有趣的課堂作文大全【10篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的有趣的課堂作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有趣的課堂作文 篇1
周四下午第一節(jié)課，一位陌生的女老師匆匆忙忙地來到教室門口，朝我們喊道：“大家快點整隊下樓！”。雖然大家有點不知所措，但是還是很快就排好了隊，一會兒就到了樓下。原來今天是我們的“傳統(tǒng)文化一小時之動中帶靜——太極”。聽到“太極”二字，班上的人都哈哈大笑，議論紛紛：“太極不是老人家才練的嗎？老師把我們當(dāng)成老人了！”。
喧鬧了幾聲后，教練決定表演一段太極給我們看。剛開始，大家都不覺得有什么稀奇之處。可是，越到后面，越是精彩。那力度，恰到好處，十分到位；那姿勢，靜如處子，動如脫兔。看了教練打了幾招后，我們驚嘆不已，終于相信太極不只是老人練的了。
接下來教練開始真正地教我們練太極了。只見教練扎了個馬步，叫全班的人一起上來推他。可是，我們費了九牛二虎之力，推了半天都沒推動。直到第二次來推，才勉強把教練推開了。
教練教我們練了一套太極拳，還教我們在別人抓住自己手的情況下，怎樣擺脫別人的束縛。我們練了兩三遍，才算是湊合著能練齊一整遍。讓我印象最深刻的.是，教練最后收勢時一跺腳，聲音特別清脆，而我們用盡全力都沒什么聲音。
咱們中國的傳統(tǒng)文化博大精深，從一節(jié)短短的太極課就可以窺豹一斑了。從今天起，我可不能小瞧太極了！
有趣的課堂作文 篇2
上課了，老師拿出一個綠色的百寶箱，趁老師后轉(zhuǎn)的功夫，吉鴻揚眼疾手快立刻把手伸進老師的百寶箱里看看究竟有什么東西，結(jié)果翻出了山藥、辣椒、黑木耳。難道老師要給我們做菜嗎？
老師帶來的食材形態(tài)各不相同。山藥細(xì)細(xì)長長的，像根棍子很粗糙，上面還有千千萬萬的小眼睛在盯著我們。小眼睛上還長著一根根小胡須。看起來像小朋友們不聽話，長出來的長鼻子；青辣椒的身體很光滑，彎彎的像一個草叢中的綠月亮。八開青椒，里面是一根根帶著小種子的筋，聞起來有種辣辣的味道。秦浩然聞了聞?wù)埐蛔越?咳了幾聲，我一看就知道他從不吃辣椒；黑木耳聽名字就知道是黑的，其實不是，只要放在水里泡一泡就會變成褐色了，有的木耳想微信的大象耳朵，有的像花瓣兒，還有的像黑蝴蝶，真是千姿百態(tài)呀！
現(xiàn)在進入料理時間。我左手拿著山藥，右手握著削刀，我心里想削個皮對我來說一定是張飛吃豆芽小菜一碟。可是讓我想不到的是，我費了九牛二虎的力氣才削了一片，真是看花容易繡花難。我的小姑奶奶啊！你真是百年不見的鐵棍山藥啊！不管了，開始進入切菜環(huán)節(jié)吧！現(xiàn)在開始切菜了，老師教我們切山藥應(yīng)該斜著切，切出來的山藥是橢圓形的，片薄易熟，而且片大，吃起來方便。青椒也要斜著切，要先切成同樣長的長條，在斜著切，切出來的樣子和山藥搭配起來才是協(xié)調(diào)的。最后把黑木耳撕成一小片一小片的像個小小的小象耳朵。萬事俱備，只欠上鍋啦！
我打開煤氣灶，只見紅藍相間的火熊熊燃燒著，我放上鍋，先到上一點油，去爆炒幾下“哧啦，哧啦”的聲音傳了出來。我又把黑木耳和山藥放進鍋中倒點醬油，撒上一點鹽，啊！不好要糊了，我急忙拿起身邊的水倒進了鍋“哧哧”的一聲響一陣白煙從鍋里冒了出來，嚇?biāo)牢伊恕０。径瓷剿幮迈r出鍋了！我把采端到老師面前，老師拍了一張照片發(fā)到了朋友圈，哈哈我王子月大廚就要名揚天下了。
這真是一個有趣的課堂啊！
有趣的課堂作文 篇3
趙老師走路總是輕飄飄的，似云一般飄過走廊，來到了講臺上。若是沒聽見上課鈴聲，怕是渾然不覺老師的存在。
老師先復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)的《趕圩歸來啊哩哩》，整首歌偏于高音。像我這樣的，要么是找不著調(diào)，要么是唱破了音，合唱的時候也只敢小聲地唱。
