秋天的圖畫作文

秋天的圖畫作文錦集[8篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的秋天的圖畫作文8篇，希望能夠幫助到大家。

秋天的圖畫作文 篇1

　　秋天是多姿多彩的，像一個個色彩繽紛的畫框，掛在藍(lán)天白云下面。

　　燈籠畫框

　　秋爺爺向柿子樹吹了一口氣，柿子變黃了。秋爺爺又向柿子樹吹了一口氣，柿子變紅了，像一個個小小的紅燈籠，掛在樹枝上。小鳥聞到了柿子的香甜味，就煽動著翅膀飛過來，在紅通通的柿子上啄了一個小洞，像我喝牛奶一樣，吸溜吸溜地喝起來。

　　白云畫框

　　棉花成熟了，雪白雪白的，像一朵朵小白云掛在枝頭上，還像一朵朵胖胖的棉花糖。農(nóng)民伯伯把棉花采下來，裝在籃子里，回家做棉被，暖暖的.，躺在床上，像躺在火爐旁，整個冬天都不怕冷了。

　　綢緞畫框

　　稻子黃了，像畫家畫的油畫，還像仙女灑下的綢緞。一眼望過去，金燦燦，黃澄澄的，看都看不到邊。收割機(jī)轟隆轟隆開過來，像推土機(jī)一樣，沒過幾天稻子就收好了。把稻子的皮去掉，我們就可以吃到香噴噴的米飯了。

　　高粱畫框b

　　高粱紅了，像一串串很小很小紅褐色的小葡萄。小鳥聞到香味，嘰嘰喳喳，呼喚它的朋友們，一起來吃香噴噴的高粱。它們跳來跳去，這里吃幾口，那里吃幾口，吃得很飽很飽，心滿意足地載歌載舞，飛回樹洞里了……

　　刺猬畫框

　　路旁邊的蒼耳子，綠綠的，像小小的刺猬，不久就變黃了，躲在樹叢下，好像小小的榴蓮，橢圓橢圓的，身上長滿了小刺。蒼耳子落在頭發(fā)上，黏黏的，拉扯也拉扯不下來。如果粘在毛衣上，它就會跟著你跑，你到哪兒它就跟到哪兒，像個淘氣的小刺猬，抓住你不放。

　　秋天是黃色的，秋天是紅色的，秋天是白色，秋天的是綠色……秋天是多姿多彩的，像一副副五顏六色的圖畫，鑲在畫框里。

秋天的圖畫作文 篇2

　　星期天，我在家打開畫夾，鋪開畫紙，我要畫一張好看的畫送給老師，畫什么呢？我想呀想，忽然，窗外飄來陣陣桂花香，我一眼望去，啊！眼前是一幅多美的圖畫。我要把秋天畫下來。

　　我先畫桂花，把那金燦燦的桂花畫了很多很多，想讓老師也聞到桂花的香味。我畫草坪，發(fā)現(xiàn)草坪不像夏天那么碧綠，草尖仿佛染上了金黃色，在陽光下顯得格外耀眼。草坪中的菊花顏色可真不少：黃色、粉紅色、白色……那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一個卷發(fā)的小姑娘。

　　我再畫通往果園的`大路，陽光下，遠(yuǎn)處一片果林，閃著多少明亮的星星，那是果園啦！香蕉劃著彎彎的小船來了；柿子打著紅紅的燈籠來了；石榴一邊跑一邊笑，跑到終點還咧著嘴呢！梨子一定是連夜趕來的，身上涂滿了月亮的金黃色；蘋果是害羞的小姑娘，跑得全身發(fā)熱，臉漲得通紅……別說我畫的果樹太多，今年的果園就是這樣，我又在果園的大路上畫了幾個提著籃子的小朋友，要把掉在地上的水果拾到籃子里，交給果樹隊。

　　我又畫金燦燦的田野，高粱像一面面小紅旗在風(fēng)里抖，又像在舉著燃燒著的火把；稻谷系著金絲帶在風(fēng)里搖，默默地站在那兒，等著人們?nèi)ナ崭睢?/p>

　　我剛想放下畫筆，看見藍(lán)藍(lán)的天空上好像少了點什么，哦！我想起來了，天上大雁擺成一個個大的人字，好像在說：“是勤勞的人們畫出秋天的圖畫。”

　　畫完畫，我馬上跑下樓去跟秋天合影，我愛這美麗的秋天！

秋天的圖畫作文 篇3

　　秋天來了！

　　我和媽媽去田野里尋找秋天。田野里黃澄澄的稻子就像一位位彎著腰的老奶奶，正在辛勤地勞作。秋風(fēng)吹過，田野里泛起金色的麥浪，叔叔、阿姨正拿著鐮刀忙著收割呢！

