(必備)冬天的作文6篇
在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的冬天的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
冬天的作文 篇1
慈善的冬天──品讀《濟南的冬天》。
我們都領教過“寒冬”的淫威。然而，濟南雖位“在北中國”，冬天卻非但沒有一副嚴酷的面孔，反倒是那么笑容可掬，“慈善”可親。讀罷老舍的名作《濟南的冬天》，印象是如此的鮮明。
作者的青少年時代是在北平度過的，20年代至抗戰前夜，他執教于英國倫敦大學和齊魯大學、山東大學。北平、倫敦、濟南，先后成為老舍生活之舟的三個主要停靠站。因此，他獲得了評判比較的資格。“對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風，便覺得是奇跡；濟南的冬天是沒有風聲的。”如果“不刮風”，便堪稱“奇跡”，那么“沒有風聲”就應是“奇跡中的奇跡”了。作者對濟南冬天“沒有風聲”，感受這么深切，是不難理解的。當時，作者是從霧都倫敦回到“響晴”的濟南的，這就不能不在心理上構成又一個強烈的比較：“對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟南的冬天是響晴的。”為了強調這種異常鮮明的感受，作者繼而就將“熱帶的地方”同“北中國”的濟南作了第三個比較，以熱帶地方日光“毒”得“叫人害怕”作反襯，突出了濟南的冬天能有“溫晴的.天氣”之可愛。至此，既有“奇跡”，又有“怪事”的濟南，其暖冬的特點已經躍然紙上，未措“慈善”之辭而已見“慈善”之狀。
順著“濟南的冬天是溫晴的”這條主線，緊扣著“山”和“水”，作品之后鋪展了一幅幅淡雅的山水畫。
第一幅是小山搖籃圖。作者先為讀者勾勒了一個“理想的境界”：“一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒。”何等恬靜，靜到壓根兒“沒有風聲”；又何等明媚，全在“天”底下，真正是“響晴”。難以想像這是北中國的冬景，但這卻是濟南真實的冬令。“寶地”的“出奇”之處便在那里。然而，作品的“出奇”之處，卻是在引出“山”之后對“山”的描摹上。在濟南南面，距市中心五里有著名的千佛山，它東接佛懋山，西連南馬鞍山、四里山，層巒疊翠，構成了濟南的天然屏障。它們確實都是“小山”，千佛山的主峰也只有海拔285米。對這樣一個地理環境，作品只用一句話就寫準了：“小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。”這也便是濟南出現暖冬的地理原因。作品點出這個原因，用的不是學者的口吻，而是文學家新巧的比喻：“這一圈小山在冬天個性可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里。”躺在搖籃里承受母親的慈愛，那當然是最暖和但是的了。而況“山們”還“低聲地”哼著搖籃曲呢：“你們放心吧，這兒準保暖和！”一幅“小山搖籃圖”竟然蘊含著感人的脈脈溫情。就憑這種體貼入微的撫愛，濟南人也要不但“面上含笑”，而且心中覺得“有了著落，有了依靠”的：“因為
有這樣慈善的冬天，干啥還期望別的呢！”
雪后初晴的美景是第二幅畫面。除了風，嚴酷的冬天還要憑借雪來向大地施加淫威，增添寒意。然而，濟南的雪一點也沒有抹煞暖冬的光彩，反而把冬天的“溫晴”越發顯露了出來。因為那只是“小雪”，連“矮松”都罩不住，反而由于白雪的襯托顯得“越發的青黑”，僅僅在它的“樹尖”上才“頂著一髻兒白花”；小山也只是“山尖全白了”。如果濟南不是暖冬，能見著這“最妙的”雪霽晴巒圖嗎？更令人擊節稱奇的，是小雪給大自然增添了迷人的色彩。山坡上，“有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動”了。而且全白了的山尖“給藍天鑲上一道銀邊”，“等到快日落的時候”，竟還有“微黃的陽光斜射在山腰上”，直“羞”得薄雪“微微露出點粉色”呢！能夠說，雪后的濟南格外秀麗了。這真是一幅動靜相間的水墨淡彩啊！
