經歷的作文7篇【精選】
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的經歷的作文7篇，希望對大家有所幫助。
經歷的作文 篇1
這個學期快開學的時候，我聽劉愷瑞說，在EF學英語很好，我也相信了，因為劉愷瑞從一年級就開始學EF，他的英語成績也越來越好了。于是，我打算和鄭逸舟一起去報名考試。
8月26日，一個風和日麗的星期六，媽媽帶著我和鄭逸舟去考試，沒想到EF竟然在12樓，我坐電梯都快暈了！到了EF，那里有許多小孩，看起來都是來考試的，媽媽填好了我的個人信息，我們便開始筆試。我和鄭逸舟在同一個教室里筆試，我們都在互相討論，所以都考了全對。接下來是上測試課的時間了，因為內容太簡單，是one、two、three、four、five、six、seven……所以我們都沒在意聽，我就覺得那游戲很好玩。這節無聊的課終于結束了，唉！可真忙啊，又要口試了！在口試的時候，我算是幸運的了，外國老師問我你父母是干什么的，我爸爸是工程師，我媽媽是軍人，工程師我會講，于是大聲說：“engineer！”“very good！”老師表揚了我。但是“軍人”我不會說，這可難倒了我！我停頓了一會，只能說：“軍人！”“軍人，好的！”這老師用不太標準的`中文表揚了我。啊！原來這老師懂中文啊！我太幸運了！我在心里暗暗高興。
老師說我還可以，于是把我分在了3B班，鄭逸舟被分在3A班，3A比3B差，于是媽媽也表揚了我。我第一次去上課時，才知道劉愷瑞也在這個班里，我很高興。也許是因為有一個好朋友在和我一起學習，所以大大提高了我的積極性。我希望我的英語成績也可以越來越好，在班里能排上第1名！
經歷的作文 篇2
毒辣的陽光照得我頭皮發熱。回家坐的公交車突然改了線路，把我丟在了回家的路上。望著家的方向，急切的我恨不得背生雙翼，腳踏云霧飛回家去。
急切歸急切，更多的是無奈。望著周圍的公交車站牌，這里竟沒有一輛公交車能夠讓我坐回家。
就在我望著站牌干著急的時候，一道紅色的影子出現在了我的視線內。哈，救星來了。
我攔下了這輛出租車，心中有些忐忑。誰知道這司機會不會見我一副學生樣故意帶著我我繞路呢？
我細細地打量著這個司機。干凈利落的短發根根直立，額頭上一個淡淡的“三”字，眼角掛著魚尾紋。胡子不長，嘴唇略有發紫。這樣的`人應該不會是那些繞路坑錢的人吧？
帶著疑惑上了車。
很快，我的心就放了下來，還有兩個十字路口就到家了。故事就到此結束，我就這樣回了家了嗎？只見那司機猛地一打方向盤，就這么繞了過去。剛剛放下來的心又懸了起來。
透過后視鏡，我看到了司機的臉。依然是那一副淡定的樣子，嘴角還掛著一絲微笑。這是在為他的“勝利”而高興嗎？我心中暗暗感慨：人不可貌相，海水不可斗量。古人誠不欺我啊！
再看司機的臉，我感到是他虛偽的外表下隱藏著一顆惡毒的心，我索性就別過頭去，不愿再看這司機一眼。
司機似乎也感受到了我的異樣。悠悠地來了一句“我不多收你錢，現在這個時間段打車也不好打”。司機的這話更讓我火起。他的言外之意是說：就這一輛車，你愛坐不坐嗎？至于他說的前半句話就自動被我忽略了，此刻我心中卻想著事后怎么向公交車公司舉報這個司機。
時間也就這樣在我與司機的“僵持”下度過。司機又是一個轉彎，我眼前頓時豁然開朗。這條路有些熟悉又有些陌生。熟悉是因為這是回家的路，陌生這是因為道路兩邊的藍色隔離欄。
原來家門口修路了，難怪公交車會突然改線路。我回過頭來再看司機。黑色的短發根根直立，額頭上的“三”字更加顯眼，略微發紫的嘴唇還掛著一絲招牌式的笑容。
正當我失神之時，司機扭過頭來說“到了，我要交車，正好順路，就收你個起步價吧”。我有些木訥地把錢遞給他。他不差分厘地找給了我錢......
