(熱門)生命的作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的生命的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生命的作文 篇1
生命是什么？一次暴風(fēng)雨中的見(jiàn)聞，讓我若有所思。
記得那是一個(gè)悶熱的夏天，我吃過(guò)午飯，散步在花園的亭子里。轉(zhuǎn)眼間，狂風(fēng)驟起，雷電交加。回到家，我立在窗前，凝望著這突如其來(lái)的雨景。突然，我看見(jiàn)一株小草，風(fēng)雨折磨得搖擺不定。盡管如此，但小草仍鼓足了勁挺立著。怒號(hào)的風(fēng)雨，好像在對(duì)小草說(shuō)：“小草，你太不識(shí)相了，你哪是我們的對(duì)手？”就這樣，雙方對(duì)峙了一個(gè)多小時(shí)。終于，風(fēng)歇了，雨停了，小草畢竟太瘦弱，此時(shí)，筋疲力盡地躺臥在土地上。我為小草嘆息，同時(shí)，也深深地為它鳴不平。
第二天，我又來(lái)到窗前。突然，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，小草在晨露的滋潤(rùn)和陽(yáng)光的照耀下，重新抬起了頭。而且，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，它顯得更精神了，尖尖的細(xì)葉愈發(fā)綠得鮮亮。瞬間，我不禁為小草那旺盛的生命力和頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神而折服——面臨暴風(fēng)雨的肆虐，它們無(wú)所畏懼，反而愈挫愈勇！它們不正像小草嗎？聽(tīng)！貝多芬在雙耳失聰?shù)那闆r下，創(chuàng)作出偉大的《命運(yùn)交響曲》；張海迪在全身三分之二癱瘓的情況下，自學(xué)了好幾個(gè)國(guó)家的文字，并寫出了許多優(yōu)秀作品；霍金在完全失去言語(yǔ)功能的.情況下，頑強(qiáng)地寫下了史著——《時(shí)間簡(jiǎn)史》，探索了宇宙的起源；邰麗華在完全聾啞的情況下，用心舞出了嘆為觀止的《雀之靈》《千手觀音》……
人生猶如白駒過(guò)隙。做一顆挑戰(zhàn)暴風(fēng)雨的小草吧，這樣，你短暫的生命顏色一定會(huì)多彩多姿！
生命的作文 篇2
這里是武漢，一個(gè)被稱為火爐的城市。五月一到，就一如既往地?zé)崞饋?lái)了。
但是，有很多地方，卻和往常不一樣：“汶川加油”的橫幅，賑災(zāi)義賣的物品，抗震救災(zāi)的捐款箱……
汶川，一直以來(lái)，是多么遙遠(yuǎn)。這些天，它突然變得那么近，讓我無(wú)法逼視。
那些痛苦著悲傷著號(hào)啕著的人們，那些慘烈的傷痛的令人潸然淚下的畫面，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙第一時(shí)間“現(xiàn)場(chǎng)直播”，就像若干時(shí)間前的雪災(zāi)、分裂祖國(guó)、火炬、撞車，有那么一瞬，會(huì)讓我覺(jué)得，是那么的不真實(shí)。
但是，卻不似一場(chǎng)夢(mèng)。夢(mèng)醒了，人還在，家還在，一切如常。
這是一場(chǎng)劫難，所幸，我們已經(jīng)告別了這場(chǎng)劫難。
生命還在繼續(xù)。我們依然在路上，帶著傷。
網(wǎng)上流傳的《20xx童謠》這樣寫道：
今年的雪，特別的大，爸爸還有媽媽，回不了家。
有群壞人，來(lái)把人嚇，燒了我的學(xué)校，砸我的花。
