[實(shí)用]贊美菊花作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的贊美菊花作文6篇，歡迎大家分享。
![[實(shí)用]贊美菊花作文](/pic/00/bed5bba84_2.jpg)
贊美菊花作文 篇1
在秋高氣爽、菊花盛開的時節(jié)，我懷著對菊花的極大興趣，來到了常州市紅梅公園，觀賞在此舉辦的菊花展覽。
一進(jìn)大門，便仿佛里身于花的海洋。花壇前，兩盆大立菊傲然怒放，被無數(shù)朵小花簇?fù)碇？礀|邊的花白似玉，西面的花紅如火，在陽光下紅白相映，格外美麗。草坪邊，無數(shù)朵野菊花也競相開放，好一派美景啊！
隨著人流，我慢慢步入各個展位。只見層層登疊的菊花擺滿了每個展臺，有的含芭欲放，有的盛開吐蕊，有的似爐中火，一株株、一盆盆、一叢叢、一堆堆。這百花齊放、群芳爭艷的花展，頓時讓我感受到菊花使秋天變得五光十色，把公園映照得滿地生輝。
瞧，放在展廳正中央的那菊中佳品“綠牡丹”，花辮豐滿，色如翡翠，惹人喜愛；那白雪般的“白牡丹”潔白如玉，而“古都瑞雪”是畫家一再觀看的時象；以顏色奇特而出名的“墨菊”、“黑云”，紅中帶紫，紅中透黑。特別得到攝影者的青睞；那“木蘭換裝”更逗人喜愛，它初開時呈青蓮色，晚間變粉色，給人感覺得剛中帶柔，英勇中又不失女兒氣，活像女扮男裝，爾后又悄然還其裙衣的花木蘭；而耐人尋味的`“二喬”，花朵半紅半黃，像亭亭玉立的少女。
菊花如此多嬌！自古以來不少文人觀菊、贊菊，給后人留下了很多名篇佳作。東晉大詩人陶淵明吟出“采菊東籬下，悠然見南山”的名句；偉大的老一輩革命家陳毅更以“秋菊能傲霜，風(fēng)霜重重惡。本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何”的佳詩，表現(xiàn)了一位革命者不畏困難的英雄主義精神。
邊看邊想，我從內(nèi)心油然升起一種對菊花的敬意。因?yàn)樗邼嶋h逸，默默無聞，不畏艱難傲放在秋寒中，風(fēng)霜下。而我不正是要學(xué)習(xí)菊花的品格嗎？如今的少年兒童們，肩負(fù)著祖國的未來，要建設(shè)21世紀(jì)的現(xiàn)代化中國，不僅要在順境中茁壯成長，還要學(xué)會在逆境中得到鍛煉，永遠(yuǎn)做一個時社會、對人民有用的人。
我愛菊花。
贊美菊花作文 篇2
又是一個陽光明媚、姹紫嫣紅的春天。小燕子匆匆從南方趕回來；小草偷偷地探出了腦袋，在春日下美美地享受著陽光浴；花兒們也都爭奇斗艷、競相開放。
在這個充滿勃勃生機(jī)和詩情畫意的季節(jié)里，有人給我們送來了一盆菊花。作文
看著它那清脆欲滴的嬌嫩的葉子，想著它在秋天盛放的美態(tài)，我對這盆菊花愛不釋手。媽媽開出了我的心思，就把菊花交給我照料。
接到這項(xiàng)光榮的“任務(wù)”后我開心極了。于是，我每天給它松土、澆水、施肥。天氣晴朗的時候，我會把它搬到屋外曬曬太陽；天氣惡劣的時候，我會把它藏在屋里好好保護(hù)起來。閑暇時，我還會仔細(xì)地觀察它一陣子，或者跟它聊聊天兒。看著它在我的視線中慢慢地茁壯成長起來，我便喜滋滋地想：到了秋天，它一定會開出許多碩大而鮮艷的花!作文
誰知天有不測風(fēng)云。好景不長，一天，我無意間竟在這盆菊花葉子的背面發(fā)現(xiàn)了許多黑乎乎的小蟲子!原來是蚜蟲!看著已經(jīng)不像原來那樣翠綠的菊花葉子，我心急如焚：這可怎么辦呀？
