陽(yáng)光作文[精選10篇]
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的陽(yáng)光作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
![陽(yáng)光作文[精選10篇]](/pic/00/d7f7cec4070_5fbf7ee59275b.jpg)
陽(yáng)光作文 篇1
我是一縷陽(yáng)光，一天到晚快樂(lè)自在地照耀著大地。因?yàn)槲覐男【土⒅荆o人類帶來(lái)快樂(lè)。
新的一天開始了，我睜開眼，喚醒了美麗的大森林，森林里的空氣可真好啊，我沉醉在其中，不能自拔。森林里的小伙伴都醒了，我熱切地跟他們打招呼：“你好！小草。你好！大樹。你好！小溪。你好！瀑布。你好！森林里的一切！”
我告別了森林，來(lái)到了一個(gè)收集我能量的`山崗上。幾天前，我偶然路過(guò)這兒，聽見人類的對(duì)話，才明白，原來(lái)，他們要在這兒安放許多黑色的板塊，收集陽(yáng)光，用來(lái)發(fā)電。從那以后，我每天都會(huì)來(lái)到這里，盡管我并不怎么喜歡這些黑不溜秋的東西。但我知道，這么做可以讓更多人更好地生活，所以我每天都在努力地工作。
下午，我來(lái)到一家兒童醫(yī)院，給病人帶來(lái)溫暖。我發(fā)現(xiàn)有一位盲童，她臉色蒼白，身體瘦弱，母親站在她身旁攙扶著，淚流滿面，無(wú)助地站著，父親也是一臉無(wú)奈。我加快了步，用盡全力溫暖他們的心。這時(shí)，盲童臉上多了一絲光彩，母親不再哭泣，父親露出了笑容，他們看見遠(yuǎn)處希望的光芒在漸漸發(fā)光……
傍晚，我來(lái)到城市的街道，把陽(yáng)光照射在空巢老人身上，讓他們不再寂寞；我把陽(yáng)光照射在留守兒童身上，給他們帶來(lái)歡樂(lè)；我把陽(yáng)光照射在環(huán)衛(wèi)工人身上，驅(qū)除他們一整天的疲憊；我把陽(yáng)光照射在……。我看見他們的臉上露出了笑容，心里比吃了蜜還甜，更加努力工作了。
我希望世界上的人們都能夠快樂(lè)，我希望我的希望不僅僅是希望。
陽(yáng)光作文 篇2
記以前快樂(lè)的事——題記
不知道怎么回事，我迷上了下雨天。下雨天，人們都厭惡他。小時(shí)候的我也不例外。因它，上班族心情郁悶；因它，人們都沒(méi)閑心情去逛街；因它，小孩踩踏著玩水 ，濺濕了衣服。回家少不了挨批。而我，卻喜歡了下雨的天氣。它，清洗了地上的灰塵；它，為大地帶來(lái)了清新 ；它，小草更挺拔翠綠了。
窗外的雨點(diǎn)滴滴答答的落了下來(lái)，頗有節(jié)奏地敲著窗戶。那時(shí)，我必然會(huì)向窗外望了望這美麗的景象。我想起那時(shí)的自卑的我的故事。踩著單車上學(xué)了，背上背著書包。只有單車落寞的在馬路上噶次嘎次的響。天，在這個(gè)時(shí)候竟下起了雨。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是個(gè)宣泄的。大滴大滴的雨滴落在我的肩丶背直至腿上。也淋濕了我的'頭發(fā)。那時(shí)的我心情是沉悶的。我又晚起了，事后在爺爺奶奶的嘮叨下不情不愿踩著爺爺那掉了漆的單車。騎去了學(xué)校，沒(méi)有可想而知興奮的心情。那是，我進(jìn)了這坐學(xué)校的心情。我在尖子班，我卻沒(méi)有心情學(xué)習(xí)。完完全全與我的想象不同。心開始麻木了，已經(jīng)，不記得遲到了幾次，我走到宿舍，換了干的衣服。待在宿舍里，沒(méi)去上課。我為什么會(huì)這樣呢？我問(wèn)自己。我，迷失了。那是，我痛苦的回憶。
