選擇的作文

[經典]選擇的作文5篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的選擇的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

選擇的作文 篇1

　　因為我不能同時涉足兩條路，于是我徘徊在岔路口上。選這條路好？還是那條路好？我到底該如何選擇？似乎經過了半個世紀的思考，我才做出了決定：雖然我很留戀那一條路，但我卻還是選擇了這條幽靜的小路。

　　盡管我有些忐忑不安，可我還是踏上了我選擇的路。一路上看著百花齊放、蝶舞輕盈，聽著百鳥啁啾，我的信心突增，不由得暗喜：我的選擇果然沒有錯。

　　走了很久，腳早已麻木了，但還沒看到路的盡頭。這條路究竟有多長？我也不清楚。一路上的風景也隨著腳步的邁進而漸漸消失了，眼前是陰森森的一片，好像要下一場猛烈的暴風雨了。果不其然，黃豆般大的雨點劈頭蓋臉地向我砸來。我手無足措地站在原地上。我開始懊悔，萎靡不振。早知如此，我就不選擇這條路了，也許那一條路一直都是風和日麗的。不如，我回頭走那條路吧。

　　驀然回首，那條路仿佛在靜靜地等待著我。我要不要回去呢？突然眼前出現了兩個天使一一黑天使和白天使。黑天使一臉誠懇的說：“回去吧！也許那條路的風景更誘人呢！那是一條很多人選擇的大路，你去走那條路就不會遇上大風大雨了。”白天使怒道：“別聽他胡說八道。你要相信自己的直覺，相信自己的選擇。也許這條路沒有多少人選擇，也沒有一直的風和日麗，但這是你自己的.選擇，你不可以放棄，不可以逃避。因為你的信念與毅力就是這條路上最嬌艷的花朵，你的耐力就是為你遮風擋雨的一把傘。不要隨波濁流，沒有人叫你走別人的路，堅持到底，頑強的人不喊累，走著再苦也不停下腳步，你可以做更好的自己……”

　　我恍然大悟：是呀，既然選擇了，為什么要回頭呢？也行我真的錯過了一些美好的事物，但我可以收獲另一種獨特的美。沒有經過開水的潤燙，苦澀的茶怎能散發出耐人尋味的清香呢？遇到困難時，與其繞道遠行，還不如正面交鋒；與其打退堂鼓，還不如勇往直前……

　　兩條路就像成功的彼岸與失敗的此岸，無論你選擇了哪一條路，無論結果如何，但請你開始感到迷茫的時候，一定要先聽聽自己的心聲，它會教你如何選擇，它會像一盞指路燈引領你走向成功。

選擇的作文 篇2

　　安逸，吃苦，這對反義詞其實有著重大的意義。如果你選擇安逸，那么你的人生總會碌碌無為；相反，如果你選擇了吃苦，那么你的人生就會碩果累累。

　　從前，有一頭在森林中飽受艱辛的野豬，想起自己的遠方親戚，他吃喝玩樂有人伺候，除了吃就是睡。那樣的生活不正是自己想要的嗎？不過他又想起了那些豬的'最后結果就是死，他開始猶豫不決，去，還是不去？

　　然而，野豬又餓了三天后，它下定了決心去，等熬過一個冬天再跳出來。當晚，它就翻進了豬圈，開始了它夢寐以求的安逸生活。

　　終于，過年了，農民見野豬膘肥體壯，想把它給殺了。當野豬得知這個消息準備逃走時，它再也逃不出去了。

　　一個安逸的生活固然好——不用吃苦，不愁吃穿。但是安逸的生活也有不好的一面，消磨斗志，使人不思進取，甚至失去生存本能。一個貪圖享樂的人往往不能有所作為，一生都碌碌無為。

　　在很多時候，我們對一些現有的東西不忍放棄，對舒適安定的生活戀戀不舍，這樣總會毀掉一個人的前途。所以，別在吃苦的年紀選擇安逸，如果你不逼自己一下，永遠也不知道自己的潛力有多大，有多優秀。

選擇的作文 篇3

　　“敞開你的心扉，展現你的才華。”每每看到這樣的字眼，我便不由自主的拿起筆在本子上默默寫著。當初雖是別無選擇選擇了文字，但我同樣也不后悔。

　　周圍的朋友常自我埋怨道：“如果當初我把精力都集中在學習上就好了，以前看那么多雜志什么的，不知道浪費了多少時間。如果再讓我選擇一次，我肯定好好學習。哎！”話雖都說得那么好聽，可不久便會忘記，手上確實不再是雜志了，卻多了副羽毛球拍。“我這樣是有益身心健康嘛，不是在浪費時間。”瞧，多會自我安慰啊，而我卻沒有那么多“專長”，不會樣樣來得。在初中被中招壓得喘不過氣的情況下，我同樣和其他一部分同學一樣，慢慢變得消極煩躁，喜歡看《讀者》、《意林》等雜志上的文章來度日子，成績沒有任何提高時，家長老師自然以考試成績為主都反對我看這類“無益”的書籍，于是這類雜志便在我的生活中消無蹤跡了。可我不覺得還是被那種文字所吸引，愈看愈深，所以我選擇了文字。盡管頂著家長老師的不理解和無奈，以及自己默默的自責，可我還是選擇為自己喜歡做的事冒一次險。

