【推薦】角落作文500字3篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的角落作文500字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
角落作文500字 篇1
美往往展現在一瞬間。
這一天，下了課，天空烏云密布，還沒幾秒，天空便下起了傾盆大雨，我和許多同學站在屋檐下躲雨。上午還晴空萬里，下午卻大雨連連，我的衣服太簿，凍得瑟瑟發抖。
這時我看見在街的一個小角人，落里正縮一個小乞丐，衣服破爛不堪，頭發一片亂糟糟的，他的臉黑漆漆的，小乞丐見我在看他，他便自卑地把臉擋住了。突然，一輛垃圾車推來了。小乞丐像餓狼似地跑向垃圾車，在垃圾車里左翻翻，右翻翻，突然小乞丐眼中正閃著異樣的眼光，他拿起一個發了霉的饅頭，把饅頭放在手心里，像寶貝似的捧在手心。再走到他原來的那個角落，黑漆漆的臉上露出了燦爛的`笑容。他把饅頭撕成一片片，放進乞討的碗里小心翼翼地吃了起來。突然來了個老乞丐，他用可憐的眼光看著小乞丐，好像在說；求求你給我一點吧，就一點，一點渣都行，我已經好幾天沒吃一點東西了。小乞丐還沒反應過來。
老乞丐轉過身去準備走了只留下無助的目光。突然這時小乞丐跑到老乞丐面前，把他拉到角落把碗里剩余的饅頭全部倒進了老乞丐的碗中。老乞丐狼吞虎咽地吃完了，轉身走了，留下了感激的目光。
如此平常的一個片段，一個細微的瞬間。幾個簡單的動作卻展示出美好的人間溫情。
老天好像也看到了這情景，突然晴空萬里，就像一絲陽光并且照在了小乞丐的心中。是那么溫暖，這是一個充滿受的角落。
角落作文500字 篇2
在那充滿著黑暗與凄涼的角落里，有一位內心充滿希望的少年，讓我深深震撼。
由于爸媽要豐富我的暑假生活，所以就讓我和媽媽一起到北京游玩。
到北京時，已是深夜十二點，坐著充滿空調涼氣的大巴，我不由地想要昏昏欲睡，到達賓館，還未等媽媽將空調打開，就迫不及待進入了甜蜜的夢鄉。
早上五點，由于當天的行程安排的較滿，我們不得不早點起床。吃過早飯，跟隨著導游走在地下通道里，這時的人并不是很多，可是墻邊正在睡覺的一排人卻吸引住了我的眼球，難道他們都是無家可歸的人嗎？走到了通道的盡頭，一位衣衫襤褸的少年更是讓人駐足觀望。只見他臉上青一塊紫一塊的，應該是在別人的地盤乞討時被打得吧？但在傷痕累累的外表之下，我似乎看到了他眼中洋溢出的青春的光芒。他懷抱一把破舊的吉他，投入地彈唱著，旁若無人的賣弄著流暢的琴藝與充滿磁性的歌喉。
當時并不知道他唱的.是什么，但是從歌詞中隱約可以聽出他唱的正是自己的人生。已經見怪不怪的導游在前面熟視無睹地走著，而我們卻仍在陶醉在他的歌聲中，久久邁不動腳步。
他的境遇可謂悲慘，人生可謂凄涼，但他卻并沒有放棄希望，他的內心充滿樂觀，而這種不向現實妥協的堅韌不正是促使人走向成功的秘訣？
角落作文500字 篇3
秋日的黃昏，總是伴著落葉的舞動，荻帶著一身的落寞，悠悠地走進楓葉林，踩著那些干枯的，失去綠色的落葉，窸窸窣窣的聲音在腳底響起。荻蹲了下去，慢慢拾起一枚葉子，一顆淚珠無聲地落在葉子上。
荻其實是喜歡上學的，記得剛一進入學校，班主任的臉上充滿著難以言表的笑，荻喜歡上了班主任，尤其是他的那句“我不以成績衡量每一個學生”更是讓荻的心暖暖的，有這樣一個公平的老師，他再不用擔心因為成績不好而不被老師喜歡了。可就在那次考試后，荻的座位就被老師定格于后三排，老師說，以成績排座位，可以激發差生的學習動力。
于是，荻開始認真了，他上課認真的聽，下課認真的練，可是無論荻怎么努力，由于他基礎太差，成績得不到提高，座位依舊臨著窗，靠著墻。慢慢地，荻發現，老師眼睛的焦點總是在前排的尖子生身上，很少看后面，荻嘗試著與同桌說話，做小動作，以吸引老師的眼球，但這樣做也無濟于事，偶爾老師朝他的方向瞟兩眼，然后目光又聚集到了前方，這一次，荻的心開始有點冷了。
一次，荻試著解答一個較難的練習題，他想了很久都想不出來，便去找老師，不料老師卻說：“這個題于你而言確實有點難，嗯，你先放著吧！”雖然老師的語調十分平和，說話也極有分寸，可荻的.心開始顫抖了，當他默默回到座位上時，又望見了老師滿臉笑容的給那些“重點中學”的苗子講課的身影。
荻握著葉子的手更緊了，他不明白老師為什么給了他希望，又給了他失望，他想，他也許就是這片葉子，被風淋，被腳踩，直至碾成碎片。一陣風吹過，又落下一大片殘葉，荻站起來，小心翼翼地避開那些枯黃的葉，他不愿再去踐踏它們殘破的身軀。
夜幕中，僅剩下荻孤獨的身影在西風中搖曳……
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