已經(jīng)不記得多少次逃學(xué)了，已經(jīng)不記得爺爺曾多少次煩我生病的媽媽，已經(jīng)不記得多少次把自己反鎖在房間了偷偷地哭泣，聽著歡樂(lè)的歌。門外有（又）傳來(lái)一陣一陣敲門聲。那是誰(shuí)的聲音？不是我要的答案。我想我該靜靜了。又是一覺(jué)醒來(lái)，掛在頭上的太陽(yáng)，告訴我中午了。身子的無(wú)力，證明我沒(méi)有吃早餐。之后叫妹妹去買包方便面回來(lái)，面回來(lái)了，得來(lái)的是爺爺那特有的深邃的眼光。我知道他想的是什么，我們貪吃嘛！早餐丶中餐都沒(méi)吃，何來(lái)貪吃呢？在他異樣的眼光下，我端著煮好的面，泰然自若地上了樓。吃完了面，看著家里的地板“保護(hù)膜”。我無(wú)力嘆了口氣。
我敢說(shuō)，那是我最痛快的回憶。逃課無(wú)數(shù)次，心情的低落，爺爺奶奶的不解，周圍人異樣的眼光。那時(shí)的我已經(jīng)不知道怎么活下去。
學(xué)期很快到尾聲，這次我沒(méi)有逃。要拿回宿舍的東西。我們解放了，我還是悶悶的。我們不得不去學(xué)校。
那天灰蒙蒙的。要下雨了。我沒(méi)帶傘。用力地駛向前方，腳不停的踩動(dòng)單車。第一次騎那么快。雨很快淋濕我全身。也是因?yàn)槟亲詈蟮南掠晏欤軡窳恕拔摇庇钟瓉?lái)了全新的我。在那以后，我告別那沉重的我，告別了那些人和事。來(lái)到了新的世界。
依舊是同一片藍(lán)天下。但卻不同一個(gè)地點(diǎn)。雨，又下了，這次的雨與之前的那種打在皮膚生疼生疼的感覺(jué)是不同的。這次的雨是柔和的。柔和的雨輕吻著我的皮膚。頭發(fā)的雨珠告訴我，我又該洗掉“我”了。洗掉有缺點(diǎn)的我，換來(lái)全新的我。
我喜歡下雨的天氣，喜歡被洗掉的“我”。有句話怎么說(shuō)來(lái)著：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我想應(yīng)該是這樣的。
陽(yáng)光作文 篇3
海浪不回避礁石的撞擊，才得以壯觀；人生不畏懼逆境的存在，才得以明達(dá)。
——題記
不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但可以擴(kuò)展它的寬度；不能控制風(fēng)向，但可以改變帆向；不能改變天氣，但可以左右自己的心情；不能控制身邊的環(huán)境，但你可以調(diào)整自己的心態(tài)。
苦難鑄就成功。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”人的潛能石激發(fā)出來(lái)的，西晉時(shí)的左思出身寒微，自幼反應(yīng)遲鈍，長(zhǎng)得丑，又訥于言辭，無(wú)論學(xué)什么都一事無(wú)成，而他的.父親對(duì)旁人說(shuō)：“孩子笨，智力差。”左思很不服氣，立志要發(fā)奮學(xué)習(xí)，以勤補(bǔ)拙，他開始寫《三都賦》，吃飯睡覺(jué)都想著，一想到什么好句就立馬記下來(lái)，鄰居都譏笑他，而他卻絲毫不動(dòng)搖，日積月累，終于花了十年時(shí)間寫成了《三都賦》，達(dá)官顯宦競(jìng)相傳抄，一時(shí)“洛陽(yáng)紙貴”，苦難造就了人才，在困難來(lái)臨時(shí)，惟有奮勇向上，才是強(qiáng)者的風(fēng)范，惟有自強(qiáng)不息，才是勇士的姿態(tài)。
