自己作文4篇(精品)
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的自己作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
自己作文 篇1
【文題展示】
閱讀下面的文字，根據要求作文。
從前，在一座高山頂上，住著一位年老的智者，人們盛傳他能回答任何人的任何問題。有個調皮搗蛋的小男孩并不以此為然。他甚至認為可以愚弄這位智者，于是帶上了一只小鳥去找他。小男孩把小鳥抓在手心，一臉詭笑地問老人：“都說你能回答任何人提出的任何問題，那么請您告訴我，這只鳥是活的還是死的？”
老人想了想，他完全明白這個孩子的意圖，便毫不遲疑地說：“孩子啊，如果我說這鳥是活的，你就會馬上捏死它。如果我說它是死的呢，你就會放手讓它飛走。你看，孩子，這只鳥的死活，就全看你的了！”
一個人的命運究竟會怎樣？應該由誰掌管？智者的回答給我們以深刻的啟迪：每個人的前途與命運，就像握在手里的小鳥一樣，成敗與哀樂，完全掌握在自己的手中。
請以“掌控自己”為話題寫一篇文章。可以寫經歷，寫感受，也可以發表議論，編寫故事等等。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。
【病文展示】
做自己的救世主
張夢麗
一個人要想實現自己的夢想，就應該憑借自己的力量與智慧，腳踏實地、勤勤懇懇地去經營，去奮斗；如果一味地寄希望于他人，就永遠也無法在競爭中占據主動。
《論語》上有：“君子求諸己，小人求諸人。”意即君子總是責備自己．從自身找缺點、找問題。而小人常常把目光射向別人，找別人的缺點和不足。（此處的引用與對比縮小了主旨中的人群，使行文的對象受到了束縛，應該斟酌。）在他20歲的時候．他的存款還是零二一次，他在看車展時，一輛奔馳S600令他艷羨不已，他站在車子旁邊，讓太太給他拍了一張照片，并把這張照片釘在墻上。后來，他經商不斷走向成功。他的助理向他討教成功的經驗時，他就告訴他說：“你要成功的話，就給自己貼個夢想板。”說著他從一個牛皮紙袋里拿出那張自己和奔馳S600的合影，照片上有被釘過的小孔。他接著說，以前一直覺得它實在太貴，不敢想買，后來，就把它釘在夢想板上，天天看，并朝這個目標奮斗。最終夢想實現了．他就是當今華人中最著名的成功學專家陳安之先生。（事例的過渡不僅缺少銜接性，而且敘述成分太多，有喧賓奪主之嫌，減弱了論證的力度和氣勢。）事實上，很多夢想是可以實現的，關鍵是看你能不能掌控好自己，用自己的智謀和力量去贏得一場戰爭的勝利。
某人遇到了難事，便去寺廟里求觀音~走進廟里，才發現觀音的像前也有一個人在拜，那個人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。這人問：“你是觀音嗎？”那人答道：“我正是觀音。”這人又問：“那你為何還拜自己？”觀音笑道：“我也遇到了難事，怛我知道，求人不如求己。”這就明確地告誡我們，人要學會審視自我，認識自我，利用自我，進而學會“解救自我”。這樣，你才能為自己的人生做出長遠的規劃，從而樹立自己正確的世界觀、人生觀、價值觀和審美觀。生命的價值不依賴我們的所作所為，也不仰仗我們結交的人物，而是取決于我們本身！（這個事例用作論據，典型而有說服力，但對話成分太多，故事性太強，不合乎議論文的文體要求。）
世界著名的鈴木集團中國區副總裁張仲遜，在小學畢業那年，家里連一雙運動鞋也買不起。當他不情愿地站到了起跑線前，目光掠過身旁同學穿的那一雙雙運動鞋時，心里有一股說不出的滋味，眼淚都快要落下來。當他第一個沖過了終點時，他右腳那只鞋張著一個大口子，像是在邀功似的呼嗒呼嗒地喘息著。后來他深有感慨地說：“雖然我現在腳上穿的都是價值上千元的'國際名牌，但我始終沒有忘記父親的話：無論什么時候，都不能把目光僅僅停留到腳上，而應該投向無限的遠方。只有不斷地加速前行，才會率先抵達希望的終點。”（沒有處理好論據與論點的關系，繁雜的敘述，讓人搞不清是記敘文還是議論文。）
