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放飛理想作文

時(shí)間：2026-04-04 03:39:53 理想

【優(yōu)選】實(shí)用的放飛理想作文7篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的放飛理想作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

【優(yōu)選】實(shí)用的放飛理想作文7篇

放飛理想作文篇1

　　有人曾經(jīng)一天問(wèn)我三次：“你的理想是什么？理想會(huì)成真嗎？”我曾經(jīng)一天說(shuō)過(guò)三次我的理想是當(dāng)一名出色的律師，會(huì)成真的。這句話(huà)我似乎說(shuō)得都驕傲。但其實(shí)這句話(huà)并不簡(jiǎn)單！

　　長(zhǎng)大了，我已經(jīng)懂得很多很多的道理和很多很多的知識(shí)。我突然感覺(jué)到理想離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，一位富有知識(shí)的律師，我一個(gè)小小的初中生怎么可能會(huì)爬得那么高呢？是不是我太認(rèn)為律師很容易做的`，只要和別人斗斗，嘴邊說(shuō)說(shuō)，還好人一個(gè)公道這就行了。長(zhǎng)大了，原來(lái)一切的一切真的沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。連馬路上掃地的叔叔阿姨都要經(jīng)過(guò)培訓(xùn)掃地才可以做這份工作。那律師呢？是不是要學(xué)歷高，知識(shí)高，公平等特好的條件才可以當(dāng)一名出色的律師。

　　雖然律師離我現(xiàn)在很遠(yuǎn)和遠(yuǎn)……可我長(zhǎng)大后我要放飛我的理想——做一名出色的律師！

放飛理想作文篇2

　　吃過(guò)晚飯，一家人早早地來(lái)到河邊散步。今晚是除夕夜，大街小巷中的年味兒愈發(fā)的濃郁。

　　廣場(chǎng)上，是孩子們的天地，他們拿著各色的煙火，盡情演繹著視覺(jué)的盛宴，開(kāi)心、快樂(lè)，無(wú)不洋溢在每個(gè)人的心頭。

　　遙望夜空，天幕中出現(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)星火。哦，那熱情燃燒的孔明燈正帶著人們一個(gè)個(gè)心愿乘著風(fēng)兒向遠(yuǎn)方飛去。寄托了人們美好愿望的燈盞還在不斷地從四面八方匯聚于此，美麗極了。此刻的我也正手捧著一盞點(diǎn)亮的孔明燈，默默地等待著火苗變大變旺。啊，燃燒著的.火焰正如同此刻我那顆熾熱的心，在激蕩，在沸騰……

　　升力逐漸增強(qiáng)，紙燈緩緩地離開(kāi)了我的掌心，搖晃幾下，便穩(wěn)穩(wěn)地，向著茫茫深遠(yuǎn)的夜空飛去。看著漸行漸遠(yuǎn)的紙燈，我剛想許愿，不料，一陣大風(fēng)吹過(guò)，那“身單力薄”的紙燈竟像一只斷了線(xiàn)的風(fēng)箏般，徑直墜入了河中。我的心不禁一沉：紙燈毀了，難道注定著我的愿望不能實(shí)現(xiàn)嗎？

　　悲傷著，無(wú)奈著……我們一行人就要踏上歸途了。一路上，我愁眉苦臉，一言不吱，心中滿(mǎn)是對(duì)紙燈的牽掛。不知不覺(jué)中，我們已經(jīng)來(lái)到了家門(mén)口。我剛想拿出鑰匙開(kāi)門(mén)，卻被爸爸制止了，并神秘地帶著我上了頂

　　樓。“干什么呢？”我困惑不已。

　　踏上頂樓，猛然發(fā)現(xiàn)，石桌上竟整齊地?cái)[放著三只精致紙燈，如此安詳?shù)靥稍谀抢铮物L(fēng)兒撩動(dòng)他們的身軀。“哦，原來(lái)你們?cè)缬蓄A(yù)謀！”一霎時(shí)，心頭的疑惑煙消云散，涌上來(lái)的只有意外和驚喜。

