（優(yōu)選）聽的聲音作文
無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的聽的聲音作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
聽的聲音作文 篇1
你給的紀念／風吹過的思念／曾有過的眷戀／哭紅了雙眼——《眷戀》
我再次回頭，遙望被夕陽籠罩著的廣播電視大樓。突然有風吹過，帶來從未有過的炫目的晚霞。我頓時感到一陣很久都沒有過的爽朗與坦然。我想起來了，那是記憶中只有農(nóng)村才有的純凈的風。
幼年時，我在農(nóng)村住過些日子。四、五歲的年齡，剛學會地走路，喜歡瘋跑，常常從最東面的阿公家跑到最西面的阿太家。奶奶曾經(jīng)回憶，那些時候，左鄰右舍十來個孩子中，最不安分的就屬我了。用她的話來說，那時的我簡直就像個男孩兒。不過，我也并不是整天瘋玩瘋跑。每天傍晚，當炊煙升起時，我便會自然地安靜下來。然后，屁顛兒屁顛兒地搬出一張小板凳，坐在屋外的廣播下托著腮幫等，等待著廣播里出現(xiàn)“紅帆船”的歌聲，出現(xiàn)大姐姐們講故事的聲音。
我已經(jīng)忘記是怎么愛上聽廣播的，也早已忘記陳舊而鋪滿灰塵的故事內(nèi)容。只是過去快十年了，我卻仍然記得每次在聽廣播時，從北面吹來的一陣陣能把人吹醉的穿堂風。現(xiàn)在回憶起來，仿佛連廣播里大姐姐們甜美的聲音，都是從遠方隨著悠悠的風兒飄來的。我經(jīng)常沉浸在這樣的夢幻般的世界里。因為動聽的廣播，也因為醉人的穿堂風。
有一天，我和小伙伴們說我現(xiàn)在每天都能聽故事。小伙伴們不信。我含糊不清地將傍晚的廣播和《紅帆船》告訴了小伙伴，還吹噓說，將來我也要去廣播里給小朋友們講好聽的故事。小伙伴們聽得都瞪大了眼睛。但馬上有人說，你說的《紅帆船》我們都相信，但你去講故事，我不信。當時，我就生氣了，差點和小伙伴們吵起來。其實我至今也不知道，為什么我會在一閃念之間想到要給別人講故事、帶來歡樂。我只是異常地崇拜那些擁有甜美的嗓音，能夠自信地給廣播、收音機前的小朋友講故事，介紹各種各樣的知識的大姐姐們。
以后的日子里，我依然天天守著廣播，天天沉浸在夢幻般的世界里。顯然，與以前不同的是，在我的心里已經(jīng)有了一顆剛剛萌芽的種子。每當風兒輕輕吹過，我心中的種子就大了一點兒，又大了一點兒……
再后來，我到了上學的年齡，離開了農(nóng)村。走后，我特別想念的不是爺爺奶奶和一起玩耍的小伙伴，卻是動聽的.廣播和醉人的穿堂風。盡管爸爸媽媽知道我喜歡聽《紅帆船》，給我買了一臺小小的收音機，但是真的，即便收音機少了廣播里曾經(jīng)令人厭的“嘩嘩”聲，聲音也特別清楚，可是遠沒有了托著腮幫，聆聽從遙遠的地方吹來的故事時候那種令人心動的感受。一次周末，我纏著爸爸讓他帶我去農(nóng)村聽廣播。可爸爸說，收音機和廣播不是一樣的嘛，何必跑到鄉(xiāng)下去呢。是的，我沒有對他說過什么，他的確也不理解什么。
直到很久之后，因為有事回了趟鄉(xiāng)下老家后，我才知道，幾乎每戶人家家里的廣播都壞了。就算是能發(fā)出聲音的，也只是微弱的一丁點兒。爺爺說，廣播和人一樣，都是會老的。我聽了莫名地傷感。然而就在我有些沮喪時，我發(fā)現(xiàn)原來風是一直不會老的。站在屋外的走廊上，穿堂風一陣一陣慢悠悠地吹來。我享受著風兒的洗禮，慢慢地，找回了昔日里已經(jīng)被丟失了的一些東西。比如年少時的念想，比如多年來對農(nóng)村、對廣播、對純凈的穿堂風的眷戀。我承認我是個多愁善感的人。我的眼里噙滿淚水。
