[推薦]實用的同學的作文3篇
在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的同學的作文3篇，希望對大家有所幫助。
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同學的作文 篇1
她瘦瘦高高的個子，用時髦的話講叫苗條；短頭發，這給她增添了幾分男生的氣派。
她可是“兩面派”。有時，她穿一身黑衣服，走起路來瀟瀟灑灑，給人一種很酷的感覺。她“酷哥”造型，從遠處看來，真是“蟀”呆“褲”斃了、“妞”極了。有時，她又穿得花花綠綠的，走起路來“一搖一擺”，再輕輕回過頭來對你“嫣然一笑”，可真是“西施二代”的靚女啊！
她特別愛說“僅供參考”這個詞，一會兒“僅供”這個，一會兒“參考”那個。當她借東西時一直說四個字——“僅供參考”，所以我們就給她起了一個外號“僅供參考”，是不是跟她很配呢？
她的哭與笑也是值得一提的。她哭起來，有時只默默地流眼淚，有時卻號啕大哭，仿佛比竇娥還冤。她笑起來，兩眼一瞇，一張小嘴兒一咧，兩個小酒窩在兩邊點綴著，哇，用現在的話來說就是“靚姐兒”，在大街上走走，回頭率絕對是100%。可有時她的笑容就顯得非常的“可怕”，兩眼一瞪，大嘴一張，發出一聲聲“驚天撼地”的笑聲。
如果她哪天“精神病”發作，在半夜亂喊起來，那聽到的人將會是巨大的不幸！精神病院里會多一位患者，我們會失去一個朋友，嚴重的話，天堂里將會多一個與上帝共進午餐的'“天使”。讓我們共同為不幸者祈禱吧。嘻嘻，開玩笑！不過“僅供參考”的脾氣確實非常古怪，讓人有點兒受不了。
她還有點兒愛耍大小姐脾氣，唉，回憶往事，說來話長。就說那次上外語課吧，她因一個問題沒答上來而被罰站了一堂課。下課后，我們班可就熱鬧了，她像蒙受奇恥大辱一般嚎啕大哭起來，眼淚猶如滔滔江水，連綿不絕。她一邊哭，還一邊憤憤不平地說：“憑什么光叫我，不叫別人？為什么？煩人……”看她那架勢，好像要大鬧課堂了。我們趕緊苦口婆心地說，嘔心瀝血地勸，卻始終沒能止住那絕提的“江水”。最后，只好請我們的“老班”出馬，才平息了這場“即將爆發的巴以沖突”。
她要是好起來，對人和藹、友善，幫助同學，笑臉迎人，溫柔無比；她要是生起氣來，就像一頭母獅子。呀，我怎么說漏嘴了。噓，千萬別說出去，否則我就沒好日子過了。
想知道她是誰嗎？
她是我的頂頭上司——大班長。厲害吧？不過，我不怕！
同學的作文 篇2
他個子矮矮的，瘦瘦的，皮膚黑黑的。小小的眼睛炯炯有神，他還長著一個櫻桃小嘴。他就是我們班有名的愛幫助別人的孫圣運同學。
說起他樂于助人的故事可多了。有一次，上體育課時，同學們都興高采烈地玩著各種游戲。有的在踢足球、打籃球；有的在跳繩；還有的在跑步、跳高、跳遠……我和孫圣運等一些同學在跑步。
“哎喲”，隨著一聲尖叫，同學們都朝這邊望過來，原來是我跑步的.時候絆了一跤。我的腿摔得出血，很疼，我努力想爬起來，但我試了好幾次都不行。這時，我多希望有人來拉我一把�？赏瑢W們站在一旁似乎都嚇呆了，不知道怎么辦才好，顯得束手無策。正在我失望地準備自己再努力往起爬時，突然，一雙溫暖的小手拉住了我的手臂。是孫圣運！他看了看我的傷口，小心翼翼地把我扶起，毫不猶豫地將我的手搭在他的肩膀上一邊解下脖子上的紅領巾，包扎在我的腿。鮮血把紅領巾染得更加鮮艷，更加火紅了。然后，向醫務室走去。
瞧，這就是我們班樂于助人的同學！他總是用自己一些幽默而又有趣的話語來安慰別人，值得我們學習！
點評：每個人都有遇到困難的時候,這時我們最需要的是別人的幫助.如果人人都獻出一點愛,將不再會看到別人得不到幫助時焦急的臉朧.我們要以孫圣運同學為榜樣,幫助一些需要我們幫助的人。
同學的作文 篇3
大自然，我們生存的地方，哪怕人們知道這個道理：大自然消失了，人類也會隨之消失。這個簡單易懂的道理人人知道，甚至連牙牙學語的孩童們也懂得，可是既然知道，人類為什么還要去肆意破壞它呢？
其實，保護環境說難不難，說易也不易；做與不做，都取決于自己！
還記得那是一個天氣涼爽的午后，我在花園里獨自散步，一位可愛的小女孩映入了我的眼簾，她東張西望了一會，瞧邊上無人注視她，便伸出她那細細的小手，�。〔缓�！原來她是想采花呀！我可得立即制止她。我三步并作兩步奔到她面前，“小同學，你好啊！”她似乎被突然出現在她面前的我嚇了一跳，以最快的'速度收回準備采花的小手，小臉瞬間通紅，“你，你好啊，大，大姐姐�！蔽野阉切∈治赵谧约菏种校退黄鹱讲萜呵埃⑿χf：“小同學，姐姐問你個問題好不好��？”小女孩眨眨眼睛，點著頭回我“嗯”�！澳阌X得花園里有花朵漂亮還是沒有花朵漂亮呢？”我話音剛落，女孩的臉又刷一下紅了，“姐姐，我錯了。我以后一定好好好照顧它們的�！薄靶⊥瑢W，你真棒！以后可要用實際行動來證明給姐姐看哦！”“一定”說完便奔奔跳跳的走了。
之后在花園再次與小女孩相遇，只是這次與上次截然不同，她正在給花澆水呢！她見是我，便自豪地拍著胸膛大聲說道：“姐姐，你看！我澆的花多美麗��！”我會心一笑。
這位一、二年級的同學都知道要好好保護環境，并付諸于于行動，我們又何嘗不行呢？
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