（熱門）讓我感動的作文6篇
在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的讓我感動的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讓我感動的作文 篇1
生活中的事就如同星星一樣，數也數不清。有的讓你感動，有的讓你驚喜，有的讓你難過，有的讓你高興，還有的讓你憤怒，甚至有的會讓你悲傷……，但是，有些事會讓你終生難忘。但是有一件事令我無法忘懷。
記得那是去年的三伏天里的一個下午，地上像著了火一樣，一丁點風都沒有，樹上的知了叫得人煩躁，窗外的參天大樹和小花小草現在也耷拉著腦袋，人們的衣服也像被太陽烤焦了；在這烈日炎炎的下午，我正在家里吹著空調，玩著電腦，吃著零食之時，我的好朋友王精靈、朱天浩和一些同學來找我玩了；我不好拒絕，只好依依不舍的離開了空調房，答應了他們。
我們來到了足球場，經過兩個多小時的努力奮斗，我和王精靈、朱天浩終于以3比2的成績勝利了。這時，我們已經是大汗淋漓、揮汗如雨、精疲力竭、口干舌燥了。忽然，我們聽到了一陣陣吆喝聲：“賣水了，誰要買水啊：”我們聽了喜出望外——因為附近沒有商店。我摸了摸口袋就心灰意冷了——因為我忘帶錢了。我說：“唉，居然在這種時候忘帶錢了。”他們和我一樣也忘帶錢了，全部和我一樣唉聲嘆氣。因為我們誰也沒有帶錢，所以只好回家了，正準備回家時，我無意在垃圾旁發現了一張五元錢的紙幣，可我和小伙伴們走進一看，竟然真的是一張五元紙幣，但是這張已經掉了幾個角，有的地方還潮了。可是那個時候我們想都沒想這些，小伙伴們不管三七二十一，直奔買水的大姐姐那去。王精靈把事先折好的錢給了那位大姐姐，說：“大姐姐，來5瓶水。”“好的`。”大姐姐邊說邊把水給了我們。我們迅速地跑開了。喝著水，我心里一點也不是滋味，就像打翻了五味瓶，甜也不是，苦也不是，再看看小伙伴，他們喝得津津有味，還說：“這水好甜。”這時，我想看一下幾點了，可發現我的表不見了，我急得團團轉，那可是姐姐送給我的生日禮物啊！這時，那位大姐姐走過來，手里拿著我的手表，說：“這是你的嗎？”“是的。”我慚愧而高興地說。大姐姐把手表給了我，說：“下次戴好了，不要再掉了。”我對大姐姐說：“其實——其實——那錢——是——是……”“你不要說了，我全知道，知錯能改就是好孩子。”大姐姐說。
那一刻，我感動了……
讓我感動的作文 篇2
有一種感動就像魚兒水中游，就像鳥兒天上飛，就像蝴蝶嬉戲在花絲，就像星星笑在天空。
那天正好下著雨，我騎著車子，打著雨傘，去校門口等同學。忽然有一個小同學的身影映入了我的眼簾。他沒有帶雨傘，雨越下越大了，那個小朋友在樹底下避雨，好像沒有回家的意思，好像在等什么人，接自己孩子的.家長都走光了。我看見那個孩子還在那里，他的眼中充滿了渴望，唉，這個小朋友好可憐。我想把雨傘讓給他，但是又收回了，我想我只有一把雨傘，給了他我怎么回家呢？我的同學出來了，那個孩子的媽媽也來了，我隱隱約約聽到他的媽媽說：“我剛下班就來了。”他的媽媽趕快拿出雨傘來，雖然那天很冷，但是我看見那個孩子的母親的額頭上還是熱汗直流，他們中有一把雨傘，可是媽艱卻讓給了兒子。
是啊！媽媽的愛是雨中傾斜的雨傘。
讓我感動的作文 篇3
一個小小的細節，看出了無比濃度感情，使人感動。——題記
就像上次一樣，陳老師從樓梯上摔下來后，老師的手斷了，老師自己疼痛的要命，幾滴熱淚從臉頰邊流下來。孫老師來了，三班班主任來了二班班主任來了，和陳老師聊了一下，問了一下老師的情況，后來老師乘著一個老師的車去醫院了。
