（精）活動的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的活動的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動的作文 篇1
國慶節(jié)快到了，校園里開展了多姿多彩的歡慶國慶70周年的活動。
首先是近場，在進(jìn)廠的時，我心里默默的想：國慶活動會怎樣呢？會不會很有趣呢？我的內(nèi)心浮想聯(lián)翩。到場了，我坐了下來，活動開始了，首先，我們從1到6年級分成12年級，一組34年級一組，56年級一組。開始被老師，以前寫的紅日初升，其道大光，河出伏流……我們唱完后，開始升國旗，奏國歌，并說：“全體立正，少先隊(duì)員敬禮。”是這個音樂的聲音，是中國一步步強(qiáng)大起來，是中國一步步變強(qiáng)，升國旗完畢。介紹各位委員，介紹完畢后，開始了表演，武術(shù)隊(duì)的人走來了，每一個都打得很好，也很整齊，我感覺草木皆兵，大家看的津津有味，武術(shù)完了后，大家都很失望，個個垂頭喪氣，武術(shù)結(jié)束了，好校長說：“下面是足球啦啦隊(duì)的人，”他們跳的是大家入迷，個個都聚精會神，啦啦隊(duì)的人穿的'五顏六色，五彩繽紛，真是耀眼，東跳跳，西跳跳，還拿著毛球球，上下?lián)u擺，啦啦隊(duì)完后。是合唱隊(duì)，她們用美麗動聽的歌聲唱著，讓人聽得美滋滋，合唱隊(duì)后世歌詞朗誦，讓我們能快速的把詩詞牢牢地記住，詩詞歌唱有三張，每一張都有古人的師范。
國慶活動完畢了，大家揮動著鮮艷的五星紅旗，五星紅旗讓空中的藍(lán)色變成了紅色，開始退場了，大家按一次順序退場，大家退完產(chǎn)后，我回頭一望，空空如也，原本還是熱鬧非凡，現(xiàn)在卻變得如此荒涼。
活動的作文 篇2
今天是星期五，下午第三節(jié)課鈴聲一響，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都跑進(jìn)了教室。馮老師隨著一陣腳步聲走進(jìn)了教室。老師對我們說：“這節(jié)課我們可以做一次活動！”我們都很高興。馮老師對我們說：“游戲規(guī)則是：拿四個空盒子和一枚硬幣，找一位同學(xué)把這枚硬幣藏在四個盒子中的任意一個，我都能猜出來。”
老師說：“我先請一位同學(xué)上來藏硬幣”，大家都紛紛舉起手，老師說：“就找牛腩上來行不行？”我們說：“行！”說完，老師一轉(zhuǎn)身，閉上了眼睛，牛腩偷偷地把硬幣放在了第二個盒子下面，說：“好了！”老師轉(zhuǎn)過身，走到盒子面前，用一根手指碰了碰盒子，聽了聽。第二、三、四個盒子都是如此動作，老師把第二個盒子慢慢地拿開了，啊，老師猜對了!老師接著叫了白世超上來猜，他轉(zhuǎn)過身，閉上了眼睛，牛腩把硬幣放在了第三個盒子里，說：“藏好了！”白世超轉(zhuǎn)過身，想都沒想，直接拿起了第三個盒子，因?yàn)樽雷颖慌ｋ罨瘟艘幌�，第三個盒子動了。老師后來說：“這個盒子的'角不平！”老師接著又叫了李安國，他用了跟老師同樣的方法也猜對了。然后老師又猜了一次，也猜中了。老師說：“你們兩個都是蒙的，因?yàn)槁犅曇袈牪怀鰜怼薄?/p>
同學(xué)們議論紛紛，會不會是蒙的？會不會底下有個洞？會不會是作弊?老師給我們宣布了結(jié)果，說：“如果硬幣藏在第一個盒子里就說：?好′，藏在第二個盒子里，就說?好了′，第三個盒子里就說?藏好了′，第四個盒子里就說?已經(jīng)藏好了′”。聽完以后，我們都笑破肚子了。我們都說老師騙人，老師說：“魔術(shù)就是騙人的，就看誰眼疾手快，只要你仔細(xì)觀察，所有的魔術(shù)都是能破解的，老師希望同學(xué)們仔細(xì)觀察，做一個有心人�！�
我聽了這句話以后想：我一定做一個有心人，仔細(xì)觀察，認(rèn)真觀察。
活動的作文 篇3
4月24日，我們學(xué)校組織了一次家長開放日活動。
當(dāng)我趕到教室時，一眼看見了我和同學(xué)們、實(shí)習(xí)老師、班主任的照片，清清楚楚的展現(xiàn)在大屏幕上。當(dāng)時，我一子就想到了和同學(xué)們、老師們一起度過的風(fēng)風(fēng)雨雨。
