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    四年級學生作文

    時間:2026-04-09 13:46:12 四年級作文

    【精品】四年級學生作文匯編七篇

      在學習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的四年級學生作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    【精品】四年級學生作文匯編七篇

    四年級學生作文 篇1

      “花謝花飛飛滿天,紅消香斷有誰憐?”《紅樓夢》中的林黛玉為多愁善感之人,看到那凋零的花兒都要葬起,并落下幾滴淚,那我見猶憐的美態無不讓人為之心動。只是這標致的人兒進了賈府,竟愛上了賈家公子寶玉,兩人兩小無猜,那才是真正的純愛。且聽我訴,黛玉死在賈府到底應不應?

      黛玉體弱多病,從上到下都透著一股悲涼拘束的氣息,我也不禁為佳人之命運感慨萬千。大家皆知,黛玉是黛玉的娘送入賈府的,無非是為了讓黛玉的生活變得更好。但黛玉在賈府并沒有把一貫的愁眉舒展開來,在這錦衣玉食的生活中,她為何還如此悲愴?雖然她遇到了自己的心上人寶玉,可寶玉似乎并沒有太多的時間來看黛玉,黛玉快樂的時間自然很少。

      最重要的是,最后寶玉娶的是寶釵,竟沒有娶黛玉,黛玉雖多愁但單純,在這人人機關算盡的賈府中本來就不能適應,終日人心惶惶,如今惟一的慰藉寶玉也拋棄了自己,難道她能不傷心,能不失望嗎?是呀,在這一書中最令我痛徹心扉的不是“黛玉葬花”,也不是“黛玉焚信斷情”,而是寶玉最終面對的,是蓋著紅蓋頭的寶釵妹妹!

      黛玉在彌留之際,躺在床頭,聽著外面喜氣洋洋的鑼鼓聲,如萬箭穿心,卻仍想著寶玉有多好好,任丫頭紫鵑在床頭哭得厲害,自己也只能無言的'流淚,最終吐出一口鮮血,抱憾香消玉殞在這深深的賈府中。我心里有著對黛玉死去的可惜,有著對寶玉娶了寶釵不滿,黛玉在賈府里的生活只能用一句話來形容:百分之九十的痛苦和百分之十的歡喜。

      一位絕代佳人卻落得個這樣的下場,相信所有喜黛之人都搖頭嘆息,我覺得,如果當年黛玉沒有進賈府,那么她的一生將有另一幅截然不同的景象。

    四年級學生作文 篇2

      嗨!同學們,老師們,各位家長們,你們好!我叫周慧雪,十年過去了。我長高了,變大了,懂事了,聰明了?删臀业拿譀]有變,還叫周慧雪,意思還是爸爸媽媽希望我聰明,快樂的生活著。別看我才10歲可是我也非常棒。不信你讀了這篇文章就知道了。

      一提起畫畫,我就非常有興趣。在班里我畫畫還算不錯了。每一次參加比賽大都有我,可就是不一定得獎。不過我們家還保留幾張“光榮”的獲獎證書。但我也有失敗的時候,有一次畫畫我沒畫好,把畫上滴了一滴墨,使我的畫沾了一大片墨水印。

      還有呢!我這個人貪吃,家里一做好吃的`只要有我愛吃的,我就會搶我愛吃的,不顧別人。讓別人看了就覺得我像個“假小子”。當然他們說得也不準,我怕黑。有一次,我去歡樂谷玩,到了鬼屋門口,我害怕所以不進去,后來我還是被我爸爸給拉了進去。進去時安然無恙,等我一出來,滿臉痛苦的表情——當時我嚇得都沒混了!

      哎!我這個人有優點也有缺點,但我會永遠快樂的生活。我就是這樣的人,你愿意和我交朋友嗎?

      教師點評:開頭語句較生動!“怕黑”這一部分介紹的好,會用“安然無恙”,結尾很吸引人!