老師去了醫院后，我按性格應該高興的.，我卻一點也高興不起來，到來了一點思念，對陳老師的思念。
晚上，老師從醫院回來了，我們清楚看見老師的手包了起來，走路有一些困難，寫字也不能寫，老是一切事情都被同學包攬了。由于剛剛從醫院回來，由于我們很安靜，那一個晚上老師什么也沒說。
第二天，我們在體活課上很吵被陳老師發現，老師大發雷霆，訓斥了我們一頓，然后，一直監視我們。
自習課上，老師來了，說了很多，要我們團結起來，還不時的掉眼淚。大家都身受感動。
這件事讓我很感動！
讓我感動的作文 篇4
有些情，于歲月中，慢慢消融，不再刻骨銘心；有些人，于相交中，慢慢遠離，好像無影無蹤；有些事，于時光中，慢慢淡定，從此不再動心；可唯獨那么兩個人，那樣一件事使我久久不能忘懷。
只記得那是一個晴朗的日子，故事就發生在一個小面館里。我和爸爸正在面館里吃面。突然，一個小孩兒的童稚聲音引起了我的注意媽媽，我為什和他們都不一樣？我扭頭一看，這才注意到旁邊早已坐上人，這是一個大約三、四歲的小男孩。眼睛亮亮的，嘴巴紅紅的，鼻子小小的，像是畫中走出的人，看著實在是討人喜歡，唯一美中不足的.是他那兩只空空的袖臂，他，是個殘疾人。
抱著一絲同情，我看向了他的旁邊；那應該是他的媽媽吧，估摸著有三四十歲，穿著一件發白的藍襯衫，頭發隨意地披在肩上，樸素而又不失整潔。可她下一秒的舉動卻令我目瞪口呆，只見她脫下鞋子，試圖用腳去拿筷子，這一舉動引起了周圍人的不滿，她不好意思地陪著笑，后又繼續著她的動作。只見她熟練地夾起面喂給小男孩吃，淡淡的笑容從始至終都掛在臉上，這是一個母親對自己孩子獨有的愛。
你看，媽媽和你一樣，每個人都是獨一無二、與眾不同的，而你，就是最特別的那一個。小男孩呆愣了幾秒，后又似懂非懂地點了點頭，他笑了，那樣純真而又美好。不久，那個阿姨便帶著小男孩走出了面館，看著他們的背影，我心中有一種說不出的滋味，可能是感動，也可能是同情，又亦或是感慨那個小男孩就好像是一個折翼天使，沒有了翅膀，卻依舊會飛翔，那個阿姨說每個人都是與眾不同的，可是要我說，每個人生下來都一樣，只有樂觀、堅強、勤奮的人才會成功，才是生活的強者。
春天感動了小草，小草才笑得那樣柔軟；小草感動了太陽，太陽才綻放得那樣燦爛；太陽感動了云朵，云朵才飄舞的那么纏綿；感動，無處不在。
讓我感動的作文 篇5
我升入了初一，有了新的生活，新的學校，于是接二連三的地，新的事情發生了。
我們學校門口有許多電線桿，每次走到學校門口時，就會看到一個人，在哪里不停地用一把小土鏟使勁地刮著學校門口立著的電線桿。卡啦啦的聲音難聽極了，于是每天上學時只要一看見那個人我就會繞道而行，用一種厭煩的眼光看著那個人。那個人也絲毫沒有察覺到。第二天我又看到那個人如同拖拉機的聲音一般，不停地刮著電線桿，我再也忍不住了走上前去，對那個人說："你這樣毀壞公物是很可恥的行為，而且不僅毀壞了公物還打擾到了其他的人。"那個人用詫異的眼光看著我，驚慌失措的說："好，好，我馬上走。"說著還有鏟子刮了一下電線桿。慌忙地走了。我心中想："不會再來了吧？"
我回到了家拿起當天的報紙看了起來。看到一篇報道寫著："隨處亂貼小廣告，污染地球環境，影響公眾人民。"我對媽媽說："要是能有人專門來清理這些小廣告就好了。"