第一節(jié)課上的.是數(shù)學(xué)《圖形與變換》，課堂上同學(xué)們非常激動，都想讓家長看到自已最好的表現(xiàn)。我也是，當(dāng)方老師把我折的角拿上去時，我感到自己的心都快跳出來了。
第二節(jié)課上的是語文《畫風(fēng)》。我聽著鄭老師優(yōu)美的朗讀，融入進(jìn)課文里，還搶著回答鄭老師的提問。一次當(dāng)我回答完后“臺下”的家長一片哄笑，我真有點(diǎn)不好意思。一問媽媽才知道，家長是因?yàn)槲易x得好才笑的，弄得我哭笑不得。
第三節(jié)課上的是美術(shù)《花瓶》。這一課上李老師讓我們辦了“花瓶大賽”，我還把自己的“果實(shí)”——紙花瓶親手送給了媽媽。
家長開放日圓滿地結(jié)束了，我真戀戀不舍��！
活動的作文 篇4
今天下午，我和媽媽來到越秀公園參加“活力東風(fēng)西，夢圓中國夢”的活動。
首先，我們第一站來到了五羊石像，石像雕刻得栩栩如生，好像一個母親保護(hù)著孩子們似的。欣賞完石像后，我們接著到第二站-----鎮(zhèn)海樓。它一共有五層高，旁邊有一個博物館，看起來它們好像是相通的`。鎮(zhèn)海樓是一座歷史悠久的文物。最后一站是北秀歌舞臺，這里有每個班級的書法展覽，我來到蓋章的地方換取禮物。
這次的活動不僅有禮物，而且玩得很開心，我覺得非常有意義！
活動的作文 篇5
20xx年12月31日，我們學(xué)校舉行了一次慶祝元旦的游園活動。全校的老師和學(xué)生都參加了這次活動，有許多有趣的游戲，貼鼻子、踩氣球……。
為了這次游園活動我們班的教室裝飾得喜氣洋洋的，黑板上寫著“跨年了，新年快樂”幾個大字，黑板周圍掛了很多公仔、彩帶......。
我們班的游戲是“貼鼻子”，每一位參加游戲的同學(xué)在工作人員的幫助下先蒙住眼睛，然后在原地轉(zhuǎn)5圈，再拿著鼻子貼到黑板上面畫好的人頭上去。
游戲開始了，教室里一下子就熱鬧起來了。瞬間，同學(xué)們排成了一條長長的隊(duì)伍等待著參加貼鼻子的游戲。首先我們班的一位女同學(xué)先給大家做了一次試范，只見她在工作人員的幫助下蒙好了眼睛，自己原地轉(zhuǎn)了5圈，她就有點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向了，分不清那邊是黑板了，在同學(xué)們你一句我一言的指引下，他終于確定了方向來到了黑板的前面，正準(zhǔn)備朝著人頭的左臉貼鼻子時，有的同學(xué)哈哈大笑起來，有的同學(xué)急忙大聲的提醒她貼錯了，有的同學(xué)幫助糾正她的方向，在多種聲音的'提示了，她更亂了，最后她憑著自己的感覺任意一貼，鼻子貼歪了，同學(xué)們看著貼著歪鼻子的人頭畫像，哄堂大笑起來了。
很快就到我了，工作人員幫我蒙上眼睛后，還扶著我轉(zhuǎn)了5圈，我只感覺身子不由自主的向一邊倒，好不容易站穩(wěn)了，但是我完全分不清黑板的方向了，直能朝著有聲音的地方走去，這時不知道誰往我臉上輕拍了一下，然后說道：“你都要親到我了，你方向錯了”。這時我才在同學(xué)們的指引下朝著正確的方向走去，最后很順利的就將鼻子貼在人頭上了。我拿到了貼鼻子游戲的獎品，我又去2班參加了他們班的踩氣球游戲。
這場游園活動在一片歡聲笑語中結(jié)束了，我真希望每年能多組織幾次這樣又有趣又有意義，還能增加同學(xué)之間感情的游園活動。
活動的作文 篇6
1. 情節(jié)變化不落于俗套偶有懸念驟生波瀾迭起出人意外事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
2. 情節(jié)發(fā)展較平緩缺乏一定的起落性。
3. 情節(jié)變化平淡無奇缺乏新意。
4. 情節(jié)平直毫無懸念平鋪直敘似記流水賬。
5. 過程詳細(xì)結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理給人以虎頭蛇尾之感。
6. 構(gòu)思不合常理內(nèi)容漏洞百出不能反映生活的真實(shí)。
7. 情節(jié)大起大落轉(zhuǎn)換太快不夠連貫自然。
8. 適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對比比較等手法通過事物相互間的懸殊與差異有力地佐證文章的中心。