　　再次點(diǎn)燃紙燈，心中滿(mǎn)是期待。焦急的目光緊緊地注視著火苗，越大越逗人喜愛(ài)。終于，紙燈順利升空了，一同的還有爸爸媽媽的紙燈。此刻的我，再也按捺不住心中的喜悅，大聲地說(shuō)出了早已想好的愿望。

　　三只紙燈帶著我們?nèi)嗣篮玫男脑竻R入了“燈流”，漸漸地，漸漸地，隱退在了茫茫的夜色之中……

放飛理想作文篇3

　　今天下午，我們班又要開(kāi)一次班會(huì)課，班會(huì)課的主題是“放飛理想”。

　　班會(huì)課開(kāi)始了，主持人侯凱昕和孫羽妮走到講臺(tái)前，清了清嗓子，大聲講到：“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)，大家好，請(qǐng)問(wèn)大家理想是什么東西呢?”王勁松和王臻禹走上講臺(tái)談了什么是理想，同學(xué)們也說(shuō)出了自己的見(jiàn)解，大家八仙過(guò)海——各顯神通，一個(gè)個(gè)都表演自己編排的節(jié)目。最使我感到好笑的是這個(gè)小品：李明是一個(gè)十分頑皮的小男孩，星期一上數(shù)學(xué)課時(shí)，說(shuō)話(huà)拖腔拉調(diào)，老師為了不浪費(fèi)寶貴的時(shí)間，沒(méi)有去批評(píng)他，只是看了他幾眼，希望他可以知道自己錯(cuò)了并改正。他不但不改正，反而油腔滑調(diào)地說(shuō)：“嘿，老師可真好啊，竟然不批評(píng)我了，我自由啦!”說(shuō)完就低下頭做小動(dòng)作了。老師忍無(wú)可忍了就讓他下課時(shí)去辦公室并語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“李明你不能把自己當(dāng)成一個(gè)沒(méi)有理想的'人……”李明卻不把老師的話(huà)當(dāng)一回事。下一節(jié)課上英語(yǔ)課了，王想回答了余老師提的問(wèn)題后剛坐下，就摔了個(gè)四腳朝天，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們一下子議論紛紛，感到很驚奇，擔(dān)心她是不是摔疼了。而李明卻哈哈大笑，幸災(zāi)樂(lè)禍。原來(lái)是李明把王想的椅子踢開(kāi)的。余老師十分生氣，狠狠地看了李明一眼，讓他站起來(lái)，他自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“我就是不站。”老師額頭上的青筋都快氣爆出來(lái)了，可還是耐著性子教大家讀單詞，同學(xué)們都認(rèn)真讀著，余老師悄悄地走到李明身邊旁邊，卻聽(tīng)見(jiàn)他在讀“爸死”“爺死”“哥死”。老師再也沉不住氣了，他把李明帶到班主任洪老師的面前說(shuō)：“這個(gè)小東西，實(shí)在是無(wú)藥可救了。”洪老師苦口婆心的開(kāi)導(dǎo)他，使他終于明白了自己的過(guò)錯(cuò)，羞愧地低下頭。同學(xué)們給了理想是一種追求，是一種期盼，是一種希望。我們要實(shí)現(xiàn)自己的理想，就要去努力、去奮斗，從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)。

放飛理想作文篇4

　　窗外，潺潺的流水，和著婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴；習(xí)習(xí)的微風(fēng)，吹動(dòng)婆娑的樹(shù)葉。汽車(chē)載著我的一腔愁緒緩緩地駛向遠(yuǎn)方。

　　車(chē)內(nèi),人們興致勃勃地欣賞著仲夏——這幅旑旎的畫(huà)卷，不時(shí)傳出陣陣歡快的笑聲。

　　有誰(shuí)還會(huì)瞥一眼我這個(gè)落魄的學(xué)子呢？

　　清風(fēng)吹干了淚痕，卻吹不去內(nèi)心的郁悶和煩惱。關(guān)山重隔，云水茫茫，故鄉(xiāng)遠(yuǎn)去，縷縷惆悵和空虛充塞胸間。

　　烈日當(dāng)空，當(dāng)我背著沉重的行李，背負(fù)著父母的期冀走下汽車(chē)，滿(mǎn)頭大汗地來(lái)到你的身旁時(shí)，你像一位久別的故人，給我這位遠(yuǎn)道而來(lái)的學(xué)子帶來(lái)無(wú)限溫情，送給我一抹綠色的希望。