那個(gè)喇嘛，嘰里呱啦，長(zhǎng)鼻子的洋人，假裝眼瞎。
巴黎鐵塔，倫敦警察，抱火炬的姐姐，人見(jiàn)人夸。
汽笛嘟嘟，鐵軌嘩嘩，去天堂的列車，還沒(méi)到達(dá)。
龍又翻身，大地垮塌，教室的瓦礫下，埋了童話。
重重的墻，將老師壓，我們?cè)谒硐拢己苈?tīng)話。
沒(méi)過(guò)很久，聽(tīng)到喇叭，外面有個(gè)爺爺，叫我別怕。
叔叔的手，使勁地挖，解放軍的'飛機(jī)，送我回家。
經(jīng)過(guò)災(zāi)難，我已長(zhǎng)大，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，二零零八……
孩子別怕。大人莫慌。
最大的災(zāi)難，莫過(guò)于恐懼，最大的恐懼，源自于心底。
靈魂告訴我們，只要還有心跳，就一定有勇氣。
天變不足畏，大難可興邦。
痛苦，常常是一種提醒，叫我們別亂了生命的方向。
坦然接受是一種方向，堅(jiān)持掙扎也是一種方向。
以后的路上，我們的目光，一直向著前方。
未來(lái)的時(shí)光，我們的內(nèi)心，永遠(yuǎn)都要堅(jiān)強(qiáng)。
生命的作文 篇3
生命，生物體所具有的活動(dòng)能力，生命是蛋白質(zhì)存在的一種形式。
——《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》
冰心筆下的生命，堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀，積極向上，頑強(qiáng)拼搏，坦然奉獻(xiàn)。冰心的生命，讓我們又重新認(rèn)識(shí)了生命。
生命是一種奮斗的過(guò)程，同樣也是一種享受。從一個(gè)生命的誕生到逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，其間經(jīng)歷了種種坎坷和磨難，也同樣享受著幸福和快樂(lè)。
生命需要拼搏。冰心說(shuō)：“不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長(zhǎng)的變成了空殼。”生命需要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的拼搏才能踏上成功的路途。并不是每一個(gè)人都能成為棟梁之才，不拼搏，不努力，人也變成了行尸走肉，人生也便失去了光彩，失去了活力。
生命需要勇氣。一江春水面對(duì)懸崖峭壁，勇敢的沖了過(guò)去；遇到巉巖前阻，他憤激的奔騰了起來(lái)，怒吼著，回旋著，直到?jīng)_到了這危崖。小樹從一顆種子中勇敢的破殼而出，無(wú)論他生長(zhǎng)在哪里，平原上，巖石上，城墻上，他都勇敢的接受這一切，鼓足勇氣去接受這一切。因?yàn)橛杏職猓愿矣诿鎸?duì)生活的困難；因?yàn)橛杏職猓钥梢詷?lè)觀向上的.生活。
生命需要成長(zhǎng)。從一個(gè)嫩小幼稚的生命逐漸變得成熟穩(wěn)重。生命經(jīng)歷了春夏秋冬，風(fēng)霜雨露。因?yàn)樯耐懽儭ＩJ(rèn)識(shí)了世界，世界也認(rèn)可了生命。前進(jìn)的力量，一直催促著生命向前走，直至生命攀上了人生歷程的頂峰，步入輝煌的殿堂。
江流入海，葉落歸根，美妙的音樂(lè)總有結(jié)束的那一刻，優(yōu)美的畫卷總有停歇的那一筆，生命亦是如此，終歸要回到生他育他的大地母親的懷抱之中。
生命中有快樂(lè)，有痛苦，有美麗，有丑陋，有幸福，亦有悲哀。幾千年前的老子都主張一切事物都有對(duì)立面，這簡(jiǎn)單的一點(diǎn)當(dāng)然也不足為奇。其實(shí)快樂(lè)固然幸福，痛苦又何嘗不美麗呢？切記：不要埋葬生活中的痛苦，痛苦也是一道亮麗的風(fēng)景線。
