老師的作文大全(4篇)
在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的老師的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的作文 篇1
我心中的好老師是一位長著大大的，水汪汪的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，櫻桃般大的嘴巴那樣的`老師，而且，我心目中的她是那么的和藹可親，平易近人啊。那，這么好的老師是誰呢？對了，她就是我們四年級四班無人不知，無人不曉的周老師。
俗話說：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！周老師就是這樣子的一位教師。舉一個例子吧，比如：有一次，周老師給小雨、小磊和小陳各買了一本書，讓他們一個星期做兩課，這三本書的錢都是周老師自己掏腰包給他們買的。
還有一次，我們排了一個節(jié)目，叫《勝利》，我記得，那時，周老師只要一有時間就幫我們排練，為我們出點子�；侍觳回撚行娜�，我們的節(jié)目是全年級第一名，而且，還要到大教室去表演呢！
所有的老師都為我們奉獻了自己的青春，長大了我們一定要像他們一樣，為社會做出貢獻，為人民做出貢獻。
老師的作文 篇2
大江日夜流，慷慨歌未央。你帶著滾燙熾熱的一生匯入歷史的長河里，你的一切混進時間的流里，有人贊嘆，那冠絕天下的才情；有人敬佩，那傲立于時代的赤子；有人欣賞，那逆境之中的超脫世俗的生死觀。而我，從你的一生中看到了披荊斬棘的力量，你，是我的老師。
你是我的老師，你用你的詩詞，教我領會自然之美，感悟人生之理。赤壁之下，明月升起，你吟出：月出于東山之上，徘徊于斗牛之間；西子湖畔，水光瀲滟，你寫下：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜；春光蕩漾，花香宜人，你寫下：蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。
因為你，我低頭尋找六便士，也不忘抬頭仰望微黃的月光；我在考場上，無意間瞥見窗外的飛雪，會想起雪餡的包子，想起天碎了，等會兒我們能飛上去；我放學回家，走在熟悉的小路上，會仰望星空，想象星星是天的縫隙，透露著著遠方的日光。你的詩詞，讓我明白：即使是平凡的生活，也能活出無盡的詩意。
你是我的老師，你的境遇，教我永葆赤子之心，抵御異化的浪潮。烏臺詩案，橫遭冤屈，被貶黃州，你卻向友人寫信，抒發(fā)赤子的情懷：吾儕雖老且窮，而道理貫心肝，忠義填骨髓，真須談笑于死生之際。雖懷坎［土稟］于時，遇事有可遵主澤民者，便忘軀為之，禍福得喪，付與造物。
你顛簸半生，歸來仍是那個為天地立心，為生民立命的少年。因為你，我終于明白，變化的是時代的臺階，不變的是年少的夢想；我終于明白，為什么一句真話會比整個世界的分量還重，為什么在曲折困頓中，仍有人會選擇一顆紅心伴隨自己的一生；我終于明白，那些曾經(jīng)為自己所不解的舍己為人，那些非理性的知其不可而為之，那些為了一個個虛無縹緲的概念，為了那永遠達不到的地平線的所有努力。
在價值被金錢和權勢沖擊得七零八碎的世界里，我終于說出：富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。你的境遇，讓我立志：在沉沉浮浮的一生里，堅持年少的夢想；在紛紛擾擾的世界里，做自己的脊梁。
你是我的老師，你的只言片語，教我在向死而生的一生中看到生的意義，在紛繁瑣碎的生活中看到生的精彩。我曾多次問你：所有嶄新的都會陳舊，所有我們珍視的都終將會失去，一切轉瞬即逝，惟時間不可抗拒，像是這樣的一生，像是這樣的世界，為什么我們還要盡全力活出精彩，活出價值？
