（精華）啟示的作文7篇
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的啟示的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
啟示的作文 篇1
秋天來了，瞧！我家的院場上又多了許多小螞蟻。小的像針孔一樣小，大的比紅豆還大。有黃的，黑的，黃黑相間的。
你看，這些小螞蟻都在工作：它們有的`使勁往剩飯里鉆，從剩飯里挖出一塊塊的小碎肉末；有的排著隊伍，嘴里叼著食物，一步步走向自己的窩。看著它們辛勤忙碌的樣子，又使我想起了《螞蟻和蟈蟈》的故事：
在一個炎熱的夏天里，螞蟻們正在忙碌地搬糧食，有的背，有的拉，個個滿頭大汗干得很起勁。而蟈蟈們
呢，卻躲到大樹下乘涼，有的唱歌，有的睡覺。個個自由自在。它們還在“嘲笑”辛苦勞動的螞蟻們真傻！
到了冬天，蟈蟈們張著嘴巴叫：“好冷啊，真餓啊！”還有一只蟈蟈自言自語地說：“這么冷，這么餓，我想跟螞蟻借點糧食吃，不過，我不好意思。冬天快過去吧，夏天我也要搬糧食了。”蟈蟈們個個又冷又餓，神氣不起來了。而螞蟻們躺在裝滿糧食的窩里，過著幸福的生活呢！
這個故事講得是螞蟻由于辛勤勞動而得以安然過冬，蟈蟈由于懶惰而又冷又餓。它告訴我們：勤能使生活幸福，懶使生活悲哀；只有自己的辛勤勞動，才能換來幸福的生活。這就是這個故事給我們的啟示。作文
啟示的作文 篇2
21世紀的今天，雖然解決了許多問題，但還有許許多多麻煩的問題有待解決。比如說家務上的問題——洗衣服，許多衣服放進洗衣機里洗好多次，但上面的污漬仍有殘留，家庭主婦們常常為此煩惱。前幾天學校組織去自來水廠觀看石英過濾臟水的活動，石英在水里面，水每次反復的沖洗，石英能把臟東西牢固的吸住，然后從水道中間的縫隙流出，原來臟兮兮的水，不一會兒就變成清澈又透明的純凈水了。我感覺好新奇：原來石英的作用如此之大！忽然間我突發奇想：要是能把石英當做洗衣球該有多好啊！
這種洗衣球外圍用的是柔軟的塑料網，上面有一個個的小洞，能更好的`調節洗衣粉往外滲透的速度；里面可以用洗衣粉和少量的石英混制組成固體，跟普通的洗衣粉差不多，這種球就像個音樂組合，由一大一小組成，大的就如我剛才所說，小的粉里不僅有高級洗衣粉和石英，還增加了一種香料，洗過之后您的衣物會散發出一股淡淡的清香，讓人感覺異常舒適。
這種洗衣球既簡便又時尚，如果我真的發明了這種洗衣球，并且它能被普遍接受，人們不必因為它的價格而望而卻步，這樣不是很棒嗎？你喜歡我的想法嗎？請支持我未來的發明：朱藝潔牌洗衣球。
啟示的作文 篇3
那是一年級發生的事了。
那天，下了一場大雨，我把窗戶打開了一小縫兒，望著窗外的雨滴“滴答”“滴答”地落著，忽然想起前幾天數學老師讓我們思考的一個問題：1+1是不是等于2?我突然想動手用許多物品來驗證一下，于是我便開始準備驗證的材料了。
我準備了一下物品：尺子、書本、水果、橡皮擦、椅子，水等。我先抽出兩支尺子和兩本書，無論把它們疊起來還是并排放著，尺子還是兩把，書本還是兩本;我又拿出水果，椅子等來做實驗，一種物品一個一個拿，不管怎么擺，一個和一個合起來都是2，我放棄了，心想：老師為什么要提這個問題啊?1+1一定是等于2啊!就這樣，我挑挑眉，嘟著嘴，丟下一盆孤獨的水走了。
幾天后，我放學回家，當我再看到那盆水時，我靜下心來，決定用水來試試老師的問題。我找來了一個瓶子，用手在裝了水的`盆子里點了點水，一顆晶瑩剔透的小水滴微笑地掛在我的手指上，我把手指對準瓶口輕輕抖了抖，水滴落下在瓶子里了，接著我又同樣動作做一次，瓶子里便有兩滴水，我把瓶子放著書桌上觀察。我瞪大眼睛，看著水滴滑動，慢慢地，慢慢地，水滴抱在了一起，兩滴水滴抱著一起變成一滴水滴了，我使命瞪大眼睛，左看一下，右看一下，“嘻嘻嘻”開心極了，我找到了1+1不等于2的例子了。我趕緊再做幾次驗證，經過我反復的實驗，我發現：1+1不一定等于2，要看實驗的材料。這時我又看到小水滴的微笑，我覺得它一定是為我能積極探索，積極動手動腦而高興的。
1+1不等于2的實驗，讓我明白：生活中只要你有探索精神，只要你用心去發現，創新是無處不在的。作為新一代的我們，更應該多觀察多發現生活點滴，多動手多動腦探索，積極創新，有這樣新一代的我們，才能給祖國注入新鮮血液，才能讓我們的祖國更加強大!
