兒童節作文常用9篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的兒童節作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
兒童節作文 篇1
六一兒童節的早晨，天剛亮。媽媽就叫我起床了，媽媽要帶我去濟南野生動物世界玩。
我們坐上了到濟南的快客，路上我看到了許多的樹木、花草、莊稼，我想：這里的空氣一定很新鮮。
到了濟南，我們上了去濟南野生動物世界的車，走呀走呀，我著急了。媽媽說：“別急，野生動物世界在山頂上。”
到了野生動物世界，我們坐車去食草動物區。在這里，我看到了白犀牛，還是兩只角的呢。
我們又換上了去猛獸區的.車，這里有很多食肉動物。有狼、孟加拉虎、東北虎、黑熊、棕熊……喂熊的時候，一只棕熊老是跟著我，我只好一次次地給它扔。
在步行區里我看到了我喜歡的白虎，它的名字叫“育育”，它真的和動畫片《小虎還鄉》里的小白虎一模一樣；這里的雪豹很兇猛，見我走來一躍而起，嚇了我一跳，幸好關在籠子里。
最后我們來到了小松鼠樂園。這里有二百多只小松鼠，它們很可愛，象老鼠一樣大。
走出野生動物世界的大門，我還想著門票上的話：“我們只有一個地球，愛護動物就是愛護人類自己。”
兒童節作文 篇2
劉老師一直教小學畢業班的語文。臨近六一兒童節了，劉老師總會選擇這個時候給學生們佈置作文，是兒童節最后一篇作文。距兒童節還有三天，她就佈置了一篇作文，題目是《我長大做什麼？》。在她上小學時也做過這樣的作文，那時候她就有一個理想，長大了當個人民教師。結果真的當上了，而且一當就是三十年。
就這樣她老了。可學生每屆都是新的，一茬又一茬。已經長大了的究竟在干什麼，做什麼事，她不全清楚。沒有長大的呢？通過作文，她傾聽到孩子們的心聲。
六一兒童節前日，劉老師在市里參加了一個關于小學畢業生教研的座談會，她的發言震動不小。她認為小學生的理想教育應該貫穿在每一節課堂里，引發孩子們的學習興趣應該體現在所有學科里。像教作文寫作，老題目照樣能寫出新內容。有人抱怨說，現在的學生越來越難教了。不錯，但人總是要有理想的。會上她堅持了自己的看法。
晚飯后，劉老師就坐在一大摞本子前，認真地批改作文。這是昨天作文課上佈置學生做的。打開第一本，字寫得龍飛鳳舞。
“我長大后想當大經理，賺很多很多的錢，像我爸爸那樣坐小汽車，住別墅，最好也配個女秘書……”
劉老師重重地嘆了口氣，把它推到一邊去。再看第二本。
“我長大了要當個女科學家，像居里夫人。可我們全家人都不同意。爺爺奶奶說：丫頭片子識得幾個字就行了，將來有了婆家把家當好，把財理好是正道。爸媽說：拿手術刀不如拿剃頭刀……”
字跡非常清秀，劉老師一口氣讀完它。她的'眉間卻打起了結，鼻翼上佈滿了一層細細薄薄的汗水。這幾年，孩子們的心靈也受到了污染，不像六七十年代，那時，她和同學們個個單純得不得了，理想遠大，又符合各人的實際情況。難怪下午的會議上會有人和她爭論呢。她又拿起第三本。
“我長大一定要考上大學，跳出‘農門’，躍進‘龍門’。我是農村的學生來城里借讀的，爸媽為我花了那麼多的錢，將來我一定要把他們接到城里來……”
這個叫許心荷的女生雖說講了大真話，而她卻不能給她打分。
