關于給的快樂作文六篇
無論是在學校還是在社會中,大家都嘗試過寫作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家收集的給的快樂作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

給的快樂作文 篇1
小烏龜 我在小區玩的時候,鄰居笑笑送我一只小烏龜。 那只小烏龜并不大,眼睛也很小,總是不睜開。滴幾滴水到它嘴巴上,它就會張開嘴來喝水,好像十幾天都沒喝水一樣。小烏龜很可愛,它不開心的話,就躲藏在硬殼里不出來,我拿起小烏龜摸摸它的肚子,它就會伸出橢圓形的'小腦袋,可有意思了。當它開心的時候就會爬出來玩。 我非常喜歡小烏龜,因為它干凈、好玩,和我作伴。
給的快樂作文 篇2
每當我看見一只只活潑可愛的小貓時,我總會想以前我與我家的小貓一起德國的快樂時光。
我家的小貓滿身長著毛絨絨的白毛,四只小爪子又小又輕,底下有那厚厚的肉墊,尖尖的爪子好像一把把鋒利的小刀。大大的眼睛好像鉛鈴一樣,睜得圓圓的,可俏皮啦!
有一次,我正在畫畫。可卻怎么也畫不好,我反反復復地畫,但卻沒有一幅是讓我滿意的。我變得越來越暴躁。突然小貓從地下竄出來,在我的書桌上翻來覆去,可一不小心把我的顏料打翻了,弄到自己變成了一只小“花”貓,看到小貓這么可愛,我哈哈大笑。于是小貓便一個勁地跳到了我的腿上來給我撓癢癢,弄得我哭笑不得。
還有一次,我爸爸出外地出差回來一些水果,爸爸把行李搬上樓,讓我幫忙看管一下水果。這時,小貓像打了興奮劑似的跑了過去,竄到了水果旁,兩條前腿豎直,后腿支撐著全食,迫不及待地掀開塑料袋,當小貓準備大飽口福的'時候,我一個箭步沖了上去,拽住它的尾巴,連拖帶拉地把它揪了下來。這下可惹怒了平時溫順的小貓了,小貓怒氣沖沖地掙脫了我的束搏,然后便跑回到它的小家里。我有點于心不忍,于是便拿了一個小蘋果削好皮切成一塊塊的,小貓似乎聞到了香味,十分迅速的跑了進來,結果腳一滑摔了個四腳朝天。當時,讓我笑到肚子疼!
其實每一個小動物都是有靈性,都有自己的可愛之處,我們應該學會與它們做好朋友,學會和諧相處。雖然現在我家的小貓,已經不在了,但我終生都不會忘記與它在一起度過了美好時光。
給的快樂作文 篇3
一個風光明媚的早晨,我跟姐姐、哥哥和大伯伯一起去南江釣魚,天氣有點熱,那里有白鴿、大雁,白鴿像潔白的天鵝,大雁像一只只小燕子,那里風景優美,地上的小草像夏天那樣碧綠,還是樹上的楓葉比較美呢!
我們去釣魚,看見許多魚兒在那里游來游去,像美人魚在梳頭發呢!哥哥在那里發呆,不知道在想什么,我過去問他,他說:“我想吃魚呢”。姐姐在幫大伯伯釣魚,釣得可認真了。伯伯表揚姐姐說:“只有你才能釣到魚,其它人啊,可能不行吧”!哥哥生氣的說:“我怎么會釣不到魚呢?”伯伯垂頭喪氣的說:“我給你們說個謎語吧”!綠豆從樓上摔下來,變成什么了?“姐姐說:變成了廢物”。哥哥說:“紅豆”。大伯伯說:“對,因為摔下來流了血,就變成了紅豆了”。大家聽了,哈哈大笑。我說:“我也講個謎語吧!”什么東西我們經常咬,咬不出味道“。姐姐迫不及待地說:“當然是牙齒了”。我說:“真聰明,果然又快又對”。哥哥說:“要是能成為天才,那多好。〈蟛_車那帥氣的樣子,真令人羨慕啊!
