記憶作文（熱門）
在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的記憶作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記憶作文 篇1
睡覺的時間到了，我依然目不轉睛地看著書。媽媽溫柔地說:“睡覺了，明天還要上學。”我把書小心翼翼地放在床頭，睡下了。燈關了，媽媽輕輕地走出睡房。我閉著眼睛回想著昨晚美好的夢。突然我睡著了。
我變成了一只小飛狗，這次我的耳朵大大的'，像兩把扇子，全身棕色，戴著一副眼鏡，看起來很可愛，還能在天空上自由飛翔。在我去環球旅行時的路上，我遇見了一只雪白的鴿子，一雙黑寶石般的眼睛看著我，飛起來時，一雙小翅膀扇動著，背上還背了一個綠色的郵包，它友好地說：“你愿意和我一起送郵件嗎?”我回答： “好啊!我們交個朋友吧。”“我叫小行，你呢?”我叫魯寧辰，我們走吧!”
我們翻山越嶺，認識了許多飛行動物。這天陽光明媚，我們遇見了一只很大的鳥，它的嘴十分大，黑黑的翅膀像兩把武士刀，小行說：“那是信天翁，它們翅膀舒展開，有10米呢!”我又看見一只非常小的鳥，全身黃色，翅膀扇動起來嗡嗡響，我奇怪的問：“那是什么鳥?”“那是蜂鳥，它們只有10厘米高。”我恍然大悟：“原來是最小的鳥，蜂鳥啊”……
我們送完郵件，到首都北京爬長城。剛站在長城上，我變回了人型，而小行卻是我的好朋友——劉嚴峰。我們在長城上嬉戲、賞風景等,當我們走過3個烽火臺后。忽然，我踩的那塊磚頭掉了下去。突然我到了學校面前的小店，買了一個棒冰，正要去舔。就被“起床了”所吵醒。
我想：夢里的棒冰味道是甜的嗎?我帶著好奇心走向學校。
記憶作文 篇2
在我們這個教室里，有著許多記憶，而讓我感到最深刻的，就是大家在一起的時刻。
二年級時，一張張可愛、活潑的笑臉總能出現在那寬闊的操場上。我們在干什么，在那里追趕著、玩耍著。“叮鈴鈴”，上課鈴一響，同學們就依依不舍地跑回了教室。而那時，我們是開心的.。
……
四年級時，我們已經長得高高大大，在教室里玩耍，看書也已經成為習以為常的事。但是，同學們一次又一次地游戲已經變成了集體的活動，一個個又嘻又哈，又蹦又跳。那時，我們都是幸福的。
終于到了五年級，大家似乎變了，變得更加開朗了，已經把打架踢走在大腦之外。每節課一下，玩溜溜球的，玩“一二”集體游戲的……各種各樣。男生們變得喜歡和大家一起進行集體游戲，女生們也愿意讓他們加入。我們在一起快樂游戲，沒有任何煩惱。而老師就在一旁偷偷地凝望著我們，臉上總會浮現一次次甜甜的笑。這時，我們是美好的。
追趕、歡笑、講故事……都充滿在我們教室里。讓大家最想念又最想發生的，就是在教室里一起游戲的場景。因為，那是美好的，最純凈，最真實，最快樂，是我們最喜歡做的事。
當時，郭沐陽在，李毓博在，王卓群在……，大家都在。我們全部都快樂、開心、興奮。我們在一起快樂地游戲，非常的幸福，已經達到了極限。我發現，那時的我們，好像更加懂得真情，好像更加懂事了。
這些，都是在這個“非常不一班”的教室里最美好，最深刻的記憶。在這些記憶中，我們不斷地長大，不斷地懂事，讓這個教室充滿了和諧、美好、快樂，使教室里幸福的氣氛更深更濃。
我，一定會記住這些，記住這些永遠留在，“非常不一班”教室里每個角落的美好、快樂和幸福。
記憶作文 篇3
時光匆匆，大浪淘沙，很多事情和人都隨記憶散去，但總有那么一二事讓我記憶深刻，今天就讓我和大家分享留在我記憶里的一二事吧！
可怕的作業
舉頭望明月，低頭寫作業。升入初中的我們，隨著年級的增高，學習的'科目由小學三科變成了中學七科，那作業自然也變成了一道亮麗的七色彩虹。