下車后，看著遠去的紅色影子，我緩緩回過神來。我誤會了司機。我想到了一遍遍復習的《河中石獸》里那句“然則天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可據理臆斷歟”。我是那“僧”還是那“講學家”？是對人性過于猜疑還是失去了人與人之間基本的信任？
經歷的作文 篇3
安全，是許多家長和老師總是在我們耳邊重復著告訴我們，聽的耳朵都起繭了，盡管你會感到厭煩，但我們仍然需要注意安全，否則，死神將隨時隨地地向你伸出魔爪。所以，家長和老師的提醒，我們應該銘記在心。
記得在我小的時候（2歲~3歲），那時候我剛剛才會走路，也喜歡跟著奶奶屁股后面瞎轉悠，而且會走路的我非常頑皮，一會兒摔個跟頭，一會兒有碰到了桌角，一會兒又撞到了墻上，所以身上總是青一塊紫一塊。可我并不哭，也不感到痛，還是那么頑皮，總是撞到什么東西，這還是輕的，還有一次，我竟然失足掉到了河里，到現在還心有余悸呢！
那天，我和往常一樣，跟著奶奶屁股后面轉來轉去。奶奶看到了，便對我說：“奇奇，我帶你到菜地里玩玩兒，走！”我什么也沒有想，就點頭答應。奶奶見我點頭，就拿起菜籃子，就讓我跟在她后面走，過一座“獨木橋”到菜地。我看見奶奶有條不紊地走過“獨木橋”，也沒有什么事，我就想：奶奶都過去了，而且還是那么輕松，我應該沒什么問題吧！想到這兒，我就向“獨木橋”走去，剛踩在橋面上，就有點搖搖晃晃，我趕緊舉起雙手保持平衡。這時，奶奶轉過頭來，微笑著對我說：“很好，就這樣，慢慢走過來吧！”我聽了，便一小步一小步的往橋那頭走去，雖然有奶奶的鼓勵，但是心里還是沒有底。突然，我腳底一滑，就掉進了河里，嗆了幾口水，在河里“撲騰撲騰”了很多下，可都是無濟于事。奶奶慌了，還好，當時伯伯正好從屋里走出來，看到我掉進了河里，就伸手抓住我的衣服角，把我從河中“拖”了出來，奶奶才冷靜了下來。被“拖”出水的`我，有點神志不清，很快就在床上睡著了……
通過這件事，我明白了一個道理：自己不能做的事情，千萬不要逞強，否則，會發生意想不到的危險。“不怕一萬，只怕萬一”就是說自己沒有把握的事情，千萬不能逞強，發生了危險還是自己倒霉。所以，同學們，讓我們從現在開始，不要做自己不能做的事情，注意安全，警惕生活中的每一個安全隱患，這樣才能讓死神越走越遠。
經歷的作文 篇4
每個人都夢想地平線的盡頭有一束芬芳的郁金香，殊不知，生活有不同的版本等待演繹。
老子將坐標定格于青牛，一卷《道德經》流傳千載；莊子心迷于蝴蝶，拒絕宰相的聘書，只為“精鶩八極，心游萬仞”。不同的年代，同樣的標準，造就了傳奇的人生。徐志摩甘
為一條水藻，于是輕輕作別西天的云彩；魯迅甘為孺子牛，三易其職戰斗一生。相同的年代，不同的標準，締造了不同的.歷程，迥異的文風。尼采自詡為太陽，堅持著他的輪回哲學；梵高沉浸在痛苦中，一生守望他的向日葵。與時代相悖的參照物，讓他們迷惘瘋狂，也讓他們永遠留于記憶深處。
參照不同的標準，讓生活無限寬廣。
經歷的作文 篇5
“陽光總在風雨后，烏云后有晴空，風風雨雨都……”每當我唱起這首歌，總會想起那段特殊的經歷，一段永遠忘不掉的經歷！
記得那天，我與弟弟懷著畏怯的心情，哆哆嗦嗦地走了進去，見到教練，看著很和藹可親，可我心中還是忐忑不安，心想：這次我一定要學會游泳，我下定了決心。教練的第一關還算簡單：憋氣。我一下子就學會了，只用了幾分鐘就完成了任務。可弟弟卻遲遲不敢憋下去。教練見我學會了，就交給了我另一個任務，關卡二：人浮起來憋氣。這也很簡單，我一學就會，不一會兒就進行到了關卡三：沖出去，在水上漂。這可有點難，看別人可以漂很遠，我卻只飄出去了一米遠，于是，我練呀練呀！在這過程中，我喝了好多次水，特別難受，我想過放棄，可每每想起那首歌，我就勉勵自己，要繼續向前方未知的“道路”展開探索。經過我一次次的努力，終于成功了！我漂出去了很遠，激動地留下了興奮的眼淚。
第二節課上的關卡越來越難闖，這次我只闖過了兩關，而弟弟卻一直卡在第一節課的.關卡上。我一直在勇敢地前進著，弟弟也在不斷地努力，看著他一點點進步，把技巧逐步掌握，終于，我們兩個到了你爭我搶的狀態，來到了最后一關：考核。（什么工具也不用游30米）我自告奮勇的先去考核，弟弟則在邊上刻苦練習。我使出了全身力氣，奮力地游了起來，沒多久就游過了30米，太好了！考核成功通過，別提有多高興了！我弟卻面臨著考核的危機，我對他說：該來的還是要來的，勇敢地去嘗試吧。我在邊上和他并肩“作戰”，可好景不長，他沒有通過。