“現(xiàn)在，哪位同學(xué)愿意單獨演唱一下這首歌？”老師用她那柔和的嗓音笑著說。
班上一片靜默，如我所料，沒有一個人愿意。我不適合唱高音，可班上適合唱高音的，未必就沒有，想來，只不過是不愿意罷了。環(huán)顧四周，有的同學(xué)低頭小聲吟唱，反復(fù)思考著這一段的唱法；有的同學(xué)緊張得四處遠望，生怕老師叫到自己；有的同學(xué)用手撐著頭，欲舉欲收。到最后，還是沒人舉手。
老師的眉頭終是皺了起來，道：“請不要讓我猜，我猜不準(zhǔn)。還有些同學(xué)請不要用手撐著頭，那樣我會認(rèn)為你是要舉手。”
這一番話，并沒有達到老師的本意，只不過有些同學(xué)放下了撐著頭的.手。只聽得身旁的陶然對我小聲說：“要不，你跟我一起上？”
我咬了咬牙，道：“就我這聲音，難免要給你拖后腿的吧。”
班長耐不住了，舉起了手。
“每次也就是這些個同學(xué)。”老師只搖搖頭，請了李婕上。不知是老師對李婕的過分夸獎還是出自班長的影響力，同學(xué)們陸續(xù)舉起了手。
耗費了不知多長時間，才開始學(xué)下一首歌，填詞版的《玩具兵進行曲》。怪我無心，竟忘了它是首“進行曲”，只顧著看樂譜歌詞，給唱成了“4/4”拍。合唱時，我一個人在那拖腔拿調(diào)，使我那聲音格外刺耳。
怪不得老師在那強調(diào)這是首“2/2”拍的曲子，還有意無意往我這兒望了一眼，弄得我臉上紅一陣白一陣的，真是丟臉！
這節(jié)課從頭至尾“跌宕起伏”，至今仍回味悠長。
有趣的課堂作文 篇4
火熱的中國詩詞大會引起了我們的興趣，相信大家都沉浸大在愉快的回憶中吧？今天，我們作文課的陳老師舉辦了一個熱鬧非凡的”詩詞大會“，這個詩詞大會是怎樣的呢？讓我們拭目以待吧！
首先，我們的詩詞大會簡稱為成語課。我們的成語課是分為兩大部分：一部分是急得抓耳撓腮的成語接龍；第二部分是讓大家哄堂大笑的看表演猜成語。
游戲開始了，我們這群活潑可愛的同學(xué)們像炸開了鍋一樣，迫不及待地躍躍欲試。老師先開了頭：”白頭到老。“我們不假思索地答道：”老氣橫秋。"，這樣一瞬間，課堂變成了熱鬧的`菜市場 ，我們一下子接了一條長長的成語出來：白頭到老——老氣橫秋——秋高氣爽——爽心悅目——目不斜視——視死如歸——歸心似箭
第二個游戲開始了，我自告奮勇地跑到老師面前，從老師手里接過紙條。看了一眼成語，就開始手手舞足蹈地表演了起來。首先，我把手放在耳朵上使勁地?fù)掀饋恚_心地問：我們知道這是什么嗎？“抓耳撓腮”同學(xué)們在下面大聲地喊叫起來。唉，真棒！一下被他們猜出來了。第二個上臺的是李天策，只見他站在那兒發(fā)愣：老師，我可不知道如何飛啊？我們哄堂大笑，哈哈哈！老師給我們表演了“飛龍在天”，后來秦歡給我們表演了“捧腹大笑，”笑得我們真的捧腹大大笑起來了！
這真是一堂讓人回味無窮的成語課啊！
有趣的課堂作文 篇5
“叮零零——叮零零”，清脆的鈴聲響了。同學(xué)們快速走進教室，把準(zhǔn)備好的膠水、各種各樣的豆子、大紙板放在桌面上，大家也不知道綜合老師葫蘆里賣的是什么藥。 上課了，綜合老師笑瞇瞇地說：“今天我們做豆子貼畫。”我們把已經(jīng)用鉛筆畫好的小動物拿了出來，我一看同學(xué)們畫的各不相同，有的畫的是頑皮的小狗,有的畫的是可愛的小貓，還有的畫的是美麗的小燕子……而我畫的是活蹦亂跳的`小白兔。老師告訴我們要按顏色分好：綠豆一組，紅豆一組，黃豆一組，黑豆一組，大米一組，把豆子和米放在該放的位置上。說完僅用了一會功夫就貼了一匹漂亮的小馬。 說干就干，大家各自動手，我在心里說：我一定要把我的小白兔做好。我先把20個紅色的小豆子貼在兔子的耳朵上。正好貼的一個也不剩，又用大米把兔子的胳膊、腿、和身子貼滿，最后用黑色的豆子貼在眼睛、鼻子上。一幅漂亮的小白兔子的貼畫就做好了。我看了看覺得還算滿意，不過我還想再做一個。這時聽到： “叮零零！ 叮零零！” 哦，我這才意識到已經(jīng)下課了，同學(xué)們這才依依不舍的放下手中的東西，等待著下一節(jié)課的到來。
