(熱)有趣的游戲的作文5篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的有趣的游戲的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的游戲的作文 篇1
今天我來到了“小蜜蜂作文樂園”，讓我印相最深的是游戲，游戲的名字叫做──仙女散花。
老師告訴了我們方法，將彩帶撕好，然后裝進氣球里，裝好了之后就將氣球吹大再打上結，最后用繩子在氣球上打個結，掛在墻上用剪刀往氣球扔。
我按老師說的做好后用剪刀扔一次沒扔中，第二次也沒有中，第三次掉下來了，一個調(diào)皮的同學用剪刀使勁扔，扔不到還拿了幾把剪刀，終于使了好一會勁那個同學還是勝利了。
接著又到了其它同學，一個同學的'“天女”活像不倒翁，掛上去之后，之前那調(diào)皮的同學眼疾手快，拿起一把剪刀，向氣球扎去，一次不成第二次又拿起一把剪刀向不倒翁天女扎去砰的一聲，天女的肚子里飄出了無數(shù)的花朵，漂亮極了，那個調(diào)皮的同學說：“怎么樣我射中了吧！”
小蜜蜂作文樂園可真有意思！
有趣的游戲的作文 篇2
今天，我和妹妹玩照鏡子的游戲。我當照鏡子的人，妹妹當照的人。游戲一開始，我立正，她也立正。我坐在地上，她也坐在地上；我出拳頭，她也忙出拳頭……
總之，我做什么她也做什么，我使出渾身解數(shù)也拿她沒辦法，總能做得很像我。突然我看到奶奶沒有收拾的勺子，我把勺子放在嘴里，得意地望著她，妹妹眼珠一轉便把手指頭放在了嘴里。我用口型比劃（是不出聲）說：“my name is 莊孟珂”。她也照著我的樣子比劃著：““my name is 莊孟珂”。“你也叫莊莊孟珂呀”？聽完，她也笑了。我又說了一句“I’m a smll dog！”（我是一頭小狗）。“呀！你是狗？”“哈哈哈……”我們捂著肚子哈哈大笑。這個機靈鬼。
這個游戲真是太有趣啦！
有趣的`游戲的作文 篇3
星期天上午，我們在幸運星培訓中心開展了一項非常有趣的活動——拼句游戲。
首先老師向我們宣布了游戲規(guī)則：老師把我們分成四組，第一組寫“人物”，第二組寫“地點”，第三組寫“怎么樣”，第四組寫“在干什么”。
很快我們就開始書寫了，同學們有的提筆就寫，有的冥思苦想，有的左顧右盼不知應該寫什么。過了一會，同學們都按時完成了，并且將紙條交給了老師。
十分鐘后，老師把交上去的.紙條拿起來開始拼句，老師拼的句子太好笑了，如“母雞在長江里呆呆地跳繩”，“彭帥東在地底下笨笨地做作業(yè)”，“狼狗在森林里怕死地打游戲”，聽了這些句子大家都笑得前仰后合。還有一些更好笑的呢，如“汪宣宇在草叢里想死地逃課”，“蟲子在房子里興奮地睡覺”等等，這些句子把大家逗得肚皮都快笑爆了，有的笑得眼淚都流出來了，有的哈哈大笑，有的笑著趴在桌子捶桌子。
時間過的真快呀！轉眼間就放學了，但我還深深地留戀著剛才短暫而快樂的時光。
通過有趣的拼句活動，我明白了一個道理，用詞要準確，搭配要合理，否則就要鬧笑話了。
有趣的游戲的作文 篇4
今天下午，我們的彩虹糖老師帶領我們玩了一個有趣的游戲——斗牛。
首先，老師為我們詳細地講解了游戲規(guī)則：每隊派一名隊員上場，不允許觸碰對方，想方設法看到對方背后的四字詞語，率先看到詞語的同學為勝利者。老師話音剛落，我們便絞盡腦汁地想斗牛有什么難的？臺下的同學有的迫不及待地想要上臺，有的`緊張地一直在小聲嘀咕，還有的興奮得手舞足蹈。
在老師的一聲令下，我們期待已久的游戲正式開始了！只見老師手握秒表，場上隊員的戰(zhàn)況激烈無比，教室里吶喊聲此起彼伏。接下來輪到我上場了，我的心緊張得怦怦直跳。來到場上，我和王晨宇你追我趕，累得我滿頭大汗可卻一無所獲。后來在左躲右閃中，慢慢地我找到了一個絕妙的辦法。其實很簡單，只要一踮腳就像閃電般飛奔出去，又好似打鼓一樣打得特別快。最后多虧我的動作敏捷好不容易才贏得了十分的成績，心里比吃了蜜還要甜呢！
通過這次簡單而有趣的游戲我明白了，我們不論遇到任何困難都不要氣餒，只要有信心就一定做夠做到！
有趣的游戲的作文 篇5
看到“天馬行空”這個詞語，你一定會想到那些不著邊際的事情，那些讓你腦洞大開的事情。沒錯，今天我們就要在課堂上玩一個叫做“天馬行空”的游戲，想不想?yún)⒓舆M來呢？
我和同學們都正襟危坐，等待老師宣布游戲規(guī)則。老師神秘兮兮地走進教室，不緊不慢地說：“全班同學被分為四組，每組同學分別寫一方面的內(nèi)容，第一組寫一個時間，第二組寫人物，第三組寫地點，第四組寫干什么。這樣，從四組中任意抽出四個同學，他們手中的詞語就能連成一句很有趣的話。”還沒等老師宣布完游戲規(guī)則，我們已經(jīng)躍躍越試，紛紛準備起紙張來。
我拿出一張紙，抓耳撓腮地想：我們組分到寫人物，我寫誰好呢？寫一個偉人呢，還是寫一個卡通人物？寫同學呢，還是寫一個虛構人物？是呀，別看寫一個名字這樣簡單的任務，此時此刻對于我來說，倒是顯得困難不少。嗯，不能猶豫了，還是寫“哆啦a夢”吧，因為我很喜歡它，特別是它的大口袋，太神奇了，居然能變出千奇百怪的東西。再看看其他三組的同學，也都各個眉頭緊鎖，正在苦思冥想自己要寫的內(nèi)容。
“老師，我寫好了。”一聲尖叫突然打破教室的平靜，原來是皮猴子小劉，他一邊舉著手中的紙條高聲叫著，一邊目光把全班同學都掃視了一遍。老師也看了看全班同學的'進度，之后宣布：“游戲開始！”游戲從第一組的一個同學開始，只聽他不緊不慢地報到：“20xx年”，緊接著是第二組的一個同學：“楊過”，然后是第四組的一個同學“在屋頂上”，聽到這里，同學們已經(jīng)壓制不住笑聲，有的同學已經(jīng)“噗”的一聲笑出聲來。最后，第四組的一個同學把這句話補完整：“上課。”“哈哈哈”教室里頓時如沸水鍋般喧嘩起來，“20xx年楊過在屋頂上課。太搞笑了！”皮猴子小劉又幸災樂禍起來。
游戲繼續(xù)著，歡聲笑語在教室上空此起彼伏。是呀，語言的魅力就是如此神奇，不是嗎？
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