地盯著公堂右邊黑黑的地方，連連朝那邊叩頭。

　　“不是我干的，張驢兒逼著我要毒藥。”賽盧醫邊磕頭邊說。

　　“竇娥饒命，饒命！”張驢兒嚇得一邊打著自己的`耳光，一邊把經過情況統統招了出來。

　　影影綽綽，大家都看到暗處站著個身穿罪衣罪裙的女子，憤怒的目光射向張驢兒、賽盧醫。

　　蔡婆婆難過地哭起來：“媳婦啊，你是為了我才冤屈死的呀！”

　　案情很快就弄清楚了，竇天章按法辦案。桃杌太守貪贓枉法，呈報禮部，送刑部撤職查辦。張驢兒殺人償命，判了剮罪。賽盧醫不該起兇心在前，送毒藥在后，打50大板，發配邊遠處充軍。張老兒已死了，不再追究他的罪行。

　　竇娥的冤屈終于得到昭雪。

想象作文篇4

　　時間夫婦把自己的女兒放到了一個平凡的人間的一家中。這個小女孩從小學到初中，又從初中到高中高中畢業了，小女孩很想回到高中生活中。一天，女孩在睡覺，時間媽媽來了。時間媽媽喚醒自己的女兒。時間媽媽對她說：“女兒，你是時間的女兒，媽媽來接你了。”女孩想了想，對時間媽媽說：“那么，我可以控制時間嘍。”“這是你的本能呀。”時間媽媽回答。女孩想了想，笑著對自己面前的女人說：“嘻，我己經有媽媽了，你不是我的媽媽，你走吧。”時間媽媽看了看，只好嘆氣搖頭，一下子就走了。女孩坐在床上，說：“讓我回去吧。” 女孩背著書包，踏進了校園，到教室高一三班。女孩坐在座位上，一位女老師來了，女老師說：“同學們，歡迎你們進高中，高中生活從此開始！”下面陣掌聲響起。班長就由琳琳做做，老師讓同學們先認識一下，然后就出去了。女孩想，我又回到這里了。右邊坐位，上的王思對這個女孩說：“你就是靜雨吧！”靜雨說：“你好，王思。”對于這里，靜雨再熟悉不過了。那個一表人才的學習委員韓風，那個帥氣的王柯，大美女沙婉，書呆子英子調皮可愛的王思。他們就認識了。數學課上，韓風一直在回答數學老師的問題，私下的人都認為韓風是數學天才。下課了，靜雨飛快地完成了數學老師布置的題目，比數學天才韓風還要快。“諾！這是我的作業。”靜雨說。韓風疑惑地看著靜雨，心想：她怎么做的比我還要快啊！靜雨得意極了，因為她知道答案啊。

　　中午了，靜雨對王思說：“思啊！你幫我打份飯吧，我還有看書呢。”王思聽了就答應了，靜雨躺在椅子上，享受著。心想：王思呀！你真好騙。大概靜雨以前習慣讓王思打飯了吧，所以才會騙她。靜雨一踢桌子，一支掉了，靜雨連忙伸手想接著筆。奇怪的事情發生了，筆怎么停在半空呀？時間媽媽出現了，時間媽媽嚴厲地對她說：“你不能改變過去，也不能停留在過去，快跟我回去，你只有創造未來。”靜雨聽了，驚慌地跪在時間媽媽面前，說：“請您原諒我，我真的.太不想失去這一切了，我求您了。”時間媽媽蹲下來輕聲細語地說：“孩子，你不明白，人只有一生，也包括我們，你以后也要像我這樣，主管時間，以后媽媽我也會消失的，也會離開這的。”靜雨看著周圍，時間靜止了。可那回憶還在這兒，她不想失去這美好的一切，靜雨停下靜想，過了一會兒，靜雨才緩緩站起，說：“我們走吧……”