“平靜的湖面練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境造不出時(shí)代的偉人”在苦難中，我們沒(méi)有救命稻草，能救自己的只有自己！霍金在讀大學(xué)時(shí)身患絕癥，如此美好年華卻遭如此坎坷，也許霍金心里在報(bào)不平，在憤怒的吶喊，但是他放下了這些，卻拿起了自己的夢(mèng)，憑借常人難以想象的堅(jiān)韌和努力，與黑洞打交道，最終成為了一代偉人，永遠(yuǎn)不要被苦難所打倒，也許曙光就在前面。
不畏懼水的寒冷，河流得以奔向大海，一路高歌；不畏懼春的多夢(mèng)，萬(wàn)物得以在夏日欣欣向榮，在秋天收獲累累碩果；不畏懼一路的坎坷，平凡得人啊，散發(fā)著光芒。
陽(yáng)光作文 篇4
我是一棵蒲公英，我已成為了一個(gè)母親，我的孩子才剛剛誕生，卻即將離我而去。我不忍心將它們放飛天涯，然而這是事實(shí)，也是命運(yùn)。我也僅僅只能期待它們?cè)陔x開我的日子里能夠茁壯地成長(zhǎng)。
于是，我祈求太陽(yáng)，將它的光芒照滿大地，照醒我那還迷糊著睡眼的孩子，告訴它們?nèi)ふ易约旱奈磥?lái)與希望。
我一夜未眠，就是在等待太陽(yáng)的出現(xiàn)，然而黑夜真是漫長(zhǎng)啊，我焦急地等待著。漸漸地，對(duì)面的山腰上露出太陽(yáng)小小的額頭，一會(huì)兒功夫，太陽(yáng)便將自己那慈善的目光投向了我們，投向了每個(gè)角落。然而此時(shí)的我，心情卻復(fù)雜起來(lái)。我希望它們能在陽(yáng)光的撫摸下獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)地成長(zhǎng)，可我卻放不下它們。
命運(yùn)并沒(méi)有改變，它們，我的孩子帶著淚水離我而去，我也只能告訴它們，有陽(yáng)光的地方，便有媽媽。媽媽就是太陽(yáng)。不知何時(shí)，我的綠葉上，變出了幾顆晶瑩的水珠，那是我的淚，伴隨著陽(yáng)光，希望帶去一個(gè)母親的.祝福。
我是蒲公英，是個(gè)剛出生的嬰兒。我剛從母親的懷里探出個(gè)小腦瓜，便領(lǐng)會(huì)到了世界的美麗，真漂亮啊！我欣喜若狂，胡蹦了一陣子，媽媽讓我別搖了，我才靜了下來(lái)，但心里的激動(dòng)并沒(méi)有停止。
不知為什么，媽媽似乎很憂傷，我問(wèn)媽媽有什么事，媽媽說(shuō)，孩子，你們明天便要離開我了啊！為什么
你們要獨(dú)立去生活，成長(zhǎng)，成為一棵棵美麗的蒲公英。不過(guò)你們別擔(dān)心，有太陽(yáng)在你們身邊，有陽(yáng)光的地方，便有媽媽。媽媽就是太陽(yáng)。
陽(yáng)光作文 篇5
在這陽(yáng)光美麗的少年時(shí)光，大家偶然也會(huì)在某一天被風(fēng)雨淋濕，傷心落淚。可陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，有了一次被淋濕的經(jīng)驗(yàn)，以后就知道下雨應(yīng)如何應(yīng)對(duì)，反之沒(méi)有淋雨的人以后就很難應(yīng)付這種事。我就是一個(gè)例子……
我在四年級(jí)的.時(shí)候，我的成績(jī)一向都不錯(cuò)，一次英語(yǔ)考試，我的成績(jī)一落千丈，這都是我一時(shí)大意造成的，我傷心極了，我回家有一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，可我回去后好像雨淋感冒了，卻沒(méi)有感冒藥，父母也不理我，我好像被整個(gè)世界遺棄了，我傷透了心，吃飯我原本可以吃兩三碗，卻一口也吃不下去，好像是要吃鉛塊一般，怎么也送不到嘴邊。
