有關(guān)三年級(jí)照片作文七篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的三年級(jí)照片作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級(jí)照片作文 篇1
這是我喜歡的一張照片，它是今年寒假我在老家拍的。
你瞧！照片中的我身穿著一件藍(lán)色的.茄克衣，短短的頭發(fā)顯得格外精神。我面帶笑容，露出兩個(gè)小酒窩，看上去顯得特別可愛。站在我右前方、身穿紅衣服的是我的堂弟，平時(shí)他很狡猾的，可照片上的他卻看上去很老實(shí)。而站在我左前方、身穿黃茄克的是我的表哥，雖然年齡比我大，但是他的個(gè)子比我小，大概是平時(shí)愛挑食的緣故吧！
再看看我身后，那是一片遼闊的大海，大海貫穿到湄洲島，可美了。那天正好風(fēng)不大，海面平靜得簡(jiǎn)直象一匹柔軟的藍(lán)緞子。海面上那一排排的魚網(wǎng)，里面養(yǎng)著各種各樣的魚，給我們家鄉(xiāng)的老百姓增加了不少的收入。看看這張照片，不由讓我想起了老家。
三年級(jí)照片作文 篇2
今天我在看一本課外書時(shí)，看到了這樣一張照片，照片的時(shí)間定格在1937年8月28日，日本侵略者轟炸時(shí)的上海南火車站時(shí)的情形。
可以看出，那時(shí)的上海是非常繁華的，房子也是高大的，馬路上行駛的汽車也是一輛接一輛的，貨車和倉(cāng)庫(kù)里的貨物也是滿滿的，品種繁多。
但是，從圖上可以看出，當(dāng)人們聽說日本鬼子要來時(shí)時(shí)候，所有的人都慌忙收拾行李，匆忙的擠上開往外的'的火車，正當(dāng)人們慌慌張張登上火車時(shí)，天空中傳來轟隆隆的聲音，緊接著出現(xiàn)了幾個(gè)巨大的銀灰色的影子，那是日本鬼子的飛機(jī)。
這時(shí)，人群中突然傳來一個(gè)驚慌的聲音：“不好了，飛機(jī)來轟炸了，大家快逃啊！”說這句話的人緊接著扔掉行李，慌慌張張的逃跑了。人們聽到這句話，也都受了驚嚇般倉(cāng)皇四下逃竄，連當(dāng)時(shí)上流社會(huì)的紳士淑女都顧不了形象，拔腿就跑。
可飛機(jī)的速度比他們想象的要快得多，不一會(huì)兒，便投下幾枚炸彈來，頓時(shí)，火車站里血流成河，遍地廢墟，在廢墟上，傳來一個(gè)孩子歇斯底里的哭喊聲，孩子的爸爸媽媽為了保護(hù)孩子，都被鬼子的飛機(jī)炸死了，就這樣，一個(gè)原本幸福美滿的家庭就這樣被鬼子的炸彈炸得支離破碎。
一名記者，冒著生命危險(xiǎn)，拍下了這張記錄了日本鬼子犯下滔天罪行的照片，并把孩子送到了孤兒院。
戰(zhàn)爭(zhēng)，讓多少孩子失去父母，讓多少家庭失去幸福。
同學(xué)們，讓我們珍惜今天的幸福生活，讓和平之神永駐人間，讓和平之花永遠(yuǎn)綻放。
三年級(jí)照片作文 篇3
我有一本精美的相冊(cè)，里面裝有許多照片，在這眾多相片之中，其中有一張我最喜歡。
