考試后作文合集【5篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的考試后作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
考試后作文 篇1
隨著下課音樂響起，各組的小組長(zhǎng)都紛紛出來上交試卷。同學(xué)們都走來走去，分享考試時(shí)的一些題目的答案。教室里亂得像一鍋粥一樣。
由于我的字寫的人不人鬼不鬼！讓老師看不懂，所以我只好放慢速度盡量的'讓字變得湊活。所以耽誤了一部分時(shí)間，而且在這些感想里，我基本上是沒有碰到過這種類型，在我的大腦里沒有印象，所以我只能瞎蒙一通。
但我已經(jīng)知道自己會(huì)考的不好了，因?yàn)槟亲魑�，都是我在最�?5分鐘里趕的。我現(xiàn)在所要想的是如何應(yīng)付托管老師的懲罰，與家長(zhǎng)的口水炮彈。雖然這些自我升二年級(jí)開始，就沒有斷過，但還是讓我望而生畏。
幾次偶然的機(jī)會(huì)，我的幾個(gè)好同學(xué)在老師不注意的時(shí)候，刺探到了我的軍情。他們說我好像是后面的課文閱讀被老師的火眼金睛看破。這條情報(bào)給我的打擊真的是雪上加霜，火上澆油，我真的是沒有想到，以前我總是作文失大分，前面部分還行，只扣個(gè)一兩分，可現(xiàn)在是怎么了，我的頭越來越大，越想越不安，我恨不得一頭撞死在樹上，這樣還能減輕痛苦。
考試卷發(fā)下來了，我看著上面的分?jǐn)?shù)驚奇的發(fā)現(xiàn)。比以往還要好，而且作文沒扣分，但所有失的分全被閱讀的選擇題給吃了，看來我們班的八卦消息還是比較靈通的。
這次的分?jǐn)?shù)雖然還行，但我不能自滿和驕傲，一定要好好保持，爭(zhēng)取向“三位數(shù)”進(jìn)軍。
考試后作文 篇2
期中考試結(jié)束了，緊張的時(shí)刻過去了。我心里的一塊石頭落了下來，但此刻分?jǐn)?shù)是試卷發(fā)下來之前同學(xué)們議論最多的話題。
這次考試題并不難，我雖然考試時(shí)把語文和數(shù)學(xué)試卷檢查了兩遍，但數(shù)學(xué)考上100分，我還是不敢保證。上課后，老師帶著我們的試卷來到教室。
這時(shí)，教室里的氣氛變得緊張。同學(xué)們的臉上充滿擔(dān)心，不管怎么樣，每個(gè)同學(xué)都想知道自己的成績(jī)。同學(xué)們的成績(jī)有好有差，考好的'同學(xué)興高采烈，考差的同學(xué)垂頭喪氣。試卷終于發(fā)下來了，我的語文考了100分，數(shù)學(xué)考了100分，實(shí)現(xiàn)了考前媽媽和我一起訂下的雙百目標(biāo)。
等到放學(xué)后，我高興地拿著試卷回到家給媽媽看，她看后對(duì)我說：“這次你考了雙百分，都是你認(rèn)真檢查的結(jié)果，但不能驕傲，謙虛才能使人進(jìn)步”。我下定決心，今后一定要繼續(xù)保持認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，爭(zhēng)取下次考出更好的成績(jī)。
考試后作文 篇3
在評(píng)講期中測(cè)試卷過程中，有學(xué)生說：“唉，這道題又被繞進(jìn)去了！”“出題人怎么如此‘狡猾’！”
從出題角度來看，是為了全面考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，為了考驗(yàn)學(xué)生對(duì)問題的分析能力、思維能力和綜合能力，更為了檢驗(yàn)學(xué)生面對(duì)問題如何做到靈活、變通的應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題。可以說出題老師太高明了。
但許多學(xué)生恰恰是對(duì)單一的知識(shí)點(diǎn)掌握較好，綜合能力不夠；學(xué)知識(shí)太死，靈活度不夠；憑感覺做題，對(duì)題意的理解深度不夠；只了解計(jì)算題方法，計(jì)算正確率不夠。
因此，在以后的教學(xué)工作中，需要改進(jìn)如下：
1.教學(xué)生讀題、審題
2.教給學(xué)生分析方法，提高審題能力與解題能力
3.增加口算或計(jì)算量，提高計(jì)算速度及正確率
4.發(fā)展學(xué)生思維能力，把所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用