但是值得我高興的是，多年來，我心中那顆小小的種子經(jīng)過陽光雨露的灌溉后終成正果。我走進了曾經(jīng)做夢都想走近的錄音室。就在那小小的房間里，我放飛著屬于自己、屬于年幼的夢想。
很多時候，我都會想到，許多年前那個沉迷于從遠處飄來的《紅帆船》的我，那些與我同樂，聽我吹噓的小伙伴。還有，如今搖搖晃晃地搬著小板凳，守在收音機或廣播前聽著風兒呼呼，聽著我滿懷眷戀的聲音的另一個“我”。
聽的聲音作文 篇2
時間的年輪轉啊轉，仿佛一瞬間，回到了以前。
小時候，體弱多病加上不愛運動，練就了遇到困難就退縮的性格。
天下著雨，它也在為我嘆息吧！抱著不及格的試卷回到家，望著爺爺那嚴肅的面容，我怯怯的回答道：“我不想讀書了。”“唉”那佝僂的身影帶著失望顫巍巍的走進里屋，只剩下一片黑色的落寞。
天很藍，陽光明媚，照得庭院中的話嘩啦啦全都開了，就像土地穿了花衣裳呀，美得讓人心疼。
“孩子，過來！”我抱著疑惑走到爺爺身前，想：爺爺就我干什么呢？不會是因為考試沒考好懲罰我吧！
“今天你帶著這面小紅旗去爬山，直到堅持不下去為止。”
我興奮的照著爺爺?shù)脑捜プ觯宦沸∨堋淞种校瑵駶櫟哪嗟厣l(fā)著淡淡的泥土氣息，陽光照進樹葉間在地上映出斑斑駁駁的光影，支離破碎。
十分鐘，二十分鐘，三十分鐘……
不擅長體育的我，最終敗下陣來，氣喘噓噓的把小紅旗插在一塊灰色巖石旁。
日復一日，我終于在某個有著金色陽光的清晨登上山頂，領閱了“一覽眾山小”的美景。
爺爺笑著說：“孩子，你說這景色為何這么美啊？”
“當然是農(nóng)民的功勞啊”我不假思索的答道。但爺爺卻似笑非笑的搖搖頭說：“在仔細想想，想想你這些天登山的`過程。”“是堅持嗎？”我不解的問道。
“登山累了，如果就停在那個地方不再前行，便會失去更多美麗的景色和人生中最重要的哲思。”
我頓悟了，想到自己每次登山時的艱辛，卻都會鼓勵自己再堅持幾步。即使是汗如雨下，腿就像灌了鉛般都依然堅持。那腳步聲和心跳聲是那么的激動人心。
堅持，方可成功！
聽的聲音作文 篇3
風吹麥浪，飽滿的麥穗相互扶依，“沙沙”問候。麥子有語，但麥田里辛苦的人兒卻無語。
印象中的爺爺大多時間是無語的，就像麥田中的麥子，若無秋風的洗禮，獨自成長，默默無言。爺爺一生守候著那片麥地，日復一日，年復一年，他和麥子的感情亦是無法言喻。
我同麥子一起長大，爺爺教育我就如同對待麥子，苛刻卻又溫柔。他說：“女子就要如同田里的麥子，風吹過時，能屈能伸，柔軟但又不失挺拔與堅強。”
記憶中的秋日，總散發(fā)出淡淡的清香。
每當秋風拂過那一片金黃，爺爺便會下麥地采擷那一束希望。麥子是爺爺?shù)南Ｍ乙嗍菭敔數(shù)南Ｍ＿@時候我喜歡和爺爺一起來到那片麥地，秋風陣陣吹襲，帶著一絲溫暖，柔和嫵媚。麥子隨著風輕柔擺動，這時我常閉上眼，讓麥子的細語縈繞在耳畔，亦如爺爺對我的諄諄教導。帶著麥子香的'風吹動著爺爺?shù)囊陆牵蹈闪怂鳖i的汗水，也吹走了他的疲憊，麥子的豐收總讓爺爺露出難得的笑容。
剛收上來的麥子水分還未失，甘甜清口。這時候，爺爺總會為他饞嘴的小孫女做上一頓全麥宴。兒時的我覺得爺爺好神奇，為何如此粗糙的手能制造出如此可愛的麥制點心。我常閉上眼睛，聽麥子被咀嚼發(fā)出的清脆響聲，從那里我聽到了爺爺對我滿滿的愛。