就在我為怎么除去這些惱人的蚜蟲而犯難的時候，姥爺叫我?guī)退褵熁腋紫匆幌础Ｎ医舆^來一看，嗬!好臟的`煙灰缸!幾只被水浸得發(fā)胖的煙蒂浮在臟兮兮的水面上。唉，我正煩著呢，但又不好推辭，心想，先把煙灰缸里的臟水倒在那個廢棄的花盆里好了。哪知陰差陽錯，我心不在焉地竟把煙灰水隨手倒在了菊花盆里，真是糟糕!等回過神來已經(jīng)為時已晚。這時，我的心情沮喪到了極點(diǎn)：本來就遭了蟲災(zāi)，現(xiàn)在倒好，又給它“喝”了這么臟的水，豈不是“雪上加霜”了嗎？我的臉頓時成了“苦瓜臉”，唉，我可憐的菊花，你還能不能活呀？
第二天中午放學(xué)后，我滿腦子的菊花，回到家連忙跑去看，眼前的一幕讓我驚呆了：菊花葉子上的那些討厭的小蚜蟲死了很多!咦，這究竟是怎么回事呢？難道是那缸煙灰水的功勞？為了證實(shí)這一想法，我連忙把老爺?shù)臒熁腋桌锏沽诵┧亚逑催^煙灰缸的水灑在菊花葉子上，然后開始觀察那些蚜蟲。一開始，它們沒什么反應(yīng)，不一會兒，它們就開始像熱鍋上的螞蟻爬來爬去了。下午放學(xué)回家后再看時，那些蚜蟲又死了很多。這真是歪打正著，無心插柳柳成蔭呀!
只要你是有心人，生活中處處有學(xué)問。
贊美菊花作文 篇3
我最喜歡美麗形象各異的菊花，它千姿百態(tài)，色彩斑斕，它有許多顏色，如：紅色紅色、黃色、綠色……真是形形色色！
每當(dāng)秋天，形象各異花就開放了：它有許多形象，有的像一把打開的`小傘，有的像絢麗的煙花，還有的像媽媽火紅的卷發(fā)。果然是千姿百態(tài)色彩斑斕。
菊花許多顏色紅色、黃色、綠色……一般黃色的菊花最常見，而其他顏色的菊花比黃色的菊花少，難道更珍貴嗎？
菊花有很大的作用，大家應(yīng)該都知道，就是能泡茶。就連泡茶的茶葉都是菊花形的。喝起來是一股清香。
走到菊花林，一朵朵菊花爭奇斗艷，摘下一朵菊花，放在鼻子前，輕輕一聞，一股清香撲鼻而來，簡直是沁人心脾。
贊美菊花作文 篇4
我贊美菊花。菊花雖沒有玫瑰那醉人的芬芳，卻在秋天的寒風(fēng)里笑得那么燦爛；它雖沒有牡丹那樣高貴的血統(tǒng)，卻依然活得那么瀟灑。它的葉子像極了飽受滄桑的老人的臉，一道道皺紋中蘊(yùn)藏著許許多多的.故事。
我贊美菊花。贊美它的高風(fēng)亮節(jié)，贊美它的不畏嚴(yán)寒，欣賞它那頂風(fēng)冒雪怒放的精神。敢于百花爭艷，敢于風(fēng)霜搏斗，它的勇氣更令我深深折服。
菊花自古就是詩人贊美的對象。戰(zhàn)國時期的愛國詩人屈原在《離騷》中寫道：“朝飲木蘭之墜露，西餐秋菊之落英。”晉代陶淵明詩：“采菊東籬下，悠然見南山。”宋代陸游詩：“菊花如端人，獨(dú)立凌冰霜。……紛紛零落中，見此樹枝黃。高情守幽貞，大節(jié)凜介剛。”
有人喜歡花姿典雅，鮮艷富麗的牡丹；有人喜歡花瓣豐滿，色彩絢麗的月季花；有人喜歡盈如珠，幽香襲人的茉莉花；可我卻喜歡被中華民族稱為“四君子”之一的菊花。
菊花的品種很多，有“獅子須”、“瀑布菊”、“鴛鴦菊”、“金繡球”、“紫矛”等。其中我最喜歡的是“鴛鴦菊”和“金繡球”！“鴛鴦菊”是菊花中的珍品，一花兩色，形似睡蓮，瓣如纖手；而“金繡球”卻因遠(yuǎn)觀似一金燦燦的繡球而得名。
我贊美菊花，不僅僅是贊美它的美麗，而是它用行動告訴一個道理，那就是：不要被眼前的風(fēng)霜雪雨所嚇倒，人生道路不平坦，只要堅(jiān)持，就能取得最后的勝利。
“莫惜今年花落去，明年更比今年好”。我相信，我們的生活一年更比一年好！
一個人應(yīng)養(yǎng)成信賴自己的習(xí)慣，即使在最危急的時候，也要相信自己的勇敢與毅力。
贊美菊花作文 篇5
“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。”元稹的詩句贊美了菊的不畏嚴(yán)寒，迎風(fēng)傲立。正是這種不畏嚴(yán)寒的精神鼓勵著我，我喜歡菊。
