考試作文(精品6篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的考試作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
考試作文 篇1
我擁有的真是太少了！望著電腦屏幕上成行的黑體字，我的腦子里忍不住跳出這幾個字。
這是小婉的博客。而這個博客，是由她媽媽管理的。她的博客經(jīng)常更新，都是小婉參加各大比賽榮獲的獎品證書啦，作文刊登收到的樣刊樣書以及稿費(fèi)等……一波又一波，實(shí)在讓我羨慕。她只要寫完一篇，她的媽媽便會為她修改一番，并投稿。現(xiàn)在，她公開發(fā)表在雜志上的作文已有四百多篇了！
我泄氣的關(guān)掉了電腦，回到了房間。哎！我拿什么和她比呢！成績榮譽(yù)比不過，家庭肯定也比不過……我似乎什么都比不過她！煩惱不已的我用力的`將枕頭砸向了墻壁。
這又將是煩惱的一天。我想著，隨手抽出了藏在枕下的一本書。
這是一本作文書。我無聊時常常會翻閱一番，內(nèi)心感到無比的愜意。而這會兒，我是帶著憂愁與煩惱拾起它的，借著它打發(fā)時間。
第一篇寫的是《我的爸爸》。“我的爸爸很可愛。為什么呢？請看下文。”我讀著，內(nèi)心感到無比的好奇。“他是一個雙面人。記得有一次，我考了80分，呀，這么糟糕的成績，老爸一定會氣透的……”我仍是抱著一絲不解。“……然而老爸并沒有生氣，他仍笑瞇瞇的，并輕輕拍了拍我的肩。”讀到這兒，我真是深有同感！我的爸爸不也是這樣的嗎？有一次，我不小心摔壞了鬧鐘，那可是老爸買給我的啊！況且我還說過會好好“保護(hù)”它的。這下可怎么辦才好啊？正當(dāng)我手足無措的時候，老爸來了。我害怕不已，老爸用溫柔的目光望著我，問道：“鬧鐘是你摔壞的嗎？”我膽怯的點(diǎn)了點(diǎn)頭。本以為老爸會狠狠批評我一頓的，誰知老爸不但沒有責(zé)怪我，還表揚(yáng)我：“真是誠實(shí)的好孩子！”現(xiàn)在回想起來，我真為自己有一個這樣的老爸而深感榮幸啊！
我的心里明顯開心了許多。第二篇作文是《媽媽我愛你》，它講述的是媽媽崇高的品質(zhì)。我也不由自主的聯(lián)想到了我的媽媽，她雖沒有小婉的媽媽那樣能干，但是，她對我也就像小婉的媽媽對小婉那樣——無微不至！媽媽對待里鄰?fù)馍嵋彩悄菢拥暮吞@親切，大家都愛和她相處呢！想到這兒，我的心里甜滋滋的。
而我，雖沒有小婉那樣棒，但是——我團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人；我還能寫一手好字，贏得眾人羨慕的目光；還有我的作文，家長老師無不嘖嘖贊嘆……
原來，我也擁有這么多！
我猛然抬起了頭，天空中的那朵云漸漸移動著，它的背后，是紅彤彤的太陽！
考試作文 篇2
生活是一個個無形的樓梯，又像一片茂密的森林，你永遠(yuǎn)都不可能知道里面有什么未知的秘密；而考試，則是其中一個遙不可及的大黑洞。
教室里，寂靜，只聽見椅子“嘎嘎”響和筆的“沙沙”聲。你難以看出每一個人掩藏起的心情，一只只“攔路虎”張開血盆大口，36個“武松”將會有不同的遭遇，有的一直閉目靜思，有的'咬筆頭，有的東張西望，有的呆呆看題，有的寫了又涂、涂了又改……我討厭這些“攔路虎”，把我咬得“痛苦不堪”，不得不落荒而逃，自稱手下敗將。