    四年級學生作文 篇3

      太陽雨是夏天中最常見的現象,就是天空中下著毛毛細雨,可明亮的太陽卻依然高高地掛在天上,閃爍著耀眼的光芒。那你有沒有看見過一邊下雪,一邊陽光四射的場景呢?這不,正月十一下午,我和媽媽就看見了這種奇觀異景。

      正月十一下午,天忽暗忽亮:一會兒陰云密布,一會兒烈日當空。在這種奇怪的天氣下,我在家里卻格外的閑,只好和媽媽一起去圖書館借書。

      啊,這天真冷!圖書館的水池里都結了冰。我冷得整個人都縮在衣服里,動都不想動。半路上,媽媽提議去大潤發買些東西。反正在家也是閑著,于是,我毫不猶豫地答應了。

      路過高架橋,只見一個個又白又小的東西成群結隊地飄落了下來。我十分疑惑,這是什么?我便問媽媽:“這是什么呀?”媽媽聽了,搖了搖頭。過了一會兒,媽媽對我說:“下的這么少,應該是哪里飄來的泡沫吧!”。穿過高架橋,“泡沫”越下越大,越下越多!跋卵├!”不知道是誰喊了一聲。我伸出手,接到了一片“泡沫”。這個“泡沫”一碰到我的手就融化了,還有一種涼絲絲的感覺。于是,我就斷定—肯定是雪!

      我一邊伸出手接著漫天飛舞的雪花,一邊對媽媽說:“媽媽真的下雪了!”媽媽抬頭望了望天,明媚的太陽仍然掛在天上!昂呛,下‘太陽雪’了!眿寢屝χf。

      回到家,我上網查了一下,明白了太陽雪的`形成原因:“太陽雪”是冷暖空氣團局部交匯的結果!疤栄比缦奶旖洺3霈F的“太陽雨”這兩種現象都是云在“搞鬼”才形成的。太陽雪時間十分短暫,而且下得也不多,也就成了奇觀異景。

      大自然真神奇!

    四年級學生作文 篇4

      相信每個人一定都有和家人一起過年的回憶,這段溫馨的畫面,是最值得珍惜的。

      每逢過年,我們一定會聚在大伯父家中唱唱跳跳,直到三更半夜,聲音依舊響徹云宵,最后再吃一頓金錢也買不到的大餐,雖然不貴,但其中卻有著無窮的希望和快樂,令大家吃得津津有味。

      過年的回憶應該是快樂的,但我卻永遠也無法忘掉這一次。這天依然和往常的過年一樣,發紅包時,大伯父只給了我一百元,我立刻回應:“啊,只有一百元喔!”大家陷入了一片沉默中,因此,我被媽媽臭罵了一頓,我感到慚愧極了,因為這句至今還說不出口的“對不起”。

      還有一次,堂哥從外地趕回來,大伯父說:“小胖!”所有親戚朋友哄堂大笑,因為有了堂哥,讓我感到過年的溫暖,讓我學到過年不只是一時的快樂而已,也是祝福與希望。

      大家口中說的年夜飯在我們心中等于是烤肉,回想起來,口水都快滿出來了。我們大家一起合力把烤肉架擺設好,再去買所需的食物,將食物放在烤肉架上開始烤啰!一陣陣濃郁的.香味傳到我鼻中,我恨不得趕快吃掉。終于,長久的忍耐有了代價,換來的是可口的味道。

      過年對每個人來說一定是個重要的節慶,有喜怒哀樂、悲歡離合,或許過年的回憶都是好的,或許有好有壞,甚至都是不好的,但不好不代表永遠,為何不把它當作歡樂的動力呢?過年終究是個值得回憶也代表希望的節日。

    四年級學生作文 篇5

      明天就是一年一度的我們中華民族的傳統節日中秋節了,我迫不急待的拉著媽媽的衣襟去超市買月餅。到了超市二樓,只見月餅柜臺琳瑯滿目,導購員給我們介紹了月餅大致分為蘇式、京式、廣式三種,蘇式的月餅皮層酥脆,色澤美觀;京式的月餅花樣眼花繚亂。

