描寫春天的作文常用(15篇)
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的描寫春天的作文，歡迎大家分享。
描寫春天的作文1
樹葉漸漸變得茂盛起來，小草漸漸長高，天氣漸漸熱起來，春天也悄悄離開了。
再見，春天，謝謝你，留給我，那么多美好的回憶，謝謝你，帶給我那么多歡快的笑聲，謝謝你送給我那么多快樂！就讓我們一起回憶一下吧！
春天的風景真美啊！小草們把頭伸出黑暗的土地，和對方打招呼，花小姐穿上美麗的衣裳，參加選美大賽，冬眠的小動物們都從睡夢中醒過來了，世界萬物都在這一刻蘇醒過來了！
春天的美食真好吃啊！野菜、水果等等美食正在向我們招手，真是讓人口水直流三千尺啊！春天的野菜，鮮美可口，讓你吃一口就流連忘返，春天的水果也不賴，紅彤彤的蘋果、黃嫩嫩的鴨梨、甜滋滋的菠蘿……想想都讓人流口水。
春天里最快樂的'事是干什么呢？答對了，就是放風箏。你看那風箏飛得多高啊！仿佛是只美麗的蝴蝶，在天空中自由飛翔。我真想坐在風箏上，遨游天空啊……
春天，你給我的快樂數不勝數，因為你才讓世界美麗，再見了，春天。我們明年見。再見，春天！
描寫春天的作文2
春天到了，一碧如洗的天空像一望無邊的大海，上面有幾朵飄飄悠悠的白云。這些白云有的像小白兔，有的像綿羊，還有的像住著拐杖，頭發花白的.老爺爺。小鳥在湛藍的天空中自由自在地飛翔。
遠遠望去，樹像一朵綠色的云。小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫個不停，好像在背課文給大樹媽媽聽。幾棵松樹像放哨的士兵，身姿挺拔。碧綠碧綠的草地上長滿紅艷艷的花朵兒，他們沐浴著春風，展示自己最漂亮的舞姿。嫩綠的小草探出了小腦袋，東張張西望望，可愛極了。
清澈見底的小河里，幾條小魚正快活地游著，它們有時捉迷藏，有時舉行比賽。游著游著小魚好像看見了人似的，迅速鉆到水底藏了起來。
怎么看天空是五顏六色的，使人眼花繚亂？啊！原來是小朋友們的風箏，瀟灑自如地飄舞著，飛翔著，多么使人心曠神怡的景象！對哦，春天是屬于我們的，天空也是屬于我們的。
春天染綠了大樹，帶給魚兒歡樂，還送給了小朋友溫暖的春風，給了大地一片生機。春天真是個迷人的季節！
描寫春天的作文3
雪還沒有完全融化，風卻已經不那么冷了，小動物們靈敏的鼻子遠遠地嗅到了春天的味道。它們忙碌起來……
黃鼠狼正在為他的春天練習養雞，每天一早起來喂食，把雞養得肥肥胖胖的。
這個春天，我不再是一個好吃懶做的、愛偷雞的黃鼠狼，黃鼠狼對自己說。
我每天早上聽到公雞打鳴聲，就要一骨碌從床上爬起來，第一件事情拿起米粒去雞棚喂雞，晚飯前，再給他們喂一次。等把雞養大，我會做令人垂涎三尺的美味咖喱燉雞，與大家一同分享。田鼠正在為他的春天練習耕種，做個勤勞能干的好孩子。
這個春天我將不是偷吃玉米破壞、破壞農造物的小田鼠，小田鼠對自己說。
我一定要改掉祖先教我的“優良傳統”，親自下田耕種玉米……等秋天豐收了，我要給我的好朋友做香噴噴玉米烙餅和甜蜜蜜的.南瓜派。
小烏鴉正在為他的春天練習唱歌，因為他早已知道自己的過錯，拜黃鸝黃為師，日日夜夜不知疲倦的唱歌。