爺爺對我的愛是嚴格的，收麥時我要下田幫忙，不可偷懶。爺爺拔起麥子，教我如何識麥、打麥。爺爺?shù)氖峙c麥子相觸發(fā)出的聲音，讓我聽到了爺爺對我的教育之愛。
年年的麥風不僅孕育我長大，也吹皺了爺爺?shù)钠つw，吹彎了他的腰，吹白了他的頭發(fā)。他將他的青春歲月獻給了麥田和麥田中的我。爺爺老了，這片麥田將歸屬他人，他連同麥田一起失去的還有他疼愛的孫女。離開麥田的那個秋天，老人無言，我隨父母回城，他不習慣城里生活，他愛這片土地，就是看看也安心。老人離開麥田時很平靜，平靜得仿佛與這一切沒有任何聯(lián)系。
如今再回那片麥田，麥浪喧囂如昨，卻唯獨不見舊時人影。原來在時光的流逝中，這一切早已物是人非。風舞動著麥子“沙沙”作響，勾起了記憶深處縈繞心間的聲音，連同埋藏在心里的爺爺對我的愛。
聽的聲音作文 篇4
清晨，伴著天際尚存的那抹嫣紅，品一杯香茗，捧一本詩集，任千百年前的浩瀚之風攜自己一起繾綣天涯。靜下心，聽繁花盛開的聲音。
坐在窗邊，聽窗外有風徐徐吹來，吹走了思緒纏繞，吹來了心情似冰晶。看窗外樹影婆娑，被風吹得樹葉飄沙，有蝶翩然飛過，劃出一道亮麗的色彩。“金風細細，葉葉梧桐墜，綠酒初嘗人易醉，一枕小窗濃睡”。秋風微涼，秋感淡淡，一縷金風，吹散了絲絲秋情；一絲金風，吹來了淡淡閑適。
走在街上，感受蒙蒙的細雨，點點滴滴，淅淅瀝瀝。絲絲密密地斜織著，很濕，也很詩意，一如香茗化開在心泉里，而那些詩意到極致的景象便隨著雨絲接踵而至，于心湖中蕩起層層漣漪，“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”，途中遇雨，也只有這樣開朗，曠達的性格才可泰然接受，“卻是他荷跳雨，散了真珠，聚作水銀窩，瀉清波”，雨珠在荷葉上跳起，散了又聚，清脆的聲響，真似打在心底，叮咚作響，“紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗臺濕棱綃”。如廝美景，叫人如何不愛。
漫步于草地，看那些似殘陽如血的花瓣，聽花開的聲音，本以為花代表了一切美好，直到知道了，“紛紛墜葉飄香砌，夜寂靜，寒聲粹”，才恍然大悟，原來花也曾寄托了令人黯然神傷的'情絲，本以為花承載的是無與倫比的美麗，直到知道了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，才了解花的美麗來源于落葉的無私，“花自飄零自流，一處相思，兩處閑愁”，給花一種泫然欲泣的愁思。
穿過樹林，聽婉轉的鳥叫，嘰嘰喳喳，是鳥兒在表達自己的快樂，憂傷，亦或是人所寄予的更深的感情，“幾葉秋聲和雁聲，行人不要聽”，給鳥兒蒙上了一層凄苦，“君知否？亂鴉啼后，歸興濃如酒”，讓鳥兒透出了一絲苦悶，“春無蹤跡誰知，除非問取黃鸝，百囀無人能解，因風飛過薔薇”，卻予鳥兒一份靈魂，一份對春的依戀。這才明白，原來自在的鳥兒也是多愁善感的精靈，它們用清婉的歌聲唱出了自己，也唱出她們的語言與柔情。
詩，予風閑適，予雨生命，予花情悸，予鳥空靈。踏著朝霞的步子，品一杯香茗，捧一本詩集，帶著一顆靜謐的心，聽，繁詩盛開的聲音。
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