當前位置：優(yōu)秀范文網(wǎng)>作文大全>體裁作文>活動>活動的作文

活動的作文

時間：2026-04-06 21:45:12 活動

[合集]活動的作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的活動的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

[合集]活動的作文

活動的作文篇1

　　社會實踐是作文的源泉。作文訓練，要指導學生把著眼點放在實踐上。通過實踐，豐富學生的寫作內(nèi)容，擴大學生的知識視野。學生廣泛地接觸自然、接觸社會、就會從中汲取大量的知識，為作文積累更多的感性材料。

　　1．開展參觀訪問活動

　　我們應有意識地組織學生參加一些貼近自然、貼近社會、貼近生活的活動。可以到工廠、農(nóng)村、部隊、醫(yī)院、商業(yè)區(qū)、居民區(qū)等地方去參觀訪問。我校在創(chuàng)建省級綠色學校時，我組織學生去調(diào)查訪問，當學生看到小河被污染了，看到河面的漂浮物，發(fā)出了內(nèi)心的呼喚，“救救小河吧！”，寫出了一篇篇生動詳細的作文。當學生參觀完縣消防隊時，看到消防員叔叔們整齊的床鋪，整齊的消防設備，看到一張張消防員叔叔奮不顧身的救火場面，都覺得他們非常了不起，是人們的保護神，寫出來的作文立意相當高。當學生看到古鎮(zhèn)西塘的古老建筑，看到那窄窄的弄堂，看到那風格各異的石橋，一種想寫的愿望不由地流露出來。因此，我們要讓學生走出去，這樣學生既學到了書本上學不到的知識，又豐富了學生的寫作素材，不再為寫作而愁。

　　2．開展制作實驗活動

　　小制作小實驗不但能培養(yǎng)學生的動手能力，也能激發(fā)起學生寫作的興趣。我們可讓學生做一些養(yǎng)花、養(yǎng)蠶、制作動植物標本、搞科技小制作等養(yǎng)殖、制作、實驗的活動。有的學生參加了小發(fā)明小制作的活動，不僅得了獎，而且也給他留下了深刻的印象，由此寫出的作文，感情真實，體會真切。有的學生在家里養(yǎng)了金魚，在爸爸媽媽的指導養(yǎng)殖下，寫下了生動詳實的觀察日記。在這些有益的活動中，學生不僅會獲得豐富的表象，還會得到廣泛的知識，同時也培養(yǎng)了學生的探究能力，也提高了寫作能力。

　　3．開展讀書比賽活動

　　結合課外閱讀組織學生舉行故事會、朗誦會、演講會，講述、朗讀、表演讀過的讀物，反映讀物內(nèi)容。如在學了《掛兩支筆的孩子》后，我們可組織學生舉行一個小小辯論會“陸小亮到底該不該掛兩支筆”，通過討論，學生明白了掛筆是為了更好的幫助人，同時，也只有學好知識，才能更好地為別人服務。這樣，也加強學生之間的交流與合作，使他們互相取長補短，共同發(fā)展。有的學生寫下了深刻的體會，也有的學生寫下了激烈的辯論場面。同時，我們也可辦閱讀園地，出墻報、手抄小報介紹讀物，交流讀書心得；舉行讀書知識競賽，促使學生主動、認真讀書；展覽讀書筆記，檢閱、交流讀書成果；舉行讀書經(jīng)驗、心得交流會，表揚讀書收獲大的學生等等。

　　走出去解放了學生的'眼、口、手、腦、空間和時間，讓他們參與社會實踐，把自己看到的、聽到的、想到的寫于筆下，寫出自己想寫的東西，展示出自己的才能，發(fā)揮出自己的創(chuàng)造，再現(xiàn)人生的折光。通過活動，既為學生提供了描寫美的事物的典型材料，又使學生深深地感受到美的韻律，激發(fā)起強烈的表達愿望。