這個春天我將練好唱歌，成為精英中的精英，小烏鴉要對自己說。
我將在我的十歲生日慶典上，邀請黃鸝和我合唱《小蘋果》，還請森林里所有的小動物來參加宴會。
描寫春天的作文4
立春的早晨，天氣霧蒙蒙的，還下著毛毛細雨，它們爭分奪秒地往下跑，好像在追趕著什么。
路上的行人也和雨滴鬧了別扭，生氣地說：這是什么鬼天氣，下了幾天也不見轉晴，害得我們每一天都要帶傘。
山上的花草卻張大了嘴巴，高興地說：好甜的水珠啊！我們今日可真是大飽口福了。
小河里的'魚蝦也嚷嚷著，鉆出了水面，興奮地說：好多水啊！多么涼快啊！
呆在地下的竹筍也忍不住了，偷偷地跑出地面，享受著溫暖的雨水，美滋滋地說：好暖活的水，我要用它洗澡。
桃花也收到了春天的信號，綻開了紅紅的笑臉，好像在說：一年一度的春的宴會又來到了，我得準備好新衣裳。
柳樹更是高興得很，梳理著它那細長的頭發，在半空中翩翩起舞，好像在說：我又能和老朋友見面了。
燕子得到了消息，連忙從北方趕來，還換上了嶄新的燕尾服，好像春天的使者。
沙沙沙，雨不停地下著，喚來了許多老朋友
描寫春天的作文5
每天早晨我走近學校門口的時候，都會給學校墻外的那一排小樹打招呼：“嗨，你們早!”所以，它們的成長過程都被我盡收眼底。在春風的吹拂下，它們歡快地向我招手、點頭、發出陣陣歡笑。
走進校門，左手邊的.一條通往教學樓的道路一邊，是一棵棵的灌木，上面長滿了許多剛露頭的小芽，羞羞答答、嬌里嬌氣的，可愛極了。
進入走廊，便看見教學樓前面的花壇里長滿了小草，在陽光和雨水的雙重滋潤下，去年的一棵老樹，也重現生命的光彩。
當我們走向教學樓旁邊的操場，還會看見跑道的側邊長出來了許多根“來源不明”的樹枝。仔細一看，才發現，原來，這些樹枝都是從外面的樹上伸過來的。樹枝密密麻麻的，讓我們感受到生命的頑強，也好像是看到我們熱熱鬧鬧的操場上有那么多小朋友，它們也想從欄桿外面鉆過來，和我們一起做游戲似的。
我愛我們美麗的校園，更愛校園美麗的春天。
描寫春天的作文6
三月的風，帶著芬芳的氣息，吹過山巒，吹遍田野，春天來了。
春天的風是輕柔的，像媽媽的手，撫摸著你我的臉。春風吹過，山青了，水綠了，池塘的水像鏡子一般明凈，在陽光下閃著光。塘邊的垂柳長出了新葉，碧綠的枝條在春風中搖動，幾只鴨子跳進池塘，在水中追逐嬉戲。恰如：春江水暖鴨先知。
春天是花的世界。山坡上的桃花、梨花、杏花競相開放。一群群蜜蜂嗡嗡嗡的在花間飛來飛去，幾只蝴蝶也振動著美麗的翅膀，在花叢中時隱時現，田埂邊，到處是青青的小草。溫暖的陽光照耀著草地，葉片上掛著露珠，迎著陽光閃閃發亮。
在大片的麥田里，綠色的'麥苗在陽光雨露下挺直腰桿，茁壯成長，一陣風吹過，麥浪翻滾，發出沙沙的聲音。俗話說：一年之計在于春。春天正是播種季節春天是萬物生長的季節。春天驅散了冬天的冰冷，驅散了人們的憂愁，帶給人們歡樂和希望。
啊，我愛美麗的春天。
描寫春天的作文7
春天是一年四季中最美麗的季節，它猶如太陽般溫暖。世間萬物在太陽的照耀下迎接著春天的到來。