劉老師想，格調不高的三篇放在一起或許是個偶然。于是，她便從中間任意抽出一本。先看封皮，兩個醒目的筆跡映入眼簾：任靜。想起來了，就是坐在最前排的那個大眼睛黃頭髮的女孩，她長得很可愛。那麼她長大后，又想做什麼呢？只見里面是這樣寫的——“我長大后，要做一個正直的人，像我媽媽那樣。她雖然是個‘下崗嫂’，從農場把雞蛋拿到農貿市場賣，辛苦一天只掙到十幾塊錢，可她心里很充實。有一天，她在去農場的路上拾到五千塊，她毫不猶豫地交給了當地派出所……”
這回，劉老師笑了，笑得很開心。但她同樣沒有打分。
第二天，劉老師把作文薄一一發給學生后，只說了一句話：“明天是六一兒童節，放假了，這篇作文，帶回去請你們的家長打分吧！……”
兒童節作文 篇3
六一兒童節的晚上，我去佳世客二樓的美食廣場參加了xx網舉辦的“歡樂總動員——兒童才藝大比拼”活動。雖然年齡在2—16歲的都可以報名，可是我一到場，便覺得自己好像有些“以大欺小”——參加比賽的幾乎全是六歲以下的小朋友，和我差不多年齡的還真沒幾個。我先去簽到處簽到，主持人阿姨發給了我一個寫有姓名的貼紙，貼在衣服上，還給了我一個印有“22”的.號牌——我是22號選手。我本以為參加比賽的只有二十來個，沒想到有四十多個，但“小盆友”占絕大數，我絲毫感覺不到緊張。
比賽開始了，第一位選手表演的是“兔子舞”，看著他滑稽的表演，讓我們哄堂大笑；當然，雖說是小孩，但有的表演舞蹈，一看就是有專業功底的。有個和我差不多大小的選手表演“耍大刀”，一看就是練了很長時間，首先空翻是難度非常大的作文人，再拿上一把大刀，就是難上加難，一般人很難做到。大刀晃動時的聲音噼噼啪啪的，有些小朋友嚇得躲了起來，有些大膽的小朋友甚至跑上舞臺去模仿，看來這個節目很受歡迎，但不知道為什么，沒有進入決賽。
輪到我了，我拿著葫蘆絲走上臺，鞠了一躬，主持人阿姨在旁邊幫我收音。我絲毫不緊張，開始演奏，眼睛注視著評委，同時也專心的吹著，節奏該快時快，該慢時慢。用老爸的話說，我就是“比賽型”的人，在家里練習的時候當作比賽，比賽的時候當作在家里練習，這使得我十分輕松，一首流暢的《竹林深處》演奏完了。評委在點評時給我提出了兩點建議：1、應該加強節奏感；2、注意換氣時的氣息。我虛心接受了。最后，我的平均分是分，我比較滿意。
在評委計算分數名次的時候，主持人和我們互動——提問題，讓我們回答，回答對了的獲得樂百惠的保鮮盒，一共兩個。第一個問題的答案我還真不知道；到了第二個問題，已經有位小朋友上臺了，主持人問的問題是：“佳世客的會員日是哪幾天？”我剛好在電梯口的墻上看到了，那位小朋友不知道，我在臺下舉手搶答日！”我答對了，高興地拿著獎品回到了觀眾席
到了公布成績的時候了，第一名，第二名……都沒有我，就剩下第六名了，我十分緊張，就在這時，主持人吃驚的說：“第六名竟然是并列的——”我更加緊張了，“鞏家駿……”主持人說道，我還沒反應過來，老爸就叫我上臺。我十分僥幸地進了決賽。
兒童節作文 篇4
轉眼又迎來了一個“六一”。學校里最能體會到六一節的與眾不同。從小到大，每次學校為了慶祝“六一”搞活動。全班大大小小的孩子基本都不能捺下，幾乎都參加。小時侯是最盼過六一，現在成為老師，最煩過“六一”。當班主任就要組織節目，象我這種美術專業的老師，攝影、布置舞臺又是不可少的工作了。看著孩子們為多一天不上課而興高采烈，暗暗希望以后所有的“六一”都是周末，呵呵，小孩子們肯定會把我當作壞巫婆。