9. 不失時機(jī)地運(yùn)用排比的手法從多方面說明事物的特征既增強(qiáng)語勢又給讀者留下了非常深刻的印象。
10. 巧妙地運(yùn)用擬人手法使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件但由于分析不透徹挖掘不深事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
11. 選材平淡無奇過于老舊粗俗簡單幼稚不具新意難于深刻地反映生活的時代性真實(shí)性。
12. 未能通過小事情反映大道理“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
13. 對人物形象缺乏多角度的刻畫只是選取了某一狹窄的題材片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
14. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材事件的代表性較強(qiáng)。
15. 選材新穎獨(dú)特不附平庸一掃迂俗之氣令人耳目一新。
16. 雖述平常事但分析透徹合理理性挖掘較深凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
17. 事件雖小但反映出較深刻的道理具有一定的普遍性。
18. 從多方面多角度選材充分體現(xiàn)了人物的個性特征人物形象豐滿。
19. 感情過于濃烈不似有感而發(fā)反倒是搔首弄姿自作多情。
20. 情感缺乏深度未能以景傳情未能由事生情感情雖潛藏于文中但未能深入挖掘。
21. 心理刻畫不夠生動具體未能有力地表現(xiàn)人物的'思想態(tài)度好惡觀。 事理：反復(fù)從不同角度不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)說理充分透徹立意鮮明。
22. 引用名人名言經(jīng)典事例具有較強(qiáng)的說服力更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
23. 論據(jù)充分有力分析透徹合理哲理性較強(qiáng)。
24. 例證豐富選材得當(dāng)描述詳略得當(dāng)較具說服力。
25. 感情濃烈如火山噴發(fā)汩汩而出能深深打動讀者。
26. 感情真摯情意濃濃似香醇美酒令人不飲而醉。
27. 情感真切自然無矯揉造作之嫌以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
28. 心里過程真實(shí)細(xì)膩人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
29. 感情真實(shí)細(xì)膩言語感人至深確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
30. 從自我反思中尋求人生得失在悔悟中流露真情字句鏗鏘有力震撼人心。
活動的作文 篇7
上上個禮拜二，我們學(xué)校組織了三年級去青少年宮學(xué)工的活動。沈老師告訴我們，我們體驗(yàn)的項(xiàng)目分別是鐵藝制作步調(diào)一致和機(jī)電航模。我最期待的是鐵藝制作。
那天早晨8點(diǎn)10分，我們準(zhǔn)時上了大巴車，向青少年宮進(jìn)發(fā)。一路上我欣賞著窗外的風(fēng)景，不一會兒就到達(dá)了青少年宮。我們先去了鐵藝制作的教室。老師給我們每人發(fā)了兩根鐵絲，每組發(fā)了一筐珠子，還先在大屏幕上給我們示范了一遍，我們做的是滑雪小人。終于到我們自己做了，我先拿其中一根鐵絲在最中間一按，再在兩邊各穿四顆中等型號的珠子。做一塊滑雪板，然后把兩邊的鐵絲并在一起，穿二個中等型號的珠子做腿，穿一個大型號的珠子做身體。最后在身體上穿六顆中等珠，剪下多余的鐵絲，把剩下的一點(diǎn)彎好。小人的1／3就做好了。接著做2／3，第1——4和6——7是和剛剛做好的1／3一樣但第5步如果穿大珠子的話就有2各身體了。到底怎么做呢？其實(shí)就是把下面的'鐵絲穿到剛剛做好的身體里然后就像剛才那樣穿六顆中等珠子剪下多余鐵絲彎好。那小人的2／3做好了。最后，我要來講講小人的頭怎么做了。原來是把一顆圓形珠子穿到一根剛剛剪下來的鐵絲上，再穿到身體上，最后的最后再修改下就好了。
