[優選]動作作文6篇
在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的動作作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![[優選]動作作文6篇](/pic/00/d7f7cec4009_5fbf7f1db0ed3.jpg)
動作作文 篇1
在一個陰天的早上，我的少年玩伴去世了。但是他卻一只活在我的心里。
事情是這樣的，在我上小學5年級事，他上棵常常暈倒還不停的流著鼻血，當事我們以為沒沒多大的事情，可是沒過一個月我去他家玩時，那時我驚呆了，他家的門是鎖上的，敲敲門沒人來回答，我問鄰居時才知道他得了白血病，天啊，老天你為什么這樣不公，你創造了他現在你又要毀滅他。在他走的一個月里，我一直在想他現在在那呢？他現在正在治療嗎？我報著這中想法度過了1年，當我上6年級時，我聽說他回來了，我喜出望外，一蹦一眺的來到他家，我敲了敲門他的媽媽開了門，我說“阿姨您好我來看他的”。說完我進了屋，可眼前的景象不是我想看到了，他臉色蒼白，最也是我當時好想哭可還是忍了下來，我不想給他是去克服病魔的信心。但是他對我說：“不礙事的`，這是上蒼對我的考驗，熬過去我將是風雨后，見彩虹的”。然后他坦然一笑，過了一個月他是是死了，我難過極了，但是他的笑卻一直留在我的心中。
是的不經過風雨怎會見彩虹？
動作作文 篇2
今天我和同學們去親子活動，這次的活動地點是雙流圖書館。
我們到了雙流圖書館以后，一位阿姨過來讓我們去找一些兒童圖書。阿姨發給我們一人一張紙條,讓我們按照紙條上的編碼去找書。我的紙條上寫的是“J”，代表藝術類，上排的數字代表書柜，下排的數字代表書的編碼。我在20086書柜找到了《父與子全集》。找完書后，我們又到圖書館的'放映室去看電影，放的是《貓和老鼠》，同學們看得很高興。
看完電影后，我們就到圖書館旁邊的公園午餐。我們午餐的地方是一塊大大的草坪，旁邊有一間空的小木屋，看起來以前是個小商鋪。草坪的邊上有一個大大的圓形的湖，幾棵碧綠的樹長在草坪上，最大的一棵樹長在一個大大的坡的中間。所有的爸爸媽媽把各種各樣的墊子擺在了樹陰下。我的爸爸媽媽把裝午餐的桶、筷子、叉子和其他食物都擺在了墊子上，我們就開始吃飯了，我們吃的是蛋抄飯。
吃完飯后，王奕文就試著騎著自行車從草坪旁那個高高的大坡上沖了下來，我也騎著自行車往下沖。后來看到有同學從坡上往下滾，我也跟著滾。結果，我的大腿被一塊小石頭磕到了；我又去滾，我注意了有石頭的地方，沒有被磕到；第三次我就變起花樣的滾了起來……玩累了，我和爸爸去大湖邊走�？吹脚赃叺氖^上停著一只紅蜻蜓，我和爸爸就去抓，爸爸眼看就要抓住了，我一出氣，蜻蜓就飛走了。
時間過得真快啊，轉眼就已經該回家了。我真的有點舍不得回家，這里實在太好玩了。
動作作文 篇3
明媚的陽光將西安一個月以來的陰雨屏退突如起來的光暈反倒有太多的不適應。偶爾從教室的窗戶縫隙中飄進幾縷微風，絲絲涼意沿褲管布滿身心，提醒我冬日的到來。其實很喜歡北國的冬天，漫天的雪花將世間的美與丑用它無暇的臉頰親撫，于是，我們的世界換了新裝。那個季節，一切都歸于純凈。當你置身于那銀裝素裹的`冰封世界時，也會因那刺骨的寒冷，因那透亮的雪白而讓自己不安的心慢慢歸于靜謐。
社會太過喧囂，浮華的讓每個人血脈噴張。在那萬物沉寂的歲月里，倘若能穿一件同雪花一樣純白的及膝外套，一雙低腰紅靴。在遼闊的荒原中看雪花輕盈曼妙的舞姿，我想那是再愜意不過的事了。
想象中來到冰城——哈爾濱，尋覓那極具浪漫的廣袤天地，也許
在那兒，我會遇到七個小矮人，盡管我不是美麗的白雪公主。
在那兒，我會遇到騎著白馬的王子，盡管我并不是他尋覓的王妃。
在那兒，我會進入自己曾多次編織的夢幻世界，盡管我并不能脫離現實。
在那兒，我會進入自己理想的象牙塔，盡管我不夠聰慧到有資格獲得暢游其中的門票。
在那兒，我會碰到樂于助人的喜洋洋，盡管我不是灰太狼，想抓住它一討老婆歡心。
在那兒，我會住進自己建造的冰屋，過上愛斯摩機人的生活，盡管我并不是建筑學家。
碰不到又有什么關系呢，做不到又能怎么樣呢，因為冬日的寒冷將一切都冷藏，包括我不安的左心房。這一刻，我只知道萬物都被施了魔法，我可以暫且離開現實，走進童話世界，去做一個甜甜的夢。
動作作文 篇4
一剎那的感動，每個人都有，我則被一個微小的舉動所打動，它讓我明白了許多許多……
那天，我上完竹笛興趣班，坐著媽媽的汽車回家。當時正是下班高峰期，我和媽媽在暨陽路與東苑路路口處等著綠燈。
車窗外，一個模糊的身影慢悠悠地閃過，那是一個老爺爺，騎著一輛三輪車，三輪車中裝滿了小山一般高的各式廢品。他以蝸牛般的.速度，慢吞吞地騎著……上橋了，他更加賣力，雖然我沒有看見他的臉，但我想，可能是憂郁的、無神的、緊皺眉頭的吧。這時候，眼睛的余光里有個快速移動的身影，我轉眼望去，只見一個小男孩焦急地跑著，他終于追上了老爺爺，迅速在三輪車的后面伸出了雙手，用力地推著。
