感動作文

感動作文[必備]

　　在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的感動作文6篇，希望對大家有所幫助。

感動作文 篇1

　　盡管人生中有無數個一瞬間，但能有幾個瞬間能讓人感動呢？

　　聽過這樣一個故事：有一個老人，她的丈夫去世了，自己的孩子也各自走了，只剩她一個人，她覺得生命對于她已經沒有意義，于是便走到了海灘邊，想要結束自己悲慘的命運。就在她沿著海灘走的時候，迎面走來一個女孩，送給她一個深深的微笑。頓時老人感覺有一束陽光灑進了她心里，原來生活并沒有放棄她，她決定要好好活下去。

　　只是一個微笑，一簇感動，就能讓一位老人重新接受生命，那么讓我們不妨在雨中為別人撐一把傘，給陌生的過客一杯暖茶，送給親愛的人一束鮮花，甚至一束無名的小草也好，只要不是敷衍，不是故弄玄虛，只是為了表達你的情懷，有你真誠的目光，捧著那一抹純樸而清鮮的碧色，定會讓人感動得熱淚盈眶。

　　生活是美的，感動別人也會讓自己感動。

　　哲人說，只要慧心獨具，即使隨處拈花微笑，也能感受也一份愛意，一份情趣，一份韻味，甚至哲理。

　　感動，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內心變得澄澈而又明亮。

　　感動，如熏人欲醉的.海風。感受海風，我們的內心變得純凈而又寬敞。

　　感動，如令人心折的白雪。領略白雪，我們的內心變得安靜而又平和。

　　感動，點燃了精神家園的一瓣心香，縈繞著人的一生。

　　感動是春風吹拂下冰封已久的慢慢融化的小河；

　　感動是白茫茫的雪地里一株傲然挺立、暗香浮動的紅梅；

　　感動是濃密的叢林中汩汩流淌的一泓清泉；

　　感動是無邊的暗夜里那一輪如鉤的月亮；

　　感動是什么？一千個人有一千種答案。但，無論是誰，都無法對一個毫無感情的人說出感動究竟是什么。因為感動不是用嘴說出來的，而是用心品出來的。

感動作文 篇2

　　開始下雨了，雨點打在我的頭上，我心里害怕極了，站在草地上不知所措……

　　天氣陰沉沉的，又要下雨了，當我看到立在角落里的那把雨傘，便想到那一天……

　　“123，木頭人，不許哭，不許笑!”那天，天氣晴朗，我和小伙伴們在公園里玩游戲。陽光像金子般一樣刺眼，但我們可沒有被這個假象迷惑，因為七月天，孩兒臉，說變就變。況且天氣預報說下午會有大暴雨，我們都將雨傘堆在大樹旁玩耍。漸漸地，陽光沒有那么刺眼了，烏云大片大片聚集起來，伙伴們都玩累了，我們準備拿上傘回家。我正準備打傘，突然，我發現，我的雨傘不見了!我在剛剛玩游戲的`每個角落都認真地搜查了一遍，可哪兒也找不到。我的心“撲通，撲通”直跳，我的雨傘呢?難道被哪個人拿走了?我家離公園很遠，起碼半個小時才能走到家，如果沒有雨傘準會被淋成落湯雞。如果我看好雨傘就好了，我心里不禁暗暗責備自己。

　　開始下雨了，雨點打在我的頭上，我心里害怕極了，站在草地上不知所措。“喂，那邊的小弟弟快過來!”一個聲音從后面傳來，是誰?是人販子嗎?我在新聞上見過許多小孩子和陌生人搭訕，然后被拐走，又被殘忍地砍掉舌頭，雙手和雙腳……我心里越想越害怕，準備沖回家。

　　可這時爺爺已經來到我身前，我抬頭一看，原來是一位身穿保安衣服的老爺爺“小弟弟，是不是沒帶雨傘啊?來，爺爺這里有雨傘，快拿去!”

　　我心中又猶豫了：媽媽說不能隨便接受陌生的東西，如果我去拿了，他會把我拐走嗎?

　　老爺爺一步步走過來，我心里有了無數種想法，不禁向后退了幾步。“孩子，別感冒了，快打上傘回家吧。”雨越來越大，老爺爺撐起那把花雨傘，遞到我手里。我接過雨傘，此時老爺爺沒了雨傘，身上的衣服上被打濕，沾滿了雨水。頓時，一股暖流流遍我的全身。來不及說謝謝，爺爺已經消失在雨幕中。

　　后來我去還傘，發現爺爺已經換了工作，回老家了。至今我還忘不了那把雨傘，忘不了那老爺爺慈祥的微笑。

感動作文 篇3

　　依稀記得那個烈日當頭的夏日，我進入了眾興中學，開始了我的高中生涯。那個夏日，火一樣的活力，燃燒著我的心，令人澎湃。從此我就是高中生了，一個新的起點，就是一個新的期望。五天的軍訓，讓我體會到了軍旅生活，感受到了軍人那獨特的魅力與氣質。那次軍訓拉開了令我感動一生的高中生活的序幕。