照片上表現(xiàn)的是一個(gè)寒冷的冬天，寒風(fēng)刺骨，在一間紅磚瓦房里，有一位慈祥的老人和一位大約只有一兩歲的小女孩。那位老人是小女孩的外婆，她身上穿著紫色的棉襖，頭發(fā)快白完了，眼睛祥和的望著小女孩，她斜坐在床沿上，一手端著碗，一手拿著湯匙一口一口喂著那個(gè)小女孩，小心翼翼的，生怕湯水灑到床上；旁邊的小女孩，帶著紅白相間條紋的帽子，臉紅彤彤的，穿著外婆親手做的花棉襖，棉褲，紅鞋子上還繡著虎頭。小女孩手里拿著一個(gè)小撥浪鼓兒，眼里流露出對(duì)外婆的感激，安安生生地喝著姜湯。原來，小女孩感冒了，喝姜湯可以發(fā)汗，外婆就親手給小女孩兒熬了姜湯。這時(shí)，墻上的“龍鳳呈祥”圖案中的“鳳”微笑著，好像被小女孩和外婆的溫馨的親情打動(dòng)了。那雪白的墻壁好像也在微笑。外婆看到小女孩喝完姜湯，舒心的笑了，笑得是那么開心。當(dāng)時(shí)小女孩的.媽媽正好看到，便按下快門，拍下了這溫馨的一幕。其實(shí)，照片中的小女孩就是我。
現(xiàn)在，每當(dāng)我看到這張照片，就想到外婆的慈祥的面容、溫和的話語(yǔ)，和那充滿暖意的姜湯。
三年級(jí)照片作文 篇4
前幾個(gè)月，我在整理桌子下的東西時(shí)，在一摞書的底下，發(fā)現(xiàn)了一張照片。那是一個(gè)身穿白色連衣裙的小姑娘和我一起在公園照的相。
我陷入了沉思，這個(gè)小姑娘是誰(shuí)？我想起來了，這個(gè)小姑娘叫揚(yáng)揚(yáng)，是我在老家的好朋友，我們一天到晚形影不離。你看，她人如其名，非常可愛。那張小圓臉上，一雙大眼睛像兩汪泉水，充滿了天真和稚氣，那長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛像是長(zhǎng)在兩汪泉水旁邊的青草，紅紅的嘴唇像抹過口紅一樣。
這張照片是我在老家上幼兒園時(shí)照的。
那天，揚(yáng)揚(yáng)找我去公園玩，我一口就答應(yīng)了。一路上，我蹦蹦跳跳的，而平時(shí)活潑開朗的揚(yáng)揚(yáng)卻一句話也沒有說。突然，她認(rèn)認(rèn)真真地問道：“如果有一天我離開這兒了，你還會(huì)記得我嗎？”“你開什么玩笑！你怎么會(huì)離開這兒？”我笑著說。“我說的`是真的！”她說，我看她不是開玩笑，于是認(rèn)真地回答：“就算有那么一天，但我會(huì)記得你是我最好的朋友。”這時(shí)只見揚(yáng)揚(yáng)流下了兩行眼淚。“實(shí)話告訴你吧！我明天就要搬家了，我怕你傷心沒有告訴你。”我聽了這些話心里難過極了，“你明天叫我，我去送送你。”我抱著她說道。然后，我們?cè)诠珗@照了一張相作為紀(jì)念。
第二天早上，我把我許多心愛的玩具當(dāng)做禮物送給了揚(yáng)揚(yáng)。
這張照片我會(huì)永遠(yuǎn)保存好，因?yàn)樗厦嬗形业暮门笥褤P(yáng)揚(yáng)。
三年級(jí)照片作文 篇5
這是一張溫馨的畫面，那是前年國(guó)慶節(jié)時(shí)候的事。
照片上，第一眼就可以看見我的爸爸、媽媽和姐姐，當(dāng)然還有我自己，他們?nèi)齻�(gè)一個(gè)比一個(gè)白，只有我最黑，臉上滿是笑容，手舞足蹈的，心里更是樂開了花。后面還有一些黑色的猴子露出古怪的表情，好像在笑我怎么這么黑。
