活動的作文精華【7篇】
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的活動的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動的作文 篇1
上個星期五，我們班組織觀看了《學習雷鋒好榜樣》的影片，《學習雷鋒好榜樣》觀后感作文。雷鋒叔叔關心少先隊員成長的故事，深深打動了我和同學們的心。
一個星期天，雷鋒叔叔剛出差回來不久。他和他的兩個戰友一起去逛公園。到了公園以后，雷鋒叔叔看見一群少先隊員在公園搞活動，就主動上前和他們一起跳舞，還給他們講了許多好聽的故事。
雷鋒叔叔犧牲自己的休息時間關心他人的事跡，體現了雷鋒叔叔樂于助人的優良品質，值得我們好好學習，觀后感《《學習雷鋒好榜樣》觀后感作文》。
平時，我也做過一些好事，比如，在公共汽車上給老人讓座，幫爸爸媽媽打掃院子和樓梯……但是，這些事比起雷鋒叔叔做的就差遠了。
雷鋒叔叔說過：“做好事不難，難的`是一輩子做好事�！苯窈�，我要向雷鋒叔叔學習，做更多的好事。
活動的作文 篇2
一陣陣吵鬧聲，一陣陣歡呼聲，迎來了班級的吃粥活動！這可是個令人難忘的日子啊！別的班可是沒有的！讓我們開始吃粥活動吧！
3點鐘后的每一分鐘，都是粥到達的時間，令人期待的時刻到了，粥到達了我們的教室，后面還跟著幾個阿姨呢！阿姨們給我們介紹了這兩種粥，一個是八寶粥，一個是在我們班很紅的一種粥，大碴子粥，我們一排排的走上去拿粥，我有種迫不及待的心情，我好想像箭一樣飛過去，拿起一碗粥，然后狼吞虎咽的.喝完它，我甚至都要把碗底都舔舔，��！到我了，我絲毫沒有想拿什么粥，就隨意挑了一種粥，飛快的回到座位上，我正想抓起一勺向往嘴里塞，但又想起不能那么快喝，就制止了自己再吃，我往粥那一看，啊！紫色的八寶粥在燈光底下閃爍著，上面的營養食品也閃爍著，就像一大塊兒紫色寶石上面鑲嵌著五顏六色的小寶石，我這時已經忍不住了，我正想抓起勺子，老師就下了口令“開吃��！”全班同學狼吞虎咽的吃了起來，而我，因為等得太久了，一眨眼就吃完了，嗯！美味！啊！還有美味的粽子�。∥也铧c忘了？！每人一個小小的粽子，就像一個個小小的綠色的帳篷，我不忍心吃下這個粽子，我只想留給媽媽，我把粽子用紙巾小心翼翼的包裹起來，現在綠色的小帳篷已經鋪上了一層薄薄的白被子，我猜媽媽一定會喜歡的！……
活動的作文 篇3
說到“下農田割水稻”這個話題，我可是深有體會，因為我曾經去參加晚報組織的“放心購”自然課堂的第一課----收割!剛聽說要去收割水稻，我的臉都青了：“現在都已經是21世紀了，高科技多得很，為什么還要下農田，和“可愛”的小泥巴們“愉快”的玩耍呢?”可媽媽卻說：“這是一次難得的機會，城里已經沒有辦法來體驗下田的奇特滋味了�！�
我們到達稻田前還要走一段山路，這山路都是被人踩出來的，路很窄也很陡，時不時還會有凹下去的'洞，甚至走著走著，邊上就是小“懸崖”。我走得十分心驚膽戰的，可是再想一想：“我們才只要走一次而已，而農民伯伯每天都要走這么難走的路，他們都不喊苦，那我們還有什么理由喊苦呢?”我望了望遠處的梯田，繼續艱難地前行。
