技能作文400字

技能作文400字3篇[精]

　　無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的技能作文400字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

技能作文400字 篇1

　　今天，是一年一度的勞動技能比賽，我們要進行釘紐扣比賽。整個四年級都要帶齊工具，就排隊去了電教室。電教室真是人山人海，座位上都坐滿了人，人都齊了，主持人就開始抽學號上去比賽，每個班抽了五個人。他們上去比賽了，其余的同學就在下面比賽。

　　小主持人說開始了，大家都拿起了針線，串起紐扣了。老師說了，在下面的同學只要縫得好和快，就能在班級里獲得前五名。許多人都縫完了，我縫得也挺好的，就獲得了前四名。心里面很開心。坐在我后面的一位男同學，我都縫完紐扣了，他才縫完線，老師看見了，就笑了起來，我也笑了。

　　上面的`比賽完了，主持人要公布比賽的成績了。當主持人點到別的班獲獎是，我們班的同學都鼓起掌來，其他班的同學目光就落到了我們班的同學身上了。許多人都情不自禁的笑了一下。主持人點到我們班時，我們班的同學都叫了一聲“哇”，我的心里也樂開了花。其他班的頒獎完了，還剩下我們班的胡飛宇同學，最后當主持人為胡飛宇頒獎時，她居然獲得了一等獎，全班的人都“哇塞”的大叫了一聲，許多在場的人都笑了起來，包括溫校長也偷偷的笑了，我也笑了。回到班里，老師說我們表現得還可以，還為那前五名的同學獎了一個本子，表揚了我們全班人縫紐扣縫得很不錯呢！

　　這次的勞動技能比賽過得真是太開心了！

技能作文400字 篇2

　　步入初中，總是會有一些新的嘗試。比如社會實踐。這次社會實踐我參加的是陶藝和布藝，聽起來這個活動很有吸引力，同學們都特別開心。

　　第一天，帶著期待到了惠興中學。時間過的很快，才一個上午的時間，同學們都已經交出了第一份成果——一只自己做的小豬。吃過午飯，該做些什么呢？當我正在思考這件事的時候，老師已經給了我回答。哦，原來我們要去聽講座。

　　講座很有意思，講的是保護環境。老師給我們看了很多用生活中的.廢品做成的服裝，讓我很驚訝，若不是老師說出材料，我還真覺得這衣服看起來很高檔的樣子。第二天的講座是自我認識。這點我覺得我們的同學都做的很好，很陽光，很開朗，也很自信。

　　一天半時間，社會實踐第一階段結束。接下來，進入布藝課堂。本來以為會比較乏味，后來發現，比陶藝好玩多了。布藝老師給我們的任務有三個：鼠標墊，夾子和小掛件。小學的時候，已經做過了不織布，所以這次我做的很快。一直以為自己的手不巧，做的東西不好。直到做完后，看到成品，原來做的不錯啊！

　　兩門課程，我的總分是9分多，不錯不錯，我對自己獲得的成績比較滿意。遺憾的是，三天的社會實踐在我滿意的微笑中很快結束了。

技能作文400字 篇3

　　新的一星期又開始了，我背著那碩大的書包走在上學的路上，思緒萬千，如同滔滔江水，我的心就像一只小船，被清風吹拂著，蕩進了校園。校園里的生活充滿著“酸甜苦辣”，不過，其中那種甜甜的“味道”比其他任何感覺都要好……

　　記得那是一個冬天的早晨，輪到我們組值日了，而我卻因路上堵車耽誤了幾分鐘，當我慌里慌張地拿起掃帚正打算去掃地時，卻發現，我負責的區域不知已被誰掃得一塵不染，當時，我心中涌起一股暖流，在這般寒冷的天氣中，我卻感到那樣地溫暖。我真想由衷地對那位同學說聲：謝謝你！只可惜，至今也不知道是誰幫助了我……

　　每次想到這件事情都使我心潮澎湃。就在這一浪剛剛落下的同時，又一浪迎面而來：今年學校的秋運會上，我參加的實心球比賽沒拿到名次，比賽剛剛結束我便沮喪地低垂著頭走向觀眾席……唉！我失敗了，心里有一種說不出的滋味。旁邊的同學看到我這樣，便笑著對我說：“你比我扔的好多了，我想參加但還沒資格呢！”她的`話語如同對我施加了魔力，使我頓時開朗了許多：參加比賽就一定得拿到名次嗎？重在參與嘛！我不好意思地笑了起來。

　　想到這兒，我情不自禁地笑出了聲。

　　不知不覺，到了學校“老師好！”“同學好！”……聽著這一句句暖人的問候，看著同學們那一張張純潔的笑臉，再看看老師那和藹可親的面容，這是一個多么溫暖的大家庭呀！我為自己是育才人而自豪！我一溜小跑到了教室，輕松地從書包里拿起書，開始大聲地朗讀……

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