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    動作作文

    時間:2026-04-09 07:10:43 動作

    動作作文8篇(精選)

      在生活、工作和學習中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?下面是小編精心整理的動作作文8篇,希望能夠幫助到大家。

    動作作文8篇(精選)

    動作作文 篇1

      星期六的早晨,就是我們紅領巾小隊的第一次活動-爬大南山。我們一早就約好了同組的同學在登山口的山腳下集合。龔天翼媽媽給我們介紹了這次活動的主題,就是尋找秋天的足跡。我們看了各個地方秋天的圖片,景色漂亮極了。有大雁在天空中排成人字形在飛翔;我發現樹葉也變成了黃色、橙色、還有紅色的。

      這才是真正的秋天的顏色。看完圖片后我們正式開始登山了。我們剛登上去一小段兒,龔天翼媽媽給我們分成了4個小組,我和劉暢分成了一組,一個拿袋子一個撿垃圾。我撿的可認真了,一下子袋子就裝了好多。上山的路上有很多葉子,垃圾不多,所以我們袋子里面最多的都是落葉。然后我們發現了一個休息的地方,我們就在那里喝水吃東西,之后我們又開始上路了。

      馮雨舟和龔天翼都想當隊長,一不小心,馮雨舟摔跤了,在上山的路上這樣太危險了,簡直不敢想象。幸好黃明玥的'爸爸帶了醫藥用品,真是太幸運了。幸好他只是破了一點皮,沒有出太多血。我們走啊走,走到了第一個小亭子,在那里我們又開始發食物,又玩了一會兒,接著又繼續出發了。在一個有座位的休息點,龔天翼媽媽給我們分發了彩筆和紙,讓我們來畫秋天的情景,我畫的是兩批排成人字形南飛的大雁。

    動作作文 篇2

      自小我就希望我的人生是璀璨的,如眾星捧著明月,如樹上的碩果。

      ——————題記

      從小我就和其他的小朋友不一樣。當他們在玩耍嬉戲時,我正在刻苦學習;當他們在與周公聊天時,我正在與時間賽跑;當他們在享受陽光時,我正在受書本的'洗禮。媽媽總是讓我和其他的小朋友不一樣享受童年的樂趣。 雖然有很多是我已模糊了,但惟獨這件讓我記憶猶新。那是一個寒風凜凜且夾雜著大雪的日子,對于我來說也是一個重要的日子。

      大清早媽媽有、推出來一輛已經多年不騎了的"老爺車",上面堆滿了灰塵。媽媽微笑著對我說:"我們走吧。"我瞪大眼睛,疑惑的看著媽媽問道:"你該不會拿這輛車送我去吧。"媽媽點點頭。我不情愿的跟在媽媽后面,希望她能及時改變想法。當她轉過頭是,我以為她改變了想法,沒想到她竟對我說:"上車吧。"我只好扭扭捏捏的上了車。

      到了學校,我對媽媽說:"你走吧。"她和藹的說道:"沒關系,我等你考好試。"我氣得頭也不回的往前跑。

      "英語考級馬上要開始了,大家準備好了嗎。"我們異口同聲的回答道:準備好了。"考試開始了,我認真的做著試卷。可媽媽呢,正面對著寒風突襲,與雪花的夾擊,可他一無反顧,像一尊雕像站著。

    動作作文 篇3

      “鈴鈴鈴”下課了,同學們都小鳥一般飛出教室,來到了操場。

      在做完操以后,同學們都開始了活動,同學們有的投沙包,有的跳長繩,有的“貼人”,還有的編花籃。最引人注目的是踩影子的游戲。看那,同學們分成兩組,站在有陽光的地方,裁判一聲令下,同學們就開始了游戲,瞧,那名同學一個躲閃不及,他的影子被踩到了,雖然心里挺不高興,但還是被裁判拉了下去。哇,那名同學一邊躲閃,一邊踩著別人的影子,眼看著一個接一個同學被“踩”了下去,突然一個身影閃了出來,踩上了“常勝將軍”的`影子,看著那名同學一臉得意洋洋地樣子,好像在說:“哈哈,我終于踩到你的影子了!我厲害吧!”被踩到影子的同學垂頭喪氣,嘆息連連,嘆息自己的不小心,雖然臉上寫滿了不情愿,即使心里一萬個不愿意,但是鐵面無私的裁判并沒有給他機會,只好走了下去,眼巴巴地看著,等著下一輪的游戲,但是看他的眼睛,好像還很想上去玩一會兒呢!

