這樣的我作文400字
在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的這樣的我作文400字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
這樣的我作文400字 篇1
我是一個活潑可愛的小女孩，今年八歲，馬上上三年級了。我長著一張圓圓的臉蛋，大大的眼睛，高高的鼻子，嘴巴不大也不小。我喜歡扎著馬尾辮，喜歡蹦蹦跳跳地走路，喜歡和小朋友們一起快快樂樂的玩耍。
我的愛好有很多，有爬山、騎自行車、下五子棋、跳棋、彈古箏……，其中我最喜歡看書了。
記得有一次，爸爸、媽媽不在家，我一個在家里閑得無聊，東跑跑，西轉轉，閑的實在是無聊，突然想起了爸爸給我買了一套《十萬個為什么》，我就不由自主的拿起書聚精會神的`看了起來。看著看著不知不覺已經到下午了。媽媽回來問：“露露，你在干什么 呢？”我驚奇地說：“媽媽，你怎么這么早就回來了呢？”媽媽說：“現在已經六點多了，不早了。”我對媽媽說：”我今天在家里收獲可不小呀，看了《十萬個為什么》，從書中我知道了許多知識。“比如說：水星上一滴水也沒有，是因為它離太陽很近，加之大氣層很薄，就算有水也被蒸發了。我還知道了地球上只有一顆衛星那就是月亮，而且在太陽系中地球排名第三；星星和月亮白天也在天上，只是太陽光太強把它們給遮住了。我也知道了大陽系中有八大行星。有水星、火星、地球、土星、金星、木星、天王星、海王星。媽媽聽后高興的說：”你真棒，懂得了這么多知識呀“。
這就是我，一個普普通通的小女孩，你喜歡這樣的我嗎？
這樣的我作文400字 篇2
我喜歡，我喜歡碧水清清的夏天，因為此時我可以縱情泳池，無拘無束，享受游泳時的豪爽與暢快；
我喜歡，我喜歡沒有束博的夏天，因為此時我可以縱情游玩，自由自在，享受旅行中的滿足與快樂；
我喜歡，我喜歡熱情洋溢的夏天，因為此時我可以縱情車場，自強自立，享受學車時的挫折與成功；
我喜歡，我喜歡寧靜致遠的夏天，因為此時我可以縱情書海，開闊眼界，享受閱書的愉悅與安詳！
我喜歡那北京之旅，這個具有二千多年歷史的文化古都正敞開懷抱迎接四方的游客。天安門、故宮、長城、軍事博物館、頤和園、高等學府—清華大學，一切都充滿著無窮的新奇·······廣場上，注視那冉冉升起的五星紅旗，蘊藏在我心底的民族自豪感油然而生；八達嶺下，仰望那一望無盡的長龍，心里感慨萬千，它是中國古代勞動人民血汗的結晶，是中國古代文化的象征和中華民族的驕傲；頤和園里，流連那絢麗多姿的美景，讓我領略到了頤和園的.無窮魅力……
這是一個屬于我的健康而飛揚的暑假。丟掉書包的暑假，讓我領悟了“不經一番徹骨寒，怎能梅花撲鼻香”的真諦！回歸自然的暑假，讓我明白了祖國大好河山的壯麗與不羈！身心放松的暑假，讓我盡情地暢游在童年無限的美好之中。
嗨！我喜歡這樣的假期。
這樣的我作文400字 篇3
在知識的海洋里，老師就是我們的啟蒙人。她讓我們遨游知識的宮殿，讓我們學會怎樣去做人。這位老師就是教我語文的何老師。何老師既嚴格又親切，她長著炯炯有神的大眼睛，鼻梁上面還架著一副眼鏡。何老師的眼睛還會說話呢！有時她用眼睛提醒不專心的同學，有時她又用眼睛表揚同學，真是一雙神奇的眼睛。
記得在作業課的時候，我的字寫得很馬虎，受到了老師的批評，被留下來練字。我垂頭喪氣地練習寫字，可是，不管我怎樣練都是練不好的，于是，就著急起來，心里想著不練了，反正練來都沒用的。我趕緊收拾好書包急急忙忙準備跑出門口，正當我沒跑幾步時，傳來了老師的聲音：“你練完字了嗎？”我心急如焚地說：“我……我……明天再練吧。”老師生氣地說：“不行，今天的'事情，今天完成，不要等到明天做。”在老師的教誨聲中，我只好乖乖地回去再練。我傷心地哭了起來，老師走過來安慰我，親切對我說地說：“如果今天不完成好的話，你的字會越來越不好看。每個人都向往有一手好字，多多練習，好嗎？并且今天的事情今天做，不要推到明天。”聽了老師的話，我立刻明白老師的用意。
我就在回家的時候，經過老師的辦公室，從窗戶里看見您瘦小的身軀，正在全神貫注地幫我們批改作業看到你的背影，就知道你那份辛苦。從那刻開始，我不會再讓老師您失望了，我會向我的目標勇往直前，刻苦學習，以后能為祖國做貢獻。
老師就像一本書籍，給予我們知識和溫暖。謝謝您，我最喜愛的何老師。
這樣的我作文400字 篇4
老師們站在講臺前，朗朗說著課文，我們在下面認真聽講，這是我熟悉的課堂。不過，我更喜歡有童趣，有實踐，還有感悟的課堂。
在一節品社課上，我們在說關于游戲的話題。吳老師拿出一些吸管和橡皮筋，告訴我們要玩一個“啄木鳥在行動”的.游戲，大家聽了興奮不已。她把大家分成4隊，面對面的站好組成2組。她先做了示范，每人嘴里含著一根吸管，排頭一個同學的吸管還套了一根橡皮筋，要快速移動到對面，并把橡皮筋送到對方同學的習吸管上，以此類推，直到最后一人，哪組最先完成，就獲勝。
游戲開始，大家手忙腳亂：有的同學用手把橡皮筋掛到了對面同學的吸管上，有的同學半路上，把橡皮筋落到了地上，又撿起來飛奔到對面……大家互相指責對方耍賴，誰也不不服氣。
吳老師讓我們回座位坐好，并冷靜一下。吳老師問我們，玩了游戲有什么感受？大家都說越玩越生氣，因為都不遵守規則。接著吳老師抓住了關鍵詞“規則”，問我們為什么要制定規則？同學們說要平等公正。然后吳老師又讓我們以小組為單位，制定一下這個游戲的規則，大家各抒己見，你說一我說二，不一會兒游戲規則就制定好了。最后，通過集體交流，我們把游戲規則更完善了。
第二次游戲，我們大家都根據規則，完成了游戲。贏的人興奮不已，輸的人心服口服。
我喜歡這樣的課堂，做游戲有童趣，通過體驗，我們知道了規則的重要性，也知道如何去制定規則。
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