(經典)樹的作文
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的樹的作文6篇，希望對大家有所幫助。
樹的作文 篇1
我是一棵來自海南的椰樹。那里冬暖夏涼，空氣非常清新，是人們旅游的好地方，也是動植物生存的最佳環境。
我矗立在沙灘上，正值隆冬，這里并不是嚴寒刺骨。冬天里的太陽，原本是舒服的。但現在，太陽公公又換了一副臉色，把沙灘烘烤得火燙火燙的'，連湖水弟弟也開始渾身發熱了。可我并不覺得熱，因為寬大的樹葉是我的遮陽傘，擋住了那熾熱的陽光。游客陸續爬到我身上拍照留念，我的同伴們也是一樣。雖然他們爬到我身上有點疼，但我無怨無悔，因為我知道這是種被需要的快樂。
到了夏天，在別的地方是驕陽似火，馬路都快被烤熟的時候，而我們這邊卻是異常的涼爽。海風哥哥調皮地從我們身上掠過，太陽公公對我們也不那么的毒辣。他微笑著，把溫暖和煦的陽光撒給大地，我全身被照得暖融融的，舒服極了。我伸展著樹枝，以表示我滿心的暢快。同伴們也跟我一樣，做著深呼吸，盡情地享受著日光浴。可能你們都聽說過，海南的象征物是椰子。沒錯，我們將會在夏天哺育出渾身是寶的椰子。但此刻，我還在努力生長著。似乎大家都了解我的心思，小鳥在我身邊嘰嘰喳喳地唱著歌，似乎是在祝福我快快長大；游人們在沙灘上做著種種有趣的游戲，供我觀賞。又過了一段時間我徹底成熟了，結出了又大又圓的椰子。游人們紛紛爬到我身上，去摘取那收獲的果實�？粗@幅景象，我的心里甜蜜蜜的，充滿了成就感。 我不會索取什么，只是默默地奉獻、奉獻……
樹的作文 篇2
它不像梅花那樣傲雪凌霜，卻能四季不��；它不像牡丹般富麗堂皇，卻樸實無華；它不像玫瑰妖嬈浪漫，卻默默無聞。它就是幸福樹。
春天，萬物復蘇，個個抽新吐綠，幸福樹也不例外.你別看它不起眼：第一周來時，它還只是無名小卒；第二周來時，卻已郁郁蔥蔥。在頑強生命力驅使下，它幾乎哪都能去，無所茍求。
夏天，百花齊放，爭芳斗艷。在花兒們美麗的外表下，它似乎最不好看，甚至有點難看。可它從來不把自己的外表放在心上，依舊一心一意為我們服務，盡自己最大努力來凈化我們身邊的空氣，這不是一種值得我們學習的奉獻精神嗎？
秋天，百花凋零，能留下的沒有幾株，幸福樹卻依然吐綠，給凄涼蕭瑟的秋天平添幾分生機。它綠色的樹干、樹枝上生出了褐色的樹皮，以便更好對待嚴寒。夏天那些美麗的花不見了蹤影，而它卻始終屹立不倒，這難道不是一種特別的`韌性嗎？
冬天，大地披上了銀衣，許多花就此偃旗息鼓，它卻不會。面對凜冽的寒風，它依然是綠色。在它柔弱的身軀里似乎有一種倔強，這種倔強支撐著它，從春到冬，從迎春到臘梅，無不奉陪。始終就這樣怒放!這種不達目的死不休的精神，不正可以用在我們的學習上嗎？
幸福樹的幸福，在于它樸實無華、四季常青、默默無聞、它的倔強，正塑造了它堅定不屈的品質，不是嗎？我愛你，幸福樹！
樹的作文 篇3
教學目標：
1、知識與能力：熟讀課文，了解大樹的一般知識，學會向老樹提問題；借助課件，激發學生的想象力，理解課文內容；認識15個字。
2、過程與方法：充分利用課件，培養學生的觀察力、想象力、創造力和自主合作學習的能力。
3、情感、態度、價值觀：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會詩歌的韻律美。
教學重、難點：
1、初步了解大樹的一般知識。
2、會認15個字。
3、掌握邊閱讀邊想象邊加動作的方法。
教具準備：
認字卡片、教學課件。
教學過程：
一、創設情境，激趣導入。
1、小朋友，今天老師給你們介紹一位朋友，你們看（課件演示）他是誰？（老樹）你們能看著圖，用自己的話說說老樹爺爺的樣子嗎？
2、老樹爺爺的年齡可大了，他懂得許許多多的故事，那就讓我們一起走進課文，聽一聽——老樹的故事吧。（板書課題：老樹的故事）
3、老樹爺爺的`臉上總帶著笑容，可慈祥了。所以呢，森林里的小動物都喜歡圍著他問許多事情。小動物們都問些什么呢？（課件配樂，范讀課文。）
二、質疑解難，初步感知。
1、學生自讀課文，邊讀邊想：小動物們都向老樹問了哪些問題？老樹是怎樣回答這些問題？
2、反饋交流情況。
