關于以微笑的作文3篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的以微笑的作文3篇，歡迎大家分享。
以微笑的作文 篇1
我有一個朋友，是在鄭老師沙龍認識的。
他坐在我旁邊安安靜靜的，認真的寫著試卷。她長得很卡哇伊，是短頭發有點自然卷，每次低頭寫字時那翹翹的頭發總是隨著寫字的節拍與頭一起擺動，櫻桃小嘴與小小的鼻子總是襯托著她大大的`臉。她很瘦，許多人都叫她火柴人頭大大的，身子卻小小的，總感覺小小的身體支撐不了大大的頭。
有一次，我走進教室，回到座位上一會，她來了，臉上表情嚴肅著，直到氣呼呼的坐下來這種情緒依舊圍繞著她，我的心微微的顫抖著。有無數個藤蔓往我的心上爬攀滿了心頭。媽呀！以后要各一個這樣壞脾氣的人坐在一起，以后可有夠的了。有次，寫試卷的時候，我的胳膊肘不小心碰了她一下心中很緊張，會不會她一臉怒火的對我說：“干嘛啊！真是的！~神經…！”但是事情并不是我想象的那樣，她慢慢轉過頭來，沖我微笑，我趕緊說：“對不起，對不起……。”她繼續沖我笑，說：“沒關系。”真是捏了把冷汗。從此我們也邊成了好友。不過沒過多久這一學期的補習班上完了，我們小孩子也沒有什么紀念品可留念我送了她一幅我親手繪畫的畫。而她送了我一個最動人的微笑，這微笑耐人尋味，不壓于蒙娜麗莎那神秘的微笑……
那是我們最后的一次上課，也從此注定了我與她從此有可能不最相遇，每每我在路上或在某個地點某個位置，看見女孩子那純真、純潔的微笑時，總會令我想起那個一同在鄭老師上課與我做同位的那個女孩：曲曉楠。
以微笑的作文 篇2
微笑是一縷陽光，帶給我們溫暖和希望；微笑是一縷春風，吹散了郁積在心頭的陰霾；微笑是一本日記，記錄了我們成長的點滴……我在微笑中成長。
微笑，是母親無聲的愛。
早晨，陽光透過窗戶，撒在了我的臉上。我伸了伸懶腰，艱難地睜開雙眼看了一下鬧鐘。“我的神啊，都這么晚啦，妥妥地要遲到了……”我頓時清醒了過來，手忙腳亂地換上校服，沖出房門。“老媽，你怎么也不來叫我起床呀，我要遲到啦！”我一邊抱怨著老媽的不盡職，一邊沖進衛生間洗漱。媽媽在廚房忙進忙出“趕緊來吃早飯哦！”“都這個點了，哪還有時間吃早飯啊，不吃了！”我含著牙膏泡泡，口齒不清地回應著。就在我拎起書包奪門而出時，媽媽微笑塞給我一個裝著面包和牛奶的袋子，和一個口罩，“這兩天空氣質量差，出門記得戴！”我匆匆接過，越跑越遠，媽媽的聲音越來越遠，可她的微笑卻在我腦海里愈加清晰。
微笑，是同學甜蜜的關懷。
結束了一天的'學習，我和同學們三三兩兩地走出校門，走向車站。一路上，我不停打著噴嚏，“這什么鬼天氣，我都快凍病了！”我輕輕吐槽著，順便把校服裹得更緊了些。風呼呼地吹，我站在毫無遮擋的車站邊等著公交車。十分鐘過去了，公交車卻連個影子都看不見，我不禁有些急躁起來。突然，眼前多出了一只拿著保溫杯的手。我抬起頭，只見蔡蔡微笑著對我說：“熱的，趕緊喝吧，別凍病了呀！”我開心地拿過杯子，雖然只是一杯溫熱的白開水，可喝在我嘴里卻勝似蜂蜜一樣甜。
微笑，是助人為樂的喜悅。
