實用的寫鳥的作文匯編8篇
無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的寫鳥的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫鳥的作文 篇1
小百靈鳥的性格實在有些淘氣。
它小時候十分可愛，腿腳還不穩，可早已學會了淘氣，就連一兩片樹葉，它也能玩好幾個小時。它實在太小了，走起路來也難免會摔跤，但摔倒了，它也不會哭，而是兩腿一蹬，又站起來了，有時候要摔好多次跤，我都有點心疼了。
后來，這小百靈鳥膽子越來越大了，就跳到比較高的凳子。開始，跳不上去，總是撞在凳腿上，慢慢的，它大概掌握了技巧。一次，它猛地一跳，竟然跳到了凳子上，讓我大吃一驚。
百靈鳥睡覺的時候也很有意思。它愛找背風的地方睡覺，它睡覺時總愛把頭轉過來埋在翅膀底下。其實，百靈鳥并沒有熟睡，只要有一點點聲音，它就醒了，警惕性特別高。
百靈鳥漸漸長大了，羽毛豐滿了，身體也強壯起來了。可性格還是那樣淘氣。
這鳥的習性可真怪，別的鳥不會曬太陽，可它會。一天，我把籠子放到有陽光的'地方，它便趴在鳥籠里的細沙子上，把翅膀打開，頭枕著沙子休息，樣子十分滑稽。
我喜歡百靈鳥，因為它總是那么生氣勃勃，天真可愛！
寫鳥的作文 篇2
我家養了兩對灰珍珠，它們是一年多前從花鳥市場買來的，如今，它們對我已經很熟悉了。
珍珠鳥可漂亮了！紅嘴紅腳，灰黑色的羽毛上，還鑲嵌著幾顆“小珍珠”。它們在籠子中飛翔、跳躍、唱歌……倒處閃現著它們快樂的身影。
這些“小寶貝”們還十分懂禮貌呢！當它們餓了的.時侯，總會跳到窗軌上，用小嘴“咚咚咚”地敲著玻璃窗，好像在說：“我餓了，我餓了！”這時，我就會打開窗戶，在手上倒些小米。它們就不管三七二十一，飛一樣地沖過來，跳上我的手心，啄著小米。它們啄食時，會把我的手搞得癢癢的，很舒服！
現在一想起它們“吃飯”的樣子，我心里就樂開了，那種被信賴的感覺真好！
寫鳥的作文 篇3
我家養有一只畫眉。它有一張尖尖的小嘴，小小的眼眶里鑲嵌著水靈靈的黑眼珠。眼睛周圍好像專門畫的一圈白色的眉毛向后延伸，這大概就是畫眉鳥名字的來歷吧。
畫眉全身長著褐色而光潔的羽毛，羽毛上還夾著斑紋，長長的`尾巴是由幾片長而大的羽毛組成的。它長著一雙小巧的細腿，一雙爪子緊緊地抓住樹枝，整個身子穩穩地站住，昂首挺胸，雙眼眺望遠方，看上去就像一個站崗的士兵，威武極了。它總喜歡蹦來跳去的，看起來又像一個天真活潑的孩子，真討人喜愛。
畫眉吃食可有意思了。我把一條它最愛吃的蟲子隔著籠子遞給它吃。只見它后退幾步，歪著腦袋望著蟲子，當它察覺我沒有惡意后，就迅速跳到蟲子旁邊，一口叼起蟲子，在籠里高興地跳來跳去，然后津津有味地吃起來。吃完后，它又用乞求的目光看著我，好像在說：“小主人，再給我吃一條蟲吧。”
寫鳥的作文 篇4
前幾年我親愛的媽媽帶我去公園，買了一只我盼望很久想要的一只小鳥。它的學名是：玉鳥，小名叫：小小。它已經三歲了。它的顏色非常鮮艷，漂亮極了！
頭上的羽毛像粉紅色的絲巾，繡滿了淺綠色的花紋。腹部的羽毛像深黃色的上衣，帶著淺白色的斑點。背上的羽毛像深黑色的外套。它小巧玲瓏，一雙黑色的.眼球里兒閃著透亮的光，一雙黑色的小爪子緊緊地抓住小棍子。
小玉鳥喜歡吃刻石面，更喜歡吃蘋果和吃黃瓜。你知道小玉鳥喜歡干什么嗎？它喜歡唱歌，只要我一走近小玉鳥它就會唱歌給我聽，它還有音樂細胞呢！只要我一拉起我的二胡它就會嘰嘰喳喳的叫。小玉鳥還參加過我們小區里的唱歌比賽呢！它還得了一等獎。
