池塘的作文600字五篇
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的池塘的作文600字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
池塘的作文600字 篇1
在張老師的家旁邊了有一個美麗又干凈的池塘。池上有像大傘一樣的荷葉，旁邊還有幾株亭亭玉立的`荷花，粉撲撲的，不時還可聞到陣陣清香。
“太陽出來我爬山坡……”遠處忽然傳來歌聲，那聲音多么好聽，時而洪亮，時而輕快。傳到水里，魚兒聽了會浮出水面輕輕靜聽，傳到天上，玉皇大帝聽了也會陶醉其中。原來是馬小跳騎著水牛走過來了。正在釣魚的郝大膽看到馬小跳，心想：馬小跳又想干什么？不會又要來捉弄我吧？難不成他想陷害我？不行，上次已經在同學面前丟了臉面，這次我不能在讓這樣的事情發生！郝大膽剛想完，馬小跳就來到了池塘邊。
馬小跳看到郝大膽在釣魚，就說：“郝大膽，起這么早，原來是在這釣魚啊，我看你釣了這么久，盆子里還是空空如也啊，我看你還是放棄吧！”郝大膽聽了，眉毛頓時豎成倒八字，怒目圓睜，好像要噴射火焰。忽然，馬小跳從牛背上跳了下來，嚇得郝大膽后退了幾步。馬小跳看到，繼續嘲笑道：“就你這點膽子還叫郝大膽？我就從牛背上跳了下來，有什么好怕的？我看你還是再練練膽子吧！”
看著郝大膽生氣的樣子，馬小跳心想：要不，我讓郝大膽騎牛吧，要是有機會的話，還可以捉弄一下他。于是，馬小跳就和郝大膽說：“要不，我把牛借給你騎騎？”郝大膽聽了，他為了證明自己大膽，就雙腿發抖地走到了牛旁邊，爬到了牛背上。只見他咬牙爬到牛背上，剛爬上去就用雙手緊緊地抓住牛角，雙腿緊緊地夾住了牛肚子，結果，牛一甩頭他一不小心就從牛背上摔了下來。馬小跳看到了，就和郝大膽一起練習騎牛了。
池塘的作文600字 篇2
我家門前有個小池塘，清晨，一開門就聞到一陣清香，我情不自禁被引誘了過去。
一看，原來是荷花開了。我迫不及待做了個深呼吸，聞到彌漫在空氣中幽幽的清香。散落在綠葉中的許多花蕾，圓圓的尖尖的鼓鼓的，像一支染上胭脂紅毛筆的筆鋒。一些半開著的荷花，就像初春的少女，即想展示她的秀美，又有幾分靦腆，羞羞答答地不敢放肆。有些完全開了荷花，層層疊疊的花瓣整齊有序地向外翻開來，中間還長著個黃黃的小小的蓮蓬呢，熱情奔放，魅力四射。荷葉一片連著一片，或卷或舒，或大或小，或高或矮，千姿百態，各有各的'風韻。一眼望去，像在水中撐著無數把雨傘，浩浩蕩蕩的蔥蘢綠意向天邊延伸。真是接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
你要是停住腳步，細心地在荷花上尋找找，準會看見一兩只尋花問柳的蝴蝶或不知疲倦的蜜蜂，它們趁著荷花爛漫的大好時光享用大餐。如果足夠幸運，說不定還能見到青蛙捕食的情景。蹲守在荷葉上的青蛙，見來了一直飛蟲，青蛙突然用力一跳躍，再伸出長長的舌頭，準確無誤地黏住了飛蟲的頭，然后把舌頭往回一縮，可憐的飛蟲就被吃進了嘴里了，青蛙再脖子一伸，把飛蟲吃進肚子里了，真是一位超級吃貨啊！
這時一只蜻蜓飛了過來，落在了一片荷葉上小憩。一只青蛙發現了，便悄悄挪了挪身子向蜻蜓靠近些，目測了一下距離。縱身一躍，蜻蜓還反應過來怎么回事，就被一口吃掉了。不過這只青蛙運氣不好，剛吃完蜻蜓就被我抓走了。這只青蛙極力地在我手里左踢右蹬，拼命想逃走。還呱呱地叫呢，仿佛在說：“放過我吧，大神！”我于心不忍馬上把青蛙放回了池塘，幸虧遇到我，它才有驚無險。這時青蛙又呱呱地叫，仿佛在說：“你這個壞家伙，你是個大壞蛋！”然后劃出一圈波紋鉆到草叢中躲起來啦。
接著，我又看見了許多小魚游聚在一起搶吃什么東西似的，原來有人扔一點面包給它們吃。
……
我家門口的池塘雖然很小，但很美麗，也很熱鬧，只是我的樂園啊！
池塘的作文600字 篇3
光明像一把利劍把黑夜——這無邊的幕布刺破，雖然才六點多，但天已大亮了，不知那池塘是怎樣一番景色呢？
走近公園，微風襲來，喝，好清爽！
池水中有一座橋，往遠了看，好像“浮”在水面上，原來是因為這橋是貼著水面建的，所以才會“浮”在水面上 ，我靠在橋上的石欄桿上，欣賞著這如畫的風景。
池塘中的假山依舊屹立在池塘中央，不只是為什么，假山中的石縫中常年有水流出，假山中有一個噴水器，噴出的水大概有十米高，遠處瞧，很是美麗。走近了看，倒有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”的.壯觀了。