經過一番波折，我終于走到了稻田。為了讓我們更好的體驗，農民伯伯已經把稻田的水排干了。 “割水稻”的環節開始了，限時20分鐘，要把指定稻田中的稻子割完，而一組只有兩把鐮刀。一開始，我們對這個環節是沒有太大的信心，因為每組只有兩把鐮刀，如果按傳統的割水稻的方法肯定無法成功。于是我們小組團結協作進行了創新，我戴上布手套，蹲在稻桿前，等裁判一聲令下，我們就雙手抓住一把稻桿，另一個同學小敏一手揮動著鐮刀，我們相互配合竟然一下子就把一正把稻子割下來了。俗話說得好：“親身過河，才知深淺。” 剛開始兩人的配合還不夠默契，割了幾次后，我們就發現實際上并沒有自己想象中的那么難，我們的動作越來越熟練了，速度也加快了，對割水稻的興趣也逐漸上升。夏天的陽光惡狠狠地照著大地，我們渾身都是汗。但是，我根本都顧不上擦汗，一心只想著割、割、割……我們快手快腳地把稻桿割了下來，迅速地遞給隊友，立刻再抓住另一把繼續割，而隊友也趕緊接過，小心翼翼地放到一旁堆好。如此循環，在20分鐘的爭分奪秒結束后，我們組割的稻子竟然是三組中最多的。滿頭大汗的我們這才頓悟：原來這個環節是考察小組成員的團隊配合啊。“有付出就有收獲”，看著這一大堆的稻子，我們心里滿滿都是喜悅。
“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?”通過這次割水稻的活動，我真正的體會到了農民伯伯的辛苦明白了糧食的來之不易，也懂得了創新協作的重要性，正如松下幸之助所說：非經自己努力所得的創新，就不是真正的創新。
活動的作文 篇4
六年的小學生活即將要結束了，有很多事情令我難忘，其中最令我難忘的是那一次“詩歌朗誦會”。
記得是在六年級上學期的時候，我們正在學古詩這一單元，下課之前，老師對我們說：“下一節課，你們可以上臺朗誦詩，我會給你們放音樂。”于是一下課，我們就趕緊開始練習。
我和小曼、小強和小邵一組，小邵自告奮勇地說：“我來表演動作，你們三個來讀詩�！蔽覀兒芩斓鼐痛饝恕�
我們都分配好了，我讀第一句，小曼讀第二句，小強讀第三句，可是小邵的動作實在是太搞笑了，我們都哈哈大笑，當小邵做完動作之后，我已經笑得直不起腰了。
第二節課的鈴聲響了，我們看見黑板上用藝術字寫著“詩歌朗誦會”。音樂響起了，老師已經拿著手機準備好錄像了。
前面的`同學朗誦的真快呀！馬上就到我們小組了。我們站到了臺上，我看見有四十多雙眼睛在盯著我，我的腿直發軟，站都站不穩。我的心就像小鹿亂撞一樣，怦怦直跳。
我們開始朗誦，當小強讀第三句時，小邵沖著小強大吼了一聲，于是同學們都笑了。當我們朗誦完，小邵就像被箭射中的戰士一樣倒在了“戰場”上，我們也接二連三的倒了。同學們又笑了，有的笑出了眼淚，有的趴在桌子上大笑。
這一堂課很快就過去了，在那一節課，所有的同學都展示了自己的才華，并且都天真無邪的笑了，同學們配合的也非常融洽，我希望下次還能再上一節這樣的課。
活動的作文 篇5
XX年04月12日 星期二 天氣：晴星期六上午，鄰居小東拿著一只網球獨自一個人在拍，好像玩得非常高興。于是，我走過去對小東說：“小東讓我來玩玩，好嗎？”“好的，你拿去玩吧！”小東說著把網球遞給了我。我拿著球向墻上拍。那網球馬上反彈回來。我不敢接，立刻躲開了。這時，我想到了一個玩網球的方法。我把撿回來的網球在小東面前晃了一晃，并且神秘地說：“小東，我想到了一個玩網球的好方法，你想不想玩？”“好呀！”“那我們再去叫一個人一起來玩。”說著，我叫上小東向小云家奔去。叫上小云，我們就一起來到了一塊空地上。