老爺爺似乎感覺到了什么，緩慢地回頭一望，停下了三輪車，臉上露出了開心的笑容。下坡了，他們互相道別，老爺爺突然想起了什么，大聲問道：“你叫什么名字？”小男孩調皮地眨了一下眼，笑道：“我叫閃電超人，專門幫助有困難的人！”說著便做了個很瀟灑的動作，消失在人海中……
許久，我的心都不能平靜，那一幕就像放電影一樣一遍遍地浮現在我眼前。生活中細小的點點滴滴都體現著人們的愛心，人們用關愛構建了美好的社會，傳遞每一份愛，并感動著世界。
動作作文 篇5
今天，是連續幾天陰雨后的好天氣，天空晴朗，春光明媚。大家甭提要多開心了，因為我們盼望已久的春游終于到來了。
這次春游的目的地是秧田坑的水庫，上午八點整，全校三百多名學生排著浩浩蕩蕩的隊伍出發了。一路上，我們不停地向四周眺望。春天是花的世界，田野里開滿了鮮花。金黃色的是油菜花，紅白相間的是紫云英，還有一團團、一簇簇不知名的花。面對眼前的一切，我不禁感嘆到：“春天多美啊！”
走了半個多小時終于來到了秧田坑水庫。我站在路邊，向水庫遠遠地望去，彎彎曲曲的'河流，像一條平鋪在地上的玉帶。兩岸寬闊的河灘上大片大片的防浪護提林高大挺拔。樹上長滿了稀疏的嫩葉這些嫩葉在微風吹拂下，像一面面飄動的小旗，十分好看。此情此景，使我不由是的想起唐代詩人賀知章《詠柳》中“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”的詩句來。
到了目的地不久，老師就帶我們去爬山，我望著那座山峰，我的心碎了。我們手拉手一起走上去，老師一直在后面鼓勵著我們：“登上這座山就像是以后遇到的困難一樣，只有跨過去了，才能遇見彩虹！”老師的鼓勵就像身后有一種力量推著我們……
終于登頂了，放眼望去，有點居高臨下的感覺，眼前的一切事物都在我的腳下，不過看到最多的還是郁郁蔥蔥的樹木……山很高，上面有一些寺廟，只是因為農忙，所以祭拜的人寥寥無幾，只有我們幾個。這里除了寺廟還有幾棵樹，好像是柏樹，大概是幾百年了吧！我們要用幾十個人同學的手臂才能抱住它，它的粗細你應該想的到吧！我撫摸著那棵樹，只見它上面的樹皮開始剝落，顯示出經歷了太多的滄桑。
時間過的真快，終于要和白竹寺說再見了，此時此刻，老師和同學都在贊嘆和惋惜，贊嘆這里的好山好景，惋惜的是這里沒有成為保護山區，沒有得到很周全的保護。
這次活動不僅使我增強了身體素質，還磨煉了我勇于拼搏的意志。那成功的情景至今在我的記憶了，時常在我的腦海中浮現。
動作作文 篇6
前些日子，我和媽媽、還有舅舅一家三口去日照游玩。
在日照海濱，除了下海游泳，我們還玩了其它許多好玩的項目，其中印象最深刻的就屬“飛傘”了。我們原先并不知道有這個叫“飛傘”的游戲項目。當時我們正在海邊玩耍，突然看到不遠處空中有人向我們“飛”過來，咦，這是啥新鮮玩意兒？上下仔細一打量，原來是用繩子把他們吊在了像降落傘一樣的布罩上，再把傘的另一頭系在地面的吉普車上，開動吉普車就能讓傘和人一起升空，并保持前進，車停下來，人和傘也就會降落下來。等車靠近了，我們看到車身上寫有“飛傘”二字。
媽媽問我們敢不敢嘗試高空飛翔的感覺，我雖然心里有些膽怯，但不愿在弟弟面前表現出來，所以硬著頭皮說“沒問題”。我們三人順著吉普車返回的方向來到飛傘項目的起始點。工作人員幫我和弟弟穿好特制的服裝，一共有四個孔，分別套住胳膊和腿，中間有“安全帶”系在腰部，奇怪的是屁股下面還有一條帶子。我正納悶著，卻發現工作人員把我們系到“降落傘”的繩子上。他們從車里拿出另一條分叉的繩子，把分叉的地方繞過弟弟，然后系在了我的身上。我們連忙一起抓住繩子，繩子的另一端被系在車上。
車一駛動，我和弟弟的腳就離開了地面，漸漸地越飛越高，一直飛到了大約六層樓那么高。我驚奇地發現，屁股后面的那根帶子成了“空中座椅”。起飛前發顫的雙腿不再那么抖動了，原先激動的心情也趨于平靜。弟弟則像是個木乃伊一樣一動不動，我逗他說：“剛才是誰那么生龍活虎��？”弟弟沉默不語，我也懶得管他了。我大膽地松開了一只手，向下面車里正在照相的媽媽揮手致意。再把目光投向大海，只見淺藍色的.海水卷著白色的浪花不停地拍打著黃色的沙灘；身穿不同顏色泳衣的游人在海水中嬉戲打鬧著......我正陶醉于美景時，弟弟突然扭起腰來，還說：“你看，我又敢晃了。”還哼起了小調。上面的“降落傘”也晃動起來，嚇得我連忙制止他。只可惜好玩的時刻只持續了兩分鐘左右，“降落傘”就慢慢落下來了，真是意猶未盡啊。
有機會我還要再玩一次“飛傘”。
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