記憶的作文【精華4篇】
在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的記憶的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記憶的作文 篇1
“世界上的眼睛千雙萬雙，最難忘的要數老師的目光，一半有父親的威嚴，一半有母親的慈祥，融合了父母的厚愛，深深印在我心上……”每當想起宋老師對我的愛，我就會情不自禁地哼起這首歌，心里蕩起陣陣暖意。
從邁入小學至今，老師對我的`愛數不勝數，叫我一輩子都難以忘懷。
曾記得一年級時，我上課老坐不住，愛插話，影響同學；不僅如此，我的同學關系也不好，同學們都不找我玩。是老師她一次次找我談心，給我講道理；一次次的包容我，鼓勵我，給我信心和力量。除此，她還在班里發動同學接納我，幫助我，讓我感受到了集體的溫暖，使我的人生在起步階段沒有跑離軌道。
老師非常關心我的學習，她經常會送我書，且送了我好多精彩的、內容豐富的書。每次的書本屝頁上總有她各種勵志的話語，而一成不變的是署名——深愛你的宋老師。看著頁面上娟秀的字跡，我分明看到了您對我期待的眼神，讓我渾身充滿了正能量，“老師，我不能辜負您！”我暗暗下決心。
老師對我的愛還不僅僅這些，記得一次語文課上，我突然流起了鼻血。正當我驚慌失措的時候，老師一個箭步向我走來，輕輕地抱起我，讓我的頭向后仰著，溫柔地安撫道：“布丁，沒事的，我去拿餐巾紙。”她速速拿來餐巾紙，先擦掉了我鼻子外沿的血，接著又抽出一張新的，慢慢地塞進我的鼻子里，然后不停地給我拍額頭。不一會血就止住了，老師又觀察了會兒，笑咪咪地說：“沒事了，快去洗手吧！”我的鼻子一酸，淚水不由自主地濕潤了眼眶。老師呀老師，您就是我的媽媽！
徘徊在那些暖暖的回憶里，幸福感如同蜜糖般甘甜。因為有您，宋老師，求學路上，我很幸福！
記憶的作文 篇2
窗前的那株無花果樹，從我記事起就有了。在我的成長中，他像一個摯友，一直陪著我。而現在，它已不在了，每當我看到窗前的那片空地，心中總會充滿落寞。只有那熟悉的香氣，把我帶入那似曾相識的夢境，去重溫那歡樂。
記得小時候，自己不懂事，天天咬著手指向上望著無花果樹，直到口水流出來了。我才會跑到奶奶身邊，帶著乞求的眼神說道:“奶奶我要吃那樹上的果子。”奶奶總是摸著我的肚子說:“聽話，過幾天，現在吃了肚子會痛的。”我認真的`點點頭，倒在奶奶懷里聽故事。還沒過幾天，我貪吃的欲望又來了，于是，趁家人不注意，搬了個小凳子，摘了最低的青果子，不加思索就將它放進嘴里，還沒咽，那又苦又澀的味道已經使我把它吐了出來。我大哭起來，聞聲而來的奶奶看到地上那個連皮也沒有剝卻已被我嘗過的果子，不禁大笑。而我見此，哭得更痛了。奶奶替我擦掉臉上的淚珠，笑著對我說：“傻孩子，那還沒長成，況且，你怎么不剝皮就吃呀！”說著，從口袋里拿出一顆給我，我破涕為笑。而那糖的感覺好甜好香。
冬去春來，年復一年，我已不再是那個只知道吃的無知小孩了。每天放學回家就坐在窗前寫作業，有時累了，就抬頭看看我的朋友——那可棵無花果樹。雖然它不能說話，它會用風中優美的舞姿為我解悶；雖然它沒有神情，但它會送給我一縷清香，那香氣，直入我心里……我們之間仿佛有了感情，烈日里，它給我送來陰涼；月光下，它給我送去婆娑的影子；睡夢中，那縷清香仍然溢滿我的房間。
如今坐在窗臺前，那熟悉的朋友已不見了，那風中的舞姿，那月下的婆娑樹影也不在了。可是，每當我靜心坐下時，那香氣總會在我身旁縈繞，伴著我進入那甜蜜的夢。
記憶的作文 篇3
一場暴雨過后，帶來了清新的空氣，涼爽的微風以及和著泥土氣息的芬香。干枯的大地被她呵護著，萌芽的種子被她保護著，剛探出頭要有一番作為的青翠的嫩竹被她澆灌著。
她是第一場春雨。
剛吃完晚飯，身體微微有些發燙，心總是平靜不下來。拿著個小凳子，四處亂逛，找到了一片空地。有許多孩子在這里乘涼，迎著那自然和煦的風，爽極啦！內心稍稍平靜了一些，坐在板凳上，聽著鄰居們擺“龍門陣”既新奇又有趣，偷聽的不止我一個，那說話的四周很快便緊緊圍坐了一圈同齡的小孩，津津有味地聽著，有時還會插上一兩句：“你怎么曉得？”那說書人總會不耐煩并且指著小孩說：“大人說話，小孩別插嘴。”大家便會哄堂大笑。有時聽得悶了，寬裕點的家里會端出煮熟的豆子吃，這時連空氣中也不免有一陣香氣，沒吃的孩子便眼巴巴的瞅著，口水直流。鄉里的村民都是很淳樸的，每個孩子都會有一份吃的，還總是說著：“別客氣，咱家沒啥好招待的，大家別嫌棄。”而孩子們總是那么禮貌的`說：“謝謝！”
