學習作文400字優秀【6篇】
在日常學習、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?以下是小編幫大家整理的學習作文400字6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

學習作文400字 篇1
到了三年級就要學跳長繩,第二節課下課了,美妙的下課音樂響起了,可我的心是沉重的,因為要學跳長繩,我不會跳。
一根兩米多長、墨綠色的繩,兩個人一人拿一頭,望著繩在地上打得“啪啪”響,就像鞭子抽打地面一樣,我們還要從中間跳過去,我是不會跳的,不被繩打死才怪呢!
老師看到我們一臉的害怕,還微笑著說:“加油!”說著,老師做了個示范。老師飛快地跑到繩子里面跳了一下,又飛快地跑了出來。老師的鼓勵讓我有了自信,我學著老師的樣子勇敢地跳到繩子里面,我閉著眼睛跳了過去,咦?繩怎么停住了?我睜開眼,原來繩在我腳下絆住了,我失敗了。我仔細地看著同學是怎么跳過去的,輪到我跳了,我還是不敢,因為繩甩得太快了!
中午回家后,我和爸爸媽媽一起學跳繩,媽媽告訴我,一定要看繩,繩落地時跑進出,等繩子來了,趕快跳,再跑出去就可以了。我跳了幾次,果然會跳了。現在,繩乖乖聽我的話了。
瞧!“多多”跳繩最可愛,他是從老師手下鉆過去的。文文跳繩也很有趣,每次跳繩都是抱著頭、蹲著跳過去的.。
我學會了跳繩,很開心!這時聽到美妙的下課音樂,就是我最快樂的時刻!
學習作文400字 篇2
在綜合性學習中,我想與你們分享其中很多的收獲有快樂、有知識。
在第一課《謎語七則》中我知道了字的表音性,在《有趣的諧音》中我知道了字的表義性。
第五課《倉頡造字》,說了很久很久,以前很多人用“結繩記事”和“物語”雖然它們是交流的工具,但是用起來卻很困難,后來倉頡看到了鳥的足跡,是那么的優美,是那么的均勻就開始創造文字,后來他根據動物腳印、山川、一些植物的動態形狀,開始大量的造字,并教給別人,大約過了4000多年以后,才形成現在的漢字,其中個種字的特點是行書流暢、楷書端莊、草書奔放、隸書,古色古香漢字越來越被世人珍愛。
漢字,還是一個可愛活潑的小精靈呢!你看“重”這個字,好像要墜落的感覺。“輕”字一看就是要飛,覺得輕飄飄的`,看到“笑”這個字我們的腦海里馬上就想起了“高興”這兩字。一看到“哭”字就像從眼睛里流出眼淚似的,看起來很傷心、很不高興、很痛苦的樣子。
現在,人們明白了漢字是不可以廢除的,因為這是中華民族的驕傲和自豪。
我愛中華漢字。
學習作文400字 篇3
這個學期的上課方式是特殊的,一場突如其來的疫情,改變我們的`上課方式。我們現在是坐在家里收看大慶教育頻道的錄播課,然后在聽我們老師在“和教育”平臺的直播答疑。
說實話,剛開始,我急得直哭。我是一名留守兒童,爸爸常年外出打工,爺爺病重,不能自理,奶奶上了年紀,而且連智能手機都不會用,沒等正式開學上課,老師就打來了電話,教我如何下載軟件,如何聽課、如何回答問題……經過老師的指導和我反復的操作,正式上課了,我已經很熟練了。每天我也不用奶奶督促,自己聽課,上直播答疑,課下進班級群交作業,我的作業每次都能得到老師的表揚。寫完作業,我也可以幫奶奶照顧爺爺,這一段時間天天和奶奶一起照顧爺爺,我才知道,奶奶她不容易,我也知道了,在學習上,我一定要自己努力,不讓奶奶再操心了。
我的網上學習生活已經一個多月了,開始的時候很好奇、新鮮……說實話,我現在想念我的學校,我的同學,更想念我的老師。就像老師說的那樣,共同戰“疫”,靜待花開,我們期待早日在校園相聚……
