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描寫外貌作文

時間：2026-04-30 03:50:42 外貌

描寫外貌作文8篇【必備】

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的描寫外貌作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫外貌作文8篇【必備】

描寫外貌作文篇1

　　【教學目標】

　　1、掌握人物外貌描寫的方法及要求。

　　2、能抓住人物特點準確描述人物外貌。

　　3、懂得外貌描寫服務于人物性格。

　　【教學重點】

　　掌握人物外貌描寫的方法及要求。

　　【教學難點】

　　能抓住人物特點準確描述人物外貌。

　　【教學過程】

　　一、直接導入

　　師：同學們課余時間都喜歡讀哪種類型的文學作品?(大家暢所欲言)

　　師：看來絕大部分的同學還是喜歡小說。確實，小說是不朽的文學體裁，因為小說為我們塑造了一個個不朽的人物形象，而我們通過對各色人物形象的品味與思考，認識著世界色彩，尋找著我們自己的人生軌跡，可以說人物形象是小說的靈魂。而塑造人物形象最直接的方法就是外貌描寫，今天就讓我們來共同探究人物的外貌描寫，去領略外貌描寫的奧妙。

　　二、初識外貌

　　學生自讀范例，小組討論外貌描寫包括哪些內容。

　　1.只見他花白的頭發亂糟糟的，布滿皺紋的臉被曬得黝黑。上身穿一件皺巴巴的短袖汗衫，下身穿一條灰色短褲，赤腳穿著一雙藍色拖鞋，顯得很樸實。

　　2.她看上去只有七八歲左右。圓圓的臉蛋上，那雙像黑鉆石一般的`眼睛，雖不太大卻閃著靈氣，時刻對這世界充滿了好奇。最特別的要數這小小的翹翹的嘴巴，旁邊還有兩個小酒窩呢!

　　3.她的身材很苗條，那白里透紅的大臉蛋，水靈靈的大眼睛，跟卡通畫里的可愛女生沒什么兩樣。她很喜歡笑，一笑起來就露出一排潔白整齊的牙齒，叫人見了就忘不了。

　　(通過學生的自由發言，糾正外貌即是五官容貌的錯誤觀點。確立外貌描寫的內容之豐富，涵蓋：衣著打扮、年齡、容貌、身材、神情、姿態等等。)

　　三、填詞說外貌

　　利用參考句式，說說老師或同學的外貌。然后總結外貌描寫兒歌：外貌描寫并不難，五官容貌很重要。高矮胖瘦看得見，還有年齡和服飾。

　　【參考句式】×××的身材( )，年齡大約( )歲，上身穿( )，下身穿( )。她的頭發( )，眼睛( )，鼻子( )，嘴巴( )……

　　四、言之有序

　　再讀三個范例，看看外貌描寫順序的不同。學生很快就能得出片段1是五官+服飾;片段2是年齡+五官的順序;片段3是身材+五官+神態的順序。可以順勢提出，外貌描寫一般按一定順序進行，先整體后局部，而且無需面面俱到，只要抓住其中一兩個內容寫就行。

　　【參考句式】

　　① 老師(同學)的身材( )，年齡大約( )歲，上身穿( )，下身穿( )。

　　【身材+年齡+服飾】

　　② 她的頭發( )，眼睛( )，鼻子( )，嘴巴( )。【五官】

　　五、找不同，抓特征

　　由身邊兩位同學身材外貌不同，抓特征。邀請兩位同學上臺來，大家一起觀察，他們的眉毛、身高、臉型等等進行說話練習。

　　六、善用修辭

　　善用修辭，可以使人物特征鮮明地展現出來。

　　范例：

　　就在金魚缸邊，我認識了一位舉止特別的青年。他高高的身材，長得很秀氣，一對大眼睛明亮得就像玉泉的水。

　　使用范例中的修辭修改下文：

　　那個女孩的身材苗條，一雙眼睛水靈靈的，一張櫻桃小嘴很可愛。她很喜歡笑，一笑就露出一對深深的酒窩。

　　引導學生：身材像什么?眼睛、嘴巴又像什么?

