同學(xué)的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的同學(xué)的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
同學(xué)的作文 篇1
一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一個(gè)大大的眼睛，以及十分靈敏的鼻子和一張好吃的嘴，就這樣。出現(xiàn)了她我的同學(xué)李湘。
由于她有一個(gè)和明星相同的名字，所以她喜歡在自己的書(shū)上或者本子上簽上自己的名字，下課后和大家大聲炫耀：“來(lái)看啊，這是明星李湘的簽名，不貴只要一塊錢(qián)一張哦�！睂�(duì)于她這種行為，我們已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了，全部啟動(dòng)了選擇性失明模式，只留她一個(gè)人在那吆喝。她是一個(gè)安慰人的小能手，記得有一次突襲考試，由于沒(méi)有提前復(fù)習(xí)的緣故，我們大家都沒(méi)有考好，下課后坐在各自的位置上，唉聲嘆氣，抱怨連天，她見(jiàn)狀，跑上講臺(tái)，對(duì)我們大聲說(shuō)：“一次沒(méi)考好有什么關(guān)系呢。你們又何必要唉聲嘆氣呢？有了這些時(shí)間還不如儲(chǔ)蓄實(shí)力，準(zhǔn)備下一次的考試，有哪一個(gè)天才是次次成功的呢？”她這一番話鼓舞了我們，現(xiàn)在教室里的朗朗讀書(shū)聲代替了抱怨聲，別的老師經(jīng)過(guò)班上，都不由自主的往里面看兩眼，贊嘆道：“真是一個(gè)生氣蓬勃的`班級(jí)��！”而這一切的最大功臣就是李湘�。∷粌H能夠安慰人，而且她還是一個(gè)十足的吃貨。
下課啦，她總是先老師一步跑出教室，然后不到四分鐘又跑了回來(lái)，唯一不同的是手上多了好幾包零食，坐到位置上，叫來(lái)幾個(gè)志同道合的吃貨朋友，撕開(kāi)包裝袋，開(kāi)開(kāi)心心的吃了起來(lái)，上課啦，她們急忙回位子，但她們的肚子已經(jīng)漲起來(lái)了，嘴巴里還塞滿了零食，真的想不通，她們?cè)趺磿?huì)那么能吃�。�？還記得，有一次上課，才剛上課，她突然對(duì)我說(shuō)：“我餓了我想去吃東西”我不禁驚奇地問(wèn)道：“你早上吃了什么呀怎么這么快就餓啦？”“我早上吃了一碗粉啊�！薄笆裁�？你消化的那么快？不過(guò)能有什么辦法呢，現(xiàn)在還沒(méi)下課啊，你只有先忍著啦�！彼嶂X瓜思考了一會(huì)兒，突然，她舉起手來(lái)。這吃貨為什么舉手？難道她要跟老師說(shuō)自己餓了要去買(mǎi)吃的？我暗自詫異中，老師點(diǎn)頭示意讓她說(shuō)話，她一邊捂著肚子，一邊艱難的說(shuō)：“老師，我肚子疼，我能去上個(gè)廁所嗎？”老師皺了皺眉頭，讓她去了。這是怎么回事？她真的是肚子痛？還沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，她就回來(lái)了“報(bào)告老師，我回來(lái)了。”老師一揮手讓她進(jìn)去了，上位后，她偷偷的在我耳邊對(duì)我說(shuō)：“我去小賣(mài)部買(mǎi)了好幾包吃的，你不要告訴老師哦，下課我分你一點(diǎn)”什么？我驚呆了，借上廁所之名去買(mǎi)東西吃，太厲害了！我徹底對(duì)她佩服到五體投地了，也只得默默地聽(tīng)老師講課了。
這就是她，一個(gè)會(huì)安慰人的她，一個(gè)特別會(huì)吃的她的她。這就是我的同學(xué)李湘。有這樣的同學(xué)，我真幸運(yùn)。
同學(xué)的作文 篇2
同窗五年，在同學(xué)之間發(fā)生過(guò)許許多多溫馨感人、讓人覺(jué)得十分溫暖的事，我們要把這些記憶好好珍藏，好好體會(huì)人生的樂(lè)趣。
在我二年級(jí)的時(shí)候，有一次在學(xué)校里生病的經(jīng)歷讓我十分懷念。那一天，我的腸胃不知道怎么回事，吃了任何東西都會(huì)吐出來(lái)，而且正好肚子非常痛，頭也暈暈的，很難受。在我上課時(shí)，突然感覺(jué)有一股東西堵在我的喉嚨里，好像要吐出來(lái)一樣。我沒(méi)有忍住，“哇”地一聲把好不容易吃下去的食物都吐了出來(lái)，整個(gè)人難受極了。在這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“誰(shuí)愿意帶他去醫(yī)務(wù)室看看？”有兩個(gè)同學(xué)舉起了手，原來(lái)是蔡同學(xué)和黃同學(xué)。頓時(shí)，我覺(jué)得一股暖流流遍了全身。