學習作文400字 篇4
在上周中聽了段老師的報告,受益匪淺。
成長中學會如何去學習,在學習中學會如何成長。作為一名新的教師要對自己的未來有一個總體的規劃,3年,5年,10年的規劃。要朝著自己的目標去努力。那么在機會來臨的時候我想機會是給有準備的人的。如果自己現在身處逆境就應該更發憤圖強而不是一味的抱怨,因為有時候環境競爭不激烈也會有更多的機會出現。
對于自己的業務能力要做到虛心向自己的師傅和周圍的長輩學習,并且自己要下苦功,比如說對著鏡子練習講課,對于自己的穿著應該要有所要求。做到為人師表,當老師就要有當老師的樣子。在專業課中做課是老師的一劑催化劑,能夠促進教師的快速成長,因為往往你會發現做過課以后你會通過這次做課學會很多東西,在過程中會得到很好的磨練。
對于教育方面要抱著一顆愛學生的心和堅持的.精神。要做到以德促學。多思考,才能將事情辦到點上,不然很容易就費力不出效果。有可能同樣的話同樣的事情,你做的和老教師做的會有不同的效果。所以一定要多學會觀察。在不斷的學習中成長,從而不斷的強大自己!
學習作文400字 篇5
那天,我們班上舉行了一場辯論會,話題是“學習中苦多還是樂多?”這場辯論會上有主持人,有參加的選手,參加選手分為正負兩方。正方辯的是學習是樂,自然而然,反方便是學習是苦。
辯論會剛開始時,雙方各派一人說了自身所在團隊的觀點。隨后班上的同學越來越吵,而雙方的.辯論也越來越激烈。更好玩的是,參加的同學竟也參與其中同辯論成員一塊玩了起來。
正方論的是樂,反方是苦。但我覺得,學習中既有苦也有樂,但樂往往比苦多。孔子先生說過兩句話:1是“知之者不如好之者,好知者不如樂知者”2是“發憤忘食,樂以忘憂,不知老之將至云爾”這兩句名言證明了:人生若能從學習、職業中找出樂趣,生活才有價值。
學習是苦,但苦中有樂。不苦怎學出現在所擁有的知識,但在苦中作樂,不是更好么?這學期我們也學了篇課文《敬業與樂業》里面說了許多,其實就如我們學生一樣敬學與樂學。
其實,學習苦沒關系,怕的還是你不苦,若不苦就不會有今天出息的你。
雖然今天辯論的結果是學習苦多,但我明白也相信,其實,班里的同學都知道學習樂多。再苦再難也不怕,只要心里勤于學習、樂于學習,努力學習,就不會認為學習是一件苦事,反而是一件很有趣的事。
學習作文400字 篇6
我有一個漂亮的文具盒,那是我上作文班用積分兌換的。
文具盒是火車的.樣子,長方形的。車廂由精致的鐵制成,車頭和車底是塑料制成的。車底下還安了六個小輪子,似乎你一碰到小火車,它就會呼一聲響起來奔跑。盒子的最上端印著一個面帶微笑的米老鼠,還印著一個超棒的英文母好像米老鼠在對我說:加油,希望你的成績像火車一樣飛奔,GO!每當我不高興時,望一眼火車,都會變得堅強起來,我和米老鼠便成了形影不離的好朋友。
打開文具盒,一共有兩層。上層有三只鋼筆哥哥和一只自動鉛筆弟弟。三只鋼筆哥哥正在背古詩、唱歌曲;自動鉛筆弟弟正在一旁和上面的米老鼠唱著歌。下層住著墨筆爸爸、橡皮阿姨和尺子叔叔;墨筆爸爸在閉目養神,而橡皮阿姨在一旁呼呼大睡。當我畫圖案時,尺子叔叔、自動鉛筆和橡皮阿姨挺身而出;當我需要寫作業時,鋼筆哥哥和墨筆爸爸趕緊跑來,為我寫出工整的字跡而文具盒就是用來保管這一個大家庭的。
我要像文具盒愛護文具那樣愛護我的文具盒!
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