第二天，我去到學(xué)校，毫無(wú)精神的我上課的內(nèi)容一點(diǎn)也聽不進(jìn)去，我就想：我為什么會(huì)考得那么差？我懷著一種雜亂的心情想著，老師開始講評(píng)試卷，我很不情愿地拿出這張讓我受盡朝笑、臭罵、批評(píng)的試卷，我恨不得一把火燒了這張令人生氣的英語(yǔ)測(cè)試卷。老師評(píng)講完后，我馬上把這張卷子放進(jìn)書包，老師看我這樣子，向我使了一個(gè)眼色，下課了，老師叫我去辦公室去，老師問(wèn)我為什么那樣，我強(qiáng)頂笑了笑，教師一眼看穿了我，跟我說(shuō)：“錕子，考差了一次不要緊，重要的是不能氣餒，要努力再爭(zhēng)取！”我聽了，微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第二次考試，我又回復(fù)了信心，終于上了80分，老師可能忘了我上次考試的失敗，可對(duì)于我，那卻是刻骨銘心的，那是我人生之旅的起點(diǎn)。在這一件事里，我明白了人生不可能無(wú)風(fēng)無(wú)雨，重要的是會(huì)保護(hù)自己，雨后才能天晴。
陽(yáng)光作文 篇6
我醒來(lái)的時(shí)候，天還沒(méi)有亮，太陽(yáng)也沒(méi)有升起，周圍非常黑暗，一切都籠罩在黎明的寂靜中，星星眨著眼睛，仿佛有話要對(duì)我說(shuō)。當(dāng)天空剛剛泛起魚肚白顏色的時(shí)候，我就去上學(xué)了。
學(xué)校里靜悄悄的，偶爾有小鳥的啼叫，天邊有一絲白色，很淡，漸漸地越來(lái)越亮，最后銀亮銀亮的，啊！太陽(yáng)升起來(lái)了，起初只是露出小半邊臉，不一會(huì)，整個(gè)太陽(yáng)升起來(lái)了！耀著火紅的光芒。又過(guò)了一會(huì)，陽(yáng)光撒滿了校園。學(xué)校就像鍍了一層金，我放眼望去，啊！清晨的第一縷陽(yáng)光。太陽(yáng)終于露出了它那可愛(ài)的笑臉。透過(guò)云朵，第一縷陽(yáng)光照在了地面上，頓時(shí)金光四溢，地磚上金色耀眼的光芒反射到天空上，令每朵云都鑲上了金邊，漂亮極了。這時(shí)，我看見了同學(xué)們迎著“第一縷陽(yáng)光”上學(xué)了。
這第一縷陽(yáng)光，包含著多少含義啊，當(dāng)它照到每個(gè)人臉上的時(shí)候，你是朝氣蓬勃的。我迎著這第一縷陽(yáng)光走時(shí)，我是朝氣蓬勃的，我長(zhǎng)大會(huì)成為一名科學(xué)家，為祖國(guó)做出巨大貢獻(xiàn)，成為祖國(guó)的棟梁。
當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光灑向我的小窗，我都要在這里寫下我整天的彷徨：
每天忍不住思想、忍不住內(nèi)心在流浪。
也許有一天，直到我老去的時(shí)刻再回過(guò)頭來(lái)看看，只是淡然一笑。
朋友都說(shuō)：時(shí)間是最好的療傷，讓時(shí)間把它慢慢淡去。千萬(wàn)不要被折磨，一切都會(huì)過(guò)去。
朋友帶我去看一個(gè)剛分手的男孩，他們也是刻骨銘心的四年大學(xué)戀情，結(jié)果女孩離他而去，很巧我們的經(jīng)歷很類似，分手的原因也很相似。他告訴我，當(dāng)大學(xué)剛畢業(yè)的時(shí)候，他一無(wú)所有，女孩跟著他，每天只花一塊錢都情愿，他說(shuō)他們那時(shí)過(guò)得很開心。
