記憶的作文(精選4篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的記憶的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
記憶的作文 篇1
在我的記憶中，一直有一件事留在我的腦海里，揮之不去。雖然它已經過去了一段時間了，但我仍清楚地記得當時的情景……
時光倒流到五年級……
中午，我們正呆在教室里寫作業。忽然進來一位女老師，叫我們140厘米以上，150厘米以下的人去階梯教室參加獻花獻詞的人員選拔。我有幸被選中了。那時，我們班好多女生被選去參加。我和她們一樣，每天中午去訓練，一直訓練到放學。一連訓練了4、5天。
終于熬到表演的一天了。我們這些沒發到裙子的女生在化妝后去換男生的衣服。我先是把衣服穿在棉毛衫外面，后來聽說要貼身穿，又重新穿了一遍。這樣一來，我和張笑楠就趕不上隊伍了。我和張笑楠急忙穿好衣服，拎上包，狂奔下樓。當跑到一半的時候，我們猶豫了，還跑嗎？最后，我們還是選擇繼續追。我們穿的是薄薄的舞蹈鞋，一跑起來腳生疼。雖然我們盡力追了，但畢竟人的雙腿跑不過車的.八個輪子，我們還是沒追上車。我們站在校門外的馬路邊，眼睜睜地看著幾輛巴士在馬路上飛馳，漸漸消失在我們的視野中……
我和張笑楠慢慢地走回校園，商量后決定先收拾東西，再回教室。我們走到新大樓三樓的體育館，先把演出服脫了下來，疊好，換上了自己的衣服，然后拎上包，去衛生間把臉上的妝洗掉了后回到了教室。一想到這幾天的努力全部白費了我就忍不住想哭，帶還是一邊說沒事，一邊用老師的話安慰自己：老師說那兒還多人的，我們不參加也沒什么大礙，反正少了我們也無所謂……
這件事至今還深藏在我心底，成為一段記憶……
記憶的作文 篇2
時間能記住一些東西的。
比如，晚上這冷冷的風，沒有行人的阻隔，沒有聲音的嘈雜，沒有月亮如紗的朦朧，就那么靜靜地圍在我的身邊。我很冷，真的。心一直在抖擻。可是沒有人會知道，我不想讓別人知道，因為知道了，跟不知道的結果一樣。
我是在夜里12點整出家門的。那時，孩子已經睡著了，我輕輕的腳步，沒有敲醒童年的.夢，我看到，我的孩子與妹妹的孩子都睡得很香。我的身后，有很多不想聽的話從我的房間里拋出來。這些話讓我想起我正承受著的心里的痛楚。我是為這些而出門的。我已經沒有辦法與現在的生活進行交流。
廣場很空曠，只有遠方一些忽隱忽現的霓虹燈在疲憊地閃爍著。我靜靜地聽著自己的腳步聲，記起了一些有關戀愛時的情節。那是一個從秋天熬過冬天的春天故事。那時，她還很單純，像詩一樣的，她的一言一行，就像一個個音符，組成了我生命中美的樂章。回憶過去，只是不想面對現在。
我想過一些去處�？晌叶疾荒苋�。我知道，為了自己，我不能用自己的身體來承受我心中之痛的，我不能一直就這樣在風中擅抖著，我還有孩子的。我也想過到賓館里去開房間，很方便的，可是，我明天要送孩子去鄉下，我不能讓孩子在早上醒來的時候看不到自己的父親。我只能在風中漫步，讓自己的心痛慢慢地變淡。
應該是一個多小時吧，我回到自己的家。房間已經被反扣了。我無語，心卻更痛。
我想時間能記住一些東西，但它應該有選擇地記憶的，為什么，為什么總是要記住這樣一些心痛呀。
記憶的作文 篇3
不知什么時候，我家的陽臺處多了一盆水生植物——令箭荷花。我模糊記得是在我上三年級時放寒假之前的幾個星期，一個朋友送的。
那時，媽媽給我報了英語輔導班，說是要我學一學英語。正好，我猜想寒假肯定很無聊，去學英語應該能充實這個寒冷的寒假呢！我想起了前幾天朋友送的荷花。我來到陽臺，它的模樣有幾分憔悴，將要枯萎般，僅有一偏深綠色的葉片漂浮在冰冷的水面。