　　學生說一說，評一評。

　　七、動筆寫、修改、謄寫

描寫外貌作文篇2

　　我的弟弟就斌斌，今年5歲了，是一個可愛的小男孩。

　　他，一個圓圓的腦袋；短短的頭發；彎彎的眉毛；眉毛下面有一雙橢圓的眼睛；眼睛下面是矮矮的鼻子；兩邊是肥肥的耳朵；鼻子下面是一張扁扁的嘴巴；嘴巴帶著紅潤的嘴唇；里面有兩排雖整齊，但帶黃的牙齒。

　　他的四肢靈活有力。他的`雙臂揮舞時會產生幻影，他的雙腿跑步時速度快，使他行動敏捷。

　　這就是我的弟弟斌斌的外貌。

描寫外貌作文篇3

　　我的外公身材高大，臉兒黑黑，看上去挺嚴肅的。其實他是個慈祥的老人，非常喜歡小孩子。外公讀過不少書，也去過許多地方，一說起年輕時代的事來，總是眉飛色舞，常讓我聽得入迷。

　　小時候，外公常常教我背唐詩，背會一首就獎一件小玩意兒。他最得意的事就是把我抱在膝前，讓我在客人面前表演背詩，聽著客人的夸贊，他就會笑得眼睛瞇成一條縫。

　　有一回，外公給我講“鐵杵磨針”的故事，我問他：“那么大的鐵棍，怎么能磨成針呢？ ”外公說：“靠毅力，靠恒心啊！ ”他還教育我：一個人有恒心，不停地學，點滴地積累，才能成才。我當時雖然還不十分明白，但卻把外公的話牢牢記在心中。就這樣，在外公的熏陶下，我喜歡上了讀書，也懂得了一些做人的道理。外公是我第一個“老師”。

　　別看外公年紀一大把，有時他也挺孩子氣的。外公是有名的“花迷” ，知道哪個時候種哪種花，哪些花喜陰，哪些花喜陽，哪些花得爬架子。我家陽臺上就擺滿了外公種的花。有時我夸那些花好看又很香，外公聽到會笑得很自豪，還說我是他的知心人，真不愧是他的`好孫女。一個夏天的傍晚，刮起了臺風，外公淋著雨把花搬進屋內。全身弄得濕淋淋的。后來感冒了。外婆惱得嘮叨了他兒句，外公竟像孩子似的賭氣不吃藥，也不和外婆說話。外婆沒法，只好搬出我來。我七哄八哄，再加一番撒嬌才使得外公髙興起來。

　　外公的趣事說也說不完。在我的心屮，外公永遠都是那么可親可敬，永遠都是那么年輕。

描寫外貌作文篇4

　　她，長得美麗動人；她，長得面似桃花；她，就是我的媽媽；我的媽媽有一頭烏黑亮麗的長發，她還有一對柳葉眉，玩玩的眉毛下面鑲嵌著一雙明亮的大眼睛，遠遠望去，好像兩顆大大的黑珍珠，非常美麗。

　　媽媽雖然已經30多歲了，但她還在刻苦學習著。通過媽媽的'努力，她先后考取了駕駛證、監理證、會計證。媽媽的這種精神得到了我們全家的一致好評。

　　媽媽在緊張的學習之余對我的教育也從不松懈。有一次，我被美術班的好友誤解，斗氣，不說話了。回到家中，我大哭了一場，媽媽關切的問：“寶貝，怎么了？遇到什么事了嗎？”我邊哭邊向媽媽講述了事情的經過。媽媽仔細聽完后，愛撫的摸著我的頭，說：“孩子，人活在世上，哪有一帆風順的？被別人誤解后，笑一笑就過去了，不要太計較。還記得媽媽曾告訴你‘得饒人處且饒人，退一步海闊天空’。面對別人的誤解，沒有必要改變他們或者自己的觀點。只要你保持自己的自信，堅持自己的原則，并能夠給對方留住尊嚴，才是真真的智者”。聽了媽媽的話，我的心中豁然開朗。我微笑著點點頭回答說：“媽媽，我明白了，人與人相處要寬容、要友善。”