　　傍晚時(shí)分，坐在你如茵的草坪上，凝視著遠(yuǎn)方的天空：暮云合璧，落日大容金。環(huán)顧你的四周，任你溫存的雙手，撫摸著我稚弱的心靈。我輕輕地閉上眼，任晚風(fēng)輕拂我年輕的軀體，任軀體感受著久違的溫存和沁心涼意交織成的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　只有接觸他，你才知道他的份量；只有了解他，你才知道他的內(nèi)涵。你像循循善誘的尊者，又像一位可以?xún)A心相許的摯友，任我徜徉于你的淵博、溫柔與真誠(chéng)中。

　　成功時(shí)，你告訴我不要炫于眼前的榮耀，而停住你奮斗的腳步。失敗時(shí)，你告訴我要立刻拭去眼淚，只有這樣才能獲得別人的尊重，也只有暖流明澈的眼睛，才能面對(duì)眼前的打擊。

　　站立在那一塊塊獎(jiǎng)牌之下，任你的精神蕩滌盡我內(nèi)心的浮躁，虛偽，升騰起我為理想不息奮斗的烈焰。書(shū)山有路勤為徑，我寧愿在理想的山峰上被毀滅，也不愿毀滅我理想中的山峰。

　　觸摸著紛飛的雪花，感受著細(xì)潤(rùn)的雨絲，品味著學(xué)海中朵朵雪白的浪花，我很幸運(yùn)地和你擁有了一年但彌足珍貴的友情。“自信、自立、自強(qiáng)”是你永恒的追求，“成人、成才、成功”是你不變的諾言，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”是你萬(wàn)丈豪情。在你的引領(lǐng)下，實(shí)驗(yàn)人再三地燃燒自己以求鋒利，再三地淬勵(lì)自己以求塑造，一把閃閃的利劍，打造了你輝煌的明天。

　　相聚時(shí)，不知珍惜，別離時(shí)，才感到這份濃濃的離愁。你緊握我的手，緘默無(wú)語(yǔ)，閃光的眼睛令我永志不忘。晨曦微露，帶起東方一輪朝陽(yáng)，鐘聲敲響了前進(jìn)的鼓角。告別了，你這方湛藍(lán)的天空，這座明亮的燈塔！流連不舍中，你輕捧起我?jiàn)^力一振。振翅飛翔中我看到你笑了，笑得是那樣的燦爛、動(dòng)人……

放飛理想作文篇5

　　列夫·托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向。”從我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)起，我的“指路明燈”就出現(xiàn)了——當(dāng)一名作家。

　　剛上學(xué)的我，拿著一本彩圖注音版的《安徒生童話(huà)》看得津津有味，不亦樂(lè)乎。這時(shí)，有幾個(gè)小朋友笑著鬧著從我家窗前跑過(guò)，我也心動(dòng)了：外面的景色那么好，要不我先出去玩會(huì)兒吧！轉(zhuǎn)念一想，不行，我得先把書(shū)看完，于是又安下心來(lái)，細(xì)細(xì)品讀起來(lái)。從此，我就迷上了書(shū)。一有時(shí)間，我就會(huì)坐在椅子上看書(shū)；在節(jié)假日，我就纏著媽媽帶我去圖書(shū)館看書(shū)；每當(dāng)考試考得好，媽媽問(wèn)我要什么獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我唯一的`回答也是“書(shū)！”，害得媽媽整天往新華書(shū)店跑。在書(shū)的哺育下，我的文筆漸漸地出彩，而且對(duì)于一些名家名篇了然于胸。我非常羨慕作家能有這么高超的水平，那么靈動(dòng)的文筆。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我接觸的書(shū)愈加廣泛，從國(guó)內(nèi)書(shū)到國(guó)外書(shū)，從歷史書(shū)到現(xiàn)代書(shū)，從童話(huà)書(shū)到科技書(shū)，無(wú)不是我“進(jìn)攻”的目標(biāo)。每當(dāng)我讀到優(yōu)美的、悲哀的、犀利的言詞，都會(huì)銘記于心。這也使我的語(yǔ)言表達(dá)能力與日俱增，不斷完善。這時(shí)，我當(dāng)作家的愿望就更加迫切了。