寒假第一天剛剛來臨，我很早就起來了，在英語輔導班的路上我與陽光撞了個滿懷。雖說是冬日的早晨，可是激動的心情總也按捺不住。
跨進輔導班的大門，我猶如進入了另一個陌生的世界，里面早就有許多學生就坐了。一位女青年微笑了，向我招手。我也向他招了招手。我可能是最后一個進去的，我就做后，她就做了一個自我介紹，然后我們依次也分別做了簡單的自我介紹。那天早上時間過得飛快，但是我們都很快樂……
第二天早上，我應該是有些興奮，吃過早飯后，我一口氣從家里奔向輔導班。
我聽說今天早上要上上課，心里別提有多高興……過了一會兒，上課了，老師首先教我們學習新單詞。她要我們自己先預習，我翻開了書，手指在單詞上，我卻一個也不會讀，頓時感到自卑感。再回頭看看其他人，他們每個人都在讀著，我低下了頭，在也抬不起來，我不敢正視他們了……。
老師喊停了，我才敢慢慢的抬起頭。老師似乎看見我的神情有些恍惚，似乎察覺了我的心思。她又沖我點點頭，我微笑了。后來，她教我們讀單詞，學習發音規則。我學得很認真，當我讀出單詞時，全場一陣爆笑，我完全不知道怎么了。一個小女孩兒笑著說：“你發音太不標準了�！崩蠋熡贮c了點頭，我頓時感到心如刀絞一般的疼痛。我原有的自信早就拋到九霄云外了。
那天回家后，媽媽瞧我滿臉的苦楚，便問我：“今天這是怎么回事啊？是不是老師教得不好�。堪�？是不是？”
我搖了搖頭……
我哭了，我苦求媽媽說：“我能不能不去學習英語了，我沒有天賦。”
媽媽見我的模樣有幾分難堪，便安慰我說：“不要緊，還學幾天看看情況吧，”
我勉強點了點頭……
那晚飄起了雪花，全城被雪罩住了，一切都白了，心情也低落了……。
第二天一大早爸爸就告訴我和媽媽令箭荷花枯萎了，我跑去陽臺，之見它孤零零的在水中央，沒有了生機，水面已經結冰了，它已經黯然失色了，葉子也破碎了。這正是我現在的處境嗎？
我來到輔導班，或許是媽媽告訴了老師我的想法。她把我教進了辦公室，慈祥地說：“你知道嗎？英語不是一兩天就能學好的，而要一天一天的積累，你才會有所進步。只有肯努力，肯吃苦，你才會學好。其實開始學英語就像一顆沒有發芽的種子，英語需要知識的澆灌，種子需要陽光的'溫暖，雨露的滋潤，當你積累到一定程度時，你就會有收獲的。”
我深深感悟著老師的話語…。。
……
春天來了，我的英語突飛猛進，當我在次來陽臺時，令箭荷花抽出了新芽。
夏天，它開花了，一大朵粉紅的蓮花在水中搖曳著……
后來我才發現，或許什么事都是開頭難。開頭總是希望的出發點，什么事只要度過嚴寒，將會迎來春天的！
成長中有多少令人畏懼的事，但是有了令箭荷花的相伴我再也不畏懼了……
記憶的作文 篇4
“風吹落了誰家的記憶”
那戰栗的風兒又來了，
吹落了幾處思念？
誰說那思念是永遠沒有邊際的圓？
身處思心的誰卻逃脫不了那邊際的寂寞？
燭光下的月光，
是搖曳中的凄冷，
還是銀白色時昏黃？
哪個人兒在月光里獨飲那一杯愁思？
吐噬了心的痛，
牽引了誰家的.記憶？
獨自徘徊的，
是在那不知誰愁得月下，
還是在那孤獨的身影處停留了一絲悲傷？
誰家的窗兒還未掩起，
迎著寂寞的歌，
跑掉了多少記憶的哀愁？
分明看見你溜走時的腳印，
帶著記憶的泡沫，
卻忘記該飄到何方。
風兒，
你是否還跟著他的痕跡？
【記憶的作文】相關文章：
記憶中的父親作文-記憶作文12-04
家的記憶作文 - 體裁記憶作文12-04
（經典）記憶的作文04-02
記憶作文(精選)03-02
記憶的作文03-01
記憶作文(經典)03-01
記憶作文【精選】03-02
[經典]記憶的作文03-05
記憶的作文（經典）03-10
(經典)記憶的作文03-09