池中的這水，靜時好似一塊硬玉，但一陣微風吹過，卻“皺起了眉頭”，池中的荷花靜靜地躺在水中，似乎在睡覺，當她們發現我闖進了她們的地盤，便向我報以羞澀的微笑。偶爾還有人撐著竹筏，在水面上“滑”過，撐船的竹篙每撐一次，就有“嘩……嘩……”聲音，極是好聽。水紋舞著，水聲給水紋伴奏，鳥叫聲，蟲子的叫聲，青蛙的鳴聲，仿佛是一場舞會。也有“舟行碧波上，人在畫中游”的美意。
池邊還有樹，樹像衛士一樣守護著這仙境，柳樹垂下身子，有碧水梳洗著自己的頭發。要數那顆老榕樹了，縱橫交叉的根系似乎在訴說著年紀的滄桑，又好像是藝術品，在清晨的陽光射進來的時候，站在榕樹下，陽關透過葉子，好像點點星光，又好像一塊塊無暇的碧玉，綠的透亮，綠的清爽。小孩子們最喜歡在這棵樹上玩耍。
池塘周圍還有一個廣場，人們在早晨是來這里跳秧歌舞，跳廣播體操，多半是來看這里的景色，人們也從不糟踐這景色，從不亂扔垃圾。
山，高；水，碧；樹，綠；風，清；人，好。這些構成了一幅美麗的畫卷。
池塘的作文600字 篇4
科學課上,我們學習了“池塘群落”,可是池塘里的“居民”到底是怎樣生活的呢?我們很想了解一下。在學校操場的西北角有一個池塘,里面有鯽魚、草魚、泥鰍、黑魚和一些小蝦、蚌等。我們就經常來池塘邊,仔細觀察了一段時間,明白了不少事情。
鯽魚特別愛吃小蟲子。它嘴巴一張一合,一會兒就把水中的小蟲子吞了進去。有時它還吃水草,它在草邊輕輕擺動著尾巴,把草一點一點地啃下去,很有意思。老師說它還吃水中的微生物,我們把池中的水取一滴在顯微鏡下觀察,果然看見水中有些小東西在動,奇形怪狀。
草魚光吃草,沒見過它吃別的食物。有一次見到草魚拉了一溜綠色的顆粒狀的糞便,慢慢沉到水底去了。沒過多久,只見幾只小蝦游過來,用它那帶著鉗子的“手”,把草魚糞夾到嘴里去了。蝦子也吃沉到水中的飯渣,還吃水中微生物。
烏魚最兇狠,它游到哪里,哪里的魚都很怕它。有一次,我們發現它正在吃一只蝦,人們常說:“大魚吃小魚,小魚吃蝦子,蝦子吃泥巴。”原來我們也以為是這樣。但經過觀察,證明這句話是不科學的。魚是否吃別的魚,不在于它的個子的`大小,而在于它屬于那一類的魚。蝦,并不是吃泥巴,只不過它生活在水的下層,貼近泥巴,而它的食物又多在泥巴表面或泥巴中,給人一種蝦子吃泥巴的錯覺。
通過觀察,我們還知道:在一個池塘里,水中植物用水底泥土或水中吸收的養分,加上溶解在水里的二氧化碳,靠太陽光的能量進行光合作用,來生產營養物質,使自己長大。
池塘里生物群落就是這樣互相依賴、共同生存的。人類如果打破了這個平衡,就應以另外一種形式來補救,讓它保持平衡。要不然,就會破壞大自然,受到大自然的懲罰。
池塘的作文600字 篇5
一場秋雨過后，好幾天太陽逐漸露出了笑臉，我和爸爸決定去看看小區池塘里的“小精靈”——金魚。
許久沒有來看它們我的心情有些小激動。剛走出門，迎面吹來一陣輕柔的微風，一縷陽光透過樹葉縫照在了我的臉上，天格外藍，云格外白，鳥兒又開始賣弄它清脆的歌喉了。
到了池塘邊，便看見水平如鏡的池水清澈見底。我迫不及待地拿出了魚食，向水中拋去時，爸爸急忙說：“要把食物碾碎了投，那樣魚兒才會來更多。”我會意地點了點頭，將手中碾碎的食物投向了水中。食物很快被水給蕩漾開了，我的眼睛直勾勾地望著水面，盼望著它們能快些來。沒過多久，有幾條小金魚順著食物的'香味尋來了。“爸爸，快看那有幾條金魚游過來了。”我興奮地喊起來。
我接連不斷地將食物投向了水中，金魚也越來越多了，有紅的，還有白的。紅金魚的尾巴如一把扇子一樣在水中不停地搖擺著。而白金魚整個卻像一團團漂浮在水面的棉花，輕柔而又靈動！頓時，整個水面熱鬧了起來。金魚剛要觸碰到食物時，便一個急轉身回到了水下，如同游泳健將觸到終點時一個急轉身，雙腿用力一蹬，向另一個方向游去。水中“小精靈”們你追我趕，一圈圈漣漪蕩漾開來向池邊擴大。
看著一圈圈漣漪，我不禁想起上個周末來喂魚的場景。那天，下著蒙蒙細雨，刺骨的冷風往衣服里鉆個不停，我凍得直打哆嗦。冰冷的水面看不到一條金魚，我有些失望。但依舊懷著一絲期盼將手中的食物投向了水中，一分鐘，兩分鐘，十分鐘過去了，沒有一條魚兒游出來。我疑惑地問：“爸爸，難道它們不餓嗎？”爸爸笑著說：“可能是天氣太冷，魚兒不愿意進食吧。”盡管最終都沒有看見一條金魚，但下次我還是會來看它們。
“嘩啦”一聲水響，一條大金魚從水面躍出，把我從思緒中拉了回來。
看著“小精靈”吃飽后歡快地嬉鬧，聽著那“嘩嘩”的水聲，我心里默默地說道：“再見了‘小精靈’，下個周末我還會來看你們的。”
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