記得那是星期一，我們一家去生態(tài)動(dòng)物園玩。在路上，車子無數(shù)，而我就像熱鍋上的螞蟻一樣非常焦急。到了動(dòng)物園，我十分激動(dòng)。我首先看到的是美洲豹，接著是一系列的貓科動(dòng)物，后來我又看到國(guó)寶熊貓，熊貓胖乎乎，一塊白一塊黑，像一個(gè)小丑一樣。然后我們又看到了天鵝，天鵝寶寶像棕色的`鴨子，追著我們游，大天鵝很高傲，游一下就抬起頭，好像在說：“看我多漂亮！”我一邊喝水一邊喂食。最后我們來到猴科，里面有獼猴、懶猴、疣猴、葉猴……這張照片就是在猴科照的。
這張照片有我很多回憶，她記載著我的快樂，但想想，那樣的快樂什么時(shí)候能再來呢？真是“眷眷往昔時(shí)，憶此斷人腸。”
三年級(jí)照片作文 篇6
這是一張發(fā)黃的照片，這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸火車南站時(shí)，被記者拍下來的真實(shí)場(chǎng)景。
照片上有堆積如山的廢墟，廢墟上有座破破爛爛的天橋。天橋上面原來一有著美麗的房屋，可是現(xiàn)在變得七零八落，地面上散落著零零星星的碎片和許多尸體，血流成河，空氣中彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙。
在被轟炸彎彎曲曲的鐵路上，坐著一個(gè)三歲左右的小男孩，這個(gè)小男孩彎曲著腿，他的衣服上浸滿了鮮血，小男孩的身體上全是灰塵，他淚流滿面，臉上時(shí)時(shí)出現(xiàn)驚恐的表情，嘴里在說：“爸爸媽媽，你們?cè)谀睦镂液ε隆！?/p>
就在幾分鐘前，小男孩的爸爸媽媽帶著小男孩來這里接朋友，爸爸穿著黑色的衣服，媽媽穿著淡雅的裙子，有時(shí)爸爸讓小男孩騎在脖子上，有時(shí)小男孩會(huì)被爸爸媽媽親吻，可這美好的`幸福太短暫了。小男孩的爸爸媽媽為了救小男孩被炸死了，小男孩哭喊著周圍有許多呻吟聲。忽然這里來了一個(gè)美麗的記者，她聽見了孩子的哭聲，順著聲音找到了這個(gè)小男孩。并把小男孩抱到家里。像父母一樣關(guān)心照料著小男孩，小男孩長(zhǎng)大成人后，加入了守護(hù)祖國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)中。
這張發(fā)黃的照片不僅拍下了小男孩哭喊的畫面，更拍下了當(dāng)時(shí)人們對(duì)和平的渴望。
三年級(jí)照片作文 篇7
生活就像一張膠片，上面印滿了美麗的未來。可是當(dāng)陽(yáng)光想從盒縫中溜進(jìn)來，潮濕想從盒底漫上來時(shí)，你該怎么辦?是任它們把你的生活侵蝕得遍體鱗傷，使成功的美好不復(fù)存在，還是將膠片盡快浸入顯影液，化為動(dòng)人的相片呢?
我們需要沉淀自己，以排除外界的紛紛擾擾，以期待沖印出滿含成功與幸福的最美未來。
愛因斯坦在他功成名就聲名鼎盛時(shí)期，卻去了普林斯頓，并且一呆就是二十多年。
“我只想找個(gè)地方安安靜靜地學(xué)習(xí)。”
有誰(shuí)愿在眾人的追捧中選擇離開呢?又有誰(shuí)愿在鮮花與掌聲中悄悄退隱呢?更有誰(shuí)愿在金錢與榮譽(yù)面前輕轉(zhuǎn)過身拾起自己的書本呢?