活動的作文篇2

　　一、信息技術讓活動作文的課前準備更充實

　　活動作文通常是讓學生來寫一次有意義的活動，例如，學校組織的運動會、藝術節(jié)、科技節(jié)等活動，或者是一些特殊節(jié)日舉行的活動，包括教師節(jié)、兒童節(jié)、世界環(huán)境日等節(jié)日中發(fā)生的事。以往在教學活動作文前，教師通常會引導學生去回憶一次活動，回憶活動中發(fā)生的有意義的事件，活動中令學生印象深刻的人物，活動后學生的收獲等等。但人的記憶畢竟有限，有了信息技術的支撐，活動作文教學前的準備便可以有多種豐富的形式了。

　　1.照片記錄

　　如今信息技術的發(fā)展日新月異，智能手機也普遍為人們所使用。在活動中，教師只需用手機拍下照片，在課前準備時，根據(jù)作文教學內(nèi)容來進行篩選，選出本課需要用到的照片，在課堂上向?qū)W生呈現(xiàn)。這樣的方式，比只靠學生的回憶要真實得多。

　　2.音頻記錄

　　在一些活動作文中，我們除了需要一些照片，可能還會用到當時情境下關鍵人物說的一些話。學生的記憶隨著時間的流逝必然是越來越淡，很多關鍵話語可能時間一長就記不清了。原來我們會用錄音筆來記錄，現(xiàn)在的手機基本都有錄音功能，這就可以更加方便地做記錄了。相信學生在課堂上如果能夠再次聽到當時的一些話語，感受一定會更加深刻。

　　3.視頻記錄

　　照片和音頻能在一定程度上滿足我們活動作文課前準備的要求，但有時候我們要寫一個小片段時，一段小視頻或許更能完整地重現(xiàn)當時的場景，對學生細節(jié)描寫的處理會更有幫助。以往我們可能需要扛一個大攝像機，現(xiàn)如今手機的攝像功能為我們提供了不少方便。

　　二、信息技術讓活動作文課堂教學更有效

　　活動作文課的目標肯定是寫好一次活動。要寫好一次活動，除了前期教師利用信息技術搜集的資料，更重要的在于教師課堂的指導。對于課堂指導，信息技術又為我們提供了哪些便利呢？

　　1.幻燈片呈現(xiàn)

　　我們常常會用幻燈片來呈現(xiàn)自己的部分教學設計，除此之外，前期教師準備的信息資料也可以用幻燈片來呈現(xiàn)：活動中拍攝的照片，活動中的錄音，活動中拍攝的視頻，都可以通過幻燈片的展示完美地融合到課堂中。

　　2.投影儀展示

　　在課堂上，作為教師肯定需要展示一些例文，供學生學習和模仿。當然，例文也可以用幻燈片展示，如果是作文書上的例文，直接用投影儀更為便捷。在學生當堂寫完習作后，教師同樣可以用到投影儀，將學生寫出的有典型性的文章投影出來，邊講解邊批改。這樣的話，全班學生都能看到其他同學的習作，并能看到老師批改的過程，對于學生習作能力的提升必定是有幫助的。

　　三、信息技術使活動作文課后交流更充分

　　我們的活動作文常常止步于教師的評價和批改，課堂上有時間展示的，也只是個別學生的典型習作。作文教學貴在激發(fā)學生的興趣，貴在修改和評價，而我們教師總是將修改和評價權牢牢抓在自己的手里，并沒有真正放手讓學生自己去評價。除了評價權，學生還特別需要一個展示自己的平臺，信息技術為我們提供了可能。

　　1.電子小報

　　以往我們要展示學生的習作時，可能會采用在教室墻面粘貼習作的.方式。這樣的方式的確有一定的效果，學生在課間可以相互交流討論，但學生更需要的是展示自己的平臺。電子小報則是簡單又環(huán)保的方式，學生可以將自己的習作放入小隊設計的電子小報中，然后在班級網(wǎng)站上跟同學分享。這樣，學生展示自己的需求就得到了滿足，相信對以后的寫作會有更大的興趣和熱情。