春天是一個開始。站在寬闊的草地上，感受著春天的氣息。春天來了，向我們在招手，似乎在告訴每一個人，學生開始新的學習，農民伯伯開始播種。
它是個嶄新的開始，草發芽了生長起來，樹又有了許多許多的葉子，為人們遮擋太陽。
春天把你的心溫暖。給了一種充滿活力的勁，讓每個人有著向前沖的感覺。他早早就出現在了我的腦海里，一切都不重要了，因為它是一個開始，把從前的過去的拋之腦后，面對著美好的未來。
站在草地上自然的張開雙手，春天正向我們撲來，擁抱著我們。他非常溫暖，使整個大地都活練了起來，萬物都隨之的生長。
它的美麗，溫暖的風吹的人們更加生機勃勃，略意盎然。輕輕的閉上眼睛，感受著這個整個過程，讓人有了新的夢想，充滿著對未來的.希望期待。
太陽升起時意味著春天來了，它的光芒，照著每一個人，擁有著這絢麗多彩的春天。
相約春天，相約著一個新開始。
春天都有著一個最初的夢想，那夢想等待著我們向前進發。讓我們自己的夢想成為現實，與春天的腳步一同出發。
描寫春天的作文8
如果要用一種狀態來形容廈門的春天，我覺得那應該是：半寐半醒。它若有所失，若即若離，似曾相識，卻又渾然不覺。在半寐半醒中，一覺醒來，已是陽光明媚，沒有人會去流連半寐半醒的渾厄，也沒有多少人的觸覺會敏感到還記得在朦朧中有那么一種微妙的狀態。這正是廈門的春天，幾天前還是冷風嗖嗖，轉眼之間已可以聽到盛夏的腳步了。所以，很多人說廈門沒有春天，冬天和夏天之間是沒有界線的。脫下外面的風衣后，里面穿著的那件體恤就可以當作送給今年夏天的第一份見面禮了。
我是在那場凄清的春雨中和春天不期而遇的。在四季如此不分明的廈門，我很慶幸自己能在這個初寒料峭的時候遇到了久違的春天。廈門是個溫婉的'城市，它的四季過渡顯得那么不紊不火，無聲無息，因此，這里的春天多了那種乍暖還寒的曖昧，它只是隨意地灑了那么幾天幾場小雨。也正當人們行色匆匆的拿著傘抱怨著這場無聊的雨，或者躲在屋里無心等待著夏天的陽光的時候，春天已經結束了，雨也停了，風衣也早已經不知道在什么時候不經意地脫下了。就像人們對待美好的事物一樣，廈門的春天是存在著的，只是缺少發現罷了。
描寫春天的作文9
“春天在哪里啊，春天在哪里，在小朋友的眼睛里……”春天猶如一首歌。在我們的眼睛里，春天像一幅走不完的畫卷，充滿生機勃勃。
清晨，我迎著陽光漫步在黃綠交錯的草坪上，小草被春風喚醒了，也從土里悄悄地探出小腦袋，張望地面上的春色呢，眼里流露出對未來的希望。沉睡了一冬的樹木也披上了綠色的紗衣，枝頭上又抽出了幼芽。蘭草和仙客來也抽出了嫩綠的嫩芽，它們帶著新生的'渴望，對未來的憧憬在微風中歡笑著。
你瞧，不遠處有幾株桃樹、蘋果樹也披上了嫩綠的新衣裳，挺著碧綠的枝條像一位亭亭如玉的少女，她們趁著美好的春光竟相開放。有的花瓣全展開了，有的只展開了幾片、有的還是花骨朵，開的花散發出迷人的清香，引來了幾只小蜜蜂它們正在辛勤的采蜜，好像在翩翩起舞的小天使。它們的顏色十分鮮艷，紅色的、白色的、粉色的……一朵有一朵的姿勢，看這一朵很美，看看哪一朵也很美，這里真是花的世界，花的海洋。
多么美麗的春天啊!春天帶來了生機，帶來了希望。
描寫春天的作文10
過完年，春姑娘迎風跑來，把綠色和鮮花灑滿人間，把春天帶到了世界。