第二天，我去上學，到了胡同，又看到了那個卡拉拉的掛著電線桿的.那個人，剛想上前阻止她，腦子里一閃，突然想起了昨天在報紙上看到的那篇報道，又看到他手里成疊的廢棄小廣告，突然明白了是怎么一回事，我上前去幫助那位阿姨一塊撕下廢棄的小廣告，我問："阿姨，您為什要來撕這個呀？"那位阿姨抬頭看了看說："是你呀小姑娘，嗨。為社區服務唄！。這些小廣告貼在這多難看呀！"我慚愧的說："阿姨對不起，我那天錯怪了您，以為您毀壞公物呢？"阿姨大度地說："沒關系，只要你以后多為別人服務就好。"我徹底的被感動了，多么無私的精神呀！這樣一心為別人著想的人能有幾個呢？
不身邊的人也許時時刻刻感動著你，但是你能像他們一樣無私嗎？，如果我們每個人都像自己身邊那些真誠無私的人，會是怎樣的美好呀！志愿者，醫生，警察正是我們要學習他們的精神的人，如果我們每人無時不刻為他人著想，一定會是一個感動，團結的大家庭。這學期快結束了，你在身邊找到榜樣了嗎？
讓我感動的作文 篇6
怒發沖冠憑欄處，瀟瀟雨歇……這是南宋名將岳飛寫的一首激蕩人心，悲壯蒼涼的詞。我對這首詞情有獨鐘，是它讓我愛上了國學經典，是它像一座燈塔一樣指引我在人生的大海上破浪遠航，也是它記載著我和老師的之間一段感動。
我的家鄉是個窮山溝，家離學校有四五公里，晚上我們就住宿在學校。學校只有兩層建筑樓，樓上有間圖書室，這也是讓我最向往的地方，因為這兒躺著許許多多乖寶貝─書。
我們的語文老師是剛剛畢業的師范生。他上課有個習慣就是喜歡提前幾分鐘讓我們輪流誦讀一首古詩詞。但是我們總是不以為然，馬虎了事。這不又輪到我，我便漫不經心的讀到：床前明月光，疑是地上霜。只聽見“啪”的一聲，老師把書本摔在桌上。拿起了另外一本書說到：“來，今天我給大家朗誦一首岳飛的《滿江紅》。”“怒發沖怒冠憑欄處……莫等閑，白了少年頭，空悲切！……他的聲音時而低沉，時而激昂，時而悲壯蒼涼。此時我們被驚呆了，個個眼睛睜得大大的，嘴巴閉得緊緊的，耳朵扯得長長的。教室里的空氣好象停止了流動，同學們沉浸在其中。從沒有見過老師這樣慷慨激昂地朗讀過。雖然我們聽不懂里面講的是什么，但老師那標準的普通話和渾厚的男高音，讓我感受到了一種前所未有的震撼。我的身上好像有一股暖流在蠕動。此時我覺得書本上的東西再也不是枯燥無味的字，而是一個個跳動的.音符，讓我有一種想誦讀的沖動。課后老師把那本寫著《宋詞賞析》的書送給了我，并勉勵我們到圖書室多看看書。我迫不及待的看起來，這才知道這首詞是岳飛在抗金遭拒對政局無望仍未雨綢繆的情況下寫下的傳世佳作。
說來也怪，從那以后操場上少了我玩游戲的影子，課余時間少了我的歡聲笑語，圖書室里多了一個翻閱書本的我。我發覺我愛上了讀書。
還記得有次我感冒了，爸媽帶我看完病后就急匆匆的趕回家制茶葉了。把我扔在了學校里，望著父母遠去的背影，一種想家渴望得到疼愛的苦楚占據了我的整個大腦，淚水情不自禁的奪眶而出。“孩子想家了嗎”，老師摸了摸我的頭問道。我點點頭“哇哇”的哭了起來。“想家你可以聽聽歌或看看書嗎？來，你不是很喜歡那首《滿江紅》嗎，老師和你一起把它誦讀一遍好嗎？”我停止了哭泣，斷斷續續讀了起來，讀完老師把書放在桌上說道：“你看人家岳飛在被釋兵權和奸人陷害后卻始終保持著一顆精忠愛國之心。””目前我們的這一點小困難算不了什么，老師也剛從一個熱鬧的集體來到這個只有三個教師的學校，我也想家呀！”讓我們一起努力堅持好嗎？”“好，老師我不想家了，我要做一名堅強的‘小岳飛’。我脫口而出，不知道為什么此時想家的感覺早以拋到九霄云外，我是不是長大了……
現在我們全家已經搬到了縣城，但是不知道為什么卻時常懷念家鄉的那所小學校，思念曾經教我的語文老師，我時常還會學著老師的腔調吟誦著那首《滿江紅》。
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