　　在果園里，紅紅的蘋果像一張張孩子的笑臉；沉甸甸的柿子像一盞盞小燈籠；金燦燦的橘子像一個個小彩球；它們都等著瓜農(nóng)們來采摘呢！

　　在花園里，百花齊放，爭奇斗艷。有紅色玫瑰、黃色的菊花、粉紅的桃花……絢麗多彩，美麗極了！

　　在公園里，楓樹的葉子紅了、銀杏樹的葉子黃了，樹上的'葉子落得滿地都是，踩在上面感覺軟軟的，我想躺在上面一定很舒服、很愜意吧！

　　我還在藍(lán)天中看見了一排排大雁，正往南方飛去。樹林里松鼠正在機(jī)靈地找著食物，青蛙正專心忙著挖洞冬眠呢！

　　突然，吹來了一陣風(fēng)，那陣風(fēng)不再像夏天的風(fēng)那么炎熱，而是一陣涼爽的感覺，人們也不再穿裙子、短褲和短袖了，而是換上了長袖和長褲。

　　秋天還可以玩許多小游戲，比如：一分鐘看誰撿得樹葉多、看誰撿得樹葉色彩最漂亮、等等很多有趣的游戲。

　　秋天是個涼爽的季節(jié)、秋天是個豐收的季節(jié)、秋天更是個忙碌的季節(jié)……它給我們帶來了快樂，也給我們帶來了希望。

　　秋天，雖然沒有春天的溫暖和夏天的炎熱，也沒有雪白的地毯，但是，我最喜歡依然是秋天！

秋天的圖畫作文 篇4

　　時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼秋天來了，讓我們一起走進(jìn)秋天，來看看這美麗的景色。

　　秋天來了，秋天來了，秋姑娘就像一個魔術(shù)師，你看，他把紅紅的蘋果變成了一個個紅著臉的小姑娘，把梨變成了一個個穿著黃棉襖的小弟弟，你瞧，它們多么熱情地跟人們打招呼，橘子柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ�呢�?/p>

　　片片樹葉飄落下來，就像蝴蝶翩翩起舞，落在地上，就像鋪上了金色的地毯。玉米露出了一排排金黃色的牙齒。好像在對人們微笑的點頭。最美麗的要數(shù)花兒了，有紅的`、粉的、白的，紅的似火，粉的似霞，白的似棉花。好看極了！你瞧，它們隨著秋姑娘的音樂跳起了優(yōu)美的舞蹈，我愛秋天，更愛秋天的一草一木！

秋天的圖畫作文 篇5

　　秋姑娘帶著一把鑰匙，把秋天的門悄悄地打開了。

　　果園里，果子成熟了。梨樹上掛滿了一個個胖娃娃似的梨。蘋果咧著嘴，掛在枝頭，就像一個個小燈籠。各種各樣的果子好像在異口同聲地說：“快來摘吧！快來摘吧！”

　　樹林里，紅紅的楓葉從樹上落下來，像蝴蝶在空中翩翩起舞。黃黃的銀杏葉像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇來了秋天的'涼爽。一棵棵水杉像一個個“大男子漢”，筆直地站在那里，守衛(wèi)著森林。

　　啊！秋天真美啊！秋天就像一副多姿多彩的圖畫！

秋天的圖畫作文 篇6

　　炎熱的夏天已經(jīng)過去，我們迎來了絢麗多彩的秋天，我不禁拿起畫筆，畫出了一幅秋天的圖畫。

　　看，天空中一群大雁往南飛，組成了一個大大的“人”字，山上的楓葉被秋風(fēng)染成了紅色，銀杏樹葉落了，給大地鋪上了一層金黃色的地毯，花園里，百花爭艷，競相開放，紅的、黃的、白的、紫的……多種顏色摻雜在一起，景色非常壯觀，最耀眼的要數(shù)雞冠花了，它已經(jīng)吐出了種子，為明年孕育了新的希望，果園里更是秀色可餐，紅彤彤的蘋果、黃橙橙的'鴨梨、晶瑩透亮的葡萄……這些水果你擠我碰，讓人垂涎欲滴，田野里，稻谷飽滿，沉甸甸的低下了頭，火紅的高粱隨風(fēng)翩翩起舞，農(nóng)民伯伯忙著豐收，臉上露出了喜悅的笑容。

　　秋天是一個豐收的季節(jié)，我喜歡秋天，但我更喜歡秋天的圖畫。

秋天的圖畫作文 篇7

　　設(shè)計思路

　　本次作文就是要引導(dǎo)學(xué)生在感受秋的喜悅之后，繼續(xù)在身邊尋找感受秋意，用自己的畫筆描繪秋天的美好，用自己的語言贊美濃濃的秋情。在引導(dǎo)通過觀察生活、觀察圖畫的同時，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然的感情。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、能留心觀察事物、圖畫，并能按照一定順序進(jìn)行介紹。

　　2、能用上平時積累的詞句，把畫面內(nèi)容寫清楚，把句子寫通順。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　1、讓學(xué)生觀察周圍事物的變化，如氣候、動物、植物、人，在生活中尋找秋天。

