不一樣的老師的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的不一樣的老師的作文，希望對大家有所幫助。
不一樣的老師的作文1
新學(xué)期到了，想必大家都有一位新的老師，我的語文接班老師是一位新的男老師。
第一次看見他走進(jìn)教室，一臉嚴(yán)肅，看起來似乎很嚴(yán)厲。心中掠過一絲的寒意，糟了，怎么是男老師，而且臉那么黑，一點(diǎn)溫柔感都沒有，難道要給我們一個(gè)下馬威。心中不免有些害怕，他在踏步地走向講臺，聽到他說的第一句話時(shí)，但我怎么也想不起他說了什么？一種溫和感如春風(fēng)拂面，慢慢地，顫抖的心漸漸緩和了下來。臉上不時(shí)掠過一絲絲微笑，原來，看上去一臉的嚴(yán)肅，卻是那么的溫順。全班人都安靜地坐在自己的位置上，沒有聽到一絲的聲響，沒有看到一個(gè)同學(xué)的不規(guī)矩，等待陳老師的到來。一會兒，陳老師帶的輕盈的腳步來了。他強(qiáng)調(diào)了一些學(xué)習(xí)的紀(jì)律，什么不能做小動作呀，什么要用心聽講呀，什么要按時(shí)完成作業(yè)呀。哎，這老師也沒有什么高招，每次換班，新學(xué)期的老師都是這個(gè)套路，早已司空見慣，不足為奇。正當(dāng)我嘆著，只見他轉(zhuǎn)過身，打開班班通電腦，插進(jìn)一個(gè)U盤，在“我的電腦”里點(diǎn)開一個(gè)課件，屏幕上出現(xiàn)“做一個(gè)愛“發(fā)表”的'孩子，”的幻燈片，我一陣好奇，緊接著，只聽他問道：“什么叫做發(fā)表？你們誰知道？”頓時(shí)教室里更靜了，安靜的得連一根針掉到地板都聽得見。
許久沒有一個(gè)人愿意回答，老師剛才還是滿臉笑容，很快就消失了，真有點(diǎn)晴轉(zhuǎn)多云的味道，微微地嘆了口氣，哎，一臉無奈地說：“發(fā)表就是一個(gè)愿意表現(xiàn)自己，比如說舉手大膽發(fā)言，聲音洪亮，作文寫得最好，可以投稿到報(bào)紙雜志去發(fā)表。今天，我問你們這問題，你們都不回答，就說明你們不愿意表達(dá)自己。就跟膽小如鼠沒有什么兩樣。”我聽著，恍然大悟，情不自禁地點(diǎn)起頭。接著，陳老師又點(diǎn)了一張幻燈片，里面顯然是一篇篇在雜志、報(bào)紙上發(fā)表過的作品。他告訴我們這是去年五（2）班發(fā)表的作品，我真的是第一次聽說，并且是親眼見到，我們身邊的同學(xué)也能發(fā)表自己的文章。“只要你們有努力付出就一定會有收獲。我記得去年，你們在四年段時(shí)，有一個(gè)人也發(fā)表了自己的作品，有沒有在我們班上。”老師滔滔不絕地講述著過去的故事�！昂孟袷瞧甙嗟耐瑢W(xué)，是彭靈悅�！辈恢l應(yīng)聲答到。居然如此大膽，我回過神來一看，原來是盧藝涵�！澳銈兛慈绫R藝涵同學(xué)敢于說了，這就是發(fā)表�！�
嘿嘿，原來敢于說話，也是一種發(fā)表。也許是受盧藝涵同學(xué)的啟發(fā)，當(dāng)老師問我們?yōu)槭裁醋x書？馬晨城立刻以迅雷不及掩耳之勢舉起手回答，我哪知道他回答什么，只是看到老師臉終于放晴了！老師開心地走向馬晨城，一手搭著他的肩，笑著說：“你真棒！你是第一個(gè)舉手思考回答的同學(xué)。我要和你拍一張照片留作紀(jì)念。”只見他從褲袋里掏出手機(jī)，請同學(xué)拍了一張照留作紀(jì)念。
你覺得我們語文老師有什么不一樣？如果覺得好的話！歡迎加入我們五三班吧！
不一樣的老師的作文2
每個(gè)人的童年里，生活中都有著爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等等共同的愛。但是，每個(gè)人愛我們的方式不一樣：有些人會細(xì)心地教導(dǎo)我們該怎樣做；有些人會嚴(yán)厲的批評我們，是我們記住那樣是不行的；而有的人會在一旁默不作聲，卻給了你終身難忘的道理。
我的奶奶曾經(jīng)是一名老師，她總會用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行動來告訴我一個(gè)道理，一個(gè)人生的啟示。
記得小時(shí)候，我總是喜歡在所有軟的地方蹦來蹦去，“造就”了我現(xiàn)在彈跳能力這么好：沙發(fā)上、瑜伽墊上、席夢思上我都愛蹦。......可是，我總是蹦得那么有勁。有一次，我還把沙發(fā)下面的彈簧給崩壞了！一看，沙發(fā)陷下去一個(gè)大窟窿。要是媽媽看到了，我的屁股早已開了花，但是奶奶不一樣：只見奶奶走了過來，像沒看到似的，打開電視機(jī)，一屁股坐在了那個(gè)沙發(fā)上有窟窿的地方看起電視�？茨棠毯孟霙]察覺，我就跑到書房里去搭積木了。搭了一會兒積木，我又聽到了《喜羊羊與灰太狼》的主題曲從客廳的電視機(jī)那邊傳了出來。我情不自禁地走了過去。只見奶奶扶著腰，慢慢的站了起來，敲打著那塊地方。從奶奶的表情看上去，她很難受！看到了奶奶難受的表情，我跑過去幫奶奶捶腰，并在心里暗暗地說：“我以后再也不蹦沙發(fā)了！不然啊，奶奶的腰就要一直不好了！”
是啊，奶奶做了這個(gè)小小的舉動，就讓我改掉了一個(gè)臭習(xí)慣，奶奶真好!