回憶起自己的“六一”都是很開心的。雖然我五音不全，專門游走在音樂邊緣。但學校“六一”的每次集體活動都沒丟下我，不是一起合唱就是一起跳舞，每次表演前老師都要抽課余時間練習，偶爾也會淘汰幾個人，但我總能幸免。可能是看我老爸的面子吧，由于我們是子弟學校，每次演出都要借單位的舞臺，每次都要我老爸安排設計。就靠沾著老爸的光，我每次都能人模狗樣的站在舞臺上亮相。
記得一次合唱，全班都參加了，每天放學都要練習到較晚，但練完都有一個大餅吃。那天是周六下午（以前周六都要上課的），音樂老師反復給我們排練還不滿意，因為是按隊型站在臺階上練習，慢慢同學們都站不住了，我張嘴擺造型，嘴巴也張的累了，越練越差，老師沖我們發脾氣，說我們不認真，沒練好不能回家。這時我好希望有一位仙女把我們變成天籟般的嗓音，早點結束這折磨。仙女沒來，盼來了我們的班主任（即我婆婆）。她把帶來的大餅給我們，讓我們先休息一下，大家都狼吞虎咽，感覺這是吃過最好最香的點心。休息一下再唱時，我也不顧是不是嚇人，放聲高歌，全班個個精神抖擻，反而讓音樂老師滿意了。
記得一次集體舞蹈，先排兩隊從舞臺兩面出場，我被安排在最先出場的一隊的第2個（看來我舞蹈比唱歌稍微好點是從小就能印證的）。結果我們跟著音樂才走出半只隊伍，音樂就不響了，我們鼓著笑臉擺著造型等著音樂再次響起。這時我前面的女孩子悄悄的`說：“你看你爸爸坐在前排”。我眼睛往下一看，果然我爸爸在前排坐著，一邊看著我一邊和別人聊天，我忙想：“可要好好表現給爸爸看看”。音樂再次響起時，我認真地和他們跑上舞臺中央，只聽見下面嘻嘻的笑聲。我后面那個女孩子著急地提醒我：“你把動作做成同邊了”。我一看，果然，我咋左手左腳一起動呢，忙乘亂換過來，但已經來不及了。回到家得到老爸一句話：“這孩子咋沒點音樂細胞呢，看來只能學美術了”。就這樣我走上了漫長學美術的道路……
幾十年過去了，曾經同過“六一”的小男孩也成了我的老公，當我們回憶“六一”點點趣事時，那一個個化妝成猴子屁股一樣的臉成了我們共同的記憶。
“六一的花兒香，六一的好陽光，六一兒童節歌兒到處唱……”
兒童節作文 篇5
6月1日是世界兒童日，也是我們小朋友的節日。那天，我們穿著漂漂亮亮的新衣服，戴著鮮艷的紅領巾來到學校。啊！校園真美麗啊，鮮花朵朵，五彩的旗幟迎風飄揚，每一個教室都被打扮一新，到處是氣球，彩帶，到處都充滿了歡聲笑語。
我們在自己的教室里歡度節日。瞧，大家正在表演節目呢！同學們有的唱歌，有的跳舞，有的背古詩，還有的'表演跆拳道，觀眾們都瞪著大眼睛，津津有味地看大家表演呢，還不時給大家鼓掌，媽媽們和老師拿著手機給我們拍照，錄下最美麗的瞬間。輪到我上臺表演了，我自信地走上講臺，給大家背了一首《華南虎》，我聲音洪亮，有感情，大家都情不自禁地為我鼓掌，我開心極了。
后來，老師還給我們發了神秘禮物，讓我們回家再打開。回家后媽媽又帶我去看了電影，玩了賽車。不知不覺，一個快樂的六一兒童節就過去了。真希望天天都是六一兒童節啊！
兒童節作文 篇6
盼星星盼月亮，終于盼到了六一的到來。