啟示的作文 篇4
我習慣性地一本又一本地翻閱著學生的作文，分享他們在平常沒有表露出來的喜怒哀樂。這次作文題目是：老師，我想對你說.每一個學生在文中都放開手腳，寫出了平常不敢對老師說的話，幾乎都有對老師說不完的話，而且都有著迥然不同的見解和感情。
又改到一個學習較差的學生的作文，他語文好一點，其它的都不行，但這幾次復習檢測語文也糟糕透了，一看字跡就知道是王力寫的。幾個科任老師對他都有同感，接受能力弱、記憶力差、動作緩慢，剛從村小上來的基礎也不好，快到一年了成績老是那樣，沒進步。但看上去他還是很努力的，都暗地里叫他“小笨”。
呵，這次作文他還寫得真不少，足足有五六百字。我認真地看起來，他寫了這樣幾段話：“老師，對不起。我這次測驗又沒考好。我沒好好復習，很多題目都是做過了的，但我卻忘了，我看書看不進去，又很粗心，所以考得糟糕透了，希望你別生氣”。后面又寫了一段，這段引起了我的注意。“老師，你是我們的班主任，所以你很關心我們的學習，老師，你記得嗎？我們這兩個周，每天都要考幾份卷子，上課不是這任務，就是那任務，白天的休息時間加起來還不到三個小時，這三個小時除了吃飯，我們還要想著你的教誨：“要抓緊時間，你看譚蕾（班上
我繼續往下看，我倍感意外。“面對老師的期望，我這次考試又砸了，我好怕，我好難過，好苦悶，好孤獨，好寂寞，仿佛天都快塌了一樣，爸媽肯定也不會給我好臉色，我已經沒有一點依靠了”。讀到文章結尾時，我更震驚了：“這種無形的壓力，無形的期望，壓得我氣都喘不過來了，我有時考試都不敢相信自己了，我想重新樹立，可我又失敗了。老師，我該怎么辦？”
我沉思著，平常看上去還算開朗的他，內心卻是如此的無奈，這恐怕都是我過高的期望造成的吧！
我百思不得其解，難道我希望他們成績比別的班好，要求他們利用課余時間來復習，對他們高標準、嚴要求是錯誤的嗎？
后來，我通過上網、看雜志才知道，對于孩子、對于學生一味給他們過高的期望，他因無法達到而一次又一次體驗失敗和挫折，從而傷害了他們的自信而變得情緒低落，感到無助，以至于產生失望、孤獨、痛苦的無助心態。
我回想自己常對他們說的那幾句話：“你們看別班的同學考得多好，哪像你們??”。其實就像在告訴他們，你們就是不如別人，他們努力了，卻依然要一次一次地體驗挫敗與挫折的痛苦。王力的這種孤獨、失望、痛苦的無助感不就是因為我常常過高的期望下、頻繁的'批評下形成的嗎？
這件事之后，我想了很多。自古以來，每個父母往往對自己的孩子都有比較高的期望，我也一樣，希望孩子將來做一個成功的人，都對學生也常有過高的期望，希望自己教的學生比別班的學生好。所以我們就不自覺地在生活和教學中用過高的期望作尺碼去衡量孩子是否達到了自己的要求。期望過高失望也就難免，在失望的心情下，學生或孩子一個小小的、極其正常的錯誤，往往被我們放大成一個大問題而喋喋不休地去批評。如果我們老是這樣，結果老是失望，他們做得好的被忽視了，聽不到表揚。他們稍有差錯，就要挨罵，處處失敗、時時挨訓，他們怎能體會到學習的樂趣？享受到成功的喜悅呢？怎么感受到學習的快樂呢？
認真地去想一想，在對待后進生上面，我們是把他們的缺點無限放大，而沒有去發現和挖掘學生身上的閃光點，推動學生內心那種積極向上的內在力量。那些經常受到都批評和數落的學生，很可能只看到自己的缺點，找不到自己的優點，并會產生“破罐子破摔”的思想，一直處于一種消極的狀態，從而失掉自信，這就無可避免了。
王力，謝謝你對老師的真心話，我會好好地記著的，老師一定改，老師相信你也一定能考出滿意的成績，努力吧，你能行
啟示的作文 篇5
水是生命之源，我們每天都離不開水。可這唾手可得的“水”使我們忘記了要珍惜它，直到我家發生了一件事。