可愛的小燕子拖著那剪刀似的小尾巴，從南方飛回到久別的北方家鄉。迎春花開得真早啊，在不知不覺中，默默開放，那一串串奪目的金黃色，告訴人們春天來了，那淡淡的花香，跟隨那溫柔的春風，慢慢的飄進了千家萬戶。公園草地上的小草也迫不及待地鉆出了地面，初春的小草們個個嫩生生的，像一個個剛剛從夢中醒來的胖娃娃。柳樹的枝條向下垂著，就像一條條線掛在樹上。河水換上春姑娘給它的帥氣的'藍色外套，歡快地唱歌。風開始大起來了，人們都帶著自己的風箏放了起來。魚也開始浮出水面，青蛙也土里鉆了出來，好來迎接這煥然一新的春天。在樹林里，許多的小鳥在自由自在歡樂地飛翔著，高興起來，便唱出清脆悅耳的曲子。
我熱愛春天，我喜歡聞到花兒的芳香，看到大樹的新綠，聽到小鳥的歡唱。我熱愛春天，因為春天充滿了生機，充滿了新的希望！
描寫春天的作文11
清晨，大概由于昨日剛下過雨，整個城市被籠罩在朦朦朧朧的云霧中，給人一種撲朔迷離的感覺。
我嗅著春天的氣息，撲向春天的清晨，深深地呼吸著雨后甜潤的空氣，沿著嘉陵江悠閑地漫步。一排柳樹好像剛洗過澡一樣，嫩綠的柳樹上掛著一顆顆晶瑩的露珠，搖搖欲墜。柳樹下方長滿鮮嫩的小草，它們偷偷地從土地里冒出來，好奇地望著這個迷人的世界。成片的小草像一條綠色的地毯，逶迤著伸向遠方……嘉陵江十分清澈，江邊停泊著幾只小船，釣魚的.人正在江邊垂釣，透過朦朦朧朧的云霧，隱隱約約地看到一只小船向對岸駛去，給人一種神秘的感覺，云霧浮在下方，匯成一片茫茫的海洋，黛綠的錦屏山有如浮在海面的蓬萊仙島。
一陣風拂過，江邊的柳樹在風中搖動，柳樹偶爾沾了一下水面，就蕩漾起一圈圈微微的漣漪。云霧開始在江面翻滾，遠處的景物時隱時現。慢慢地，霧散了，太陽出來了，江面波光粼粼，青山綠水，亭臺樓閣，都倒映在水中，顯得更美了。
啊！春天的清晨多么美麗，多么多彩，我愛春天的清晨。
描寫春天的作文12
春天來了，萬物復蘇，小草吐出了嫩芽，春天的野外變得更美了！
一陣風吹過，湛藍的天空飄來幾朵白云，有的像山羊，有的像小白兔，有的像棉花糖，有的像駿馬在奔馳著，真是美極了！連綿起伏的山有的像三角形，有的像駝峰，還有的像大象。
遠處的樹林都是蔥綠的，走近一看，那是一片松樹林，一棵棵挺拔的松樹就像是大地的衛士，一直堅持守護著大地。
放眼望去，遠處的一片草地黃黃的，里面摻雜著一絲絲綠色，走近一看，原來是一棵棵小草發芽了。
走過了草地，眼前出現了一條彎彎曲曲的小河伸向遠方，河里的水好清啊，幾條小魚歡快的'游著，還有幾條小魚時而在水面上吹泡泡，時而在水底嬉戲著，還有一只小烏龜在水里暢快的游著，它的頭不停的向左向右看，一有風吹草動就趕緊把頭和四肢藏進它堅硬的殼里。
這是一個多么美麗的野外呀，小伙伴們抓緊行動起來，快去春天的野外游玩吧！
描寫春天的作文13
我愛那赤日炎炎的夏，愛那楓葉似火的秋，愛那粉妝玉砌的冬。但是，我更愛那鳥語花香的春。