      “叮鈴叮鈴”熟悉的上課鈴聲又響了起來,大家戀戀不舍地回到教室,回班時,同學們臉上都掛滿了笑容,盼著下次活動的開始。

    動作作文 篇4

      今天是中國的傳統節日——九九重陽節。在這秋高氣爽,金桂飄香的日子里,我和同學們在家長的帶領下一起走進了湖塘康福老年公寓,與那里的爺爺奶奶共度佳節。除了給他們帶去一些慰問品之外,我們還送上了精心準備的節目。

      同學們可以說是八仙過海——各顯神通,“琵琶公主”楊蕊涵獨奏的.《歡樂的日子》,曲調抑揚頓挫,娓娓動聽;馬天翔獨唱的《神筆馬良》,歌聲似百靈一般婉轉動聽;戴聞添表演的精彩魔術讓人大開眼界;朱行健吹的巴烏悠揚悅耳,聽得大家如癡如醉……而王斯林演奏的薩克斯曲《在莫斯科郊外的晚上》和陽光男孩岳之陽的吉他彈唱將聯歡會推上了高潮。現場精彩紛呈,掌聲不斷。在最后,我和王宇晗現場為爺爺奶奶們作畫—— “祖國江山”和“松鶴延年”,祝福他們身體健康,幸福快樂!活動在同學們的大合唱《美在海小》中活動圓滿落幕。爺爺奶奶們對我們的表演都嘖嘖稱贊,更為我們的一片心意而深深感動。

      聯歡會后,我們還在工作人員的帶領下參觀了敬老院。雖然這里的生活條件還不錯,但是,少了親人的陪伴,他們內心始終無比寂寞。通過這次實踐活動,我們真正明白尊老,愛老是中華民族的傳統美德,對于這些空巢老人,更需要大家的關愛!

    動作作文 篇5

      今天下午,我們在東方超市舉行了購物活動。

      首先,我們班同學拿錢去東方超市買東西,留著明天去”臺兒莊大戰紀念館“去參觀,到中午當午飯吃。到了超市門口,管理員就給我們班同學一人一個塑料袋把買的東西放在里面,然后,付錢。到了超市里,呀!花花綠綠的東西快把我給迷住了,一會就不知方向了。然后,我看同學都去買零食的那個地方去我也跟著去了,原來,他們都去那”上好佳“去的`,所以我也那了兩包放在我的塑料包里。我轉了一大會就買了一小瓶農夫山泉,隨后又買了面包、酥餅、兩包餅干和兩個火腿腸。才花了8。3元。

      回到教師我以98分優秀的成ji被為”優秀購物員。

    動作作文 篇6

      寒酸的衣著,普通的長相,貧窮的家庭……種種不起眼的因素造就了一個再平凡不過的少年。可就是這個少年,他微笑著說:“我很滿足,我很幸福。”盡管上一秒他還在為生計而奔波;他自信地說:“只要精神不倒,再大的困難也能度過;只要脊梁不彎,沒有扛不起的山。”盡管上一秒他剛跨過一個天大的門檻。他用仍略顯稚嫩的肩膀擔起無比沉重的生活,他用堅強樂觀的態度喊出時代的最強音!他,便是那河南鄉村的勇敢少年——洪戰輝。

      一夜之間,洪戰輝的故事傳遍神州;一時之內,洪戰輝的精神街知巷聞。他的每句話都很樸素,卻都感人至深;他的每個事跡都很平淡,卻都發人深省。于是,在鋪天蓋地的感動聲中,他說出了讓我永生銘記的格言:“感動不容泛濫,行動才能改善!”于是,他道出了千百萬少年面臨的弊病——缺乏行動。