　　2.班級網(wǎng)站

　　除了電子小報可以在班級網(wǎng)站上展示，學生每個人都有一個班級網(wǎng)站的賬號，每天自己寫的日記也可以在班級網(wǎng)站中展示。就一次活動作文而言，學生前期活動的照片可以在班級網(wǎng)站中留存，后期的作文也可以在班級網(wǎng)站中展示，對于學生來說，這才是一次完整的習作體驗。

　　3.輕筆記

　　學校組織的每一次活動，學生都非常感興趣，他們在活動前、活動中和活動后總有很多很多話想說，而這些都將是他們習作的素材，因此，我們選用了輕筆記這一款軟件。這是一款電腦和手機通用的軟件，在學生一、二年級時，識字量還不夠的情況下，可以用語音錄下自己的感受，并和大家分享。隨著年級的升高，學生可以將自己的活動作文以及習作前后的點滴心情和思考記錄在輕筆記中，同學之間可以互相點評、交流，這無疑給學生提供了一個很好的交流溝通的平臺。信息技術為一次完整的活動作文提供了可能，為本就趣味盎然的活動作文錦上添花，相信隨著信息技術的繼續(xù)發(fā)展，還會為教學帶來更多的驚喜。

活動的作文篇3

　　在一個陽光明媚的早上，我參加了一個有意義的活動——賣報紙，這是我第一次賣報紙，心里非常激動。

　　我們一大早就趕到了發(fā)行社，等記者阿姨給我們發(fā)完報紙，就急匆匆的出發(fā)了。我先去了早市，碰見一位爺爺，就大膽地走向前，問了聲：”爺爺好，請問您需要買份報紙嗎?“爺爺高興地說：”好。“我把報紙遞給爺爺，爺爺給了我五角錢，我高興地說了聲：”謝謝!“成功地賣出了第一份報紙，我感到非常高興和自豪。

　　滿臉自信的我繼續(xù)往走，我又問了幾個叔叔阿姨，他們有的不買，有的搖搖頭就走了，我感到非常失望，心里打起了退堂鼓。但是我看到媽媽那期待的目光，我又重新鼓足了勇氣，繼續(xù)賣報紙。經(jīng)過努力，三十份報紙都賣完了，我心里美滋滋的`，非常高興。

　　通過這次體驗活動，我明白了干什么事都要有自信，有勇氣，只要付出，就能收獲成功!

活動的作文篇4

　　今天，我們?nèi)Ｓ幸粋€義賣活動。因為四川雅安地震了，校長有一個好建議，就是讓我們買賣珍藏品。我家里有很多好玩的東西，但是我舍不得賣出去我的東西，所以我只想買東西。媽媽給我了22元，有10元是要捐的，然后，我把這些錢都放到了我的小錢包里，之后，我就開開心心地去上學了。

　　下午，我拿著我的錢包興高采烈地去買東西了，我買了芭比公主橡皮、公主書、笑貓日記、錢包、阿貍的幸運心紙、抄作業(yè)本……

　　我非常喜歡這些東西，我買完這些東西，我把10元捐給了雅安的`小朋友們。

活動的作文篇5

　　一個陽光溫和的冬日，老師帶著我們?nèi)デ嗌倌昊顒又行膮⒓訉W工活動，這是我們第一次參加學校組織的學工活動。

　　乘著大巴車，我們來到了青少年活動中心。迎接我們的是各種好玩又有趣的活動：軟陶制作，讓我們發(fā)揮了想象，給了我們”為所欲為“的機會；木工制作，讓我們明白了工序，令我們達到”心手合一“的境界；做游戲，讓我們領略了樂趣，給了我們”無憂無慮“的時光……而在這些活動中，我覺得最有趣也是最有意義的，是”步調(diào)一致“的.游戲。

　　游戲前，老師先在教室里給我們看了有關游戲的視頻，接著帶著我們來到室外的平地上，給我們講授了游戲技巧，并讓我們四人一組，自由組合，然后囑咐我們?nèi)砟景彘_始練習，并且宣布：接下來有一場激烈的競賽。同學們頓時激動起來，紛紛抓緊時間猛練。