文章的最后一段承接前文，在寫了“山”之后，開始寫“水”，從而展開了剔透玲瓏的第三幅畫面：空靈水晶圖。濟南素有“泉城”之稱，所謂“家家聽泉，戶戶插柳”。趵突泉為濟南“七十二名泉”之冠，泉水平地涌出，噴涌如沸，水溫恒定為18°C，所以隆冬季節，泉區依然水霧繚繞，四周的亭臺樓閣都罩上一層輕紗，宛若仙境。除泉水而外，還有“四面荷花三面柳”的大明湖也是出了名的。因此，作者就借“水”來寫出濟南冬天的“暖和”：“那水呢，不但不結冰，倒反在綠藻上冒著點熱氣。”在作者筆下，這樣的水豈止是有生命的，而且是有感情的，“天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上”。垂柳也人格化了：她“還要在水里照個影兒呢”！作者的手法實在巧妙，在那里他沒有直接寫天氣的“暖和”，但是卻讓人感受到了溫暖。這水，這綠藻，這垂柳，都楚楚可愛，你還能不說濟南的冬天是“慈善”的嗎？就在讀者品嘗這綠水垂柳，余意未盡的時候，作家的視線又轉向一個更廣闊的天地了：“澄清”的水同“藍汪汪”的天渾然一體，“整個”地成了一塊“空靈的藍水晶”。這塊“藍水晶”里，還“包著紅屋頂，黃草山”，一幅鮮麗的水晶圖令人耳目一新，心馳神往。這樣，作者就從水寫到天，以至概括了整個濟南，
與首段那句“濟南真得算個寶地”相照應，寫下了珠落玉盤般的結句：“這就是冬天的濟南。”一個完整的藝術形象呈現了：濟南的暖冬慈善若娘親，可愛似少女，清亮賽水晶！
文章本是有情物，要讓讀者感動，首先要作者情真意摯。老舍對濟南冬天的一往情深，處處流于筆端，溢于言表。“對于一個在北平住慣的人，像我……”用這樣的句式，既寫出了個人的獨特感受，又顯得語意懇切，為全文“一錘定音”。“請閉上眼睛想……這是不是個理想的境界？”循循善誘，一點沒有強加于人的語勢。“真的，濟南的人們在冬天是面上含笑的。”這是流露真情，惟恐讀者不信的口氣。“最妙的是下點小雪呀。看吧……”以情動人，令人如同身臨其境。“就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！”由于對濟南，對嬌媚得似乎弱不勝衣的小山充滿著熱愛，那里簡直是用一種祈求的口吻了。“對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。”又是思索，又是猜測，又是同讀者的商討。“看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧……”最后步入俊秀深邃的意境，也沒有忘記忠實的讀者。文章通篇注意閱讀效果，娓娓道來，情懇辭切，猶如與不見面的讀者促
冬天的作文 篇2
秋姑娘悄悄地走了，冬娃娃和小雪花手挽手來了。瞧，它們給大地鋪上了銀毯，給莊稼蓋上了棉被，給小樹換上了新衣……給一切事物增添了情趣。
這幾天，一直在下雪，鵝毛般的大雪從空中紛紛揚揚地飄落下來，到處都有它們的身影。我走在上學的路上，腳下踩著雪，發出“咯吱咯吱”的聲音，好聽極了。向前走著，撲面而來的雪花在臉上慢慢地融化，真是舒服。坐在教室里，只見外面霧蒙蒙的，仿佛隔著窗子是另外一個世界。外面一棵棵挺立的松樹，松枝上壓滿了雪，美麗極了。
小區里的居民樓，也換了新面貌，房頂上有厚厚的積雪，房屋側面有一層“薄薄的輕紗”，給人們清新的感覺。冬天天氣寒冷，小朋友們都換上了厚厚的棉衣，戴上了各式各樣的帽子、手套，顯得那么活潑、可愛。
一下起雪來，這美麗的'童話世界便成了小朋友們的天地，他們有的堆雪人，有的打雪仗，在雪地上追逐嬉戲著。每個小朋友身上落滿了雪花，個個鼻尖上閃著汗珠，看起來是那么有精神、充滿著活力。再看看那潔白無瑕的雪花，是那么的純潔，那么的樸素。
我愛冬天，愛這冬天美麗的雪花，愛冬天有趣的活動。調皮的冬娃娃給世界增添了色彩，給小朋友們帶來了歡樂。
冬天的作文 篇3
一年四季里，我原本最討厭的就是冬天了！冬天像個巫婆，讓人不敢出門，還要打扮得像個企鵝。可現在我對冬天也有了新的看法，冬天也有冬天的美。
雖然冬天不能游泳但能滑雪，雖然不能看到百花爭艷，但能看到歲寒三友，雖然我吃不到香甜的冰激凌但能喝到暖暖的羊肉湯，而且冬天還有一大特色——雪。
清晨剛起來，就看見外面紛紛揚揚的'。啊！雪好美。樹枝白了，像開滿了梨花，正應了那句詩：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。馬路白了，像蓋上了白毛毯，房頂白了，像走進了童話里的夢幻城堡呀！