　　世間情最深，莫過桃李情

　　高一時，班主任王教師傾注了他多少的心血與愛像呵護一朵欲放的花朵，又像培植一株朝氣蓬勃的幼苗一樣，精心的培育著我們，怎能不叫人感動。記得他那稍胖的身體一次次彎腰撿起地上的紙屑和粉筆頭;記得他費了好大勁把墻上砸入釘子來掛住門栓，所以而把手弄的通紅;記得他一次次拿起滿是塵灰的黑板擦用力的擦著，伴隨著陣陣的咳嗽;記得他那一句句的溫暖話語令那個冬季都像羞澀了一般;記得……

　　真誠你我間，再把友誼談

　　瓊，我的同班同學，高一是，高二也是。我們之間的友誼就如出淤泥而不染的菏，吹過綠樹花從的風，又如一片天上的云一樣，純潔真誠。記得你為因解不出題目而焦急的我解圍;記得你替因錯過時間而不能值日的我值日;記得我生病時你送來的香甜蘋果;記得我唱歌不好聽時你對我的鼓勵;記得……

　　普通的服務，溫暖的情懷

　　剛進入這個學校，一切都還不明白。你，眾中最普通的一員，給了我最普通的服務，卻讓我感到非同一般的溫暖。記得剛開學事因不明白食物的價格而一遍又一遍一個又一個的詢問時，你耐心的回答;記得那可口的食物入口的感覺，猶在家中一般;記得那次因為忘了找錢而焦急的站在門口等我回來的張望;記得那次因不細心而把油湯濺在我的身上那慌忙的道歉;記得……

　　嚴格的管理，辛勤的付出

　　學校管理十分嚴，時刻提醒我要安分守紀，努力學習，這離不開年級領導和校領導的辛勤付出。無論是炎夏還是寒冬，總能看到他們忙碌的'身影。記得那正值中午安靜的學校，怎能離開你們的督察與管理;記得那次同學突發老溢血你們及時的護送;記得你們一次次的深切教悔;記得你們組織的活動，令我們的學校生活更豐富多采;記得……

　　這一切的一切，最普通可是，最平凡可是，但卻都蘊涵著不一樣尋常的情感，殷切的關心，真誠的服務，純潔的友誼，辛勤的付出，怎能不叫人感動，怎能不讓人的心為之一顫，又豈止是感動眾中!

感動作文 篇4

　　夜深了，晚風呼呼的刮著，吹動著面前潔白的窗簾，月光輕柔地灑在我的臉上。“啊——”我的一聲怒吼劃破了夜空的寧靜——我正在為參加北大培文杯的`比賽而發著脾氣，為想不到以“紙”為主題的作文而大吼大叫。

　　突然，我猛地站起來，如發瘋般地沖下樓。我在小區里快速地奔跑來發泄自己因沒有靈感而產生的脾氣，眼淚隨著晚風落在鋪滿月光的石子路上。我一不小心撞到了一個人，誰知那人一下子摔倒在地了。我扭頭一看，卻驚得忘了把頭轉回去——一個拄著雙拐的小女孩！她正在掙扎著，眼角好似掛著淚珠，我心想：她的心情想必和我一樣糟糕吧。于是我立馬跑上前去扶她起來，可誰知她扭過頭來，對我笑了笑，說：“你不要扶我，我可以自己站起來。"我一聽，呆住了，傻傻地點了點頭，站在一旁。只見她慢慢地將細嫩的小手撐了堅硬的石子路上，用盡全身的力量試圖站起來。可就在她拄著雙拐站起來時，她以“呯”的一聲倒下去，也許是雙腳無力支撐吧，我想扶一下她，她擺擺手，繼續努力著。就這樣撐起來，倒下去，撐起來，倒下去……過了幾十分鐘，她終于站起來了，見我還站在旁邊，便又扭頭向我笑了笑，重新拄起雙拐，搖搖擺擺地走了。

　　我的心中頓時涌起一陣陣波瀾，我對自己說，看看她吧！再想想自己！我是如此脆弱，想到這里，我又快速地沖上樓，把思緒寫在紙上。

　　這件事已經過去有一段時間了，她那燦爛的笑容卻常常浮現在我的腦海，那月光如水的夜晚仍然令我感動。

感動作文 篇5

　　雨，‘噠噠噠’，‘噠噠噠’地下著，如細絲般，密密地斜織著，舉著傘，我走在公園鵝卵石路上；風，輕柔地撥開輕煙似的薄霧，朦朦亮的天，烘托出一片安靜而和平的清晨，摸著手中晶瑩的水晶球，心中無限思念，老師，您可還好?

