實用的課堂作文5篇(熱門)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的課堂作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂作文 篇1
"何笙，我想聽聽你的答案。"老師微笑著讓上一位同學(xué)坐下，輕聲道。
何笙自然地站了起來，“那么請老師再說一遍問題。”“撲——”傳來何笙的同桌以沫壓低的笑聲。何笙淡淡的看了以沫一樣。老師臉上的笑容凝固了，但還是好脾氣地回答，“唐宋八大家之中有幾個在唐朝，分別是誰，有幾個在宋朝，請詳細(xì)說明。”以沫默默地替何笙捏一把汗，心里祈禱道，何笙，如果你這道題再回答不對，就給我們組里拉分了，你一定要會啊！
何笙目光裝作不經(jīng)意的瞥向了以沫攤在桌子上的'課堂筆記本，“唐代有……”何笙聲音朗朗，“好的！完全正確。請坐。”老師贊許的目光投向了何笙。何笙吊兒郎當(dāng)?shù)刈拢峙吭诹俗雷由稀！翱床怀鰜戆 ！币阅χf。“這么‘難’的題你都會。”以沫友善的嘲諷。“多虧某人桌子上的筆記本。”何笙不屑地看了以沫一樣。以沫一愣，慌忙合上筆記簿。
“蘇以沫，你來回答這個問題。”班主任不知道何時出現(xiàn)在臺上，嚴(yán)肅的看著她。“啊？”以沫心里默默吐槽，都顧著和何笙說話了，哪里還聽到老師問問題了，真是……“啊什么啊，回答問題。”班主任向來不茍言笑，從來都是對上課講笑話的同學(xué)嚴(yán)懲。“咳咳。”何笙壓低了聲音，“對此次家長會的意見。”“我認(rèn)為家長會有助于……”以沫飛速的看著何笙一眼，快速答道。“嗯。坐下。”班主任竟然就此繞過了她，真是謝天謝地。
“誒。你等等。”下課了，以沫追上何笙，何笙停住腳步，淡淡的看了她一眼，又轉(zhuǎn)起手中的籃球來，以沫尷尬一笑，“謝謝你啊。”“呵呵。”何笙對她卻是一副愛理不理的樣子，繞過她走向了操場。
以沫看著何笙的背影，嘆氣道，怎么會有個這樣的同桌。何笙同學(xué)，我一定要和你搞好關(guān)系，幫助你提高學(xué)習(xí)！
課堂作文 篇2
一天，我和爸爸媽媽一起去看望爺爺奶奶。
正值深秋，要收割生菜和青菜了。
奶奶先演示了一遍：拔出白白嫩嫩的根，刀起刀落，青菜還沒來及向大地媽媽告別就被拔了起來。
我也照樣做了，不過我砍不動青菜，只好砍生菜。
好不容易，收割好了，發(fā)現(xiàn)生菜心里面有很多紅色的小爬蟲，心想，問題不大，反正我要一個個洗的
沒想到等我洗的時候，在葉子背面看到很多一個個小的蟲卵一樣的東西，是在葉子背面的里面的'，就是我用小刀挑開，才會出來。
基本上每個葉子都有，雞皮疙瘩都起來了!!!趕緊把生菜全部都到外面垃圾桶了!!
以后不能把生菜重在河邊了，不然會生蟲的。
那一次，我很受啟發(fā)！
課堂作文 篇3
拿著三個盒子來到教室，們，你們知道這三個盒子里裝的是什么嗎？老師問。這一問把同學(xué)們的熱情激發(fā)了，同學(xué)們七嘴八舌地討論著，有的.同學(xué)說是好吃的，有的說是包子，有的說是筆同學(xué)們正說著呢，老師就在黑板上了：誰在那里干什么呢？同學(xué)們你望望，我望望，不知道具體怎么玩。老師說：先拿一張紙片，上面寫上自己的名字，準(zhǔn)備不同的地點寫在另一張紙上，準(zhǔn)備具體在干什么寫在另一張紙上。游戲規(guī)則：在三個盒子抽取紙片，按順序讀出來。我們做完這些后，游戲就要開始了。
開始隨著老師一聲令下，第一位同學(xué)抽中了小明在沙漠跳肚皮舞。我們?nèi)喽夹α耍谏衬锾瞧の栉覐娙套〔恍Α５诙怀橹辛诵±钤谟湾伬锒浩簌Z玩，這不是活活一個笑點嗎？第三位同學(xué)抽中了我在，我聽了特別的，至少我沒有被，同學(xué)們都說很正常。到我的時候，我抽中小剛在沙漠里全班同學(xué)不約而同地笑了起來，最特別的是小飛抽中了自已，在南極找饅頭吃。我坐在椅子上，趴在桌子上大笑。一對互相抽中了，一個比一個能笑。
這個游戲讓我明白一個道理，詞語搭配不當(dāng)，會鬧笑話的，并且我非常開心。