我對他們兩個人說：“我想到一個好主意，我們可以把網球當作乒乓球來打�！蔽覀冊诳盏厣袭嬕粋�乒乓臺。然后，又在中間用幾塊紅色的磚頭搭了一條線。最后，我又在各自的底線畫了一個十字，作為發球點。接著，我們欣賞了一下畫出來的乒乓臺。我看得都發呆了。我讓他們兩個人先打。他們就站在畫好的乒乓臺上打起了網球來了。我還在那里發呆的'時候，小東已經對我說：“小燕，接下來要你和小云打了�！蔽艺f：“怎么你們已經打好了？”“是呀，你不是已經看到了嗎？我輸了，所以讓你來打了！”我說：“好吧！”我接過拍子就和小云打了起來。
比賽的規則和乒乓球的比賽規則一樣，我首先發球。我發了一個下轉球。小云沒有接住，輸了一球。接著，我又發了一球。小云接住以后用力反抽回來。我就擋了回去。這一次，兩個人打了十多個回合，還分不出勝負。比賽還在進行著，我們都玩得非常高興。
活動的作文 篇6
星期天早上，在小桔燈里，老師教我們玩了一個游戲，名叫——搶橡皮。
游戲規則是兩個人一個橡皮，雙手交叉放到肩上，老師喊“一！二！三！左手”，我們都要伸左手搶，“一！二！三！右手”，我們都要伸右手搶，大家一聽都躍躍欲試，信心十足的樣子。
游戲開始了，我們離開了桌子，我眼睛直直的盯著那顆閃閃發亮的`“鉆石”。老師準備喊開始的時候，我心里真是像揣了只兔子怦怦直跳，“一！二！三！左手”，我眼睛一亮，一把抓住了這塊橡皮，我高興的說：“我贏了！我贏了！”我的同桌有點不服氣，像在說：“這一次我只是讓到你，下一局我不會再輸給你了�！蔽遗e起橡皮說：“老師我搶到了，我搶到了！”我開心的加了三分。
第二輪的游戲又開始了，我看了一下我的同桌，她眼睛直盯著那塊橡皮，此刻我有一些不詳的預感。老師喊：“一！二！三！右手！”我慢了一拍，被同桌搶了。同桌看了我一眼像在說：“不要驕傲哦！你看我這不是也奪回了三分嗎！”我的心里有點悶悶不樂。
“叮鈴鈴！”下課的時間到了，我們覺得這節課真好玩，下次再玩我一定要贏。
活動的作文 篇7
教室里，真熱鬧！
一群學生手拉著手，在教室內圍著圈而轉，發出異常清脆的歡樂聲；那里，兩個人在開心的打太極；女同學們圍成一群在談著些什么新的“潮流”。傍晚的教室，一片歡騰。在這里，有觀眾，也有表演者……
瞧，在那兒，有一排整齊的“隊伍”，在敲擊著腰鼓，發出清脆的聲響，領頭的與中間那個的嘴里總是在念叨著什么，讓人看了不禁開懷大笑。
每天的這個時候，是同學們最歡樂的時刻。這里，沒有老師，沒有束縛，沒有緊張，有的只是歡顏笑語。大家都盡情的玩著，做出令人笑到肚子痛的表演。
戴上帽子，便成了忍者；手一擺，就成了奧特曼；一個轉身，又使出了絕招……各種各樣奇怪的舉止，我想，只有他們才會這么瘋狂。隨口一編，便有了一首新歌，看來，我們班的學生還真是多才多藝啊！
癟了氣的籃球，做成碗狀，戴在頭上，那樣子還真是滑稽，讓人捧腹笑之。
這，便是我們的.班級，它，是那么的古怪，那么的搞笑，那么的有趣。這，真是我小學中最難忘的記憶！
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