　　這就是我的媽媽，我要大聲說：“媽媽，我愛您！”

描寫外貌作文篇5

　　短小臃腫，外表結實；臉寬大，褐色而悲壯，頭發異乎尋常的濃密，到處逆立，賽似“梅杜薩頭上的亂蛇”；眼中燃燒著一股奇異的威力，使人為之震懾，興奮或憤怒的時大張，奇妙的反應出它們的真正思想，目光往往是憂郁的；鼻子寬大，又短又方，竟是獅子的相貌；嘴巴細膩，下唇常傾向；他的微笑是憂郁的，不愉快的，粗野的，為時很短；臉色變化無常，莎士比亞式的面目，常讓人驚訝……羅蘭基本上是透過人物外在的面部特征和表情來展示貝多芬的性格和內心。從寬廣的額角，狂野的頭發，有穿透力的目光，到又短又方的鼻子，結實的牙床，羅蘭細致地雕刻著貝多芬特異的相貌。這些描寫與其說是追求著一種外部的真實，不如說是在著力再現內在的真實，再現貝多芬非凡的個性自我。在作了靜態而不失深刻的描寫后，羅蘭接著去表現貝多芬動態的面部神情，那不慣于歡笑的笑容，憂郁的神色，突然間的變化，并把他與莎士比亞筆下的李爾王相比，說明他的內心是極其的狂亂激動。通過這樣的肖像描寫，一個強悍有力、躁動不寧、令人震驚的藝術家形象躍然紙上。作者運用白描的手法，細致真實地展示了貝多芬桀驁不馴的雄獅般的性格和與生活、命運抗爭的悲壯精神。

　　“這時代史丹霍塞替他畫的肖像，把他當時的面目表現得相當的準確。這一幅像之于貝多芬以后的肖像，無異葛冷的拿破侖肖像之于別的拿破侖像，那張嚴峻的臉活現出波拿帕脫充滿著野心的火焰。貝多芬在畫上顯得很年青，似乎不到他的年紀，瘦削的，筆直的，高領使他頭頸僵直，一副睥睨一切和緊張的目光。他知道他的意志所在；他相信自己的力量。”這是貝多芬年輕時的一幅肖像，此時的貝多芬尚未經受苦難的折磨，因此“僵直的頭頸”、“睥睨一切”的目光，都生動刻畫出貝多芬的高傲，表現了他的自信。

　　“在曼勒替他畫的肖像上，我們也可看到一種浪漫諦克的風雅，微微有些不自然的神情。貝多芬要博人歡心，并且知道已經博的人家歡心。猛獅在戀愛中：它的力抓藏起來了。但在他的眼睛深處，甚至在《第四交響樂》的幻夢與溫柔的情調之下，我們仍能感到那股可怕的任性的脾氣，突發的憤怒。”這一描寫表明，愛情的滋養似乎使貝多芬改變了曠野的氣質，在他的眼睛中有了一種深邃的和平，但是力量、任性的藝術家氣質并未隱退。

　　“他獅子般的臉上，牙床緊咬著，刻畫著憤怒與苦惱的皺痕，但表現得最明顯的性格是他的意志，早年拿破侖的意志：‘可惜我在戰爭里不像在音樂中那么內行！否則我將戰敗他！’”這是一個特定時期的肖像，他受著獨立戰爭的鼓動，對于民族的獨立，他有著堅定的意志，獅子般的臉，緊咬著的牙床，都能體現出來。