在去醫(yī)務(wù)室的路上，我吐了不知多少次，而且沒(méi)走一段路還要休息一下，一直走了十多分鐘才走到醫(yī)務(wù)室�？墒撬麄儾挥X(jué)得惡心，也沒(méi)有喊一句累，還不停地問(wèn)我肚子疼不疼，用不用該休息一下……我的心情也有痛苦變得明朗了起來(lái)，病情也好像減輕了許多。到了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生診斷后告訴我，我得了輕微的腸胃病，沒(méi)什么大問(wèn)題。兩位同學(xué)也因此松了一口氣，我也慢慢安心下來(lái)。在回教室的.過(guò)程中，他們?nèi)耘f細(xì)心地照顧我，讓我感到很有安全感。
在漫長(zhǎng)的人生中，我們的親朋好友關(guān)愛(ài)都會(huì)讓我們感動(dòng)至極，何況是同學(xué)之間的友誼呢？在我認(rèn)為，同學(xué)之間的情意同樣寶貴，我們要好好珍惜！
同學(xué)的作文 篇3
我是一個(gè)喜歡東瞧瞧，西瞧瞧的女孩子。不管你在什么時(shí)候看我，我都在東張西望�？蔁o(wú)論我怎樣張望，都沒(méi)能把未來(lái)看透，于是我的目光便停在了我的四面八方。
前
下課時(shí)，我總能清楚的看見(jiàn)她那張眉清目秀的臉，她笑起來(lái)很可愛(ài)�？粗揖秃芸鞓�(lè)，因?yàn)槲铱匆?jiàn)了快樂(lè)的人。她的笑容就像春天剛落下來(lái)的雨珠，滋潤(rùn)著我的心田。
后
上課時(shí)我不回頭，所以我看不見(jiàn)她的臉。但并不是見(jiàn)不到，雖然只是在下課的時(shí)候。她的行動(dòng)不太方便，卻并不沉默寡言。因?yàn)樵谒鍤q時(shí)發(fā)生了一場(chǎng)意外，造成她一輩子只能在輪椅上度過(guò)，但她并不泄氣。下課時(shí)，還和同學(xué)嘰嘰喳喳地說(shuō)話，因此我認(rèn)定他是個(gè)十分開(kāi)朗的人。
左
我總是能在無(wú)意間瞟見(jiàn)他的右臉，那輪廓有些生硬、死板，就像他的人一樣。他是個(gè)認(rèn)真的人，印象中他總是低著頭在一張紙上寫(xiě)一寫(xiě)，算一算，只有手和頭在微微顫動(dòng)，而身體的其他部位卻像壞死一般靜止。
右
他是一個(gè)執(zhí)著的人。因?yàn)槊慨?dāng)他在做一件事情時(shí)，他是不做好不罷休。例如：他在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，遇到了比較難的'題目，他不會(huì)做，就算做到晚上十一點(diǎn)，他也要做出來(lái)。
前的笑容讓我感動(dòng)，后的開(kāi)朗讓我幸福，左的沉默讓我崇敬，右的執(zhí)著讓我敬佩。
時(shí)光如梭，光陰似箭，六年的小學(xué)生活也快要畫(huà)上句號(hào)了�；厥走@六年的學(xué)習(xí)生活，真是充實(shí)又有趣。一起泛舟書(shū)海的熱情，復(fù)習(xí)課上的竊竊私語(yǔ)，下課時(shí)追逐嬉鬧的身影，體育課上生龍活虎的雄姿……這些都是我們與同學(xué)之間美好的記憶。這些也都是我眼中的“同學(xué)”。
同學(xué)的作文 篇4
我的同學(xué)有好多好多，各個(gè)都十分討人喜歡。但要我印像深刻的是聰慧又很好學(xué)的張學(xué)喆了。
她長(zhǎng)出一張圓溜溜臉蛋兒，彎彎曲曲眼眉下，有一雙神采奕奕的大眼一閃一閃的，也有一張能言善辯的嘴唇。她的身高不高，活潑開(kāi)朗，內(nèi)心。她有很多優(yōu)勢(shì)，例如，授課積極發(fā)言，喜愛(ài)看課外讀物，考試成績(jī)一直遙遙領(lǐng)先。還記得有一次，她在看課外讀物，正看得津津樂(lè)道的`情況下，一個(gè)同學(xué)們喊她的姓名，喊了好幾聲，她都沒(méi)有聽(tīng)到，她真是入了迷。由于她喜愛(ài)去看書(shū)，因此她的優(yōu)秀作文也寫(xiě)的非常棒。她十分刻苦，愛(ài)動(dòng)腦子，思維敏捷。提的課堂教學(xué)難題她都是會(huì)積極主動(dòng)伸手回應(yīng)，并且回應(yīng)得十分精確。她還是一個(gè)搞笑幽默的女孩兒，課間活動(dòng)常常喜愛(ài)講一些好聽(tīng)的笑話給同學(xué)們聽(tīng)，有一次她在說(shuō)笑話時(shí)，講到一半時(shí)見(jiàn)到大家都沒(méi)有笑，她卻開(kāi)懷大笑了起來(lái)，逗得同學(xué)們也開(kāi)口笑了，你覺(jué)得她是否很風(fēng)趣呢？
這就是我的同學(xué)張學(xué)喆，我很欽佩她。
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