上小學(xué)了，我又有了一個(gè)壞毛病。我總是喜歡裝很多課外書在書包里，顯得書包很鼓，很有學(xué)問；還可以在每節(jié)課下課都拿出不同的書來看，像變魔術(shù)一樣，好好玩！當(dāng)然，現(xiàn)在不這樣了。這個(gè)大大的功勞，還是屬于奶奶的。
裝的書多，書包就越重。我的.書包帶總是一次又一次地裂開、斷掉。每次斷掉帶子，我都捧著書包回到家中。每次回到家后，總少不了媽媽的一頓臭罵和爸爸的一頓“瞪眼戰(zhàn)”。但是奶奶在我被挨批的時(shí)候，總是把我的書包拿過去縫好，并悄悄地抽出幾本書出來。但是每次，我又把那些書裝了回去。書包帶又老斷，奶奶做的，總是斷了，縫上；斷了，縫上；斷了，縫上；實(shí)在縫不了了，就去給我買一個(gè)新的。我總覺得奶奶好像在等待些什么。
終于，我被奶奶的行為感化了。我悄悄地拿出了所有的課外書，只剩了一本薄薄的，午休時(shí)要看的書。第二天，奶奶送我出門時(shí)，拿我的書包。一拎，她就知道，我把那些書拿出去了。奶奶的嘴角浮起一絲微笑，她輕輕地摸了摸我的頭，把我送走了。
奶奶就是這樣，用一個(gè)個(gè)實(shí)際行動來感化我，讓我記住這一個(gè)個(gè)人生的啟示。奶奶是我最好的老師，沒有之一！
不一樣的老師的作文3
老師:
你好，我是曾經(jīng)你的一個(gè)初二學(xué)生�，F(xiàn)在，冒昧的和你說一下心里話。
老師，我很不贊同差別對待別人，但是身為教師更不能差別對待，有的時(shí)候?yàn)樽屇愕膶W(xué)生留下心理陰影或更為嚴(yán)重。
我可以說我遇到的老師是很負(fù)責(zé)的，包括你，我的初二語文老師�？墒悄銋s差別對待學(xué)生，你一昧的認(rèn)為“經(jīng)常在教室搗亂的壞學(xué)生成績就一定不好，品格也不好，要是壞學(xué)生的成績好，那就一定是抄的”。這種想法幾乎在你的腦海里已經(jīng)根深蒂固，我，就是其中一個(gè)被你差別對待的學(xué)生之一。
小學(xué)以來我的成績一直都很好，最差也沒比八十分少（滿分一百），到了初一語文和英語著兩科還有一百多分，其他五科就還好。只是到了初一成績就慢慢下降，因?yàn)榻?jīng)常和一些狐狗朋友在一起玩鬧，不顧學(xué)習(xí)。所以初二的時(shí)候就經(jīng)常在班里當(dāng)“出頭鳥”，我上你的課就總是遲到，故意讓你罰站。所以你就認(rèn)為我是一個(gè)壞學(xué)生，有一次遲到被班主逮到，你還在那冷眼譏諷著我。你說我有次考試給后面同學(xué)一張紙條:開個(gè)熱點(diǎn)給我。我說了那不是我寫的，是我前桌叫我遞給后面人的。可你不相信，硬要說我的成績是抄的，其他七科也都是抄的。
“可笑，老師你是有千里眼還是在我身上安了個(gè)監(jiān)控，怎么我抄不抄你都知道啊”我就這樣回了她。果不其然，我媽第二天就被班主榮幸的請到學(xué)校了，我的語文老師也在。意外的是我媽竟然反駁了你。我媽說:“我知道我女兒是個(gè)什么樣的人，她不可能作弊，她小學(xué)的成績本來就好，每次都有八十分以上，她要是抄的.話，她的老師能不知道？”我媽這句話就狠狠的把我的語文老師——你，給諷刺了。
你從這以后就沒說過我什么抄襲答案了，不過，我知道我的作文很好，即使我現(xiàn)在沒怎么用心讀書，我寫作文還是認(rèn)認(rèn)真真寫，你卻在第一次就讓我傻眼了。我們班作文最高分是47，而你就給了我28，我當(dāng)時(shí)想，有可能是你真的覺得我這篇作文不好。第二次考試，也就是期中考，作文，全班最高46，我20。這下我不得不懷疑你是不是被我媽說了之后你存心報(bào)復(fù)我。我把全班最高的作文和我的作文重新抄了一篇，去給同年級的語文老師看，讓別的老師依照五十分滿分給這兩篇作文判個(gè)分?jǐn)?shù)。