　　進入高中，成績的穩定，終于可以允許自己放肆的踏入那個叫做文字的'世界，可以看自己喜歡的各種風格的文字，就仿佛在自己內心深處沉睡的龐大物體突然醒來，那么熱切的想要觸摸遙望已久的東西。終于可以寫自己的生活，把自己的青春用這種方式記錄下來，慢慢地接觸到了意境美文，是不是想我們這個年紀的孩子都喜歡那種唯美的感覺，是如此的不真實，但又同樣貼近我們的內心世界。漸漸地寫文章成了一種習慣，把它當做是自己最貼心的朋友，習慣了用文字這種形式安撫我的心。有些時候我們這個年紀會莫名的感傷，覺得文字是如此蒼白無力，可我們卻又都不忍舍棄這個朋友，只因自己的痛苦和快樂都可以用它來安慰。寫作確實占據了我不少時間，可它更多的是陪我度過了許多不平凡的日子。

　　當初若再讓我選擇一次，我將一如既往的那么固執。“走自己的路，讓別人說去吧。”不知多少次被身邊人勸告不要再把青春浪費在這種無益的事情上了，我只會微笑著沉默。因為他們不懂我對文字有多么依賴，我只知道我喜歡這種形式，我只知道當我奮筆疾書，思如泉涌時，即使奮戰到凌晨，看著寫出自己內心的感情依然會很開心，很快樂，這種生活使我覺得很幸福。偉人說過：“世界是我們的，也是你們的，但歸根到底還是你們的。”大人們無時無刻都在追求著功成名就，只有這樣社會才會進步，世界才會輪番屬于“你們”。而我終究只是個孩子，不為名不為利，從沒希望自己成為文學家，我只是在做自己喜歡的事，喜歡用這種方式看清自己的內心罷了。

　　如果再讓我選擇一次，我將一如既往。因為文字的盡頭是另一個我的世界，我決不會選擇放棄它！

選擇的作文 篇4

　　太多的傷感，我無法有語言表達；太多的傷痛，我只能在心里默默地祈禱．

　　啊！蒼天；啊！大地．你怎么能發下如此狠心的脾氣．在我們四川的人捫完全沒有防備的時候．你竟一聲不哼．剎那間，就地動鄯搖，天崩地裂．讓數萬同胞遭遇了劫難，１３億的中國人沉在痛苦之中！那一副副段壁殘恒的景象，那一聲聲撕心裂肺的哭喊，這些哭喊刺痛我的心，我怎么忍心去看，去聽。

　　雖然我是不相信死神的存在，但我害怕死神的降臨．死神最終還是降臨．

　　雖然目標不是我，但他降臨在四川，降臨在紋川的人們．在死神面前數萬同胞選接堅強，選接活著；因為有意義就是好好活著，所以好好活著就是有意義．在廢墟下，人們悲痛的呻吟，掙扎，哭泣，可還是堅強．

　　打開電腦，打開電視，翻開報紙．心里頭空蕩蕩的．只有一個念頭－－奇跡出現多一點點．再殘酷的大自然面前，人的生命如此脆弱，以至無數家庭痛失親人．可是直到大地震發生的第七天．救援人員不斷在廢墟里撥到一個接一個的幸存者．又讓人感嘆生命是多么的頑固．喝尿液，嚼紙板，吞煙絲．．．．．．這些是常人都做不到的`，可是為明天的希望．只要希望之火不滅，哪怕困在暗無天日的廢墟之下，生命的本能也像種子在體內發芽，一點一滴地頑抗著死神－－沖破死神的分封鎖線，活下去就是勝利！

　　8.0是多么巨大得數字，打破了我們的心；8.0震動中國心，8.0震動奧運．

　　沉沉而飄的半旗下，我們強忍的哀思，終于磅礴而出。三分鐘鳴笛的呼嘯里，帶著我們的沉痛。帶著我們的悲哀，這是心得呼喚，這是愛的奉獻。

　　這可能是上帝的考驗，我們不能按照上帝的按排來接受命運。我們要用頑強的意志改變命運。為未知的命運做不可理喻的思想工作吧！！

選擇的作文 篇5

　　一位朋友告訴我：有一位初中生，初二時因有兩首小詩經老師潤色推薦，發表在一家報紙上，就立志要當一個文學家。從此，他特別青睞語文而忽視其它學科，再后來干脆撇開其它科專攻語文。初中畢業時，因成績平平沒能考上高中，于是加入了南下打工的隊伍。南行前他還亳無悔色地對人說：“這有什么關系？安子不也是這樣的嗎？說不定多少年之后，又會出個高爾基呢。”

　　我佩服這位中學生的膽略，但我不贊成他的選擇。對安子我了解很少，只知她初中畢業后成了南下打工大軍中的一員，在自學自勵中發表了一點作品，有了一點成就。至于安子在初中是怎樣學習的，為什么不念高中而南下打工，就不得而知了。對于高爾基，我們都比較熟悉，他所受的正規教育確實很少，他的大學是在社會中讀完的，這從高爾基的自傳體小說三部曲中可以知道。但從他的小說中，我們也了解他走的那一條文學之路不是他自己的選擇，而是生活的逼迫、社會的使然。那是一條多么辛酸和艱難的路啊！如果高爾基能活到今天，一定會羨慕這位中學生的學習條件，絕不會贊成他的做法和選擇的。

　　中學階段是打基礎的時期，中學開設的課程應該門門學好，厚此薄彼是淺陋之見，專此棄彼會貽害終生。中學生可塑性極大，愛好和特長也是極不穩定的，況且今后做什么，在很大程度上還決定于社會的需要。中學的基礎打得好，今后不管學什么專業和從事什么工作都會得心應手。

　　有的'作家學歷不高，這是由當時特定的社會環境和自身經歷決定的。在學歷層次普遍提高的今天，盲目地仿效別人，機械地去重復高爾基式的文學之路，是多么的脫離現實，成功又是何等渺茫啊！

　　早在30年代，魯迅就勸一位文學青年去讀一點文學之外的書，并以蜜蜂采百花釀蜂蜜的比喻來說明這一道理。在科學技術高度發達的今天，我們還能贊成這位中學生的選擇嗎？

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