我瞅瞅他布滿血絲的眼、張亂的頭發(fā)、邋遢的.胡須、黑色的臉皮，我很詫異。朋友告訴我：原來(lái)在學(xué)校的時(shí)候，這個(gè)男孩子又高又帥，是校學(xué)生會(huì)干部，很活潑開朗。
但現(xiàn)在我覺(jué)得他很頹廢。
朋友問(wèn)我：你是不是也會(huì)這個(gè)樣子？
我不知道怎么回答。因?yàn)槲抑肋@不是我想要的。一直以來(lái)，我最討厭頹廢。一直以來(lái)，我都已不是大一時(shí)，冷靜、積極、正面的我。一場(chǎng)愛(ài)情已悄悄改變了我，愛(ài)的自私、瘋狂、消極、頹廢。難道我以后日子都要在頹廢與沮喪中度過(guò)？這絕不是我想要的生活。
突然想起前幾天夜里，與朋友半夜里的一通電話。我們又聊起高中時(shí)的一個(gè)朋友，那也是一段凄美的愛(ài)情，那個(gè)男孩，我們都認(rèn)為是個(gè)好人，因?yàn)樗恢苯o我們老實(shí)、對(duì)朋友誠(chéng)實(shí)、充滿愛(ài)心的印象，但現(xiàn)在他在監(jiān)牢里，幾年前被判死緩，現(xiàn)在聽說(shuō)才開始減刑，但他的大半輩子恐怕都要在囹圄中度過(guò)。都是因?yàn)閻?ài)的太深，那女孩離他而去時(shí)，他去找那女孩，不知道怎么回事，好像是見到女孩的新男朋友，他錯(cuò)手把女孩殺死。他一直告訴我朋友，他很愛(ài)那女孩，他寧愿自己死，也不想那女孩死。但就是他親手殺死了那女孩。
悲劇，愛(ài)不成難道就要成悲劇嗎？我想，還是輕松地放手吧，至少雙方都會(huì)在人生的道路上留下很多美好的回憶。到某個(gè)時(shí)刻，再一次回味時(shí)依然是幸福的。愛(ài)她，不一定非要她和你相守一輩子，不是嗎？只要她過(guò)得幸福，就默默在心底祝福她吧！呵呵，我朋友勸慰我。
我不知道未來(lái)會(huì)怎樣，我只知我要好好活著，不能太累。我每天感覺(jué)很累的時(shí)刻，都會(huì)來(lái)到這里寫下我一整天的思考。
陽(yáng)光作文 篇7
一把鎖，可以鎖住門，但是鎖不住人們的思維，我們要突破思維定勢(shì)，打開自己的心鎖，讓自己的思維在廣袤的天地中翱翔，這樣我們才能夠擁有更多的陽(yáng)光。
著名逃生大師胡汀尼可以在極短的時(shí)間內(nèi)打開各種復(fù)雜的鎖逃脫出來(lái)，有一位居民打造了一個(gè)堅(jiān)固的鎖，并用一個(gè)極其復(fù)雜的鎖想要考驗(yàn)一下 他，可是他卻用了很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有把鎖打開。當(dāng)他筋疲力盡， 沮喪地靠到門上的時(shí)候，門卻順勢(shì)打開了。原來(lái)復(fù)雜的鎖只是一個(gè)擺設(shè)，大師只顧忙于開鎖，可是卻沒(méi)能夠變通一下，他的思 維陷入了一種定勢(shì)，很簡(jiǎn)單的'一個(gè)問(wèn)題被他弄得復(fù)雜了。
思維定勢(shì)是一片陰影，阻擋了人們尋找明媚陽(yáng)光的道路。很多時(shí)候，它會(huì)把我們帶入一個(gè)誤區(qū)，在那個(gè)漩渦中，我們難以自拔，最后只能以失敗告終。
用紙做一條長(zhǎng)龍，把幾只蝗蟲放進(jìn)去，它們?cè)诶锩鎿潋v了一會(huì)，沒(méi)有找到出 口，便放棄了。在它們的腦海中，陰影便是它們無(wú)法逾越的鴻溝，而將小青蟲放進(jìn)去后，它們便堅(jiān)持不懈地尋找出口，最終生理地逃脫出來(lái)。最終人們發(fā)現(xiàn)小青蟲每當(dāng)碰壁后便調(diào)轉(zhuǎn)方向，尋找另一個(gè)出口，它們懂得變通思維去解決問(wèn)題。是變通讓小青蟲有了生的可能，同時(shí)也改變了自己的未來(lái)。