他經過了多次失敗，有些氣餒，我在一邊鼓舞著他繼續努力，他在我的支持下終于在最后一天成功了，功夫不負有心人哪，我們興奮地歡呼了起來。
俗話說得好：“不經一番冰霜寒，哪得梅花撲鼻香。”“失敗乃成功之母。”這才是我們人生分岔路口真正正確的選擇！
經歷的作文 篇6
“太好了，我終于把作業君給消滅了！”我不經意間打了個哈欠。于是我來到浴室，洗完澡，刷完牙，洗完臉，便噔噔噔的跑到臥室里休息了。
“我這是在哪兒啊？”我睜開眼睛，十分驚恐地看著周圍，四周既沒有高高的樓房，又沒有任何穿著現代的衣服的人，全都是一些怪模怪樣的古裝。這時，我看到一個中年男子。我拍拍他的肩膀，非常有禮貌的說道：“叔叔，請問您知道世外小學在哪里嗎？”“什么，這里只有私塾，小學是什么？”那位叔叔非常疑惑的問我。我這才意識到：這種只會在科幻小說里出現的穿越，竟然我也穿越了。這時我想：古代肯定所有同學都沒來過，我既然來了，就一次玩個夠吧！于是，我開始在古代漫游了。
我先來到了距離我所在的地方最近的`私塾。我輕輕的敲敲門。“進來吧！”我十分惶恐地進了私塾。私塾內既沒有電風扇也沒有空調，十分簡陋。我看了一眼講臺上正在講課的老師，那正是孔子先生啊！我簡直不敢相信我眼前的一切。
上課的時候，孔子先生講的全是文言文，我根本聽不懂。不知道是哪里冒出來的，一個小小的機器。我輕輕的按了一下開關，竟然上面出現了一排字。我仔細看了一下，這不正是老實的語氣嗎？原來這是一臺文言文轉現代文的機器啊！真的好神奇呢！我靠著這臺機器，聽完了孔子先生講的課。孔子先生這節課教的是學習的目的：學習的目的是為了掌握知識，為自己的將來打好基礎，作好鋪墊。學習僅僅是一個手段，一個過程。正如人們常說的“學以致用”，學習就是為了將來的發展。因此頭腦清醒的人，學習會有的放失，目標非常明確。而頭腦糊涂的人，學習則無的放失，忙于應付，非常被動。我覺得這次我來到這個私塾簡直是太正確了！
“快起來吧，太陽都曬屁屁了。”我迷迷糊糊的睜開了眼睛，一看時鐘，6：50分了！完了，我睡懶覺了！唉，原來這些我在古代發生的事，都是夢啊！
經歷的作文 篇7
“仁慈”，一個熟悉的詞匯。孔子提出“仁”的學說，倡導以“仁”治國。人們也紛紛將“仁”作為精神的至高境界。然而，當我讀完《飛蛾的痛苦經歷》一文時，我咀嚼到了“仁慈”的另一番滋味。
飛蛾在由蛹變蛾時，必須經過一番痛苦的掙扎，努力破繭而出。這樣，翅膀才會有力。有人恰巧目睹到了這一場景，望著飛蛾痛苦不堪的樣子，于心不忍，就用剪刀幫助飛蛾將繭剪破。飛蛾果然輕松地爬了出來，但它的翅膀卻柔弱不堪，從而失去了生存條件，最后掙扎著死去了。
好心人的.仁慈竟成了殺害飛蛾的罪魁禍首，這看似令人費解，其實從某一角度來看，它包含著一個真理：仁慈需要吝惜。
仁慈猶如雨露，可以滋潤山野，然而一旦雨露過量，就會水漫金山，山洪泛濫；仁慈仿佛陽光，可以溫暖萬物，然而一旦陽光過烈，就會土地龜裂，旱災連綿；仁慈宛如清風，可以鼓動風帆，然而一旦風力過強，就會狂風大作，驚濤駭浪……
仁慈是生活的調料，適時而施才會讓生活更加美好。可是很多人往往不懂得這個道理。著名哲學家蘇格拉底，曾經看到一只幼蟬試圖破蛹而出，卻始終無法辦到，于是他幫助蟬將蛹弄破，希望蟬能輕松一些，但是蟬出來后卻無法飛翔，最后悲慘地死去。在生活中，父母對兒女過于仁慈，便成了溺愛；人類對動物過于仁慈，便成了傷害；路人對乞丐過于仁慈，便成了憐憫……而真正懂得如何取得效益的，則是那些吝惜仁慈的人。
比爾蓋茨家財萬貫，是萬人矚目的富豪，他卻在遺囑上表明，只會給兒女留下一千萬財產，其余全部捐助給慈善機構。國外的不少富翁，正是借著這個辦法，才讓兒女個個成才，家族代代興旺。
鷹為了讓兒女學會飛翔，“無情”地將兒女從高空拋下，在即將落地的一瞬間，小鷹的翅膀掙扎著撲打起來，身體慢慢上升，又跌落，再上升，跌落……這樣連續幾次，小鷹的翅膀逐漸長硬，便逐漸學會了飛翔。
海龜將蛋下在沙坑深處，自己離去，也是為了讓子女破蛋而出后獨自面對困難，想方設法地去克服它們，在惡劣的環境中逐漸適應，最終走向成熟。
吝惜仁慈，是一種智慧。在許多必須經歷的人生挫折面前，請讓我們收起對他人的同情與悲憫，指引別人去嘗試、去克服。這，才是對他人最大的仁慈。
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