課堂作文 篇4
生活，不是烈性的伏特加，不是婉約的女兒紅，而是一杯濃濃的紅酒，唯有細(xì)細(xì)品味，才能品出其中的醇香；生活，不是甜蜜的酒心巧克力，不是絲滑的牛奶巧克力，而是一塊微微苦澀的黑巧克力，唯有慢慢咀嚼，才能感受其中的香甜；生活，不是無味的柴米油鹽，不是濃烈的喜怒哀樂，而是一本沒有文字的書，一場沒有劇本的戲，一個沒有老師的大課堂。在這個大課堂上，我讀懂了特殊的文字，理解了其中的奧妙，明白了許多，也收獲了許多。
為了美化家庭環(huán)境，媽媽在客廳里種了一盆花生苗，這花生苗不像那些名花名草一樣嬌貴，即使我們?nèi)胰硕己苊Γ瑳]有時間照顧它，任它在水瓶里自生自滅，它也能夠生長迅速。當(dāng)一天我在百忙中抽出時間去看它時，那些花生已經(jīng)抽出了嫩嫩的綠芽，像初生牛犢一般不畏困難奮力地長著，隨著時間的流逝，長勢喜人的花生苗已經(jīng)躥得老高，然而，一絲絲擔(dān)憂也漸漸浮上心頭：看這些花生苗的長勢，只要一兩株便能將水瓶狹小的瓶口堵死，而媽媽卻在水瓶里放了好幾顆花生，這些多出的花生該何去何從呢？
下一次去看花生苗，已經(jīng)是三四天以后，令人驚奇的是，這些花生苗的生長速度仿佛在突然間快了許多，有一株已經(jīng)冒出了瓶頸，像一名英勇的戰(zhàn)士一樣昂首挺胸，一往無前地沖了出來，而其它的花生苗則讓人惋惜，要么在瓶頸處徘徊，要么被其它的花生苗擋住了出路，還有的彎著腰，低著頭，垂頭喪氣地被“囚禁”在水瓶中動彈不得。更加令我感到那以置信的是，那株唯一沖出瓶口的花生苗卻不是所處位置最好的，處在水瓶的側(cè)邊，而那處在水瓶正中央，生長最易的一株苗反而沒有在對抗中占得上風(fēng)，這驚奇的一幕引起了我的深思：這株花生苗是如何在眾多先天條件比它好的對手中脫穎而出的，我不得而知，然而，不得不承認(rèn)的是，沒有勇氣和努力，哪有這樣出人意料的反敗為勝呢？雖然它的位置不好，但它卻執(zhí)著地沿著45度瓶壁生長；雖然它的環(huán)境不好，但它卻努力地吸收光和空氣；雖然它的條件不好，但它卻用難以想象的拼搏與奮斗殺出一條求生之路，讓那些先天條件比他優(yōu)越的花生苗不得不俯首稱臣。在沖出瓶口一剎那的喜悅之前，迎接它的.一定是痛苦和艱辛，然而，因為有勇氣，它勇敢且淡然地接受了逆境的現(xiàn)實，因為有努力，它頑強地在“山重水復(fù)疑無路”的逆境中獲得了“柳暗花明又一村”的蛻變與重生！
此時此刻，看著花生苗高聳的樣子，它的靈魂也在我的眼中變得高大了起來。也許有人會說，這些植物怎么會有意識，又怎么會有勇氣呢？而我要義正言辭地反駁他們，雖然上帝在創(chuàng)造萬物時剝奪了植物的意識，卻沒有剝奪他們內(nèi)在的靈魂，它們也像人一樣，被賦予了在逆境中堅忍不拔，頑強拼搏的精神，也正是它們，為我上了鮮活的一課，讓我明白了真正的勇氣，是在逆境中不變的信念，在艱辛中執(zhí)著的追求。
課堂作文 篇5
一想到“課堂”二字，讓人又是開心，又是悲傷。每天早上在上學(xué)的路上，就要聽到媽媽鬧鬧叨叨個沒完，什么上課別走神，積極舉手發(fā)言，盡量讓自己被老師表揚!
第一節(jié)課是同學(xué)們最愛的體育課，大家可高興啦！但剛排好隊，準(zhǔn)備下樓，語文老師卻來了，跟體育老師說了幾句話，體育老師就無情地離開了，大家只好掃興地回教室，同學(xué)們的`臉上一個比一個失望，我更是火冒三丈。但卻啞巴吃黃連，有苦說不出呀！不知不覺下課鈴響了，我們正準(zhǔn)備飛奔到教室外進(jìn)行課間活動，可老師拍拍桌子，說：“下課再把生字抄一遍才能出去玩。”我心想老師真是不布置作業(yè)心不死呀！下課還要拖堂真是“可憐天下孩子心呀！”終于抄完了，趁還沒上課去操場溜達(dá)一圈。可我剛沖到門口的時候，上課鈴響啦，只好坐上位置，度過痛苦的艱難的又一節(jié)課！
課堂，什么時候才能沒了煩惱？
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