看著自己的“戰(zhàn)績”，我羞愧得低下了頭。一次次刻“苦”銘心的教訓(xùn)，一次次的后悔，一次次與成功擦肩而過，一次次“我明明知道”，一次次……但是，我學(xué)習(xí)的成果被得到證實(shí)，明白了自己會錯的題或題型。考試是無情的，但是是公平的；是一個帶給你快樂的天使，也是令人厭惡的惡魔。之后，考試又成了成長中的一部分，習(xí)慣了考前的抱怨，習(xí)慣了考時的寂靜，習(xí)慣了考后交流以及對答案時的興奮；也喜歡上了發(fā)試卷時，與對手相比分?jǐn)?shù)高低，輸者沮喪與勝者喜悅，之后便是一個充滿“醋味”的玩耍。
不知不覺，何時，每次的考試都給我留下美好回憶，你肯定也喜歡聽到下課鈴聲時的放松；榮譽(yù)、傷心和激動都融入考試之中，說不定不知在何時你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)考試融入到你的生活中了。
考試是一個無底黑洞，你可以被它嚇得渾身發(fā)抖，也可以在大黑洞中繼續(xù)探索，去發(fā)現(xiàn)一個個新的奧秘，讓你繼續(xù)邁步向前！
“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根。”學(xué)生階段永恒的主題便是：考試。一紙白卷落地，幾家歡喜幾家愁，但面對考試，作為學(xué)生的心情都是極其一致的。
此文便一言道出了諸多學(xué)生的萬般心聲。對考場百態(tài)的簡筆刻畫，被考試歷練后的復(fù)雜心境，不知最后變得是坦然還是麻木……其實(shí)每一位考生都是“我”，都對考試有著莫名的感觸，或又愛又恨，或悲喜交加，或苦盡甘來。其實(shí)，這必經(jīng)的階段，你無需逃避，也不必懼怕。
考試作文 篇3
靜靜的試場，鴉雀無聲，只有翻動試卷的微弱聲音，考試。眼前這道難題，使我煩躁不安。放棄吧！又不值幾分。仿佛有什么在悄悄對我說，我也是蠢蠢欲動。我原有的惰性，都暴露了出來。我的心里就像一桿天平，重心正向放棄那頭傾斜。正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時候，一件往事飛快地閃入的我腦海。思想的小舟頃刻順著記憶的小溪逆流而上……
同樣是一場數(shù)學(xué)考試，同樣是為一道難題所困撓。我的思想錯綜復(fù)雜。前方，兩條迥然不同的道路供我選擇。努力，面對的可能是兇猛的攔路虎，可能是峻峭的高山；放棄，路雖平坦，逐步通向低處，盡頭卻可能是無底的深淵。我真不知如何是好，是去挑戰(zhàn)困難，還是這樣平庸地繞過，繼續(xù)碌碌無為？我沒有挑戰(zhàn)的勇氣。考前，老師曾說過，在考試中遇到較難的`題目，能力較強(qiáng)的同學(xué)去做，沒有這個能力的同學(xué)要保證其他題目正確。我曾經(jīng)是十分自信的，也曾認(rèn)為自己是個能力較強(qiáng)的學(xué)生。但是一次次考試那不理想的成績，使我對自己產(chǎn)生了有懷疑，每當(dāng)別人問我成績時，也不知如何回答，考試。難題被解決時的那種成功的喜悅和自豪感自然是十分誘人的，然而對于失敗的恐懼和幾乎為零的信心與勇氣使我不敢有任何“妄想”。這樣的難題，我曾經(jīng)碰到過多少次，又多少次以失敗告終，已經(jīng)說不清楚了。那樣的歷程，又怎能使我敢面對這樣的現(xiàn)實(shí)呢？可是我又不甘心也不想放棄，我心里更加亂了。到底該怎么辦呢……
漸漸地一股強(qiáng)大的力量支配了我，這力量至今也說不清是怎樣形成的。它使我有了勇氣、有了信心，開始與攔路虎搏斗，開始攀越高山……成功了！站在山巔，踏著攔路虎的軀體，眺望遠(yuǎn)方，前面的道路依然崎嶇坎坷，依然有座座高山，旅途照樣會是非常艱辛。但有一種從未有過的喜悅涌遍全身，是勝利的自豪感，還是重新找回自信的歡快？
……