那天我很開心，因?yàn)槲易龀闪巳松械谝患F藝藝術(shù)品。
活動的作文 篇8
10月15日，我作為泰山區(qū)“卓越教師”培養(yǎng)對象之一、參加了在泰安東岳中學(xué)舉行的“泰山杏壇·卓越教師”培養(yǎng)對象觀課、議課指導(dǎo)活動。
聆聽了來自天津的特邀專家徐長青校長做了關(guān)于“觀課、議課、辯課”的報告，久聞徐校長的大名，但是卻一直沒有機(jī)會面對面的交流。今天聽他的報告真是有有一種相見恨晚的感覺！他的報告熱情洋溢，語言詼諧幽默，讓我沉浸其中，獨(dú)有一番感受。徐校長對中國文化的獨(dú)特理解，對自我教學(xué)實(shí)踐的理性提升以及極富感染力的語言，使我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，如臨甘露。徐老師的講座，自然中流露真情，幽默中激情生動，生成中啟迪智慧，贏得我們一陣又一陣掌聲。
徐校長對課堂觀課、議課、辯課、寫課、拓課的過程進(jìn)行了詳細(xì)地指導(dǎo)，又給我們分發(fā)了觀察量表，指導(dǎo)我們使用。我們卓越教師培養(yǎng)對象都積極參與到分組活動中，給自己的組起名字，什么“走四方”“長青藤”“杏壇春色”“獨(dú)具慧眼”“登高望遠(yuǎn)”等等，我們小學(xué)語文組起的名字是“勵耘”，因?yàn)槲覀兿雱钪靖旁诮逃奈滞辽稀?/p>
下午我們聽取了來自東岳中學(xué)李海泉老師執(zhí)教的《我的叔叔于勒》一課，李老師的課是一節(jié)成功的語文課，他的課堂注重激發(fā)學(xué)生的.求知欲關(guān)注和關(guān)注學(xué)生情感的需求，符合學(xué)生認(rèn)知的最近發(fā)展區(qū)，值得我們小學(xué)語文老師學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界。之后我們就觀察情況進(jìn)行分組討論，我們積極認(rèn)真地討論、在議課中思考、交流反思，提升了素養(yǎng)。我和馮老師負(fù)責(zé)表格七，我給李海泉老師總結(jié)的2大優(yōu)點(diǎn)：一是“魚”入眼簾，目標(biāo)明確，落實(shí)有序；二是“逾”見色彩，設(shè)計(jì)新穎。最后我們組大家紛紛發(fā)表總結(jié)的簡介，進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。
這次活動，我學(xué)會了很多知識，受益匪淺，令我難忘。
活動的作文 篇9
在這四年中，我有過許多難忘的活動。其中，令我最難忘的就是那次英語活動了。
那是一個星期五的下午，學(xué)校里舉行了一次英語游戲節(jié)。當(dāng)我走出教室時，看到校園里張燈結(jié)彩的：一個個五顏六色的氣球掛在每個教室的門窗上，一朵朵美麗的“雪花”落在了每個教室的窗戶上，一位位滿臉微笑的“圣誕老人”望著四周，享受著校園的風(fēng)光……這么多美麗的風(fēng)景讓我應(yīng)接不暇，它把校園裝辦得多么絢麗，我一直沉醉在這迷人的風(fēng)景中。
活動開始了，你看，每個教室的門口擠滿了參賽者，他們個個目不轉(zhuǎn)睛地看著游戲規(guī)則，生怕得不到滿分。我是一名服務(wù)員，每個同學(xué)都到我這來玩游戲�？上У氖牵喝昙壍男∨笥褜τ⒄Z的認(rèn)識不是很好，都拿不到滿分;但有些小朋友聰明伶俐，在短短的十秒鐘內(nèi)就說出了字母的“鄰居”，我對他們佩服得五體投地。
后來，我也去參加了別的`班舉行的活動，我都得了滿分，只可惜在一個地方扣了一分。不過，我依然很快樂，回想自己的收獲也不少�；顒诱掷m(xù)了幾個小時，最終我還拿了一等獎。
雖然這個活動的時間很短暫，但它卻給我?guī)砹嗽S多快樂，令我回味無窮，至今在腦海中的印象還是很深。
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