而且那幾位老師也不知道哪篇作文誰的，純粹看寫的怎樣。改的不嚴(yán)的老師給了我那條作文40分，另一篇?jiǎng)t43分；改的嚴(yán)的老師給我的作文32分，另一篇35。這下我才確定你是來報(bào)復(fù)我的。你這個(gè)老師，教學(xué)效率不高，還差別對待以及報(bào)復(fù)心怎么那么強(qiáng)？
我沒有在詆毀你，我只是說出真相。希望你以后不要差別對待你未來的學(xué)生了，這樣會顯得你素質(zhì)低。
不一樣的老師的作文4
古往今來，多少文人墨客把老師比作春蠶，辛苦勞作，無私奉獻(xiàn)；多少遷客騷人把老師比作蠟燭，燃燒自己，照亮別人；而我，只想把老師比作一位母親，一位慈祥的母親，一位偉大的母親，一位敬業(yè)的母親。這位母親，便是我們四年一班的語文老師——鄭老師。
鄭老師身材修長，步履輕盈，像陽春三月的楊柳一般婀娜多姿。她還有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑瑩亮，中間還夾著一點(diǎn)兒紅色，要站在陽光下，輕輕一搖頭，那頭發(fā)便會發(fā)出五顏六色的光澤。鄭老師白凈的臉龐上，彎彎的眉毛像月牙兒似的！高高的鼻梁上，架著一副“萬能鏡”，它能讀懂我們每個(gè)孩子的心！鄭老師還有一張能言善辯的巧嘴。記得上回，她問我們哪個(gè)省的'簡稱為“瓊”？這可把大伙給難住了，同學(xué)們個(gè)個(gè)凝神苦想，可最后，還不是竹籃找水——一場空。后來，鄭老師又告訴我們，海南省的簡稱便是“瓊”。真是“書到用時(shí)方恨少”呀！天津的狗不理包子有特色；四川的麻辣燙有特色；如東的天下第一鮮——文蛤有特色；我們鄭老師匯集了天下美食，更有特色！這話可不是亂說的，因?yàn)猷嵗蠋煏r(shí)不時(shí)就給我們來個(gè)“突擊檢查”。這不，又來了！鄭老師一走進(jìn)教室，便告訴我們：“馬上聽寫！”這猶如一道晴天霹靂，刺穿了原來那晴空萬里的世界。我的心“咯噔”一跳，我昨天可沒預(yù)習(xí)呀！這下可怎么辦呢？哎，腳踏西瓜皮——滑到哪里是哪里。我從書包里拿出了本子，等待老師念詞語。一秒鐘，兩秒鐘......老師發(fā)話了，讓我到黑板上寫。哦賣嘎，全班五十二個(gè)人，怎么就偏偏挑中我了？這下遭了！我心里十五個(gè)吊桶打水——七上八下。事到如今，我肯定是板上釘釘——逃不了了！哼！十五年后還是一條好漢！我豁出去了！只見我“悲壯”地走上講臺，拿起了一根粉筆，朝著黑板前進(jìn)。老師開始念詞語了：“恭恭敬敬......”前面這些蝦兵蟹將倒沒什么難度，可一到“戛然而止”時(shí)，真可謂是畫虎畫皮難畫骨呀！這“戛”字到底怎么寫呀！我急得抓耳撓腮，再看講臺下，有的正冥思苦想，哎，同病想連，知音難覓；有的正埋頭苦“寫”；有的早已寫完了，還翹著二郎腿呢，飽漢不知餓漢饑，我又回過頭去，“面壁思過”。怎么辦？怎么辦？要寫不出來的話，我肯定會名譽(yù)掃空的。我可是班長��！問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。沒辦法，我只好隨便蒙了個(gè)“夏”正當(dāng)我追悔莫及的時(shí)候，老師走了過來，親切地對我說：“戛字下面是個(gè)戈！”我聽后，愣住了。仿佛看到了春天，看到了媽媽......老師溪水般清澈的眼睛里流淌著愛，而我，就像一艘小船，載著滿滿的幸福，向大海駛?cè)ァ?/p>
老師啊，我多么愛您！您的愛比父愛更深沉，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純凈......你的愛，如陽光般溫暖，如春風(fēng)般和煦，如清泉般甘甜......您的愛，天下最偉大，最高潔！
【不一樣的老師的作文】相關(guān)文章：
不一樣的老師作文04-01
【熱門】不一樣的老師作文04-25
不一樣的老師作文600字02-09
不一樣的天空作文12-04
不一樣的生活作文04-01
不一樣的爸爸作文【精選】02-18
不一樣的 “陽光”作文11-30
不一樣的母愛作文12-04
不一樣的生日作文01-20