這一天，我是多么的開心呀，活象一只剛被放出來的小鳥，在蔚藍的天空中自由自在地飛翔。這一天陽光明媚，我的'心情特別好，興致勃勃地來到學校。校園里一片喜氣洋洋，個個班級打扮得漂漂亮亮的。美麗的花壇里插滿了五顏六色的旗子，在微風的吹動下隨風飄動。我迫不及待地走進教室一看，驚訝極了！我們各個教室已被各自的“設計師”改頭換面了，門口掛上了“門簾”，窗戶上掛上了“窗簾”，教室的天花板上掛滿了拉花，彩旗，很多班級的黑板上寫著“祝同學們六一節快樂”幾個大字，上頭還貼了幾個彩球，把黑板裝飾得十分漂亮。教室里打掃得干干凈凈，課桌都圍成了一圈，同學們坐在座位上聊著，在教室里鬧著。
看來大家都已經興奮不已。最讓我激動的就是上午的游園會了，豐富多彩的游戲讓我不亦樂乎，當然我最喜歡的就是“盲人擊鼓”這個活動。一走進這個活動場地，我就立刻被“工作人員”蒙上了眼睛，眼前突然一黑，心里撲通撲通地跳個不停，真不知該怎么去敲才好，手里拿著的小木棒似乎也不聽我的使喚，于是，我鼓勵自己：要沉著！千萬不要慌張！我終于鼓起了勇氣，緊握手里的木棍兒，小心地走過去。我一邊走一邊小聲地數著“一、二、三、……”數了幾步使勁一敲，只聽“砰”的一聲，旁邊的同學立刻歡呼起來：“敲中了！”“真準！”“她得獎了！”我迫不及待地摘下眼罩，立刻拿出游園券請老師給我寫上分數。隨后，我又高興地去參加其他項目了。
這次的六一兒童節，我們過得都十分開心，校園里還久久回蕩著我們歡樂的笑聲。
兒童節作文 篇7
每當到每年的六月一日，我就會想起那次難忘的六一表演。
那天，數不清的彩帶隨風飄動，小鳥在天空中飛來飛去，操場上頓時熱鬧起來。首先出場的是4(2)班的表演，他們的一張張笑臉映入同學們的眼簾，一串串銀鈴般的笑聲，響徹云霄，還時不時的'變換隊形，讓人眉開眼笑。
最讓我難忘的就是那場武術表演，兩個二年級的小同學精神飽滿，神氣十足，下面的人也摩拳擦掌，躍躍欲試。節目開始了，一個同學向另一個同學沖過去，接著拳打腳踢，攻擊著對方，對方也毫不示弱，來了個高踢腿，但那一個同學縱身一躍，躲開了對方的進攻，那個人又對對方進行反攻，先給他了幾拳，然后又左右伸腿，踢對方，但對方又左躲右閃，防過了那個人的拳擊，然后對方又伸出兩手，抓住了對方的腿，但那個人不服氣，又使出了絕招：飛沙走石—滑翔腳。但對方一步騰空，對付了那個人的絕招，可那個人不甘示弱，又再次發起攻擊，那個人左三拳，右三拳，馬上來了一個環繞點心，
這次是把對方往死角里推了，雖然對方沒有騰云駕霧的本事，可他眼疾手快，發出了防攻絕招，才抵過了那個人的攻擊，那個人并不甘心，又向對方發起了挑戰，那個人在忽上忽下進攻對方時，一不小心踩到一個石子，忽然從天空中摔下來，在那千鈞一發之時，對方接住了那個人，兩個人
笑臉相對，下面的同學都不由自主的響起狂風暴雨般的掌聲。
兒童節作文 篇8
聽爸爸說，六一兒童節是全世界小朋友們共同的節日，我原來還以為只是中國小朋友的呢。看來我要和他們一起渡過快樂的一天了。
早晨到校，上完第一節課后，在老師的安排下，我們排著整齊的隊伍來到了操場。今天全校師生要在這里慶賀我們的節日——六一國際兒童節。
高年級的'同學們表演的節目可真是精彩。有歌曲、舞蹈、大合唱，還有戲曲和各種才藝表演，看的臺下的所有人不停的鼓掌，我把自己的手都拍疼了。校長還為我們獻了賀詞，我真開心呀!
這是我長這么大過得最快樂的一個兒童節!