思維定勢(shì)也許會(huì)成為我們生活的一種習(xí)慣，而這樣的習(xí)慣會(huì)讓我們失去很多成功的機(jī)會(huì)，最后讓自己與成功失之交臂。曾經(jīng)有父子倆住在山上，他們每天都要趕牛車下山賣柴，老父親很有經(jīng)驗(yàn)，所以由他趕車，兒子眼神較好，能夠看清崎嶇的山路，所以由他來(lái)指路。一道轉(zhuǎn)彎時(shí)，他便喊：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！這樣牛車很快就轉(zhuǎn)過(guò)了那個(gè)彎。
有一次父親生病了，只好兒子自己去賣柴，可到了轉(zhuǎn)彎時(shí)，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡了各種辦法，下車又推又拉，用青草誘之，牛依然一動(dòng)不動(dòng)。到底怎么回事呢？?jī)鹤影偎疾坏闷浣猓罱K只有一個(gè)辦法了。他沖著牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎了！”牛應(yīng)聲而動(dòng)，通過(guò)這個(gè)故事，我們可知思維定勢(shì)已經(jīng)對(duì)牛產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。這種思維定勢(shì)會(huì)阻礙我們前進(jìn)的道路，我們必須懂得變通，改變這種固定的思維模式，讓燦爛的陽(yáng)光照進(jìn)我們的心中，這樣我們才能夠擁有屬于自己的成功。
走出思維定勢(shì)的陰影，把陽(yáng)光引入心間，那么我們心中的鎖就會(huì)被打開，我們就不會(huì)犯一些 低級(jí)的錯(cuò)誤，真正地讓自己變得成熟了。而這樣，我們離成功的距離也就更 近了。學(xué)會(huì)打開心中的鎖吧，讓自己的心中灑滿更多的陽(yáng)光，這樣我們就會(huì)遠(yuǎn)離煩惱，真正走向人生的康莊大道。
陽(yáng)光作文 篇8
這里有陽(yáng)光陽(yáng)光透過(guò)窗戶照著那在課堂上上課的我，我望了望，享受著陽(yáng)光給我?guī)?lái)的溫暖。我閉上眼睛。金光燦爛的陽(yáng)光照著一片樹木，森林。那里有許多小鳥在飛，它們過(guò)得很快樂(lè)。一只小鳥說(shuō)：“啊，今天的陽(yáng)光可好了，我全身熱乎乎的，運(yùn)動(dòng)了就更熱了。”它唱著歌歡樂(lè)地飛走了。一只松鼠說(shuō)：“鼠媽媽，今天真是一個(gè)好天氣，我們?nèi)ツ睦锿婺兀恳唬覀兙偷叫『舆吶グ桑抢锏乃欢ê芮澹?yáng)光姐姐會(huì)給我們更多溫暖的，那我們不就有更大的活力嗎？就去那吧，媽媽。”頓時(shí)，陽(yáng)光姐姐感到想流淚了。它想：這么多的小動(dòng)物因?yàn)槲叶鞓?lè)；因?yàn)槲叶鴾嘏灰驗(yàn)槲叶谢盍ΑＮ乙欢ㄒ鼮樗齻兎⻊?wù)，讓我這個(gè)姐姐當(dāng)?shù)酶谩Ｎ乙驗(yàn)樗鼈兌懈蟮幕盍Αｊ?yáng)光姐姐快活地向前飛去。她飛過(guò)了很多地方，經(jīng)過(guò)森林、學(xué)校、公園等。“一氫銨根鉀鈉銀，二鈣……”朗朗的讀書聲驚動(dòng)了陽(yáng)光姐姐，她停止了腳步。她看著我們?cè)谡J(rèn)認(rèn)真真地讀書，這使她更有活力了，她的溫暖放出得更多了。