陽光明媚，春暖花開，班主任卻抱著一大堆試卷向我們走過來不用想，又得寫作業了！看著一個一個的英文字母，讓人感到頭疼。同學們都紛紛說道：老師，作業太多了，能減少點嗎？我也忍不住感慨：敬愛的作業，你又要讓我幾點睡覺啊？但是，學生的任務不就是學習嗎？不寫作業不練習，怎么能像鐘南山爺爺一樣為國家效力呢？想到這些，作業好像也沒有那么多了！
難忘的話語
快期末考試了，學校領導比以前巡視的更勤了，在那個難忘的晚自習上，大家都在認真地寫作業，我卻是一副不專心的樣子，左扭扭，西看看。
領導來到我們班級門口巡視的時候，我一直盯著其中的一位領導看，看見他也在看著我，我害怕了，趕緊低頭盯著我的卷子，抬頭一看，他還看著我，我又把把目光投向卷子了，一會兒我忍不住又向往外望了一眼，沒有了，突然，身后有一個黑影，一看是剛才的領導！我的手都嚇麻了，他卻和顏悅色地說：這位同學，你剛才一直看著我，我有什么特別的嗎？我結結結巴巴說：我我我領導又語重心長地說：小同學，應該把注意力集中在學習上，泰山崩于前面不改色，兩耳不聞窗外事，你這樣左顧右盼，外面風吹草動你都觀察著，怎么能靜下心來學習呢？我用力地點點頭，是啊！學習就應該專心致志，才能有所成。
直到今天，那位領導的話語仍然讓我難忘！聽君一席話，勝讀十年書！非常感謝！
這就是留在我記憶里的一二事：可怕的作業、難忘的話語！
記憶作文 篇4
初中的時候媽媽她是有經常性的去參加我的家長會的，然后現在的話是有在聽一首歌叫做IE點，然后當時就是我們老師是有讓我們學這一首歌的手語，然后等父母他們到達我們教室的時候，我們會在教室里面去給他們跳這一首舞，結果現在聽到的時候其實還是會有那個畫面感的，畢竟當時為了練這個手藝吧，也是練了挺久，其實當時初中學校是爭分奪秒都在學習的，所以他也不會浪費太多的時間，所以給我們那么兩三次的機會讓我們去練這個手語，我們就會覺得其實也是一種寵幸吧，就是也有對這件事情挺上心的，所以當時雖然說只練了兩三次，但是這件事情在自己的印象里面就特別的深刻。
最后的話其實慢慢他就是那一種覺得沒有必要搞清楚事情吧，但是他其實也是有那種流露于表面的那種開心的快樂與滿意的，其實他對我們的.種種表現還是很滿意的，就我們的自律啊，以及我們最后能夠在這一種家長會上去表達自己的感恩，以及自己對父母這種辛苦的這種包就是這種理解吧。所以就覺得其實當時在回家的那個路上嘛，他也是表示了蠻開心的蠻滿意的，自己至今都是可以記得他，當時其實臉上一直洋溢著笑容，然后話語里面也是充滿著一種甜蜜一些幸福的。
然后呢，還有另外一個家長會，當時就已經是上初三了，然后只是快要考試了嘛，然后學校就是比較重視，而且就覺得孩子考試都與家長是有關系的，就希望說孩子們回家的時候，家長可以多給我們一些鼓勵關愛吧，就陪伴啊，可以讓我們減輕一下學習上的負擔，然后勇敢的去上戰場。但是就其實當時要是學校不給媽媽的關注是一種很緊張的思想的話，慢慢他可能就不會覺得這個中考是真的，他們也去需要去陪伴進來的，但是就是當時的老師啊，當時的校長就比較重視家長的這些陪伴嘛，所以就是也召喚了這些家長去開了一個初三考生會議，然后回家的時候問問他，就是有去鼓勵自己告訴自己說不需要緊張是吧，只要平時有努力的話，最后一定可以的，她一直都相信我是可以的，就其實那個時候也許我看不一樣的媽媽，因為。平常媽媽她是很少會說這一種很膩歪的話的，他更多的是用行動去表達他對我們的這些愛吧，所以呢，當時其實也是蠻感動的，中午以后因為慢慢它自然在鼓勵著了自己，真的就不應該去辜負他們，雖然說也有因為這些話，然后更有壓力可能是，總而言之就覺得這種家長會吧，有的時候還是蠻有用的吧，就對于這些能夠聽勸的家長來說，而且這一些需要說讓父母也欣賞一些，去給一些適當的鼓勵的孩子來說，是蠻有必要開這些家長會的。
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