　　在寫(xiě)文章時(shí)，我總會(huì)模仿那些名篇中的優(yōu)美詞句，是自己的文章錦上添花。功夫不負(fù)有心人，我經(jīng)常去參加大大小小的比賽，而且每次都可以獲得二、三等獎(jiǎng)，那附贈(zèng)的錢(qián)或購(gòu)書(shū)券，讓我更加瘋狂地買(mǎi)書(shū)、看書(shū)、寫(xiě)作。我的技藝又一次有了大幅度的提升。

　　現(xiàn)在，幾乎我的每篇都會(huì)被老師當(dāng)做范文來(lái)朗讀。這時(shí)候，我是高興的；當(dāng)同學(xué)夸獎(jiǎng)我時(shí)，我只是微微一笑，依然不驕不躁。

　　因?yàn)橛辛诵拍睿藗儾艜?huì)堅(jiān)強(qiáng)勇敢地活下去；因?yàn)橛辛死硐耄畈艜?huì)變得精彩紛呈。來(lái)吧，讓我們放飛理想，一起踏上理想的道路吧！

放飛理想作文篇6

　　每個(gè)人都有自己的理想，有的人的理想是當(dāng)科學(xué)家，有的人的理想是當(dāng)作家，還有的'人的理想是當(dāng)一名航天員……而我的理想是當(dāng)一名教師。

　　在我小的時(shí)候，曾經(jīng)有過(guò)“多變”的理想：科學(xué)家、醫(yī)生、廚師……可是前不久，我從一本書(shū)上讀到一個(gè)故事，它使我立志長(zhǎng)大后一定要當(dāng)一名教師。

　　故事是說(shuō)，曾經(jīng)有一位老師給一個(gè)被冠以“差班”名聲的同學(xué)們出了一道題，請(qǐng)他們從下列三個(gè)候選人中選出自己認(rèn)為將會(huì)成功的人。第一位迷信巫醫(yī)、有兩個(gè)情婦、多年吸煙；第二位曾兩次被從辦公室趕出來(lái)、每天到中午才起床、每晚喝一公升酒、曾經(jīng)吸食過(guò)煙土；第三位曾被授予“戰(zhàn)斗英雄”稱(chēng)號(hào)、有良好的素食習(xí)慣、有藝術(shù)天賦、偶爾喝點(diǎn)酒、青年時(shí)沒(méi)犯過(guò)法。結(jié)果大家都理所應(yīng)當(dāng)?shù)剡x了第三位候選人。可那位老師卻說(shuō)：“第一位是羅斯福總統(tǒng)，第二位是丘吉爾首相，第三位是希特勒，法西斯頭目。我想告訴大家，過(guò)去不是最重要的，重要的是把握好現(xiàn)在和將來(lái)。”幾年后，這個(gè)班里的大部分學(xué)生都成為了對(duì)社會(huì)很有貢獻(xiàn)的人。看到這里，一股敬意油然而生，同時(shí)也樹(shù)立了我長(zhǎng)大后要當(dāng)老師的理想。

　　在我眼里，教師是個(gè)高尚的職業(yè)，是個(gè)無(wú)私的職業(yè)，但也是一個(gè)辛苦的職業(yè)。假如我是老師，我希望我的學(xué)生個(gè)個(gè)學(xué)有所成；假如我是老師，我會(huì)像蠟燭一樣默默地燃燒自己，照亮學(xué)生們前進(jìn)的道路。