她看見了：老師把試卷發(fā)下來(lái)，一位同學(xué)考得很差，才60多分，他很憂郁，很不高興，所以皺著眉頭；而一位同學(xué)考了90多分，看上去很高興，而那位考了60多分的同學(xué)回到了座位，看著試卷………陽(yáng)光透過(guò)窗戶照在他身上，他笑了，陽(yáng)光姐姐也笑了。這時(shí)下了課，，他累了，靠在桌上。陽(yáng)光姐姐看到這，悄悄得留下一張紙條：一次失敗的考試算得了什么！然后陽(yáng)光姐姐又快活的'飛走了，她看到了在公園練太極拳的慈祥的爺爺奶奶；她看到了在超市的老板，這位老板很忙碌，但他一笑而過(guò)。陽(yáng)光姐姐看到這，她也笑了，身上的力量更大了。
陽(yáng)光作文 篇9
這個(gè)暑假我讀了吳然爺爺?shù)纳⑽募稜渴株?yáng)光》，了解了很多民族知識(shí)，感受很深。
吳然爺爺?shù)纳⑽募稜渴株?yáng)光》，給我們介紹的是我們?cè)颇喜煌褡宓奈幕L(fēng)景和特點(diǎn)，里面由154個(gè)小故事組成。這些故事中使我印象最深的是巴坡小學(xué)。
巴坡小學(xué)位于云南省最邊遠(yuǎn)的西北邊，西靠與緬甸接壤的擔(dān)當(dāng)力卡山的.獨(dú)龍江邊，這里有半年的時(shí)間大雪封山，與外界來(lái)往很難。不但如此，那所學(xué)校沒(méi)有玻璃窗，教室很窄小，里面光線也很暗，課桌好多也是壞的。就連教師也只有五人，一位教師要上幾個(gè)班的課，還要自己敲鐘，真的辛苦！雖然條件如此惡劣，但是那里的孩子卻十分努力學(xué)習(xí)！
讀完這個(gè)故事，我的眼睛濕潤(rùn)了。是啊，我們所在的地方交通四通八達(dá)，所在的學(xué)校有寬敞的教室，明晃晃玻璃窗，潔白的墻，有嶄新的桌椅，有很多專業(yè)教師，還有少年宮……這么優(yōu)越的條件，我們更應(yīng)該珍惜幸福的童年時(shí)光，譜寫牽手陽(yáng)光的新篇！
簡(jiǎn)評(píng)：小作者通過(guò)對(duì)《牽手陽(yáng)光》的概述，緊扣巴坡小學(xué)與自己所在學(xué)校條件的對(duì)比，情真意切地書抒發(fā)了祖國(guó)花朵的心聲。
陽(yáng)光作文 篇10
“祝你開心每一天”這樣的話經(jīng)常被作為祝福的話說(shuō)出來(lái)，如同身體健康、白頭偕老一樣，往往作為祝福的話總是人們難以實(shí)現(xiàn)的。我們不用追求開心每一天，只要能夠“平靜”的每一天就已經(jīng)很不容易了。
很多人去拜佛求神許愿，其實(shí)自古以來(lái)就有“佛在心中”、“魔由心生”的俗語(yǔ)，曾經(jīng)半開玩笑的問(wèn)過(guò)一個(gè)新西蘭的外國(guó)友人“上帝在哪里?”，沒(méi)想到他很認(rèn)真指著自己的胸口告訴我“在心里”。
我們不能強(qiáng)求身邊的人都喜歡自己，可是我們卻能夠做到去喜歡身邊的每一個(gè)人，最起碼要求自己喜歡別人要比讓別人喜歡自己容易的多。為什么?因?yàn)槭欠裣矚g別人全憑自己，能夠把握，而要求別人喜歡自己可就沒(méi)準(zhǔn)了，每個(gè)人喜歡的標(biāo)準(zhǔn)不同，你很難做到把自己塑造成一個(gè)完美的、無(wú)可挑剔的人。
在你和別人共事的時(shí)候，你有沒(méi)有開誠(chéng)布公地改正錯(cuò)誤，有沒(méi)有主動(dòng)地學(xué)習(xí)、熱心地教導(dǎo)別人，有沒(méi)有盡職做好工作，在出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候有沒(méi)有推諉責(zé)任，出了差錯(cuò)的時(shí)候會(huì)不會(huì)怪罪別人，還有，你有沒(méi)有贏得同事的信任?