　　我們的隊伍中，我是個子最低的，因此排在了隊伍前面，這樣，喊”左——右——左“口令的任務也落到了我頭上。一開始，我們個個管自己走，也不知是我口令喊得不夠響，大家聽不清，還是我喊得不夠動感，大家跟不上，反正是亂哄哄、一團糟，木板不是抬不起來，就是抬起來亂動，互相”打架“。眼看別的組已經(jīng)可以慢慢前進了，我們不禁著急起來，結果越急越亂，搞得和”碰碰車“似的亂撞。這時，隊伍中有人提議：”大家先停下來，聽朱疇丞的口令，我們把口令節(jié)奏熟悉了，然后按口令一步一步邁腿。所有人必須一起用相同側(cè)的腿邁步，努力把自己的節(jié)奏和大家的合拍！“ 我們都覺得這個提議好，于是大家照這樣練習起來。慢慢地，步調(diào)一致了，動作協(xié)調(diào)了，我們一口氣可以走十幾步甚至幾十步了。

　　比賽開始了，我們組像練習時一樣，平穩(wěn)而快速地向終點走去，奪得了第三名的好成績，真是開心。

　　學工真好啊！不僅讓我們插上了想象的翅膀，配上了靈巧的雙手，還使我們明白了團結合作的重要性。我真希望以后能多去學工！

活動的作文篇6

　　下課鈴響了，同學們享受完美味佳肴，就開始午間半小時的活動了。

　　我們排著隊帶來了操場。老師一宣布解散，同學們就如潮水般涌了出去。豐富多彩的活動開始了。

　　看，那群女生在跳長繩呢！一會兒過大橋，一會兒玩接龍，個個身輕如燕，跳得可順啦！再瞧瞧這邊的男生，廝殺聲陣陣，原來是在玩“三國殺”！你不讓我，我不怕你，玩到高興處還不時手舞足蹈起來:“哈哈，我贏了！”“哼，下次我一定要贏你的.！”。一副不甘示弱的樣子，讓人既想笑又敬佩。

　　大家都在快樂的活動著，只有周秋艷在那邊苦練著踢毽。只見她右腳一抬，毽子穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)仫w過了頭頂。接著左腳一送，毽子又在空中快樂地展現(xiàn)著優(yōu)美的舞姿。就這樣一上一下，哇！她一下踢了30個，真是了不起啊！頓時我信心滿滿，相信有了這樣一位運動員，我們班的冬季三項比賽有戲了。

　　“哎……哎……哎……”我被拉進了跳橡皮筋的隊伍……

　　啊，我愛午間半小時！

活動的作文篇7

　　今天我們迎來了一次隆重的快閃活動，活動前老師與同學們?yōu)榱诉@次的活動連下雨都不回家，一直在堅持練習。

　　該到我們啦，每個人拿著發(fā)的小紅旗迫不及待的沖出了教室，在老師的指導下我們站好了隊伍，“我和我的祖國，一刻也不能分割…”當歌聲響起時，樓下的隊形已經(jīng)擺好了，是一個70和一面紅旗，看到他們面帶微笑，我不由自主地說了一聲:“祖國您已70高齡了，這些年的繁華全靠烈士先輩們我為您驕傲和自豪！”而朱理達揮動著國旗大聲歌唱《我和我的祖國》，她的.表情很嚴肅，無不尊重，我們的國旗全班同學使勁地揮舞著國旗，每一個人都在認真嚴肅地高聲歌唱，他們應該在想祖國在想祖國的美好，在想著曾經(jīng)的祖國。在想著…

　　這次的活動震撼人心，尤其是樓下的那兩個代表劉明熙和段妍羽他們高高地舉著五星紅旗，心中涌起一股熱血。他們面對著國旗格外激動，好像在說:“日本，我們不再是那個曾經(jīng)的我們啦，我們會越來越富強，不會再被你們欺負了！”

　　最后我認為這次的活動很精彩，最精彩的部分，還是全校師生揮舞著鼓國旗唱著《我和我的祖國》，所以祖國我祝愿您越來越繁華，越來越富強，祖國我為您驕傲自豪！

【活動的作文】相關文章：

活動的作文03-20