3、過渡：小朋友們肯定也有不少的問題要向老樹請教。不過，在提問題之前，老樹爺爺想先了解同學們的預習情況。
三、自學生字，讀懂課文。
1、自主、合作學習生字。
（1）默讀課文，在文中劃出要認的生字，自己讀一讀。還有不懂的請身邊的同學教教你或請老師幫助。
�。�2）小組長抽讀生字卡片，互相糾正字音。
�。�3）用自己喜歡的方法記這些字。
（4）檢查自學情況，課件點擊生字，指名讀、比賽讀、表演讀等。
2、細讀課文，加深理解。
（1）自由朗讀課文，要求讀誰字音。
�。�2）小組內互相幫助讀課文。
�。�3）用自己喜歡的方式讀課文。
�。�4）檢查自讀情況，指名讀、小組比賽讀。
（5）**意讀的小組都來讀一讀，教師加以指點。
�。�6）課件配樂，學生加上自己喜歡的動作朗讀課文。
四、拓展延伸，強化感受。
1、在小組內分角色表演：一人扮演老樹，其他同學扮演不同的角色向老樹提問題。
2、請小組上臺表演。
3、教師總結：老樹爺爺經歷了許許多的事情，同學們今天的收獲可真不少。其實呀，老樹爺爺還有很多秘密等著我們去探索呢！
五、豐富課外，鞏固知識。
1、加上動作有感情地朗讀課文，并能背誦下來。
2、把今天上課了解到的關于大樹的知識說給爸爸媽媽聽。
樹的作文 篇4
嗨！大家好！我們的名字叫大樹。我們有一個高大強壯的好身材，樹枝就是我們的手，樹葉就是我們的手指。你們看，我們的手和手指可以幫你們擋住太陽呢，讓你們在我們的懷抱中乘涼。
別看我們的長相不好看，但我們對你們的用處可大啦，就是死了也對你們有很大幫助。因為我們可以被你們砍倒，然后把我們送到工廠里制作紙巾、本子之后，再把我們送到商店里賣給各家各戶，我們全身都是“寶”喲。不過我們得警告你們人類不要再砍我們了，不然有一天，發生了洪災，你們會后悔的。
我們還可以幫你們吸收二氧化碳，吐出氧氣，這樣，你們和各種生物的生命就存在了。假如沒有我們，地球上的氧氣都被你們吸收了，你們的生命就會不存在了。所以你們要好好感謝我們和愛護我們。
我們還可以幫你們擋龍卷風，因為我們有強壯的.身體和堅持不懈的精神，跟龍卷風戰斗，直到把它打跑。
總之，我們就是你們人類的好朋友，所以現在，世界各國已經開始進行大面積種樹；中國還把每年的3月12日定為“植樹節”。
樹的作文 篇5
今天是3月12日植樹節，也是動物王國的植樹節。
這天，獅子國王把小象壯壯、小熊笨笨、小兔乖乖分到一組，乖乖扛起小樹苗，笨笨拿起鐵鍬，乖乖對壯壯說：壯壯哥哥，你把澆水壺拿著好嗎?壯壯笑著說：乖乖妹妹，不用，我的鼻子不就是一個方便的`澆水壺呀?乖乖眨了眨紅眼睛，拍了拍小腦袋，說：是呀!我怎么沒想到?說完他們就出發了。
他們來到小池塘邊，笨笨拿起鐵鍬挖了一個大坑，乖乖小心翼翼地把小樹苗放進坑里，生怕把樹根弄壞了，然后扶著小樹苗，笨笨又把土推進坑里，填緊土，壯壯吸了一大鼻子水，又把水澆到坑上，小樹苗栽好了。他們圍著小樹苗唱啊，跳啊，是那么開心!
他們細心呵護著小樹苗，漸漸地，小樹苗長成了一棵參天大樹。
動物們開開的植樹，度過了一個快樂的植樹節。
樹的作文 篇6
我們學校的操場旁邊有一棵葡萄架。
春天，春姑娘帶著如絲的春雨、柔和的太陽來了。粗壯的葡萄架貪婪的吸取著春天的甘露與陽光。不知不覺嫩綠的小芽爬滿葡萄架，漸漸地長成手掌大小的'綠葉。
酷夏來臨，烈日當頭。葡萄架上的葉子長得更加茂盛，葉與葉之間不留一絲空隙。密密麻麻的葉子下面藏著一串串綠豆似的小葡萄，仿佛無數串晶瑩剔透的綠寶石。
幾場暴風雨過后，碩果累累的秋天來了。大串大串的葡萄成熟了。褐紫色的葡萄又圓又大。有的在陽光的照射下閃閃發光，有的上面掛滿了白霜，如愛美的阿姨撲了過多的粉一般，還有的被一片片葉子遮住了，像一位害羞的小妹妹躲在媽媽的身后。美麗極了。
北風呼嘯的冬天，雪孩子給光禿禿的葡萄架披上了一件潔白的棉衣，就像一座墩實的城堡屹立在那里，靜靜地等待著春天的來臨！
【樹的作文】相關文章：
樹哥哥與樹弟弟作文12-17
【精選】樹的作文01-31
(精選)樹的作文02-06
樹的作文[精選]03-17
樹的作文【精選】09-25
[優選]樹的作文01-30
玉蘭樹的作文01-31
（合集）樹的作文02-04
樹的作文【實用】02-04