教導(dǎo)人的理論很多，書籍、雜志、各種各樣的媒體，五花八門的叫法我們經(jīng)常可以看到，而且?guī)缀趺總�(gè)人都看過(guò)，甚至學(xué)習(xí)過(guò)，然而學(xué)過(guò)這些東西，你可能仍然如往常那樣責(zé)怪別人。僅僅是知道這些東西并不能將你改變，你必須親自去實(shí)踐。如果我們只是拿手電筒照別人的話，并不是實(shí)踐。只有當(dāng)我們用這套理論去學(xué)習(xí)如何才能對(duì)別人更有幫助，才算是真正在實(shí)踐它。
陽(yáng)光，它滋潤(rùn)著萬(wàn)物的生長(zhǎng)，沒(méi)有陽(yáng)光花草樹木就會(huì)枯萎，沒(méi)有陽(yáng)光大地就會(huì)沒(méi)有光明，一片黑暗。所以陽(yáng)光是活力的一種表現(xiàn)，是我們生活不可缺少的因素。而當(dāng)我們心里缺少陽(yáng)光，那么我們?cè)谏钪袝?huì)缺乏滋味，在工作中就會(huì)無(wú)所適從，缺乏動(dòng)力和上進(jìn)心。在社會(huì)不斷進(jìn)步的今天，各種新生事物，如雨后春筍破土而出。隨著改革發(fā)展的需要，作為我們后勤保障工作，應(yīng)該愛(ài)崗敬業(yè)、努力工作、精力充沛、身心健康，具有良好陽(yáng)光心態(tài)，從而更好地提供優(yōu)質(zhì)的后勤保障服務(wù)。
對(duì)于任何思維正常的人來(lái)說(shuō)，心態(tài)只有兩種：積極的和消極的，在智力上，人和人之間只有很小的差別，關(guān)鍵看你用什么樣的心態(tài)對(duì)待生活，心態(tài)積極的人看到積極的一面，對(duì)人生充滿樂(lè)觀和自信;心態(tài)消極的人則看到消極的一面，人生就呈現(xiàn)失望和悲觀。挖掘個(gè)人潛力，增強(qiáng)自信，塑造陽(yáng)光心態(tài)，打造“鷹”一般的個(gè)人，發(fā)現(xiàn)真正自我。
塑造陽(yáng)光心態(tài)，首先要擁有一顆積極的心態(tài)，它是成功的起點(diǎn)。閱覽了吳維庫(kù)先生的'《塑造陽(yáng)光心態(tài)》一文，我明白積極的心態(tài)是指樂(lè)觀的心理狀態(tài)和積極的工作態(tài)度，它能激發(fā)自發(fā)潛能，愉快地接受
任務(wù)，寬容待人，挑戰(zhàn)極限。認(rèn)為塑造陽(yáng)光心態(tài)，首先應(yīng)從自我做起，嚴(yán)格要求自己，才能感染我們集體的每一位成員都擁有陽(yáng)光的心態(tài)。
積極的工作態(tài)度能夠激發(fā)自我潛能，進(jìn)而產(chǎn)生創(chuàng)造性的服務(wù)。塑造陽(yáng)光心態(tài)，保持持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，就要崇尚學(xué)習(xí)。現(xiàn)代社會(huì)崇尚一個(gè)學(xué)習(xí)型的組織，并且歡迎一個(gè)學(xué)習(xí)的人。學(xué)習(xí)型之父--彼德.圣吉說(shuō)：“未來(lái)唯一持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，或許是具備比你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)更快的能力。”當(dāng)員工在學(xué)習(xí)中獲得無(wú)比的力量，這種力量施用于本職
工作中，員工組織就有了一定的能力，造就崗位人才。
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