我覺得秋天真是一個豐收的.季節,田野里,像金黃色的海洋,我愛美麗的秋天。
給的快樂作文 篇4
日子在書中流淌,那是專屬我的快樂。
我愛讀書,人們讀書也許僅為了知識,而我讀書卻為了生存。
午后,窗外的陽光斜斜地倒映在地板上,屋里僅有的那一絲光芒,溫暖著孤寂的我。此刻,手上捧著的依舊是郭敬明的書。我愛他的文字,愛他的思想,愛他的一切。只有他,才能給予我快樂。那些美麗而憂愁的文字,訴說著這個年齡本應有的情感,聞者為之悲傷。《左手倒影,右手年華》中,他與同學的友誼,他們的高中生涯,無不留著這個時代深深的印記。他也像我一樣,在深夜苦背abc,在飯后緊緊地握著隨身聽,在操場上緩緩地行走,在美麗的清晨,極力呼吸那不帶抑郁的空氣。我發現,原來我并不只是一個人了。我還有他,還有他的書,還有他的文字伴我前行。
郭敬明說過,其實那些徹夜不歸的音樂者,更希望的是母親親手削的蘋果。他們渴望愛,渴望快樂,我又何嘗不是呢?可是父母為生計,為我,他們的身影消失了很久。這個家,除了我就是我的書。如果我是快樂的,也許我就不會認識郭敬明,用他的書讓我忘記孤獨,重拾那些久違的快樂,那些飄渺的笑聲。
后來,我又去書店買了其他作者的書。因為郭敬明說他欣賞安妮寶貝,那個如煙花般寂寞的女作家。
看她的書,眼淚總會汩汩地流出,滴落在那一頁頁泛黃的紙上。她很像郭敬明,傷人總不知不覺。我也不清楚,為什么哭后我的心就會如釋重負。這就是我讀他們的書的原因吧!
咖啡是苦澀的,可那種甜意,那些獨特的'醇香,在品嘗過后,仍然縈繞人們的心房。那些苦之后的甜,與蜜糖是截然不同的。所以,書就是咖啡。好書像一杯咖啡,能讓好的讀者自己去領悟,自己去闡述書中那些不顯而易見的美。至少我認為是這樣的,盡管不能一概而論。
細讀李清照的“人比黃花瘦”,《詩經》中“執子之手,與子偕老”,《匆匆》里“我的時光一去不復返”等等……那些作者奇特的思想不禁涌上心頭。感染著這彷徨失措的我,讓我看到了前進的方向;仿佛有一盞指路的明燈,燈光在黑暗中飛舞,燈下有無數本來自異地的書,砌成了堡壘,堅不可摧。
我知道,如果沒有書,別說知識,我連活下去的信念也不復存在。書,成就了億萬英雄人物,同時,它也成就了一個小小女生的小小心愿——快樂。
我想,讀書一定是我這生最美好的享受。
給的快樂作文 篇5
在我的記憶深處,有一個非常美麗的校園,那就是中岳二小的校園。清晨,同學們邁著輕快的步子,呼吸著清新的空氣,走進校園,看到南北邊各有一個教學樓。每個教學樓都是五層.