兒童節作文 篇9
晚上在電視里看國寶檔案，說的是古畫里的貨郎，他們的擔子或貨車上的全是古代兒童的玩具。看著介紹的那些玩具，不由得勾起了我在那個貧困年代里玩樂，我經過的歡樂幸福。
鄉下不比城市，玩具自然帶著土氣，就地取材。比如彈弓，“男人”不可缺少的裝備，就找帶叉的樹枝，綁上廢舊自行車的里胎割成的皮條，威力不小。只是這準頭，不經過“夏練三伏冬練三九”是做不到指那打那的，而只能做到打那指那兒了。還有盒子槍，用廢舊報紙書籍疊制的槍有模有樣，提到手里由不得抖起威風，只不過打出的“子彈”比空包彈還虛空，只能配合著嘴里發出“啪啪”的聲音。
當然少不了毽子，拿麻錢，花公雞毛和舊布線繩做成。小時候的我極自卑靦腆，許多活動都因怕人笑話而不敢，只能羨慕地看著堂兄他們盡情地表演。記得到初中的時候，有幾個同學玩毽子水平已經極高了，踢花式，打卡（踢起來用腳后跟從身背后踢得很高），讓人看得眼花繚亂。堂兄也算是其中一把好手。而我，也只能偶爾踢出一腳。自己做的一個毽子，也只有放到過年時候表兄弟們來了才一起玩玩。
還有就是滾鐵環。好不容易找到個鐵環，找不到一截合適的鐵絲做手柄，要知道當時鄉下的貧乏，不是今天的人可以想像的。等讓父親給弄好的，提出門在路上滾出嘩啦啦的聲音來，心里別提多快樂。貧困生活有貧困生活下的好處，稍有點喜歡就很滿足了。
再就是打“挨打皮（陀螺）”。方言里的陀螺極其形象，不挨打它就不轉呢。自制的木頭陀螺比不得今天的金屬陀螺，打得旋轉起來不容易。當然那個時候不知道能旋轉得好還需要好多條件，比如陀螺的重量、旋轉的地面條件以及打擊的力量等。用父親放牲口的鞭子抽打不怎么成型的陀螺，當然堅持不了多會兒。有了挑戰就想如何戰勝，有一陣兒就天天尋踅模做一個更好的，放在更硬的地面上打起來。到了冬天，在冰面上打起來，輕松就能讓每個“挨打皮”都飛旋起來，那高興勁兒真是難以形容。
還有一種玩具就是小風車，拿紙栽開幾瓣，折起來拿根大頭針或圖釘扎在一個木棍頂端，拿著迎風飛跑，風輪在前邊飛舞開來，歡笑也跟著飛動的輪子抖出聲來。
還有呢，就是跳繩，沒有專用的繩，隨便拿著牛韁繩掄起來跳。這都不是我的長項，看別人玩，或者拿起來掄兩下就因跳不好而放下。沒人的時候再拿著跳兩下，試著自己能不能連跳幾下子。
到了田野上放牛放羊或干別的活空閑下來，也會做下一種叫“狼吃羊、羊圍狼”的'游戲。劃出方格，撿幾個石子兒就成了“棋盤”。你來我往或者“羊”被“狼”吃了，或者“狼”被“羊”困死。這是需要些智力的，或許，這是最早的象棋或其他棋類的淵源呢。我圍觀的時候多，跟水平差不多的同伴玩一時還輪不上，大些的哥哥們，他們才是智力活動的主角。
當然，最歡樂的還是幾項群體性活動。“老鷹捉小雞”，我當然是縋在“老母雞”后邊的“小雞”，雖然被“老鷹”撲得氣喘吁吁，汗流涔涔，但從這里換來的歡笑，是極少有的。還有就是捉迷藏。老家說這是“忸道道家”。大半晚上的，不分男女，躲得好的能睡到草圈里睡過去，找完了人都找不到。這個活動主要是神秘，誰都想找到躲著的而不被別人找到，總有藏不住的也有會找人的。幾個回合下來，大家會覺得沒多大意思而轉入分別隊伍的“戰爭”。月光下，土堆邊，木棍子、紙制“盒子槍”等等就從嘴里吐出密集的火舌飛向對方。陣地戰之后演變成肉搏是免不了的。直到有那個被“敵人”壓在身下或一擊之后無法還擊哭出聲來，引得他的父親母親找來喊回去，我們的活動才會在有人喜悅有人苦惱里結束。當然，無論喜悅還是苦惱，睡一晚上大都會忘個一干二凈，昨天的“敵手”又會一起喊著往學校跑去了。
小時候沒有條件過兒童節，也不記得有兒童節，但吃飽飯后覺得天天是快活、歡樂，沒有課業之累，這恐怕是今天的孩子們想都不敢想的事情。
20xx年6月1日
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