　　“走就走，誰怕誰!”我怒吼著，含著淚，跑出了家門。不知這是第幾次與媽媽吵架了。不過剛跑出門，我突然就有點內疚，媽媽其實也挺累的，我是不是應該回去道歉呢?猶豫著，垂于眼簾的淚珠慢慢滴落，落在那生紅生紅的手背上，“斯一一”我輕呼了一聲，痛。看看被媽媽打紅的手，心中不禁埋怨，為什么每次都是我道歉，她就沒錯嗎?她為什么就不懂得體諒一下我?想著，心中充滿怨恨，賭氣似的轉過頭，徑直往外走。那該去哪呢?

　　我漫無目地的走著，淚不止的落下。走著走著，我不知不覺來到了學校門口。“康妮”?耳邊響起一聲輕柔的呼喚，它似一片羽毛輕輕劃過我的心，一下子煩躁的心平靜了下來。我轉過頭，是老師。

　　“嗯!”我悶應了一聲，看著老師用藥水輕柔地為我擦手上的傷，強忍著痛。“是不是痛?”“沒沒有!”“還說沒有，嘴唇都咬出血了!”老師看著，責怪似的怒瞪了我一眼，又說:“痛別忍著，說出來，老師輕點抹!”

　　罷了，她靜靜聽我傾訴那一肚苦水，手緩緩拿起絲布，將我手中殘缺的灰柔柔的擦去，一點點黃暈的光，照在老師柔和的側臉，打出一片陰影落于墻角邊，眼中慈祥而溫柔的目光，看著我，讓我有些臉紅，不由得想：老師聽完我的話后，會不會討厭我，覺得我是一個不乖的小孩呢。須臾，被老師盯得坐立不安的我，被老師摸著頭。老師帶著淡淡笑意的`說：”康妮，你也知道父母的不容易，他們可能不夠體諒你，不夠關心你，但是，家長縱然有錯，但更多需要去改正去體諒的是你，父母親從早飯到晚飯，從你出生到現在，哪一天沒操過心，怕你吃不好，學不好，穿不暖，我們總說報答母親，可從哪報答呢?康妮，好好想想吧。”羸弱的燈光，幽幽的照在走廊上。

　　是啊，我們總說報答母親，可是，我們何曾認真關心過母親，似乎從長大后，連進門的招呼都沒了，更多的只剩下吵架，曾經母親不管多忙總會抽出時間帶我去游樂場，曾經母親的手還是那么光滑白嫩，曾經我還會端茶送水問候母親……可是現在呢?想著，淚，不止落下，看著手上被藥水涂好的傷，心里閃過淡淡的觸動，那瞬間的情緒，被一種叫感動的東西占滿。

　　老師，現在，您可還好?

　　每當想起這件事，心頭總會觸動，老師，謝謝您，那一次，我真的被感動了。

感動作文 篇6

　　歲月如歌，在我看似平凡的生活中，同窗的友情，溫暖的親情，永恒的師生情譜成了一曲激昂的樂章。

　　G大調

　　食堂里，嘈雜紛亂。刷卡機刺耳的吵鬧讓我更加窘迫——飯卡沒錢了！

　　“給，先用吧！”是小趙。上初中后，一場誤會讓我倆形同陌路，她怎么……

　　“快點吧，沒有物質食糧還怎么吸收精神食糧啊？”她燦爛地一笑，溫暖而真誠，仿佛一陣柔和的春風，融化了我們之間的那層堅冰。“謝謝！”我接過了那張小小的飯卡，也接過了沉甸甸的友誼。

　　C小調

　　醫院里，梔子花開得蒼白。我躺在病床上，39度的高燒讓我怎么也提不起精神。

　　“宸宸，起來吃點東西。”“不吃，你別煩我。”我昏昏沉沉拒絕道。“唉。”媽媽低聲嘆了口氣，卻并沒有在乎我惡劣的態度，輕聲勸說道：“吃點吧，不吃怎么跟病魔抗爭呢？”我艱難地睜開雙眼，模糊間似乎看見豆大的汗珠從媽媽額角間滴落，頭上隱約的銀絲刺痛了我的眼睛。從我發燒開始，媽媽就不辭辛勞地喂我藥，量體溫，找醫生……其實她才是最累的。看著媽媽忙碌的.身影，忽然感到頭腦并不那么暈沉了。

　　D大調

　　剛考完試的教室里，氣氛有些壓抑。“老師，為什么扣我這么多卷面分？”我看著剛發下來的卷子，暗自抱怨他挑三揀四。

　　“你看看，這兩份試卷經過電腦掃描，有什么區別？”老師拿來卷面整潔的試卷讓我比較。接著，老師又耐心地告訴我因為書寫可能導致的其他問題，我當即驚出了一身冷汗。讀萬卷書不如遇一良師，老師的嚴格要求，是鞭策我們前進的動力。老師無情批評的背后隱藏的苦心，恰恰體現了對我們的殷切希望！

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