5.教給學(xué)生如何面對(duì)考試，養(yǎng)成檢查習(xí)慣
6.要求學(xué)生注意書寫順序，卷面整潔干凈
在事物發(fā)展中，雖然外因?qū)κ挛镉休^大影響，但起主導(dǎo)作用的還是內(nèi)因。學(xué)生的學(xué)習(xí)就是如此。要想提高學(xué)生成績(jī)，最重要的是做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，真心投入到學(xué)習(xí)中去。期中考試的好壞，標(biāo)志著學(xué)生對(duì)前一段時(shí)間所學(xué)知識(shí)的掌握情況和應(yīng)用能力，更顯示出學(xué)生在哪方面存在著缺陷與不足。因此，考試后，每位學(xué)生都要針對(duì)自己的試卷做一分析，及時(shí)查找不足，及時(shí)彌補(bǔ)是關(guān)鍵。
數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是與學(xué)生以前的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有很大關(guān)系，比方說本冊(cè)所學(xué)的百分?jǐn)?shù)就與五年級(jí)所學(xué)的分?jǐn)?shù)有直接關(guān)系，如果五年級(jí)基礎(chǔ)不好的話，那么對(duì)百分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)就會(huì)帶來很大困難。同樣的，如果你六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)不好，也會(huì)影響七年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，要一步一個(gè)腳印地前行。
期中考只是一個(gè)學(xué)期的中點(diǎn)，不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，還有更重要的學(xué)習(xí)任務(wù)等待著學(xué)生。因此，在表揚(yáng)和肯定成績(jī)好的學(xué)生的`同時(shí)，更應(yīng)該激勵(lì)成績(jī)稍差的學(xué)生，鼓起學(xué)習(xí)勇氣，克服學(xué)習(xí)中的困難，爭(zhēng)取期末考出優(yōu)異成績(jī)。
教師盡力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中來。在班內(nèi)找一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)相當(dāng)或者比自己成績(jī)較好的學(xué)生當(dāng)你的學(xué)習(xí)“伙伴”，與此人相比，比著學(xué)習(xí)，爭(zhēng)著進(jìn)步，賽著提高；同時(shí)，也給自己找個(gè)“師傅”，遇到不懂的問題，可以向你的老師虛心請(qǐng)教，在師傅的帶領(lǐng)下逐步提高。向師傅學(xué)習(xí)，不僅僅是求教學(xué)習(xí)上的問題，更要學(xué)習(xí)師傅的學(xué)習(xí)態(tài)度，觀察他上課聽講情況、思考問題習(xí)慣以及完成作業(yè)的認(rèn)真度。這樣的互幫互學(xué)，能促使師傅更加勤奮，徒弟有學(xué)習(xí)榜樣，向著榜樣前進(jìn)的方向努力。相信這樣的互相幫助，既能加深同學(xué)之間的友誼，更能從學(xué)習(xí)中得到快樂，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)漸漸提高的。
這些想法，旨在班級(jí)內(nèi)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，不僅讓成績(jī)好的，更讓成績(jī)稍差的學(xué)困生也有學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)的熱情和前進(jìn)的方向。
考試后作文 篇4
昨天，我們班經(jīng)歷了一次重大的考試——期中考試。這次考試直接關(guān)系到我們回家的命運(yùn)如何，是“單打”還是“雙打”還是成堆的獎(jiǎng)勵(lì)。
