三年級學生作文（優秀4篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的三年級學生作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級學生作文 篇1
我們校園的春天是最美麗的。
先走進大門口，你就可以看見三棵大樟樹，它像草原上的士兵，一直陪伴著我們。春天，最適合在樹底下看書，偶爾風伯伯會吹掉幾片落葉飄到書上，你可以用來做書簽喔！
再走近我們的農耕園，再大門口就能夠聞到陣陣芳香，“三月桃花連十里”是最適合形容我們的'校園的桃花。一片片嫩綠的葉子襯托著粉嫩的桃花，可真美啊！
再往里走，你會看到一大片金黃的油菜花，你如果站在高出眺望，就會覺得像一片花海，我們還會在這舉行一年一度的賞花頌詩大賽。
再往里走，你會聽到聲音，那些就是我們學校的小動物，有小鴨、小白兔、小鵝、小豬......瞧！它們正在跳舞歡迎你的到來呢！
北沙還有很多美麗的地方，歡迎你來北沙！
三年級學生作文 篇2
科學老師教我們觀察蝸牛。于是我回家叫爸爸幫我捉了一只蝸牛。
這只蝸牛好可愛，我找了一個透明罐子把蝸牛放在里面。我開始仔細觀察蝸牛，發現蝸牛的殼是螺旋狀的，上面有黑色的斑點。蝸牛長著兩對奇怪的觸角，一長一短的。當我用手指碰它的觸角的時候，它的觸角就會馬上縮回去。過了一會兒，可能是它覺得沒危險了，又伸出來了。
我很奇怪的是，蝸牛的嘴巴長在哪兒呢？我找來一個放大鏡仔細看，發現它的頭部有一個小圓點，那應該就是它的嘴吧！我想蝸牛一定吃得很慢。
可是蝸牛喜歡吃什么食物呢？于是我做了個實驗。我拿來了媽媽為我準備好的一些食物，有面包、白飯、蘋果、香蕉、生肉、白菜葉，我把這些食物都切了一小塊放在鋪好的白紙上，把蝸牛捉了過來放在這食物堆里。我等了好久也不見蝸牛去吃。我就把罐子蓋上，去看書做作業了。等我做好作業去看它的`時候，我吃驚地發現蝸牛把葉子快吃完了。我再仔細一看，白紙上有許多黑色的小顆粒，一定是蝸牛拉出來的大便。
觀察蝸牛讓我明白了很多東西，以后我要留心觀察身邊的每一樣事物。
三年級學生作文 篇3
我的家鄉在象山，那里風景非常優美，有有名的石浦漁港，有風景優美的松蘭山，還有著名的影視城。讓我記憶猶新的是松蘭山。
一走進松蘭山的大門，一片綠色印入我的眼簾。這就是松蘭山的公園。繞過幾個彎，便到了松蘭山的沙灘。在陽光的照耀下，沙灘變得一片金黃。我連忙脫下鞋子，在沙灘上奔跑著。我想：沙灘這么大，差不多有好幾個足球場那么大哩！跑著跑著，我腳下碰到一個硬硬的東西。我把沙灘挖開，原來是一個精美的貝殼。
松蘭山的海水顏色多樣，海天相接處是碧綠碧綠的。當潮水向沙灘迎面撲來的時候，海水呈現是黃色的。我連忙跑進海水，涼涼的海水讓我暑意大消。有的人就穿著褲子走進海水去了；有的.在海水里游泳，就像一條快樂的小魚；還有的在沙灘上坐著，海水把他沖進了海里。
海上還有許多游玩的東西，喜歡刺激的人們就玩海上摩托車，如果喜歡悠閑的人們就玩海上三輪車。
這就是美麗的松蘭山，這就是我家鄉的松蘭山，我愛家鄉，但更愛我家鄉的松蘭山。
三年級學生作文 篇4
我的語文老師是徐老師，長長的頭發，一雙有神的眼睛。高興時，笑著望著我們講課，生氣時，看著那個同學，但不一會兒就“多云轉晴”了。
徐老師很關心我們的`學習，有些不交作業的都要問清原因，如果忘帶了，徐老師讓下午帶過來交上，如果沒寫，徐老師讓他寫一個下午交，實在不交作業的她就不管了。有一次我沒交作業，下午補交了。徐老師覺得不交作業可以，但下午必須交，張富偉補完作業后，老師對他說了四個字：“雷厲風行”。徐老師在午練時要求我們：頭正、肩平、臂開、足安、一尺一寸一拳頭。可以看出徐老師對我們的教育下了多深的功夫。
徐老師對我們的教育，我從來沒有忘記過，我最想感謝的人就是徐老師，在這里對您說：“徐老師您辛苦了，您為了我們付出了多少的汗水的努力，您為我們的學習也付出了，您為了我的所有事情而擔心，怕我們的成績不好而放棄，謝謝您！”
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