有趣的課堂作文 篇6
同學(xué)們，今天下午會有一個特級老師來我們學(xué)校，借我們班在四樓多功能教室開課。他講的課可是全市最好的哦，而且還非常有趣，同學(xué)們肯定會哈哈大笑！陳敏老師一進教室，就微笑著宣布這個特大消息。這個老師真的有這么好玩嗎？我們拭目以待！
終于等到了下午，我們個個挺直了身板端正地坐在位子上期待老師的到來。不一會兒，一個穿著條紋衣服、打著領(lǐng)帶的老師出現(xiàn)在我們眼前：呃，同學(xué)們好，我叫游利瑛，大家可以叫我游老師。今天，我要和大家分享數(shù)學(xué)‘游蹤碼課’，也就是帶領(lǐng)大家遨游在數(shù)學(xué)的奇妙世界里！
這個老師果然不一樣，他喜歡和我們開玩笑，比如他說我們的大拇指就是手機，伸出來就可以掃描二維碼；他還出一些有趣的題目給我們做，像雞兔同籠，還有填字游戲；同學(xué)們?nèi)菀谆煜?的特性，被他輕松地編成了順口溜：0是一個大壞蛋，誰要乘它都完蛋他給我們的印象就是他跟我們一樣都是小孩兒，但是是和哈利波特一樣有魔法的`小孩兒，能把我們繞得團團轉(zhuǎn)，讓我們在不知不覺中學(xué)到了知識！
這樣一個童真的老師，這個一個有魔力的老師，怎能不讓我們愛上他的課呢？
有趣的課堂作文 篇7
那一堂課是我上班時發(fā)生的。那一天，老師剛走進教室，就對同學(xué)們說：“今天我們要玩一個游戲，名叫‘神奇便利貼’！等一下要寫，請同學(xué)們……
同學(xué)們一聽說要寫就愁眉苦臉，但一想到可以玩游戲，大家的臉上馬上就陰轉(zhuǎn)晴了，所有的人都把手舉起來，老師叫了三位同學(xué)到講臺上，說了比賽規(guī)則，把“便利貼”貼在下巴上，不能用手腳來幫助把“便利貼”弄下來，看誰的“便利貼”先掉下來，誰就可以得一張勵志卡、
比賽開始，只見三位選手拼命地?fù)u著頭，不甘落后，誰都想拿個第一名，“加油！”下面的.同學(xué)們?yōu)樗麄兇驓猓麄円膊幌胱屚瑢W(xué)們失望，頭搖得更厲害了，都快把頭甩掉了，但是“便利貼”卻一點都沒有動靜。這時奇跡終于發(fā)生了，一位同學(xué)把便利貼搖了下來，獲得了同學(xué)們的掌聲和鼓勵。
這真是一堂有趣的課，回味無窮！
有趣的課堂作文 篇8
轉(zhuǎn)眼間，我在學(xué)校已經(jīng)度過了五年的時光，上了無數(shù)節(jié)課，在這么多的課程中最讓我感到有趣的還是那節(jié)綜合課。
“叮鈴鈴”，上課了，班上的同學(xué)都很開心，很熱鬧。只見陳老師滿臉笑容的走了進來，同學(xué)們立刻安靜了。陳老師看著我們帶的香味四溢的花，心情就更好了。陳老師對我們說：“這節(jié)課的主題是比賽插花，同學(xué)們都準(zhǔn)備好材料了嗎？”同學(xué)們異口同聲地說：“準(zhǔn)備好了。”首先，老師讓之前準(zhǔn)備好插花資料PPT的同學(xué)上來講一下課，還給我們放了插鮮花的圖片和錄像。然后，老師叫我們到之前分好的小隊組長那里分工。等做好所有準(zhǔn)備后，就開始插花了。
大家都七手八腳，忙個不停。陳老師就在教室里到處“巡查”，看看哪些同學(xué)有不會的問題可以問她，同時，她也在給予每個插花小組鼓勵，讓我們的'信心增倍。只見同學(xué)們有的在剪花，有的在澆水，有的在裝飾花瓶和花盆，還有的在設(shè)計花名和花的樣子。很快，第一組插好了，他們在和花兒一起拍照了，搞得我們都有點羨慕了。因為擺完花的同學(xué)很無聊，所以老師就把擺完花的同學(xué)分配到別的小組協(xié)助未完成小組的人繼續(xù)擺花。全班同學(xué)都沉浸在快樂的氣氛中。