在雪地里玩耍更是深受兒童喜愛，在戲雪廣場上，只見頑皮的孩童你追我趕，拿著雪到處亂扔。他們打著雪仗，玩著游戲，享受著冬天帶給他們的歡樂。還有一些小女孩耐心地在堆雪人。瞧！我的小雪人有一個胖嘟嘟的身子，一雙石頭做的黑眼睛，還有一個胡蘿卜鼻子，好可愛啊！
冬天能賦予我們很多快樂，能讓人感到雪的白是那么純靜、無瑕，在能看見雪的屋子里，真是人世間的一大享受哇。蘇霍姆林斯基還在下雪天寫下了著名的《冬雪樂》呢。
在現在的一年四季里，我最喜歡的就是冬天了，冬季能賦予人靈感、歡樂……
冬天的作文 篇4
“哦，滑雪嘍，滑雪了。”我們懷著興奮的心情，蜂擁而進。
我們穿好了棉衣、棉褲輕裝上陣，去領鞋和滑板。這里的人可真多啊，半天才領好。一個大哥哥幫我把鞋換好。走起路來活像一個瘸子，變扭極了。加上肩上扛著滑板，實在是太重了，還說是輕裝上陣，看來是重裝上陣了。
我們排著隊伍緩緩前進。當我進路滑雪場，第一個感覺就是這里真冷，好一個銀白色的世界。當我拿著雪杖準備滑時，只聽“哧”的一聲，怎么不前進呢?低頭一看，滑板沒穿上。在較平的地方我拿著雪杖用力向后移，滑板就前進了。正當我玩的高興時，媽媽讓我到上面去滑，我一看這么高，立刻心臟病突發——心驚膽顫。拉著媽媽的手不放，示意我不想去。可最后還是被拉了上去。從上往下看，嚇的我的腳都不聽使喚了，抖起來了。媽媽突然放手，我就不有自主的順著下坡往下滑。我越滑越高興，心里也不害怕了。“媽媽看‘撲通’我”，摔了個啃雪嘴。辛好旁邊有人把我拉住了，否則我就得趴著滑下去了。我站起來，接著滑，滑著滑著看見前方有人，就來了個急剎車，可不知怎么的，速度越來越快沒有絲毫停下來得意思，低頭一看方向弄反了，再一看人就在前面就撞上了。到了平的`地方，我發誓再也不到上面去滑了。
過了一會時間就到了，我們不得不依依不舍的離開了七星滑雪場。
冬天的作文 篇5
一個冬日的傍晚，“哐啷”一聲，五(2 )班后窗的玻璃被足球場上飛來的足球砸碎了 ，還好，沒有傷著人!可是一陣寒風倒灌進教 室，大家不禁打了個寒噤，不約而同地把頭縮 進了衣領。
一個星期過去了，老師說學校還沒 有買來新的玻璃，讓大家穿多點。話剛說完， 班級里就鬧哄哄了起來，老師知道同學們的心 思，又說學校會盡快買來新的玻璃補好。
期六，本櫻在家里做作業，她無意 間抬頭望了外，外面大雪紛飛，整個世界度被 白色籠罩，一絲涼意透過窗子，飄進本櫻的心 理，她忽然想起教室里的那扇窗戶，如果再這 么下去，同學們都會生病的，她決定和爸爸一 起去修好那扇窗子。
她跟著爸爸先來到學校在窗框上計 量了一番，接著又來到賣玻璃的地方，挑了一 塊根窗子框一樣大小的.玻璃，然后她又跟著爸 爸來到了學校，小心的把玻璃塞到窗框里，為 了使玻璃更牢固，他們又在玻璃上粘上了玻璃 膠，這樣就更堅固了。做完后，本櫻開心地笑 了，她笑得很甜。
星期一，同學們來到學校，驚奇地 看著修好的窗戶，老師問是誰修好的，沒有人 回答，包括本櫻。今天，同學們精神非常飽滿 ，因為沒有寒風的刺骨。這，是冬天最溫暖的 地方。
冬天的作文 篇6
北風呼呼的吹，天氣也一天比一天的冷，原來無情的冬天來了。說到冬天，冷颼颼的寒流也來了。
在暖烘烘的.棉被里，被媽媽叫起床的感覺真是難受。可是媽媽的聲音越來越大聲，分貝越來越高，我只好用力的把棉被踢開，可是棉被把我裹得緊緊的，根本踢不開。媽媽見我起床像一只慢吞吞的烏龜，大發雷霆，被子也嚇得趕緊閃一邊，我立刻感覺冷風刺骨，冷到全身痲痺啊！寒流把我冷到像千萬支刺刺到一樣，我馬上穿上我的防護罩——羽毛大衣，可是一穿上衣服，我包得像胖嘟嘟、圓滾滾的肥肉粽一樣；原本身材不好的我又穿上“肉粽衣”，又變得胖子中的胖子了。
數落寒流大半天，可是寒流也有好處呀！寒流一來，我最喜歡吃火鍋了。火鍋料里什么都有，像鮮蝦、牛肉、豬肉，各式各樣的丸子……真是應有盡有，誰見了都會垂涎三尺、摩拳擦掌的想大快朵頤。吃完火鍋后，再來睡一個香甜的覺。啊！人生就是這么美好，還奢求什么呢！
呀！寒流！你什么時候才要離開啊？你再不走，我都要變成冷凍肉丸子了。寒流啊！我也謝謝你，讓我知道什么是溫柔，什么是春暖花開，我在期待春天的到來，我會好好珍惜，美好一年的開始。
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