      我嘴角已不知不覺的流出了口水,我最喜歡廣式的水果月餅,于是就在月餅架上挑了一盒水果味月餅,到了家我打開盒子,只見月餅金黃金黃的,猶如打了一層蠟,它是圓形的.,有手心大小,四周鑲滿了豎條的花紋,正面刻著精美的團花,就像過節時窗上貼的窗花,中間有“水果”兩字,我把月餅放到鼻子前聞一聞,一股水果香撲鼻而來,咬一口,皮很薄,里面裹著晶瑩剔透的餡料,吃到嘴里感覺甜酥軟,美味極了。吃著香甜的月餅,看著天上的一輪明月。我不禁想起了在老家的爺爺和奶奶,和在外地打工的人們及在祖國邊疆保衛祖國的解放軍叔叔,但愿人長久,千里共嬋娟。愿他們和親人一同擁有一輪明月。

    四年級學生作文 篇6

      晚飯后我和爸爸媽媽來到小區的小廣場上玩,正好碰上叔叔一家。阿姨問我和弟弟要去哪玩,“千乘湖公園。”我和弟弟異口同聲地說。“好,那么我們就去千乘湖公園!蔽液偷艿荛_心的笑了。

      說話間,我們已經走出了小區來到了公路上,一路上我們說說笑笑,快到公園的時候,在蘆湖路東側的人行道上,我突然發現了一只蛐蛐,就對媽媽說:“你們等一會兒,我要捉住這只蛐蛐。”說著,我彎下腰用手使勁一扣,哈哈!讓我抓到了吧,我邊想邊小心地把另外一只手伸進去,可摸來摸去就是找不到它。弟弟好奇的湊了過來,看到我手里什么也沒有,哈哈大笑起來。我不甘心,心想:這只臭蛐蛐,竟敢捉弄我。哼!走著瞧,不信我捉不到你。

      我繼續在地上邊走邊找,正著急呢,“啪”跳到我腳前一只。我趕緊蹲下身,伸出右手往蛐蛐趴的地方一扣,可還是撲了個空,狡猾的'蛐蛐一定是聽到了動靜。我對弟弟“噓”了一聲,告訴他別出聲,這時我發現剛才逃跑的那只蛐蛐正在那得意洋洋地唱歌呢!好像在說:“真笨,你才捉不住我呢!”我躡手躡腳的往前走了幾步,輕輕的躬起身,瞄準蛐蛐猛的用手一扣,哈,這回真被我逮住了。我沒敢把手抬起來,覺得蛐蛐還在掙扎著往上跳,我趕緊把右手離開地一條縫把左手伸進去,把蛐蛐捏了出來,弟弟見我把蛐蛐捉住了,趕緊過來看。我們倆正在研究它幾根須幾條腿呢,突然弟弟說:“姐姐,媽媽她們都走遠了。”我一下子醒悟過來,趕緊拉著弟弟的手,帶著我們的戰利品追上了爸爸媽媽。

    四年級學生作文 篇7

      大課間時,我發呆地看著黑板,把筆在課桌上敲呀敲:唉,今天不知道會留多少作業,是語文多?還是數學多?還有英語呢!不管它了,希望少一些吧…… 過了一會兒,李老師走了進來,說:“同學們,今天沒有作業!”我們班的童鞋半信半疑盯著老師:“不會吧?天上真的掉餡餅了?真的沒有作業?” 我們頓時歡呼起來,引得路過的.同學詫異地從窗外看著我們;丶液,我立刻開始看剛買的課外讀物,做一些我喜歡的事情,媽媽奇怪地看著我,問道:“佳佳,別

      看閑書呀,沒有作業嗎?”我理直氣壯地說:“今天沒作業!” “你的外語單詞都會背嗎?上次數學做錯的題訂正了嗎?還有課外的那些試卷都做了嗎?”媽媽的一串問題直接把我的心情直接變成了陰天。今天的確沒有作業,可那仿佛是屬于學校的,什么時候我真的可以沒有作業呢?其實我們不應該把作業當成一種“負擔”,而是今天學習的課程重點的一個溫習,對明天新課程的一個預習,這就是媽媽平時說的溫故而知新吧。

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