可是在愛因斯坦眼里，這些俗世的浮名虛利只是他向知識(shí)更高峰巒前行的阻礙，向目標(biāo)攀登的路上不需要這些惱人的包袱。
一身輕松的他便將自己浸入知識(shí)的海洋，如一尾游魚自在地暢游，向海洋的深處探索，以期待更美麗的風(fēng)景，更廣闊的世界。
他取下了頭上閃耀的光環(huán)，不理會(huì)雜沓紛繁的俗世，在另一個(gè)世界里他沉淀了自己，護(hù)住了心中的澄明，在通往目標(biāo)的道上一心一意地前進(jìn)。
我們不是偉人，但我們并不渺校當(dāng)你被周遭的俗事纏繞時(shí)，請(qǐng)沉淀自己。你會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都是那么清晰：自己的'世界變得開闊起來，目標(biāo)的召喚更加強(qiáng)烈，周圍的紛繁零亂吞蝕不了自己，你還在前進(jìn)的路上，你還有前進(jìn)的力量。
世上有太多煩心事，它們就像樹上伸出的突兀枝丫，或是道旁纏足的藤蔓。把心沉淀下來，你就能從這些麻煩中解脫而出，而不要因此煩躁或迷茫。
請(qǐng)?jiān)诒匾臅r(shí)候沉淀自己，洗去身上纏繞的煩惱。你一定能為自己沖印出最美麗的照片，達(dá)到最渴望的目標(biāo)。
定格的愛
時(shí)間是在不斷地流逝，似乎讓人有些手忙腳亂。但是愛卻不同，愛會(huì)永駐，就算是相隔幾年，甚至幾十年，有一樣物品，它仍然可以喚醒你沉睡的記憶定格。它就是——相片。
我有一個(gè)習(xí)慣，無聊時(shí)總愛翻翻那些老照片，想想照片中的故事。我以為這是一種歡樂，同時(shí)也是一種享受，可我今天，卻無幸同時(shí)也有幸地翻到了一張照片，一張令人心碎的照片。那個(gè)主人翁，不是別人，正是我心愛的外公，悲痛一下子如洪水般涌上了我的心頭，我不禁痛苦地回憶起那些定格的愛來。
那是我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，放學(xué)了老師叫我過去，用一種冷而悲的聲音告訴了我一個(gè)噩耗——“外公駕鶴飛去了!”我頓時(shí)頭腦一暈，什么也記不得了，只是腦袋一片空白。就這樣我回到了萬(wàn)盛。當(dāng)我再一次看見外公時(shí)，他已經(jīng)不像過去那樣，如孩童般拉著我的手，快快樂樂地帶我去釣魚·買東西了。他只是莊嚴(yán)而深沉地躺在那里，他看上去是那么慈祥。怪不得上帝都那么喜愛他，想讓他脫離凡世，自由地在天上與上帝一起賞盡人間的真善美。
這時(shí)，我看見了外婆與媽媽，她倆互相扶著對(duì)方，向我走來，那一步步是那么的艱難，因?yàn)樗齻冊(cè)缫褌牡脽o力了。這時(shí)媽媽開口了：“兒呀，你要是早到兩小時(shí)該多好呀，這樣就可以再與外公談一次心了---!”我全身冰冷，沒有哭，我很殘忍，我竟然沒有哭?我又從她們口中聽到，外公休克時(shí)，醫(yī)生說已經(jīng)不行了，可當(dāng)她們對(duì)著外公說我快回來時(shí)，外公卻奇跡般的張開了雙眼，而那眼中充滿了急切的期望。并且正是這股外公對(duì)我的愛的力量，又多使外公痛苦地活了兩個(gè)小時(shí)，當(dāng)他真的離開時(shí)，說了一句話：“暢暢，你何時(shí)來看外公!”聽到這兒，我再也受不了了，淚水奪眶而出，我的悲痛壓倒了我的理智，我慚愧，我痛苦。
當(dāng)我平靜下來時(shí)，外公對(duì)我的愛如電影般一幕幕放映在我的腦海中，是他為我祝福;是他為我創(chuàng)造快樂，是他教會(huì)了我真善美。
漸漸地，我停止了回憶，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我的淚水早已被照片打濕。我連忙擦干了它，又輕輕地合上了影箱。
我不愿再多想，因?yàn)樗粫?huì)喚起淚水，但我自己知道——外公的愛將永遠(yuǎn)定格在我的心房，永遠(yuǎn)!
【三年級(jí)照片作文】相關(guān)文章：
三年級(jí)照片作文10-28
照片的溫暖作文01-28
照片的記憶作文03-17
照片的變化12-15
照片作文300字11-10
我的照片回憶作文01-22
照片作文600字01-02
我的照片故事作文03-12