一段時間后，我各科的成績都大有進(jìn)步，尤其是數(shù)學(xué)，更是突飛猛進(jìn)。我可以與那些能力強(qiáng)的同學(xué)平起平坐了，我也會自豪地回答別人的詢問。
……
又回到現(xiàn)在，我再一次開始了有條理地思考。
考試作文 篇4
剛開學(xué)沒幾個星期，就來了一次調(diào)研。我們就來說說語文調(diào)研吧！
卷子發(fā)下來，我打眼一看，大喜！嗯？就一面嗎？都是閱讀理解？這也太簡單了吧，根本沒陸老師說的那么難啊！當(dāng)我還沉浸在喜悅中時，前面的李想又傳來幾張卷子……天吶！又來兩張卷子，三面！時間夠不夠哇？整整三面試卷上全擠著字，密密麻麻，像無數(shù)只螞蟻爬在上面，讓我這樣的密集恐懼癥患者情何以堪？哎！不管了，先做吧！
我開始奮筆疾書，首先是“看拼音寫詞語”，這些我拿手，好寫，而且昨天都默過了。不過接下來就開始難了，當(dāng)寫到“補(bǔ)全詞語”時，我已經(jīng)緊張到不會寫字了。猴子的“猴”怎么寫來著？中間有一豎嗎？通訊的“訊”是訊息的“訊”還是迅速的“迅”？我一時怎么也想不起來，抓耳撓腮，兩只手抓著腦袋，感覺腦袋就快炸了，再加上后面曹書涵發(fā)出來的噪音，更讓我心神不寧了，腦門兒上滲出的幾粒汗珠，順著臉頰就滴在了試卷上。我一邊擦去汗水，一邊深深的吸了一口氣，仔細(xì)地回想著陸老師以前說過的'話……哦！有了！我的腦袋像突然來了電似的！“猴”中間沒有一豎，通訊的“訊”是訊息的“訊”！
要說考試中遇到的困難可不止這一點(diǎn)兒！也不知道我能不能考出個什么“好成績”。不過老爸經(jīng)常跟我講：不管成績?nèi)绾危?jīng)歷過就是一筆財富，天道酬勤。這樣一想，我就釋然啦！
考試作文 篇5
天上的太陽毒辣辣的，陽光好像格外刺眼。鳥鳴聲攪得我心煩意亂，喧鬧的環(huán)境愈加使我焦躁不安。
前天，老師特意趕到我們班，嚴(yán)肅的樣子使我們毛骨悚然。她邊喘著粗氣，邊說：“明天，測試英語！你們回家必須給我好好復(fù)習(xí)！”說完，便匆匆離開了教室。可那天晚上，我不知怎的，竟忘記了這件事。直到第二天，老師宣布開始考試，我才猛地想起來。
考試開始了，我接過考卷一看，頓時傻眼了，這題目我在書上看見過，但昨晚沒復(fù)習(xí)。我左瞧右看，見同學(xué)們都埋頭奮筆疾書，唯有老師的目光掃來掃去，便趁著沒人注意我時，偷偷地將書包拉鏈拉開。每拉一下，我就抬起頭看一眼老師，生怕她注意到我。
拉鏈終于拉開了，我如釋重負(fù)。這時老師突然將目光轉(zhuǎn)向我，我趕忙拿起筆，低下頭假裝答題，老師盯了我一會兒，便又移開了目光。我長吁了一口氣，又將左手伸進(jìn)書包里，摸索著英語書。我摸到了一本書，拿出來一看，結(jié)果時數(shù)學(xué)書，我又打算將它放回去，卻見老師向我走來過來。我手心早已出了汗，靈機(jī)一動，索性將數(shù)學(xué)書哪里出來，墊在了試卷底下。老師滿腹狐疑的瞥了我一眼，又走了開去。
我再次將手伸了進(jìn)去，可不是發(fā)出了聲響，就是碰掉了筆，試了幾次都已失敗告終。
當(dāng)我決心再賭一次時，剛把手伸進(jìn)書包里，就迎來了老師的“口水”：“你在書包里翻什么？10分鐘過去了，你動都沒動過……”我被罵得臉一陣一陣的'發(fā)熱，羞愧地低下了頭。
太陽依舊炙烤著大地，云朵慢悠悠地飄著。作弊，這是道德上的一大忌，我們作為新時代的少年，絕不能有作弊現(xiàn)象。
考試作文 篇6
【考試反思300字作文】
今天，劉老師發(fā)了期中考試卷，我一拿到試卷，眼淚立刻奪眶而出，因為：我，考得太差了!