歌德曾這樣感慨：“能夠把自己生命的終點和起點聯結起來的人，是這個世界上最幸福的人。”一個人，無論身處怎樣的境遇，只要他能甘做自己的救世主，他一定會擁有綿綿的幸福，一定會品嘗到成功的喜悅！
寄希望于自我才是最可靠、最有利的成功法則，做自己的救世主吧！
【病理剖析】
本文緊扣材料中的主旨，鮮明地提出了文章的中心論點：人要做自己的救世主。文章論證思路清晰，結構完整，論據真實典型，有力地加強了論證的力量。但非常可惜的是：本文作為議論文，記敘的文字偏多，且只是簡單而機械的敘述，而缺少理性的分析，導致文章文體有點“四不像”。議論文中的敘事是生發議論的基礎，在寫作上不等同于記敘文的詳盡敘事。
【升格佳作】
做自己的救世主
張夢麗
你也許羨慕綠茵場上運動員奔跑的英姿，你也許崇拜那些在籃板前激情一躍的籃球勇士，你也許驚羨在空中奮力搏擊的雄鷹……每個生命都在以不同的方式祈求勝利，祈求輝煌，祈求著與眾不同的生命歷程。但人的命運，卻掌控在自己的手中。因此，人要發展自我，完善自我，就要做自己的救世主！（開頭一段，鮮明地提出了文章的中心論點；且寫得極富文采，易于激發讀者的閱讀興趣。）
一個人要想實現自己的夢想，就應該憑借自己的力量與智慧，腳踏實地、勤勤懇懇地去經營，去奮斗；如果一味地寄希望于他人，就永遠也無法在競爭中占據主動。（再次強調論點，并自然引起下文的議論。）
要掌控人生，使人生有序，能按自己的意愿發展，首先就要從樹立清楚而明確的目標開始。唯有目標能幫助你控制人生的方向，幫助你做更好的人生決定。著名的成功學專家陳安之先生，在他20歲的時候，他的存款空空如也。后來，他經商走向成功時，他的助理向他討教成功的經驗，他告誡道：“你要成功的話，就給自己貼個夢想板。”原來，他把每一個夢想都釘在夢想板上，天天看，并朝這個目標奮斗，最終每一個夢想都實現了。事實上很多夢想是可以實現的，關鍵是看你能不能掌控好自己，用自己的智謀和力量去贏得一場戰爭的勝利。（緊承上文，選用恰切的論據進行論證，該論據簡短有力，真正做到了敘與議的有機結合，有力地支撐了文章的中心論點，并使得文體特征十分明晰。）
其實，每個人的前途與命運，就像握在手里的小鳥一樣，你可以決定它的生死，成敗與哀樂，完全掌握在自己的手中。學會挖掘自己，會發現自己其實有很多的優點。是的，只有自己發奮圖強，精進不懈，勇往直前，才會擁有光明幸福的前途。相反，如果否認了自我，不通過發展自己的智慧與力量去開拓進取，反而一味地寄希望于他人，那么，你就永遠也無法在競爭中占據主動，只能受制于人。因而，從這個意義上講，求人真的不如求己。（回扣材料，從正反兩方面加以論證，深化了文章的主旨。）
歌德曾這樣感慨道：“能夠把自己生命的終點和起點聯結起來的人，是這個世界上最幸福的人。”一個人，無論身處怎樣的境遇，只要他能甘做自己的救世主，他一定會擁有綿綿的幸福，一定會品嘗到成功的喜悅！人生并不在于摸到一手好牌，而是在于打好自己手中的牌。人生的命運之牌就掌握在你自己的手中，為你自己所決定。就像羅秋菊說的那樣：“命運有一半在你手里，另一半在上帝的手里。你一生的全部就在于：運用你手里所擁有的去獲取上帝所掌握的。”任何人都不會向你保證某條道路是正確的，只有自己的選擇，才是無悔，只有自己可以駕馭自己的命運。（引用見解精辟的名人名言，從理論的角度闡釋了文章的中心論點，增強了論證的力量。）
不管能否成功，既然選擇了前方，便只顧風雨兼程。寄希望于自我才是最可靠、最有利的成功法則，做自己的救世主吧！（結尾自然、新穎，起到總結全文，深化主題的作用。）
【特色簡析】
這篇升格后的作文，根據所提供的材料，緊緊圍繞“掌控自己”這個話題，精選典型的事例，有力地佐證了“人要發展自我，完善自我，就要做自己的救世主”這一中心論點。文章結構完整，層次清晰，論據確鑿，極富感染力，是一篇符合文體特征的優秀議論文。其次，精美語句的引用也準確到位，使得文章的語言很有文采，這無不體現了小作者平時讀書的厚重積累。
自己作文 篇2