小玉鳥給我家帶來了許多歡樂呢！可是，唯一它給我們帶來了麻煩，就是老是吃的太多，拉的多，尿的多，媽媽說：“小玉鳥雖然給我們帶來了歡樂，但是它又給我們帶來了麻煩，這可怎么辦呀？”我說:“這事兒全包在我身上了！”從此小玉鳥就永遠生活在我們家了。
小玉鳥給我們帶來了歡樂，它在我們家已經生活了快四年了，我離不開它了，因為我非常非常喜歡它。
寫鳥的作文 篇5
我身處湛藍一片的鳥天堂，遠離了喧鬧和廢氣...... 我腳下是白白的軟綿綿的云朵，周圍是一座座可愛的小屋，四處散發出奇異的花香，卻不知從哪來 ，我張開翅膀，飛向了一棵大榕樹，樹上有幾戶鳥家，里面傳來了清脆的說話聲，那聲音像一個泡泡，似乎一碰就會消失。突然，窗子里探出了一只百靈，她說：“進來坐坐吧，我給你介紹介紹這美麗的“鳥天堂”！” 哇！多么精致的家具呀！用樹葉做成的餐盤，旁邊還放幾朵野花，杯子是用堅果的外殼做成的，“好了，好了，別看了，口水都快流出來了！”我這才把瀏覽的目光收了回來，百靈鳥又說：“我叫粒粒，之所以“鳥天堂”現在那么寧靜是因為大家都去人類的'城市里工作了，”我驚奇地說：“啊？城市也有他們工作的地方？”“那當然，他們可以幫人們捉害蟲呀！”我恍然大悟，“哦！那他們的工作還挺偉大的呀！”我往窗外看了看，喲！竟然有幾個天使！“嗨！你們好！”粒粒對著窗外叫道。“你認識她們？”“她們可是我們這最文明的住戶了。” “鳥天堂”，真希望有這種地方！
寫鳥的作文 篇6
今天是星期天，外婆拿來了一只鳥――黑八哥。它身上的羽毛像一件黑色的外衣。頭上的羽毛是豎著的，一副怒發沖冠的樣子。背上的羽毛烏黑發亮，在陽光的照耀下閃閃發光。腹部的細翎毛茸茸的，像灰黑色的`背心。尾巴上的羽毛長長的，末梢“修剪”得很平整，還鑲著一圈白色的“花邊”，像一把小扇子似的。它看上去嚴肅鄭重。一雙炯炯有神的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。
它是一位“紳士”，我一走近它，它就會不住地點頭高叫，好像在和我打招呼。它還是一位“攀登高手”，能輕而易舉地在籠里上上下下地跳躍。在心情好的時候，它會在籠子里和我玩游戲，并且豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它會左顧右盼地看，給自己解悶。它若是心情不好呀，無論誰說多少好話，它都一聲不出。
這就是我家既有禮貌，又淘氣，又膽小的“紳士”。
寫鳥的作文 篇7
暑假里的一段時間，每當太陽剛剛爬上樹梢的時候，總有一陣陣清脆悅耳的鳥鳴從緊挨著我家陽臺的那株高大的柳樹上傳來。“勾哩，啁啾啾，啁啾唧唧，嘀哩嘀哩……”。每每吸引得我放下手中的事情，跑到陽臺上去。
在那繁茂的枝葉間，兩只可愛的`小精靈——看樣子，好像是兩只黃鸝——一邊唱歌，一邊在枝丫間翻飛跳躍。它們的身材和麻雀差不多大小，頭部和腹部的羽毛茸茸的，呈米黃色，翅膀上的翎毛和長長的尾羽為黃黑色，一只尖尖的小嘴巴是肉紅色的，兩只小小的眼睛像黑珍珠一樣，閃閃發亮，顯得格外活潑。小家伙唱歌的時候，總要高高地翹起尾羽、煽動著它的雙翅，好像在為自己鼓勁兒一樣。它們一唱一和，一問一答，那歌聲時而高昂，時而深沉，時而悠長，時而短促，時而尖細，時而粗曠，時而歡快，時而激昂。歌聲婉囀悠揚，似山泉淙淙，清澈透明，娓娓動聽，讓我久久不忍走開。
這些鳥兒的歌聲在述說著什么呢？是在呼喚它的同伴，還是在吟唱這涼爽宜人的夏日清晨？是在討論什么問題，還是在談論自己的朋友親人？是在回憶難忘的昨日，還是在憧憬美好的明天？
啊！“兩只黃鸝鳴翠柳”。一幅多么美麗的圖畫!