　　2、讓學(xué)生搜集有關(guān)描寫秋天的詩文、句子。

　　3、老師搜集有關(guān)秋天的圖片。

　　四、教學(xué)過程

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生作文興趣(以卡通人物"藍(lán)貓"引入：秋天到了)。

　　2、出示題目，點明作文目標(biāo)(寫好作文的第一步是要認(rèn)真審題)。

　　3、引導(dǎo)觀察，以評促說。

　　a、老師出示一幅秋景圖，指導(dǎo)觀察。

　　b、整體感知圖畫內(nèi)容，指名說圖，圖上畫了什么？

　　c、引導(dǎo)按順序觀察圖畫，師生共同評價。

　　d、引導(dǎo)把內(nèi)容說清楚，再仔細(xì)觀察這些景物是什么樣子的？這些動物正在干什么？還可以加上一些想象(板書：說清楚)。

　　e、同位練說，互相評價提高。

　　f、指名匯報說，老師隨機(jī)評點。

　　g、板書作文要求：

　　①安排好寫作的順序，把你感覺最深的地方詳細(xì)地寫出來，主題鮮明；

　　②寫出景物特點，寫出真情實感；

　　③注意用好平時積累的優(yōu)美詞句，用好標(biāo)點符號；

　　④書寫端正，字?jǐn)?shù)在350字以上。

　　4、學(xué)生作文，老師個別輔導(dǎo)。

　　看圖作文：秋天的圖畫

　　瓦師附小王志新

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　人教版小學(xué)語文三年級（上）“語文園地三”習(xí)作

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)看圖作文的方法，把一處景物寫生動。

　　2、通過觀察圖畫引導(dǎo)學(xué)生合理想象畫面內(nèi)容。

　　3、掌握寫靜物的基本方法：A、靜處的種類；B、靜物的姿態(tài)。

　　【教學(xué)重、難點】

　　重點：根據(jù)圖意展開想象。

　　難點：寫靜物時抓住靜物的姿態(tài)。

　　【教學(xué)過程】

　　指 導(dǎo) 課

　　一、激趣導(dǎo)入

　　同學(xué)們，走近美好的大自然，我們感受到秋日放風(fēng)箏的樂趣、秋天的聲音的美妙。學(xué)完了本單元的內(nèi)容，讓我們跟隨秋天的腳步，到農(nóng)村看一看田野里豐收的圖畫好嗎？

　　二、仔細(xì)看圖，學(xué)習(xí)說話。

　　1、看一看，想一想：圖上畫了那些景物？是在哪里？

　　教師提示：根據(jù)圖畫和人物動作合理想象圖畫的內(nèi)容。

　　2、練一練：同桌分別說一說自己的看法。

　　3、說一說：自愿上臺交流。

　　過渡：怎樣把這些內(nèi)容寫下來呢？

　　三、知識遷移，練習(xí)寫話。

　　1、學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)作要求。

　　2、學(xué)生看圖說話：

　　教師提示：秋天，我到農(nóng)村果園里幫助摘蘋果，看到了一幅怎樣的.五顏六色的畫面？

　　四、布置任務(wù)，練習(xí)寫作。

　　1、讓自己參與其中，注意做到觀察仔細(xì)、有序、想象合理。

　　2、運用比喻和擬人的方法，對果園及周圍景物進(jìn)行描寫。

　　講 評 課

　　一、比較文章，引出目標(biāo)。

　　1、簡要小結(jié)學(xué)生作文的優(yōu)點和不足。

　　2、學(xué)生輕聲讀自己的作文，邊讀邊改。

　　4、指名讓學(xué)生朗讀自己的作文，教師進(jìn)行修改方法的指導(dǎo)。

　　A、指導(dǎo)學(xué)生修改作文中的標(biāo)點，錯別字，有語病的句子。

　　B、學(xué)生各抒己見，說一說這篇文章好或不足的地方。

　　二、上臺朗讀，集體修改。

　　請學(xué)生大膽上臺朗讀自己的作文。

　　1、他的文章有什么地方值得學(xué)習(xí)？

　　2、你能使他的文章更上一層樓嗎？

　　三、總結(jié)。

秋天的圖畫作文 篇8

　　秋天是什么樣的季節(jié)呢？爸爸說：“秋天雨水很多，是一個多雨的季節(jié)”；老師說：“金秋時節(jié)、五谷豐登、瓜果飄香，是一個豐收的季節(jié)”；我說：“秋天田野里稻谷成熟一片金黃，是一個金色的季節(jié)”。媽媽說：“秋天到底是個什么樣的`季節(jié)，還是讓我們到田野里去看看吧！”

　　我來到田野里，抬頭看到在高高的天空中，大雁排成人字型向溫暖的南方飛去；看到紅紅的高粱舉起了火把；我還看到金黃的稻子被秋風(fēng)吹的低下了頭。突然聽到有“嚓嚓”的聲音，哈哈，原來是人們正在忙碌著收割稻谷。

　　秋天真美啊！我連忙讓爸爸給我照上一張照片。決定等到明年春天再來看看，田野會變成什么樣子。

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