      缺乏行動,于是我們失去了搏擊長空的能力。

      周恩來少年即“為中華之崛起而讀書”;司馬遷受刑不忘撰寫《史記》;洪戰輝更是用真實的行動向我們證明了什么是真正的'責任感。可我們呢?我們這些自恃家境優越、見多識廣的城市中學生呢?我們難道只會在這些事跡前拿著紙巾說:“我好感動” 嗎?雄鷹不是生來勇猛,不去磨練的雄鷹只是無用的金絲雀。同樣的,我們不是生來杰出,缺乏行動的我們只是溫室里的花朵,不堪一擊。

      缺乏行動,于是我們對自己的生活無能為力。

      只有行動才能改變生活,勇敢的少年倘若只是到處乞求別人的幫助,哀嘆命運的不公,那他現在只是一個貧窮而無知的乞討者,除了偶爾能博取人們的同情外,不會得到更有用的幫助,等待他的將是無盡的饑餓和無助。現有的我們若還不清醒,等待我們的將是對生活無能為力的嘆息。

      缺乏行動,于是我們終生停留在原地。

      曾有人說:“心在天上,腳在地上。”心志再高,沒有行動,我們只是坐井觀天的青蛙,沒有進步的可能。只有踏實的行進,我們才能在未來的某一天真正站在自己夢想的土地上,像洪戰輝一樣,用自己的行動證明我們有能力克服所有的困難,勇往直前!

      所以,別再叫著“我好感動”卻不采取行動了!感動適可而止,行動更加重要!

      振奮精神,腳踏實地,向夢想勇敢邁進——這才是我們對洪戰輝最好的回應!

    動作作文 篇7

      今天,一想到馬上就要軍訓了,真激動!會訓練什么呢?是站姿?還是跑步?還是……?

      我正幻想著,突然,一聲廣播把我打醒了:“全體同學到操場集合!”我一邊排隊一邊想:“是要軍訓了吧?”

      果然,我們剛一下樓,一隊教官就從我們面前整齊的排著隊伍走過,那樣子帥呆了!……

      一會兒,教官總指揮分配了一位教官到我們班。這位教官先帶著我們學軍歌,他還說,我們把軍歌學好了,就帶著我們一起玩游戲。教官說到做到,當我們唱軍歌唱得不錯的時候,他真的帶我們玩游戲了。

      我們玩的游戲叫丟手絹。當駱展羽追教官的時候,我悄悄的移到了她的位置止,而教官則沖向了我的'位置。哈哈,這正中我的下懷,我搶先一步坐向我的位置,哈哈,教官被抓住了!……

      今天的軍訓很快就結束了,雖然感覺有些累,但玩游戲時,同學們爽朗的笑聲,已告訴大家,我們很開心的!希望再一次軍訓快點來,嘻……

    動作作文 篇8

      那天,我們的語文老師進教室時,手里拿了一個包,就放在講臺上。

      聽--“同學們,老師今天帶來了未來的建筑師、工程師、軍事家、作家、畫家、政治家等人的照片,大家想不想看一看呀?”只見老師微笑著。大家齊喊:“想!”等同學們靜下時,老師說:“你們看到未來名人照片后,可不能對別人說半個字喔!”“好。”

      猜--不知誰問了一聲“老師,你怎么拍到未來名人的照片的?”老師說:“猜!”同學們七嘴八舌的問道:“是不是您有時空機?”老師搖了搖頭。同學們又爭先恐后的問“是不是未來名人去了您那兒?”老師又說不是。同學們紛紛猜測,但都被老師一一否定。老師說:“你們還是先看看照片吧!”“好啊。”

      看--老師讓我們排起隊,一個一個的看。只見看了的`同學先感到疑問,后來又是感到高興。終于輪到我了,我走過去一看,只見里面靜靜躺著一面鏡子,根本沒有什么照片。我奇怪極了,便湊到包里去看。我看到鏡子里一張充滿疑惑的臉,突然我明白了,鏡子里不就是一張很好的未來名人照片嗎?

      想--我知道了,老師良苦用心。她是想讓我們認真學習,天天向上,將來成為人才,為國家做出奉獻。

      我要做個科學家,探險家,發明家……

      啊,我愛老師上的這堂作文課。

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