　　貝多芬的祖父與父親都是宮廷歌手。在大部分時間里，他的父親都喝得大醉，沒有對家庭和氣過一點，甚至連家人們是否有足夠的.吃穿都從未過問。起初，善良的祖父還能使這個家庭免受太多的苦；反過來，他最大的孫子的音樂才能也使老人感到莫大的欣慰。但是當小貝多芬只有四歲時，祖父就去世了。貝多芬的父親常把孩子拽到鍵盤前，讓他在那里艱苦地練上許多小時，每當彈錯的時候就打他的耳光。鄰居們常常聽見這個小孩子由于疲倦和疼痛而抽泣著睡去。不久，一個沒什么水平的旅行音樂家法伊弗爾來到這個市鎮，被帶到貝多芬家里。他和老貝多芬常常在外面一個小酒館里喝酒到半夜，然后回家把小路德維希拖下床開始上課，這一課有時要上到天亮才算完。為了使他看上去象一個神童，父親謊報了他的年齡，在他八歲時，把他帶出去當做六歲的孩子開音樂會。但是天下哪有后天培養出來的神童，盡管費了很多事，老貝多芬始終沒有能夠把他的兒子造就成另一個年輕的莫扎特。與莫扎特相比，貝多芬的童年太不幸了。莫扎特在童年受到良好的教育，他的練功時間是愉快而安靜的，有著一個慈愛的父親和一個被鐘愛的姐姐；而貝多芬則不然，雖然他的演奏贏得了家鄉人的尊敬，但世界性的旅行演出卻遠未象莫扎特那樣引起世人的驚嘆。

描寫外貌作文篇6

　　她，是一位挺漂亮的女孩；她，是一位樂于助人的好同學；她，是我的好朋友，范佳薇。

　　范佳薇是一位漂亮的女孩。她有著苗條的身段，高挑的個頭，還有那微黑的皮膚，但絲毫不影響她的美麗，反而增添了些秀色。她的眼睛是那樣好看：黑亮亮的眼珠，像兩粒閃閃發光的黑珍珠，又似一對黑玻璃球浸在清水里。轉動到眼眶的任何部位都顯得靈動俏媚。再配上一副淡紫邊框的眼鏡，儼然一個“小博士”。她有時又用素色頭花將一頭柔順飄逸的秀發束在腦后，的羊角辮，又似一位“小淑女”。

　　范佳薇是一位樂于助人的好姑娘。有一次，我和范佳薇正在玩“木頭人”的游戲。忽然，一位小女孩不小心絆倒了，大概摔的很厲害，一時半會兒起不來。她正想去扶，我攔住她，說：“又不是咱們班的，管他呢，她愛起不起，我們接著玩吧，別浪費時間。”哪知，她眉毛擰成了兩條蚯蚓，生氣地對我說：“別的班的你就不管了，是不是？她也是我們學校的一分子。你想想，你摔成這樣，沒人扶你，你的`心里是什么滋味！ ”說著，徑自走到小女孩面前，把她扶起來，又安慰了小女孩幾句，小女孩一拐一拐的回班里去了。我的臉騰的紅了。多么好的同學呀！多么善良的同學呀，和她比起來，我是多么自私呀！她是一位樂于助人

描寫外貌作文篇7

　　我的媽媽著一頭黃發，中間依稀可見斑白的頭發，那是為我操勞而至的。蒼老的額頭多了許多深深的皺紋，一個靈巧的嘴的時刻“嘮叨”我，還有那小巧的手每天為我洗衣服，顯得粗糙不堪。

　　媽媽不算胖，但總是以減肥的借口把好吃的讓給我吃。人們常說吃魚聰明，所以媽媽每個星期都會給我買魚吃，而且給我做最愛吃的蒸魚。每次等我吃完一半，媽媽才坐下來吃飯，爸爸喝了一碗湯。媽媽看到魚的這一面吃完了，于是把魚翻了過來。我瞅準了魚肚子，弄下一大塊肉放到嘴里，用嘴吧唧吧唧，真香。爸爸吃了一點魚尾，而媽媽只弄了一塊土豆放到嘴里，滿意的`說了聲：“太好吃了！”我看到媽媽只吃了一塊土豆，于是讓她吃魚，可媽媽說：“我吃過了，你們吃吧，你看我胖的，還得減肥呢！”

　　在我的印象中，這句話不下千遍，一開始我真的以為媽媽想減肥而且吃過了，可后來我才知道媽媽是為了讓我吃好的，媽媽您為了我而消瘦，為了我而操勞，我拿什么來報答您呢？