菊是中國四大名花中的一君子。它雖然沒有牡丹那樣花姿典雅、富貴艷麗；也沒有月季的國色天香，清香襲人，但是菊有著它獨(dú)有的清幽淡雅。成為中國自古以來文人雅士筆中的秋之韻。
菊的香不像桂花那樣香飄十里，而是一種清香，這種清香沁人心脾，令人陶醉。當(dāng)秋邁著輕盈的步伐來到人間，用清爽的秋風(fēng)喚醒了沉睡的秋菊，菊醒了，在風(fēng)中扭動著自己柔軟的身腰，打一個哈欠，迎風(fēng)傲立，競相開來。
菊的顏色五彩繽紛：紅的`似火；黃的似金；白的如雪；紫的似霞‥…花兒千姿百態(tài)：有的含苞待放，有的花兒陪蕾飽脹，好象一不留神就會開放；還有的花兒爭奇斗艷，開的豪放開的瀟灑。朵朵菊花為秋天增添了幾分韻味。
菊的品種有很多。其中有兩個給我留下了深刻的印象。金絲勾月是菊花中最典雅秀麗的美少女。黃澄澄的花兒，金絲一半的花瓣，尖端向內(nèi)彎曲構(gòu)成了線條優(yōu)美的金絲勾月。還有一種名位紅繡球的菊花也很引人注目。紅彤彤的繡球一般的菊，給人一種豪放、潑辣、熱情的感覺。層層疊疊的花芯如珍珠一般，還不時飄起一陣幽香。
過往的行人看到菊，菊帶給他們輕松和愉悅。疲憊的工人看到菊。菊給他們舒展、放松。小朋友們看到菊知道秋天來了……菊帶給人們歡悅的氣氛，帶給人美好的意境。
菊象征著秋天。象征著不畏嚴(yán)寒。“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花！”
菊，我愛你！
贊美菊花作文 篇6
天剛蒙蒙亮，王玲特地起了早床。那天秋高氣爽、陽光明媚，只見王玲蹦蹦跳跳地背著書包來到屋后的小山坡上。漫山遍野的野菊花隨風(fēng)翩翩起舞，還飄來一絲香味、沁人心脾。王玲彎下腰挑了兩束美麗的野菊花，準(zhǔn)備送給敬愛的陳老師。因?yàn)榻裉焓且粋�特殊的`日子——教師節(jié)。
王玲捧著野菊花，懷著無比興奮地心情來到學(xué)校。她跑到陳老師的辦公室窗前，把頭探進(jìn)去看了看，發(fā)現(xiàn)陳老師沒來，會心地一笑。那張陳舊的寫字臺上擺著一副老花鏡；眼鏡下面攤著一本語文書；語文書旁放著一只油黑的筆筒……王玲握著一束野菊花，小心翼翼地將它插入老師筆筒。一縷陽光透過掛在窗前的喇叭花，照射在那束略有露珠的野菊花上。王玲心想：陳老師看到這束花后一定很高興的。
在回教室的路上，王玲的腦海里浮現(xiàn)起陳老師關(guān)心同學(xué)的情景：記得有一次，天空突然下起了大雨。其他同學(xué)都被家長接走了，只有王玲孤伶伶一個人站在走廊上。她有點(diǎn)兒失望，無助地望著窗外的大雨。突然，有一只粗糙的手摸了摸王玲的頭。王玲扭頭一看，原來是陳老師。陳老師說：“我來送你回家吧！”王玲高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在回家的路上，陳老師都把雨傘往王玲那邊挪。無情的雨水打濕了陳老師的衣服。到了王玲家，陳老師一句話也沒有說，轉(zhuǎn)身就走。王玲望著陳老師在雨中高大的背影，激動地說不出話來；此時此刻，她仿佛看到了陳老師布滿血絲的眼睛。頓時，她對陳老師的敬佩之情油然而生。她摸了摸自己的書包，馬上加快了腳步。
她非常地清楚：只有自己應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，才能不讓陳老師的操勞白費(fèi)！
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