我多么羨慕它們啊！可以在柳蔭間翻飛，可以到白云上翱翔。它們是藍天的驕子，它們是綠樹叢中的精靈。我想，假如我會七十二變，我也要為自己安上兩只翅膀，去追隨它們。
寫鳥的作文 篇8
——仁元
屋外楊柳呈現一派青翠欲滴的色彩，柳枝迎風飄舞。兩只黃鸝在柳枝間相互追逐，唱出了悅耳的歌聲。唐代詩人杜甫給逗樂了，于是他在成都浣花溪草堂閑居時，描寫了草堂門前浣花溪邊的春景，就有了“兩只黃鸝鳴翠柳”這一有聲有色的詩句。在這樣的心情中，看到了如此美景，體現詩人海闊天空的心情，向往美好生活的感情！孩子觸景生情，吟誦古典絕句間，展開了聯想的翅膀，又能返璞歸真貼近生活。
——題記
我最喜歡的小動物是棲息在我家陽臺一角晾衣桿上的小鳥兒——“黃鸝”。它從頭到腳一身黃色的羽毛著實令人驚奇！毛絨絨的羽毛下面，縮著兩個小灰爪子，一雙小眼睛炯炯有神的東望西望，好像在說：我非常樂意生存環境呢！
黃鸝身體顏色金黃色，自眼部至頭后黑色，嘴呈淡紅色。你看，一雙小眼睛像兩粒黑色的珍珠鑲嵌在那小小的頭里，一眨一眨的，似乎訴說：“不要傷害鳥類了！”吃食的時候，黃鸝鳥輕輕跳到食物旁邊，啄一次食物，揚一次脖子據大人們講，這黃鸝鳥人工是不容易飼養的。
黃鸝鳥兒玩耍時，小灰爪子從那黃色的羽毛里伸了出來，上下翻騰，邊跳邊叫，好像在領著大家做體操呢！“我是黃鸝鳥歌聲多美妙，喚醒大森林一起做早操。一二三四，二二三四……”灰色的爪子在黃色羽毛的襯托下更加突出了黃鸝的美麗。呵呵，真是太可愛了！
每當夜幕到來時，黃鸝鳥兒就飛到陽臺上晾衣桿上，休息時，它把金黃色的毛絨絨的身子卷成一個圓球，靜靜的`站在一個地方一動不動，只有腦袋不時的在那里轉來轉去。這個時候，你就會看到一個“小毛球”立在桿子上，要不告訴你，真不知道那是小鳥兒在睡覺呢！
黃鸝鳥伴著宿露啼叫，聲音月兒動聽，每天凌晨天一亮，就“嘰嘰喳喳”的把我們也叫起來，好像在說“一年之計在于春，一天之計在于晨”呢！其實，只要我們細心觀察，就會發現每一個動物都有它的特點和可愛之處，它們都是我們人類的好朋友，我們可要保護動物和它們和諧相處呀！
媽媽后記：這是孩子老師布置的半命題作文，孩子們動筆之前已選好了自己最熟悉、最喜歡的小動物的名稱填寫在我最喜歡的小動物——破折號后的橫線上，然后，在仔細觀察的基礎上，抓住要描寫的小動物的外形、活動以及生活習性等不同的特點，有選擇、有重點、有條理地加以描摹，采用生動活潑的語言把這種動物介紹給讀者。
從老師在課堂創設情境、發散思維、不厭其煩地引導，孩子基本上把握住了具體應注意的以下兩個方面：
一、孩子在描摹小動物外形時，已經能夠側重于靜態描寫，在對活動情況描寫時，側重于動態描寫。按照從靜態到動態的順序，有條理、有層次地觀察和描寫，能把小動物寫得清楚、細致、生動。
二、要把喜歡之情寫進作文里。形象生動活潑地、比較具體地描寫了小動物的樣子、外形，并且能夠把自己的情感融入其間；也能夠用簡潔的語句直抒感情，表達自己與小動物之間的喜怒哀樂；有的時候，孩子還能夠根據情節或寫作需要把這兩種方法交替使用呢。
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