從上個禮拜開始，我家就停水了。我們家里的人用水都很節約，有時候半盆水都用三四次呢。我們平常都離不開水，更何況現在是夏天呀！一小會兒功夫衣服就被濕透了，但是卻洗不了澡，這種滋味別提有多難受了！水是多么重要啊！我們每天出門都會看到牌子上寫的：請珍惜每一滴水資源。可是我們又有多少人當真了？缺了水做不了飯，缺了水就洗不了澡，我們生活中的一切都離不開水，離開了水我們就無法生存。我們一定要珍惜水資源。
從小媽媽就告訴我：如果世界上沒有水，地球上就沒有那生動的景色，就沒有那有著強大生命力的動植物，地球上將毫無光彩。水資源值得被我們珍惜，它為我們創造了美好的生活。可是我們一次又一次的污染水源，浪費水源，不僅使得優美的自然環境消失，還讓我們自己的生活缺乏水源。有很多次我看到有的新聞上就寫著：全球有一部分人就是喝不到水才瀕臨死亡。我們每浪費的一滴水也許可以救一條人命。
我還記得有一次，我家停水又停電，周圍幾家也是。那時真的是很愁，沒水做不了飯，喝不了水。我很無聊，于是去找樓下的小孩卻去玩，剛開門我就看到了一張嘴唇干裂、無精打采的'臉，我疑惑地問他：“你咋了？”他說：“太渴了，我正打算出門買水去。”買到水后，他竟然把一瓶水一飲而盡！
直到下午我們家才來水。我們家不再像以前那樣大開水龍頭了。通過停水事件，我已經深刻的意識到水對于我們的重要性，我們一定不會浪費地球給我們的恩惠。
啟示的作文 篇6
有人曾提出這樣一個問題：狼是靠什么在夜間捉羊的？
狼是在夜里捉羊的，還能探路，不論怎么樣，它就是能找著羊，就是很小的幼羊，它也能靈巧地找到。
為了研究，有人做了千百個試驗，來證明真理。
有一次，那個人試圖把狼的嘴封住，在房間里拉上橫七豎八的鈴鐺，在對面放上一百只羊，讓狼穿過鈴鐺吃到羊，可是，狼一個鈴鐺也沒碰到，輕而易舉地就能吃到羊，這證明狼吃到羊與嘴巴無關。
還有一次，他把狼的鼻子塞住，他就像沒有鼻子的`大象一樣亂跑，一只羊也沒有吃到。
還有一次，他把狼的眼睛蒙住，它就像沒頭的蒼蠅一樣亂走，鈴鐺響個不停，還是一只羊也沒有吃到。
通過這三個試驗，使我知道：狼是靠眼、鼻子配合起來捉羊的。通過這三個試驗，我想發明電子鼻和電子眼，通過兩者的結合來尋找物體和搜救生命。
電子眼可以比看望遠鏡更省力，在白天甚至夜間都可以看得更遠，電子鼻可以聞到幾百米以外的味道，及其靈敏。
在生活中，我愛看科普書、學科學，善于思考，所以能通過狼的故事想到電子眼、電子鼻，同學們，這就是我想做的發明，你們感興趣嗎？自己也嘗試動動腦筋做一做吧，你會發現很多科學的奧秘，讓我們一起學科學，讀科普，做科學好少年！
大自然就是我們的老師，從動植物身上可以學到仿生學，可以幫助我們解決很多問題，讓我們一起來學仿生學吧，好嗎，同學們。
啟示的作文 篇7
相信很多人都見過也聞過佛手花吧？雖然它的樣子怪怪的，但它可有不一般的本領哦：佛手被譽為“果中之仙品，世上之奇卉”，它既有很高的觀賞價值，也有很高的經濟、藥用價值；換句話說，你在享受滿屋子佛手香氣的同時，也欣賞了它帶來的健康和經濟發展呢！但是，你見過佛手的花嗎？
佛手的花有別于佛手，她不像佛手那樣香飄萬里、引人注目，但她卻有比佛手跟加耀眼的'地方。佛手的花小小的，白白的，活像一盞盞小小的白燈籠；她的香，淡淡的，乍一聞，還聞不到任何有別于空氣的氣息呢！她厚厚的花瓣，點綴著橘子皮般的點點紋樣，像是在努力保護她的花蕊。花蕊是嫩黃的，矮矮的一撮，像是被人不經意的放進了花瓣中，更像是燈籠中的蠟燭，閃耀著朦朦朧朧的光點，在黑暗中指引迷途的人們。佛手的花似乎與桂花是一對姐妹，也是那樣小小的，也是藏在層層疊疊的綠葉中，也是那么謙虛，不張揚，也不炫耀什么。盡管她的后代是金燦燦、香噴噴的大佛手，可她卻不會去刻意說明這一點，她不像佛手那么嬌氣，那么金貴，只是默默地在又硬又厚的葉子里散發著香氣。可她越是低調，越不張揚，人們就越贊美她謙虛、善良的品質。盡管沒有人去強迫她，但她卻依然在黑暗中指引著人們。
花落，花開。花的精神，卻在我們的心中永遠綻放著最美的一面。
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