但是，也有的小組的同學(xué)忘帶了一些材料，于是就找別的小組同學(xué)借，當(dāng)然，其他小組的同學(xué)非常熱心，沒帶材料的同學(xué)很快就借到材料了。看者其他小組一個個的完成了作品，我們小組的成員都很著急，可是“心急吃不了熱豆腐”，我們又漸漸的靜下心來，在別組同學(xué)的幫助下，我們組的花也逐漸成形了。又過了五分鐘，我們的作品完成了，我們幾個人自豪的抱著自己的作品走上講臺拍照。經(jīng)過我們幾個人的商議，我們決定插花的名字叫做“粉紅童年”。大概又過了十幾分鐘，所有同學(xué)都完成了自己的作品，老師把我們插的花擺講臺上一一拍照，還把所有花的照片發(fā)到家長微信群里呢！
那節(jié)綜合課可真是別開生面，真有趣啊！它給我留下了深刻的印象，真希望每一節(jié)綜合課都是這樣的。
有趣的課堂作文 篇9
寫上題目的這一剎那，我腦海里就涌現(xiàn)了發(fā)生在科學(xué)課堂上的一件趣事。
我們的科學(xué)老師和藹可親又幽默風(fēng)趣，我們都很喜歡。不過，他寬松的管束讓我們有點想違反紀(jì)律。
這一天，楊俊杰就把滴了墨水的紙糊在了孫愷的臉上，像貼僵尸一樣。孫凱把紙拿下來，吐上了自己的口水，趁老師在黑板上畫線路圖的同時，把那張紙又丟回了楊俊杰的頭上。班上同學(xué)看楊俊杰毫無知覺，都在小聲地笑著。
孫愷不僅沒有因為楊俊杰沒理他而感到失望，反而越發(fā)興奮了。他又拿出一張衛(wèi)生紙，吐上自己的口水，還讓周茂軒把他的口水也吐在一起，又悄無聲息地貼在楊俊杰的背心上。我們旁邊的人被他的舉動惹得哈哈大笑。
哄堂大笑惹得科學(xué)老師猛然一回頭，一眼就瞧見楊俊杰身上的兩個符，還有來不及隱藏的孫愷和姜洲。班上靜悄悄的.，科學(xué)老師的“暴風(fēng)雨”即將到來。
只見，老師怒氣沖沖地叫他們?nèi)齻�都站起來。我想像著老師在他們?nèi)齻�的腦瓜子上貼上“下課待斬”四個字的紙條，那么他們也會像待斬的羔羊一樣老實了，我們看見就一定會忍俊不禁。
那么看作文的有些人一定會以為，他們?nèi)齻�被老師罰站后，肯定會變得認(rèn)真了。事實并不是，孫愷不僅沒有變得老實，反而更加瘋狂了。
有趣的課堂作文 篇10
這次上科學(xué)課是令我難忘的，因為我們第一次在科學(xué)課上走進了科學(xué)實驗室，進行著科學(xué)上的實驗，所以我覺得這件事是難忘的。
晚上，上完特色班我們就迅速的回到了教室里，因為老師囑咐過我們上特色班的要早一點兒回教室，還要上科學(xué)課做實驗?zāi)兀晕蚁峦暾n后就如飛一樣的跟著霍佳程跑出了操場回到了教室。在教室里同學(xué)們還沒來全，我就趁機喝了些水，人來全后老師就把我們分成了8個小組（因為是科學(xué)課的需要）。
到了科學(xué)實驗室我們個個的臉上都有著驚奇的.神態(tài)，因為這科學(xué)實驗室的上方有著一道道條條組成的方框，上方的中間有一個大大的地球的圖案，東方和北方都有幾個牌子，東方的牌子上寫著科學(xué)中的一些知識，北方的牌子上寫著關(guān)于科學(xué)的名言，南方和其他教師一樣有著黑板，黑板上寫著做實驗的東西。
開始上課了，我興致勃勃的聽著老師講課，終于輪到我最激動地一個環(huán)節(jié)了做實驗，我們小組手下有空車、測力計、鉤碼和鼠標(biāo)墊，而我們的任務(wù)是測量空車和測力計在桌面上的拉力和在鼠標(biāo)墊上的拉力，我清清楚楚的接著桌面上的拉力是0。2牛，在鼠標(biāo)墊背面的拉力是1。8牛，老師來的時候還說相差太多了。
到了最后老師讓我們每一個組填了一個表，雖然我們是第4個交上去的不過老師還表揚了我們組的閆亞濤寫的字好呢。
這節(jié)科學(xué)課雖然沒有上午的勞技課有趣，不過這節(jié)科學(xué)課比勞技課更新穎更好玩兒。
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