　　通過過件事，靜雨珍惜今天，明天的時光，因為靜雨還有未來，不要老想著過去，在未來創造一個更好的自己。

想象作文篇5

　　教師：昨天我們進行了想象大比拼，今天我們一起來分享想象的成果。先請同學們了解比拼的情況。

　　（用幻燈片展示習作的題目，學生瀏覽）

　　教師：瀏覽了題目，你們有怎樣的感覺？

　　（學生發言）

　　教師：是啊，真該好好地欣賞自己。

　　（出示：“欣賞自己”）

　　教師：你想怎樣欣賞自己的習作？

　　出示：“欣賞建議”：

　　1．朗讀自己認為最精彩的地方。

　　2．把自己的精彩之處用簡潔的詞語寫在黑板上。

　　3．你認為保持了自己習作的優點，畫一顆星。你認為比過去有提高、有創新，畫兩顆星。

　　（學生自我欣賞）

　　教師：有的同學沒有機會來展示，請你們去發現、去賞識他。

　　（四個人一小組交換瀏覽）

　　出示：“賞識建議”：

　　1．展示介紹他人習作中最精彩的.地方。方式自由。

　　2．用簡潔的詞語把精彩點寫在黑板上。請畫上兩顆星。

　　（導入：拜師求教）

　　教師：在習作的過程當中，你們有成功，可能也有困惑，比如，有的同學覺得自己的思路不是很開闊，有的覺得自己的表達不是很流暢，請你根據自己的需要去拜師求教。

　　（出示：拜師求教）

　　（學生自愿組合，互相交流）

　　導語：你們還有什么愿望？

　　假設一：希望聽老師的評價

　　（下發老師評語卡）

　　教師：如果你同意我的欣賞，你就站起來大聲地讀給大家聽。

想象作文篇6

　　“故鄉的山，故鄉的云……”一首故鄉，勾起了我在家鄉的那一段美好的回憶。周末，我回到了闊別已久的故鄉。我一踏上離別20多年的故鄉的土地，一種難以用語言表達的感覺頓時涌上我的心頭。這一塵不染的土地，蔥郁的樹木，清新的空氣，將我長途旅行的疲勞消除了，渾身充滿了活力。環顧四周，除了正南方向有一塊小空地以外，其余的地方都長滿了小樹。樹下面零零碎碎地盛開著五色的野花，長著黃色的野菌。一條小河帶著遠古的情致靜靜地在這片樹叢中穿梭著，成群的小魚在河水中或嬉戲著，或上竄下跳地尋找著食物。我來到農民公園，映入眼簾的是一座大噴泉。噴泉噴出的水花足有兩三米高，幾個噴點環繞在一起，形成了一個大水洞。噴泉中心有一座假山，“山”上有座涼亭，一個“路人”正順著小路走上去，它美不勝收；好像也是被此情景所吸引，想坐在涼亭上細細觀賞。噴泉周圍是一排垂柳，那長長的柔軟的柳支隨風飄動著，婀娜的舞姿是

　　那么美，那么自然。看到這些景色，我不禁想起了以前和伙伴們嬉戲的'場景，真是太有趣了！

　　天近黃昏時我來到了母校。走進校園，望見以前校園塵土飛揚的操場變成同學們的娛樂場所。兩排綠樹成陰，像兩支強壯的隊伍在聽從命令。在學校的東南角有一棵古老的榕樹，是從以前的學校時留傳下來的，榕樹旁邊還有許多的小草和同學們的歡笑陪伴著它，另它不會覺得孤獨。同學們有的在那里跳繩，有的在那里玩游戲，有的在那里聊天，同學們累了的時候還可以在草地上休息、睡覺。讓同學們的下課十分鐘是多姿多彩的。走到小花園時，我也不免想起，上小學時，常常與同學們在操場上打打鬧鬧。“故鄉的山，故鄉的人……”

　　我仿佛又聽到了那首美麗的歌曲，只是它聽起來不在那么陌生，因為我現在還站在家鄉的土地上，還欣賞著家鄉的美景，我愛我的故鄉！

　　點評：文章以二十年后一天的參觀經過為線索，具體地描述了參觀的所見所聞，家鄉的土地，家鄉的公園，家鄉的學校，令人流連忘返；由塵土飛揚變成了快樂的場所。另外文章以歌聲開始，又以歌聲結束，首位呼應，使文章充滿了詩情畫意。