我們的學校還開展了各種校本課程,有籃球、網球、花樣跳繩、啦啦操、英語有趣配音。。。。。。我在所有校本課程內,選擇了毛筆和籃球。過了幾天,語文老師把創優的內容講完了,然后將了幾個同學的名字,其中就有我。語文老師說這些同學是毛筆被選上的。然后到下午放學,我去問了籃球教練自己選上沒?教練說我選上了。媽媽問我要選哪個,我想了想就說選毛筆。
學校不但開展了校本課程,而且景色也變得漂亮起來。原來的主席臺變成用紅色磚塊鋪成。假山依然還在,只不過又多了一個噴泉。還有管樂團的同學,我們每周一升旗的歌都是他們演奏的。那悅耳的聲音傳遍了學校每一個角落,成為校園一道獨特的'風景。
瞧!上課的時候,老師提出來的問題,同學們都是很積極地回答?!那一群小手如同一片海洋。有一個同學,盯著書好像把書中的知識全部都記在腦子里。還有一位同學,一直盯著書,一會兒開心,一會兒傷心似乎書本和他的世界融為一體了。因為書里的知識是非常豐富的。
我愛我的校園,因為是它帶給我了知識,是它帶給我快樂,是它陪伴了我成長。
給的快樂作文 篇6
在成長的旅程中,總有許多挫折、困難擺在我們的眼前,只要我們肯努力跨越這座“大山”,就能獲得成功的喜悅和快樂。而這一次,我便真的是跨越了一座“大山”,成功也帶給了我快樂!鞍茬,你什么時候才能學會做飯呢?”這是媽媽的抱怨,也是長在我心里的一個“疙瘩”。眼看著鄰家小妹的妙手做出一道道美味佳肴,引得長輩們嘖嘖贊嘆。再看向自己——連煮方便面都能煮成面糊的我,跟這些同齡人一比,真是烏雞見鳳凰,小巫見大巫了,內心極度不是滋味。最后,我終于堅定了信心,向著“學會做飯”這座大山發起了挑戰。
“媽媽,我要學做飯!”一天晚上,我的這句話差點沒讓媽媽覺得自己是在做夢。待媽媽認識到這是真的后,便略帶驚喜的對我說:“行啊,那今天的晚飯就靠你了!”說著起身帶我去廚房。等我套上圍裙后,又說:“嗯,安琪,今天晚上炒一盤小菜……嗯,算了,菜還是我炒,你就做荷包蛋面條好了!蔽译m對媽媽不相信我炒菜能炒好有些許的不滿,但一聽見讓我去煮荷包蛋面條時,心里便燃起了斗志——不就是煮個面條嘛,簡單!我肯定能做好!
“記得把握時間,別把面條又煮成面糊了。而且記住雞蛋和面條下鍋后不要用筷子攪……”媽媽還不放心的叮囑著!昂美埠美,我知道,我都知道,你放心吧!”我正準備著食材,便心不在焉的應著,半句都沒聽進去。兩個雞蛋,水,鹽,還有面條和蔥花。我又仔細的想了想,食材應該就這么多,沒別的了。于是我先打開了火,將水倒進鍋里燒開,在水面涌出泡泡冒出白煙時將兩個雞蛋打了進去。隨后我放入面條,見面條聚集在鍋的中央,我便用筷子
去攪了攪。可這不攪不知道,一攪可不得了。只見那鍋中的“白龍”囂張的激起幾層白浪,眼看著本來在鍋的四周的白沫迅速吞并了領土——整個鍋里都是白沫!我急得慌,卻不知道該怎么辦,只能干跺腳著急!罢l讓你攪面條的`?我不是說過了嗎!你怎么不聽呢?”媽媽氣急敗壞的聲音在我的身后響起。“我,我……”我支支吾吾的不知如何應答,低下頭,不敢看鍋里的景象,因為我知道,肯定又做砸了!鞍!雞蛋還沒熟透就被你攪破了,那里還能成荷包蛋呢?而且蛋液流出來黏在了面條上,整鍋面都不好看了!眿
媽皺皺眉頭,嘆了口氣,說:“得,你面條也放少了,只夠你一個人的,不夠我和你爸的,你得重新給我們再做一碗!
聽到這句話的我不僅沒有抱怨,卻好像被打了針興奮*似得,為第二次機會高興不已。這一次,我明顯謹慎多了。小心翼翼的放蛋,面條的數量也比較適中。當蛋與面在鍋中激起一股股白煙時,我手中的筷子卻動也不敢動?磿r間差不多了,將面裝進兩個大碗里,撒上蔥花和鹽,兩碗香噴噴的荷包蛋面條在我手上成功出鍋了!看著自己的努力換來的成果,我的心中有著極大的滿足和快樂。
“第二次和第一次的面像兩個人做的!眿寢屵@樣評價我做的兩次荷包蛋面條。晚飯,我雖然吃著并不好吃的我第一做的面,但是看著父母吃著我所成功的第二次做的面,覺得很好吃,看著自己的進步,我的心里就滿是快樂和滿足。
成功帶給我快樂!在努力向上的過程中,我終于翻越了“學會做飯”這座大山,來到了成功的彼岸!
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