生命的作文 篇4
半月前，我種了一把花生種子。由于每天我都會(huì)給它一些充足的水分，一個(gè)星期后，一個(gè)小芽長(zhǎng)了出來(lái)，白白嫩嫩的。可令我疑惑的是：為什么只有一顆花生長(zhǎng)出來(lái)了呢？我決定繼續(xù)觀察。過(guò)了幾天，那顆小芽已經(jīng)長(zhǎng)出來(lái)綠油油的葉子，是橢圓形的正朝著朝霞努力的生長(zhǎng)，但還沒(méi)有見(jiàn)到其他的長(zhǎng)出來(lái)。直到有一天我問(wèn)爸爸，爸爸嘆了一口氣，說(shuō)：“那些種子埋的'深，感受不到陽(yáng)光和水分，已經(jīng)和泥土融為一體了！“直到這時(shí)我才知道了這生命的力量。
由此可見(jiàn)，農(nóng)民伯伯是多么辛苦啊！如果種子埋深了，那就沒(méi)有糧食可收獲，他們只能等待下一次的春天到來(lái)。
花生的事已經(jīng)深深的打動(dòng)了我，我要和那一顆綠油油的苗一樣努力向上尋找燦爛的朝霞。
生命的作文 篇5
晚自習(xí)，“沙沙沙”，唯一節(jié)奏。永遠(yuǎn)變不了，平凡，令人生厭。而如今，臨夏之際，每個(gè)人的晚自習(xí)又多了一樣?xùn)|西：當(dāng)紙和筆正以“超音速”不斷進(jìn)行著戰(zhàn)斗時(shí)，蒼白的紙上會(huì)多出會(huì)動(dòng)的小“墨點(diǎn)”，細(xì)細(xì)一看，是只墮落的小蟲。
對(duì)于我們這樣“惜時(shí)如金”的“知識(shí)青年”，從不對(duì)這樣奇怪的邂逅有任何的'興趣，甚至是如此地厭煩。于是，膽小的女生先是一驚，然后用本子一扇，繼續(xù)著筆和紙之間的戰(zhàn)斗；不愿花找草稿本時(shí)間的同學(xué)，只用直接動(dòng)動(dòng)手指，便能解決這一個(gè)個(gè)“不速之客”……晚自習(xí)又恢復(fù)了平靜，“沙沙沙”直到打鈴。
閑暇下來(lái)，仔細(xì)想一想：那么小的生命，一定是經(jīng)不起那對(duì)我們來(lái)說(shuō)是微不足道的一扇的，更是經(jīng)受不起我們輕輕地一彈指間的。可又有誰(shuí)在乎呢？誰(shuí)會(huì)舍得花那幾秒去尋覓那個(gè)打擾我們的，讓人不安的東西呢？它那么小，就算睜大了眼，又容易找到嗎？一切都如塵土一般，輕輕一吹，就覓不著了。我也不曾對(duì)它們感到絲毫惋惜，我討厭它們，討厭它們不被人接受的遇見(jiàn)，討厭它們耽擱了我一分一秒的時(shí)間。是誰(shuí)讓它們生來(lái)脆弱得不堪一擊？是上帝的錯(cuò)，沒(méi)給它們強(qiáng)大的軀體，沒(méi)給它們一個(gè)安全的向往，讓它們沒(méi)腦子的只知道飛往亮的地方。我從不贊同那飛蛾撲火的“壯舉”，不認(rèn)為那會(huì)是一個(gè)正確的方向，至少對(duì)于我們。
生命如此美好，為什么卻傻到如此固執(zhí)地去消逝它？飛蛾撲火，它得到了什么？我們又看到了什么？一具已燒焦的，慘不忍睹的尸體。飛蛾在最后明白了嗎？飛蛾在最后一刻都還說(shuō)不出，道不來(lái)，都還迷茫著。難道它這一生就該這么撲向火種，然后在人們“贊許”的目光中消失嗎？它的出生又意味著什么？死亡？痛苦？迷茫？如果答案是肯定的，那這一生該是多么不幸，多么慘淡……
燈下，桌上，目光下，本子上，不斷墮落的生命：嘆息中，忙碌中，不斷毀滅的聲音……
微不足道的死亡，很傻的一生……
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