這次考得差的原因是：
1.錯字多，光錯字就扣了我5分。
2.太馬虎，有一道題，要求只讓把第一自然段的動詞寫下來，而我呢，則把全文的動詞都寫了下來，又白白失去了2分。
3.作文詞句太羅嗦，最后一段寫得太少了，所以被扣了1分。
4.平時老師讓默寫和聽寫的知識掌握得不太牢固，竟然把唐朝的賀知章寫成了宋朝的賀知章，讓大詩人晚生了幾十年;我還把《亡羊補(bǔ)牢》這個成語的意思寫錯了，一共被扣了4分。
5.沒有把句子意思表達(dá)完整。有一題，我把句子意思才寫了一半，突然，我心里冒出一個想法：不寫了，反正這道題也扣不了多少分。就這樣，我又白白丟掉2分。
雖然這次考得不太好，但我一定要把我的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，把缺點(diǎn)都改成優(yōu)點(diǎn)，雖然世界上沒有幾個十全十美的人，可我就要做那幾個人中的一人!
【月考后的反思】
這次月考中，我知道老師對于我抱著很大的期望，希望我能考好。可是在考試中，我卻有些輕敵，做完后沒有再次檢查，數(shù)學(xué)只拿到了90分。對此我要改去一些壞習(xí)慣。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。我總是看著題目，就順手將“答案”填上了，但是卻總是錯了許多。所以我一定要認(rèn)真看完題目，找出關(guān)系式，并在考試的過程中認(rèn)真審題，仔細(xì)讀題，把內(nèi)容填準(zhǔn)、填對。
通過這次考試，我明白了山外有山，人外有人。經(jīng)過考試，就不難發(fā)現(xiàn)，有些考試題目，是我沒看過的。這只怪自己做的練習(xí)題太少。所以，我要從這次考試中汲取教訓(xùn)，作為鋪墊，為下一次考試打好基礎(chǔ)，做好準(zhǔn)備。
考試還要掌握技巧。平日里我要將公式背得滾瓜爛熟，學(xué)會如何運(yùn)用這些公式。課上我要認(rèn)真聽講，跟著老師的思路轉(zhuǎn)，不再開小差了……
盡管我在這次數(shù)學(xué)考試?yán)锟嫉煤懿焕硐耄俏蚁嘈抛约嚎梢酝黄谱晕遥谙乱淮卧驴贾忻星懊〉煤玫某煽儭?/p>
【期中考試的反思】
這次考試真是糟糕透頂了!語文、數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)之中只有一課是就是九十分以上的。這次期末考試可以說是有史以來最爛的一次!
這次期末考試考完了，我心還得意洋洋的，覺得這次考試實(shí)在是太簡單了!我回到家，爸爸媽媽問我這次考試怎么樣，我說我對這次考試非常有信心!爸爸媽媽說你真的那么有信心嗎?我說非常有信心!
發(fā)考試卷那天，我高高興興的來到學(xué)校，坐在位子上等著老師來發(fā)卷子，我聽到我那些成績真的是不敢相信!我只有一課是九十分以上的`，我真是傻了眼!而且科學(xué)最差，我回去會不會挨打呢?我再看看我的語文，作文我居然差點(diǎn)跑題!數(shù)學(xué)我竟然寫錯算式題還一些不該錯的題，我真的是氣炸了!我的英語筆試部分還可以，可沒想到聽力部分竟然錯了一大堆，這些分?jǐn)?shù)的實(shí)在是取得非常可惜啊!有的復(fù)習(xí)過的單詞竟然還錯!科學(xué)我竟然全錯在基礎(chǔ)部分題上面，有得做過的題還錯，可惜啊!
從這次考試我懂得了要想取得好成績，就要上課聽講，好好學(xué)習(xí)才能取得好成績!
【考試作文】相關(guān)文章：
考試的作文【經(jīng)典】11-06
考試的作文11-12
(經(jīng)典)考試的作文04-06
【經(jīng)典】考試的作文04-02
（精選）考試的作文04-07
考試的作文（精選）04-17
考試的作文（經(jīng)典）04-10
考試的作文[經(jīng)典]03-28
[經(jīng)典]考試的作文04-05
(精華)考試的作文11-03