今天我用電腦幫弟弟入“創新小學版”中的文學社，可是不知怎么回事，無論我怎樣按，都登陸失敗，說什么密碼或用戶名錯誤。經過一個多小時的.失敗，我再也忍耐不住了，用手使勁地往桌子上打了幾拳頭后，就跑去吃飯了。
爸爸見我出來了，便問：“登陸了嗎？”我沒好氣地答道：“電腦壞了！登陸陸不了。不管我怎樣按，都不行！”爸爸搖搖頭說：“這根本不可能！這部電腦是名牌的，還是上個新期才買的，不可能這么容易壞，”他沉默了一下，“這可能是你弄錯了。”“不信你自己去看，肯定是電腦壞了！”我馬上走進書房并打開電腦，爸爸也跟著進來。
爸爸讓我按剛才登陸的方法重新登陸一次，我便照著做，但是沒有成功。我得意地看著爸爸。爸爸還不信，要親自試試。我認為他一定失敗，誰知，他竟然成功了！“做錯事情時，不要總認為是別人的錯，應該多想想自有沒有錯啊！”爸爸拍了拍握的肩膀意味深長地說。
是啊，做了錯事不要總認為是別人的錯！如果人人都能這樣，那就會向合諧社會邁進一大步了！
自己作文 篇3
身為一個認真生活的青少年，我的課業壓力、態度學習、人際關系、處世態度，每一件事，任何一個細節都壓的我喘不過氣。每一個人都有壓力，只需要找到出口發泄而已。我知道，我得找到出口，不然會爆炸。
而我，則會由看課外書來緩解課業的壓力，標準的“愛書成癡”，所以，每次進到書的世界，我總會放下一切的煩惱，讓自己享受故事的`每一個細節，有時，我看書到了一種對周圍事物充耳不聞，渾然忘我的境界，完全不知道別人在討論什么，連我自己都覺得自己太入迷了。
可是，我上課很專心，做其它的事也很認真，有時迷糊了點，運用錯時間，爸爸卻跟我說我再將看課外書的時間取代學習的話，他就要把課外書沒收了，我嚇的趕緊把書收起來，不過幸好有爸爸提醒我，要不然我的成績可能就慘不忍睹了。
課外書并不是我唯一能發泄的地方，另一個是輪滑。乘著風奔跑的感覺，是我的最愛，因為只要一溜輪滑，我就能忘記一切煩惱，而且在輪滑的團隊中，沒有人際關系的障礙，也沒有課業的壓力，這讓我溜輪滑時的心情很輕松，所以，我也很喜歡輪滑，甚至比看課外書還要喜愛。
我很幸運的能找到一扇窗，不用像有些人一樣過著渾渾噩噩的日子，反而能開心的抱怨著所有對我來稱之為壓力的事情，所以，我并不是世界上最慘的人，為自己開一扇窗，找到理由，讓自己不再郁悶。
自己作文 篇4
編程對我有著神奇的吸引力。
我在三年級時，就與編程結下了不解之緣。那時，我特別喜歡信息技術課，對一切與信息技術有關的東西都很感興趣。有一次，媽媽告訴我一個編程軟件——scratch2。于是我就開始不斷地“研究”這個軟件應該怎么用。媽媽也參與了進來。幾天后，我們終于弄懂了每一個模塊的用途。我們為了進一步了解這個軟件怎么編程，還上網看了好幾個別人用這個軟件編程的視頻。漸漸的.了解了這個軟件的使用方法，做了幾個小程序，并保存了起來。
五年級時我報了一個編程課。我和安佑經常看別人做出來的程序和效果，并略帶模仿的做成新的作品。但這些作品都比較簡單和粗糙，不怎么樣。
經過一年的練習和學習，我們終于能做出一些小游戲了。比如走迷宮、打飛機、畫畫小程序等。并且我們只要有思路，就可以把小游戲做出來了。我們感到很開心。
可是有些時候，思路會出錯。就比如說畫畫小程序。一開始，我先讓畫筆的中心變到了筆尖上，又讓畫筆移到了鼠標指針位置。并且做了一個“判斷”：如果鼠標下移就落筆，否則就抬筆。我覺得如果畫下去去不掉不太好，就做了一個清空的按鈕——當角色被點擊時就清空。接下來，我為了能讓畫筆變色，先畫了一個調色盤。又在畫筆的腳本里做了很多判斷。比如：如果畫筆碰到了紅色，且鼠標下移，就把畫筆顏色調成紅色。并把這條代碼復制下來，把紅色調成其他顏色再接上去，放進重復執行里。正當我以為已經完成時，卻發現了一個漏洞——畫多了，顏色就會混亂。于是我想了一會兒，在判斷里又加進了“并且碰到調色盤”和“并且黑色碰到紅色”等邏輯運算，終于補好了漏洞。
編程就像一條路，讓我一直走下去。
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