吃完豆子的我手舞足蹈起來，在皎潔的月光下，地面上好像鍍了一層銀子、亮晃晃的，還有潺潺流水聲。這意境，怎不讓人心曠神怡，來一段家鄉的舞蹈。我則在一旁“依葫蘆畫瓢”，結果卻是笨手笨腳，不是踩了人家的裙，就是撞了人家的手。但大家毫不埋怨，還對我會心大笑。
心里有種說不出的甜蜜。
跳累了，就直接躺在地上成“大”字型，終于有機會和家鄉的土地親密接觸，想起以前和泥巴玩過家家……哪一樣少得了它？它是伴隨我們長大的玩伴。當我的身體貼緊土地，全身每個細胞好像都和土地建立了聯系，我仿佛融入其中了。故鄉的土地，你不知道我對你的特殊的情感！
抬頭看，深藍的天空綴滿了密密麻麻的星星。“看！北斗七星！”我驚喜地指給朋友看，想起牛郎織女，嫦娥奔月的神話傳說，這璀璨的星河中是否有他們的身影？我仔細地搜尋著。突然想起了一句話“喜歡看星空的人有暗夜也遮不住的情懷。”難怪鄉里的大人們都說我的眼睛“一眼望不穿”，我當時還不懂這個意思，可現在懂了，神秘的星空中藏匿著許多令人著迷的東西，永遠也發掘不完。那晚，只記得是媽媽叫我回家的，起身一看，人都走光了，唯獨那輪清月，那璀璨的星空還在。
現在漸漸習慣了城市的生活，每天做一樣的事，走一樣的路，被學習的壓力淹沒。少了從前的歡樂，少了從前的勇氣，少了美景的陪伴，少了那輪清月，少了那璀璨的星空，少了“一眼望不穿的眼睛”……。一切，都在時間的星空中流失。
唯獨，那晚的時光！卻如此清晰地印在腦海中，揮之不去！
那美好、無憂無慮的時光不復再現，那位少女也不復出現。關于以前的記憶，我能在第一時間想起的就是——那晚星空下的我們！
記憶的作文 篇4
校慶當天，我以學生的身份參加了校友慶祝大會，大會在學校的體育館內進行，我和其他20xx多名學生被安排坐在館內的南北兩側的觀看區，我坐在離門很近的看臺上，看著進進出出的人們。
參加本次大會的多是些校友、老職工，他們當中有的是近幾屆剛畢業的學哥學姐，有的已經有了自己的家庭，帶著自己的孩子來看看自己曾經學習、生活過的地方，有的已經年過半百，滿頭華發，卻依然手提一根拐杖，健步在前。他們互相打聽著如今的情況，又時不時回憶起溫馨的往事。
曾經的學生見著了老師，激動地上前去緊緊地握住老師的手，眼神中閃爍著光芒，仿佛對老師有著道不盡的懷念與感激。老教師們坐在一起笑著交談著，回憶著那些為教育事業奮斗的歲月。
他們是學校發展的見證，但他們回到母校，更是為了尋找那份美好的記憶。
畢業后，他們有的人選擇了留在母校，有的人選擇了出去闖蕩。留下的是為了幫助下一代成長，同時也是為了回報母校的培養之恩，出去闖蕩的則是為了實現自己的夢想，有的可能早已功成名就，也有的人到中年，依然無所作為。但是那天，每一位校友進門時都洋溢著笑容，看著我們，他們仿佛看到了曾經的自己。他們曾經也像現在的我們一樣憧憬著未來，同時又不滿足于現狀。
當他們脫下校服走出校門時，同學間的嬉笑打鬧沒了，也不會再有老師的批評或指引。他們從一個集體中脫離又將融入到另一個大集體——社會，這意味著已是成年人的他們需要承擔更多的責任，要受到社會力量的.約束，老師的批評只會被公眾的指責取代，沒有了考試，卻迎來了更加殘酷的職場競爭，他們會有自己的家庭，他們從被父母照顧到照顧父母，從自己是小孩到哺育自己的小孩。曾經對這個世界多么憧憬向往的他們有時也會失望、厭倦、疲憊，當他們重新打開衣櫥，翻出曾經的校服時，他們可能會想，如果生命再讓自己選擇一次的話，自己一定會選擇活在學生時代。所以他們會在收到邀請函的時候，毅然決定回母校看看，去回味那段美好的歲月。
其實很多美好的事物在它發生時并不認為是美好的，只是當你不再擁有的時候你才會覺得它是美好的。
沒有人能夠珍惜美好，只有認真對待生活，認真對待生活中的每一個人、每一件事，認真地活著，才能盡量不錯過美好，在以后想起時才會多一段美好的記憶。
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