考試當(dāng)天，我胸有成竹的`走進(jìn)考場(chǎng)，一副泰然自若的樣子，心想：這次考試我已經(jīng)做了充足的準(zhǔn)備，絕對(duì)能考好。開始做題了，我更是“目中無題”，筆尖幾乎沒離開試卷過。教室里安靜極了，只有那“沙沙”的寫字聲。我早早的就寫完了題目，匆匆的檢查了一遍。沒發(fā)現(xiàn)什么錯(cuò)誤，于是便低頭趴在那里發(fā)呆。直到老師說還有二十分鐘就要交卷的時(shí)候，我才忽然想起來考試不能只檢查一遍，要檢查N遍才算過關(guān)呢！我還想到了考試前媽媽對(duì)我說要仔細(xì)檢查試卷。我趕忙把試卷從頭到尾再次檢查了一遍，就在我剛好把試卷檢查完了的時(shí)候，老師來收卷了。我只好把試卷交給了老師。
接下來的一天里，我一直忐忑不安，希望自己考個(gè)好成績(jī)回家好向家長(zhǎng)交代。可事違人愿，今天老師把語文試卷發(fā)了下來，我一看，頓時(shí)傻了眼，我竟然只考了89分。那“8”和“9”像是在嘲笑我只考了八十幾分，頓時(shí)只覺得背后被人用棍子打了一下一樣，感覺很無助。上午第三節(jié)課，數(shù)學(xué)老師又把數(shù)學(xué)試卷發(fā)了下來，我一看竟然只考了93分。
放學(xué)，我邁著沉重的腳步回家了。后果你肯定知道了。
考試后作文 篇5
昨天上午，早早的來到了學(xué)校，參加新初中的一個(gè)數(shù)學(xué)測(cè)試（其實(shí)也是均衡分班的考試）。嚯，人山人海，八點(diǎn)半考試，爸爸帶著我不到八點(diǎn)便到了，不出我們所料，車一直停到了路口。早在家就預(yù)料到此番情況，于是我一個(gè)人走向?qū)W校。
鏡頭一：考前
這只是一個(gè)小小的分班測(cè)試，我絲毫沒有一點(diǎn)緊張。再看看其他跟我一樣要參加考試的人，孩子們倒沒有什么，主要是家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)讓我哭笑不得。有的孩子考這一場(chǎng)試，全家都跟來了，這應(yīng)該也就是車流擁擠的原因。孩子們大多顯得一副不在乎的樣子，家長(zhǎng)們好像是要代孩子考試似的，一直在孩子耳邊叮囑什么;問孩子這問孩子那；讓孩子別緊張別緊張，我看，父母比孩子都緊張吧。這也讓在門口擺攤賣文具的阿姨占了機(jī)會(huì)，忙得不亦樂乎。
最可笑的是老師讓家長(zhǎng)退出警戒線之后，有的家長(zhǎng)還是在孩子耳邊嘀嘀咕咕嘟囔些什么，是考試秘籍？是考試心得？還是什么我不得而知，只看到那個(gè)孩子一臉煩悶；還有的家長(zhǎng)退出警戒線之后買了瓶水打開蓋子，立刻又返回了隊(duì)伍里，把打開的水給孩子自己才不情愿地離去。
我在一旁笑而不語，心想：以家長(zhǎng)自己的'角度來說，可能他認(rèn)為這一刻的叮嚀會(huì)使孩子多做對(duì)一道題，多填對(duì)一個(gè)空，多得一分；可是就我們孩子自己的角度來說，家長(zhǎng)這樣的做法只會(huì)讓孩子壓力更重，在考場(chǎng)上更不知所措，可能還會(huì)適得其反。不管其他人了，拋除雜念，好好考試。
鏡頭二：考中
卷子這次難易程度一般，做著基本沒有什么難度。開始，大家都奮筆疾書，好像看到這樣一張卷子很開心似的。我寫完、檢查完之后，還有將近半個(gè)小時(shí)的時(shí)間。我抬頭看了一下，一部分人已經(jīng)做完了題，看樣子估計(jì)也檢查過了。有的在玩轉(zhuǎn)筆，有的在撕演草紙，有的在演草紙上涂涂畫畫�？磥泶蠹乙呀�(jīng)把家長(zhǎng)的話拋到了九霄云外，不過這樣也好，沒有了家長(zhǎng)的壓力，自然會(huì)輕松愉快很多，不是嗎？
鏡頭三：考后
考后大家的表情也印證了卷子的確沒那么難。好不容易從學(xué)生堆里擠出來，又看到左右兩邊猶如長(zhǎng)龍的家長(zhǎng)隊(duì)伍。瞧，家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)探著頭望著校門口，看到自己的孩子就大聲叫孩子的名字，更可笑的是有的家長(zhǎng)揮舞著什么東西，還挺醒目。好不容易從人群堆里擠出來，呼吸了一口新鮮空氣，心情別提多舒暢了。到了一片空曠點(diǎn)的地方，我大聲的對(duì)天空喊：初中三年，要——加——油！
是的，我要加油，我要努力。我要為自己學(xué)習(xí)，為自己的未來奮斗，為自己的明天拼搏！
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