“下課！”我飛一般地沖進食堂，食堂一如既往的擁擠，我只能悻悻地排在了隊伍的最后。終于，前面的學姐打完菜，轉身和同學說說笑笑地離開了。我趕緊一步跨到到窗口前。咦……窗臺上躺著張飯卡，“呃……這學姐真夠粗心啊，光顧著聊天，連飯卡都忘了呢！”“是現在就追過去還給她，還是等我先把飯菜打好再去？可我又不認識她，打完飯上哪兒去找她呢？”我心里糾結起來。“同學，你到底打不打菜，沒看到后面還有那么多同學排隊嗎？”食堂阿姨有些不耐煩了。“阿姨，我先不打了。”轉身，我追著學姐跑去。“學姐，你飯卡掉了……”我大聲喊著，旁邊的同學對我側目，學姐也終于回過頭來。我把飯卡交還給學姐，學姐微笑著向我連聲道謝。當我轉身準備再去排隊，卻見阿姨在窗口探出笑臉使勁向我招手，“那位同學，快來！打飯啦！”
微笑是什么？微笑是甘甜的泉，滋潤了彼此的心田；微笑是跨越的橋，拉近了彼此的距離；微笑是馥郁的花，是人與人之間最美好的語言！
以微笑的作文 篇3
望著宣傳欄上梁老師的照片，我仿佛又回到了三、四年級，耳邊又響起了她和我們的歡聲笑語。哦！快一年了，梁老師的微笑仍然在我心頭縈繞，沒有被記憶的潮水所沖淡。
梁老師與我們初次見面時，她身穿一條漂亮的連衣裙，帶著明媚的微笑踏進教室，那笑容是多么的親切，眼睛里流淌著溫和的光芒。梁老師走上講臺，娓娓動聽地講著開學目標。我們只是認認真真地聽著，以前“上課蛤蟆灣，下課花果山”的景象不見了。那微笑仿佛有著無窮的魔力，讓那些平時調皮搗蛋的同學都情不自禁地安靜下來。當下課鈴響起，梁老師要走時，好幾個同學跟了上去，主動請求老師給他們分配任務呢！要知道，這在我們班，可是史無前例的！
可惜，好景不長，“新修的.廁所——三天香”，那些搗蛋鬼們很快就坐不住了。上課時，他們左探探頭，右聊聊天，再搞搞惡作劇。有一次，小橋同學又“舊病復發”了，他一會兒拆下筆，一會兒說說話。正當他看小人書看得津津有味時，卻被“火眼金睛”的梁老師發現了。我不禁為小橋捏了一把汗：梁老師會不會大發雷霆呀？等待他的是一場狂風暴雨，還是什么可怕的懲罰呢？我簡直不敢往下想了。沒想到，梁老師僅僅是拍了拍小橋的肩膀，舉起了那本小人書，笑著說：“看，這位同學看課外書，看得挺認真呀！對了，積累多些好詞好句也能寫好喔！不過……”老師故意拖長了聲音，“好像時間不對吧。”全班同學哄堂大笑起來，小橋的臉立刻紅了，把小人書收起來了。此后，班上的搗蛋鬼們很少犯開小差的錯了。
梁老師的微笑，不但能管理同學，也能激勵同學。那時，她教我們已有快一年時間了。梁老師檢查我們的背書情況，我胸有成竹地舉起了手——要知道，前天晚上我可讀得滾瓜爛熟，背書時，我也背得口若懸河！可當老師點到我當堂背時，我竟在一個地方卡殼了！雖然快一年的經驗告訴我，梁老師絕不會隨意發脾氣，可當著全班同學的面……我只覺得臉上發燒，頭也低下來。等著同學們的哄笑和老師的訓斥，可過了一會，居然一點動靜也沒有。我壯著膽子抬起頭，恰好與老師四目相對。我看見，老師的臉上仍掛著那溫柔的微笑，眼神中流露出鼓勵。那目光仿佛在輕聲說：“加油！我相信你能背出來的！好好想想吧！不要慌！”那鼓勵的目光，仿佛為我注入了一股動力，我頓時不再慌張了，靜下心來，終于想起了，并流利地背誦出來！我十分高興，也萬分感激老師的鼓勵。梁老師眼里又泛出了贊許的目光，像對我說：“看吧！你能做到！”我內心逐漸變得溫暖，并有一股暖流在心頭流動。這微笑，一直在鼓勵著我們！
“哎，你在這兒發什么呆呀？”同學的話把我拉回了現實。我凝視著梁老師的照片，照片上的她也在微笑。那包含著濃濃師生情的微笑有誰不覺得美麗，不覺得難忘呢？！
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