記得唐代詩人葉紹翁在《游園不值》這首詩里有這么一句：“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”。來到鄰家的小院，呵，我仿佛就成了作者。小草露出了腦袋，小花綻開了笑臉，勤勞的`蜜蜂在采著花蜜，蝴蝶在翩翩起舞。忽然，春風一吹，清香一拂而過，我抬起頭來尋找著這香味。噢，在不起眼的墻角邊上那一朵朵杏花探出來了。這時，我發現剛開的一朵杏花與她下面的小草聊上了，他們邊聊邊笑。一時間，一樹的杏花笑得更燦爛了，蜜蜂忙的更歡快了，蝴蝶跳的更美了，而孩子們呢！從早上一直玩耍到夕陽西下，笑聲仍久久回蕩在空中。夜里下起了春雨，一座座大樓模糊了，我便吟誦起來杜甫的《春夜喜雨》：“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”玩累了一天的花草樹木渴了，春雨送給它們甜甜的露，樹上的葉子沾滿了灰塵，春雨給它們洗了個痛快的澡，春雨落到小溪里，和小溪一起唱著動聽的歌曲，落到大地上，陪著大地談談心，聊聊天。
瞧，這就是我的春天，這就是我眼中的美麗的春天。
描寫春天的作文14
又是一個美麗的春天！
放學回家的路上，沿著學府街，我感受著春天的氣息。這條街道并不寬，但路兩旁的綠化帶，全是用冬青做成的。那一片片小一點兒的'冬青被環衛工人修剪成一塊塊整整齊齊的綠色方塊。每隔一段，那一株株較大一點兒的冬青，又被修剪成一棵棵胖乎乎的綠色圓球。由于昨天晚上剛下了一場春雨，這里的春色，是那么讓人搶眼！
經過濱河東路，這里幾乎成了綠色的海洋。這是一條新修的環城路，路的兩旁栽滿了一排排的柳樹。那柳樹吐著嫩綠的枝條，在輕輕的春風中不停地搖擺著，是那么婀娜多姿！路的東側和兩旁的綠化帶，是寬寬的綠草坪，像一塊塊綠色的地毯，被春雨洗的干干凈凈，讓人眼饞！路中間，每隔幾米就栽著一棵粗壯高大的楊樹，雖然沒有長出新葉來，卻顯示著它強大的生命力。啊！這里的春色更讓人心曠神怡！
我喜歡春天，我更喜歡家鄉的春天！
描寫春天的作文15
今天老師給我們放了一部電影---放牛班的春天。
這部電影主要講的是有一所學校，里面有許多的問題學生，學校的校長只顧自己的前途，不注重對學生的.培養，孩子們一犯錯誤不分青紅皂白就用粗暴的方法進行處理。使這些孩子們的壞習慣越來越多，甚至有的孩子起了抱復之心。直到校園里出現了一位音樂老師---馬修老師，孩子們才有了翻天覆地的變化。
馬修老師面對一些無法無天的學生，他選擇用音樂來感化他們，孩子們內心中的陽光一點一點慢慢呈現了。他允許學生犯錯，但從不用粗暴的手段來對待孩子們的胡鬧，還善于發現孩子們的優點與潛力。并且鼓勵孩子們，指導孩子們。例如，馬修老師因材施教，在組成合唱團之前，都讓每個學生唱一首歌，來分高音、中音和低音，讓孩子們發揮自己的長處。
其實每個孩子天生都是一樣的，沒有人聰明和愚笨，就是家庭的教育和老師的管理辦法不一樣。每個老師才會教出不同的學生。馬修老師，他用音樂來感化那些孩子幼小的心靈，讓每個孩子都健康的成長。
我希望我們的老師也不要像校長似的用暴力去解決一切問題，要用心來感化我們。我希望我們的老師也要像馬修老師一樣去發現學生們的優點與潛能。
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