直到那一天，我看到了答案：蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。
因為你，我知道，即使找不到人生的`意義，人生仍然值得活，生活在荒誕中，就去反抗荒誕；生活在困苦里，就去反抗困苦；生命的意義，就蘊藏在為了活出精彩而做的反抗里。
因為你，我知道，我們的生命并不短暫，我們其實與天地共存，就像熱力學第一定律：宇宙中的能量既不會被制造出來，也不會消失，構成我們的分子來自星云，來自海洋，也許，我們將來會變成月亮，變成猛犸。我們的死亡賦予他們新生。你的豁達樂觀，讓我欣然：原來人生是如此精彩，原來人生是如此寶貴。
昨晚，月光照著月光，月光普照。明月照著今人，也照著古人。月光下，你曾寫下流傳千古的詩詞，留下自己的心路；千年后。我讀著你的一生，從你的一生中，汲取營養(yǎng)。片言之賜皆事師也。蘇東坡你是我永遠的老師。
老師的作文 篇3
去年暑假，為了提高我的寫作水平，媽媽送我去作文班學習，我也認識了李老師。李老師大約40歲，她苗條的身材，留著一頭烏黑的短發(fā)，瘦瘦的臉上有著一對又彎又細的眉毛，眉毛下面是一雙水靈靈的大眼睛，就像鑲嵌著兩顆黑寶石。一只小巧玲瓏的鼻子下面，長著一張薄嘴唇的櫻桃小嘴，說起話來會露出潔白的牙齒。
在李老師的鼓勵下，我們慢慢的學會了寫作文。對于作文也沒有那么害怕了。而且，我們越來越喜歡寫作，這一切多虧了李老師。為了幫我們寫作文，李老師想了很多辦法。李老師教我們寫心理描寫的作文，他突然叫一位同學出去，我們都以為是那位同學上課調(diào)皮被老師叫出去批評了，等到我們紛紛猜測的時候，老師和那位同學回來了。李老師對我們說：“剛才我和這位同學出去時，大家心里都在想什么呢？把你們心中的想法趕緊寫下來吧�！蔽覀兟犃死罾蠋煹脑挘D時恍然大悟。原來李老師叫那位同學出去，是讓我們寫心理描寫。因為有了親身體會。所以我們很快就把這次的'作文寫出來了。李老師曾經(jīng)也說過一句話：作文其實并不難，只要嘴巴會說，作文就會寫。
李老師的教學方法可真多�。≡谒闹笇�，我們的作文寫得越來越好了。
老師的作文 篇4
在學校里有許多的老師，我組喜歡的老師就是溫柔體貼的臧老師了。臧老師有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，長著一雙炯炯有神的大眼睛，戴著一副紅色的眼睛，看起來和藹可親。
臧老師對工作非常認真，她總是把我們不知道的知識耐心地講解，每當我們遇到了不會的題，她總是耐心地教我們應該怎樣做，讓我們懂得解題的思路。記得那一次，臧老師給我們發(fā)了一張大卷子，讓我們做。頓時，教室里十分安靜，沙沙的寫字聲，就好像春蠶在沙沙沙地咀嚼著桑葉。我寫著寫著，突然，遇到了一道難題，我絞盡腦汁地思考著這道題。但是仍然做不出來，于是，在第二天下了語文課之后，我拿著卷子去問老師。老師看了看這道題，將這道題給我講了一遍。
可是，我根本聽不明白，于是，我讓老師再講一遍。老師又重新給我講了一遍之后，我仍然沒有聽明白，并且，因為教室里太吵了，所以我便請求老師再給我講解一遍。老師并沒有對我著急，她知道我不理解句子的含義，于是又給我講了一遍，但是，在這時候打上課鈴了，我不得不回到我的.座位上去上課。
老師為了讓我聽懂這道題，特意在中午的時候，把我叫到辦公室里，給我耐心的講題。經(jīng)過我和老師的共同努力，最后，我終于聽懂了這道題。我高興地笑了起來，說：“原來這道題這么簡單�！崩蠋熉犃酥蠡卮鹫f：“是啊�！闭f完，老師的臉上也露出了燦爛的笑容。后來我才知道，那天中午，老師利用中午的時間給我講題，都沒有休息。
老師，你是多么的偉大，把所有的知識都傳給了我們。您為了我們，不怕辛苦，不怕勞累，任勞任怨的操勞著。我下定決心，一定要好好學習，取得好成績，來回報您，不辜負您對我的期望。
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