【熱】同學作文5篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的同學作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
同學作文 篇1
人生如夢，歲月如歌，時間一年一年地過去了。帶著幾許微笑，帶著幾絲憂傷。在陰雨連綿的日子里，默默地想著、想著……
歲月不饒人，慢慢地、慢慢地……我們都長大了。如今，我們都奔赴在各自不同的地方，學校抑或是社會。在新的地方，我們都各自交上了新的朋友，開始了新的生活，漸漸地?漸漸地……我們都遺忘了曾經的過去……
忘記了曾經的歡聲笑語，忘記了曾經的酸甜苦辣，忘記了我們都曾經像猴子一樣學習著每個老師的招牌動作，繼而全班轟笑……如今還有誰記得，說好了要記住彼此的承諾。還有誰記得校門前眼中快溢滿了眼眶的淚水……是我的離開冷漠了友誼，還是我的沉默遺失了美好。還記得我們彼此錘著對方的胸口說的那句：“你妹的”么。還記得在考試前彼此緊握著拳頭，默默地為彼此加油么？
時間在流逝，曾經的歡聲笑語，變成了輕風拂柳般的一句問候。是什么隔閡了我們的友情？是什么斷絕了我們的往來？看著通訊錄中熟悉的名字，猶豫著是否撥通電話，聽聽從前那熟悉的語調。
時間，讓我們學會冷漠，即使相視而遇，也會擦肩而過。好點的，也就一句問候。而那冷淡的語氣，卻好過不曾相遇，可有偏偏想要相聚。在QQ里，看見熟悉的名字在閃爍，卻也沒想到要打招呼。偶爾心血來潮，來句問候，也可能不會有回音。但也悄悄的把地方曾經對自己的好藏在心中……
從前的同學，有聯系的，也就曾經玩的比較好的伙伴。或許，你們早已把我遺忘，可我還在默默想起。即使我從未與某些同學打招呼，但看著你們，即使是擦肩而過，對我來說也是一種幸福……
因為我是一個倔強的孩子，倔強到害怕把你們遺忘而不時的'翻看畢業照。縱使你們會因為成長而改變原來的面孔，但我始終記得，曾經有那么一群同學，陪我走過一段美好的時光。
或許，有一天，當我們擦肩而過時，不會有誰記得我是誰。或許，在多年后，我們的眼中會洋溢著淚花，翻看那一本又一本的日記，翻看那張被你塵封已久的畢業照。那是我們曾經走過的日子。真希望，會不會有那么一天，我們彼此叫著對方的外號，敘述我們曾經犯過的混帳事。也許，我們都不再記得……
抬頭仰望天空，我真想大聲喊一句：“同學，你們還好嗎？”
同學作文 篇2
我是一個快樂的女孩。快樂對我來說是觸手可得。當我快樂時，我會笑，笑得特別開心。所以同學們都給了我一個小昵稱：小糖果。其實不然，是這些同學把我逗笑，把快樂傳給我。讓我天天都感受到同學帶給我的快樂、美好！
有一天上課，我周圍的同學都在說話，而我正在認真聽講。突然，老師對我發火，他說看見了我說話，我一臉茫然，還東張張西望望。老師大吼一聲：“還張望，我說的'就是你。男生不要臉還氣得過，女生怎么會這么不要臉的！”我的眼中全是淚水：“我又沒說話！”老師回過頭去，不理睬我！我氣極了！一直在哭！
下課了，同學們都來安慰我。錢林嬌遞給我一張餐巾紙說：“擦擦眼淚吧！你哭了就會很難看的！”陳燁瑩問我到底是怎么一回事。我含著眼淚，斷斷續續的說：“他們三個都在說話……我又沒說，……為什么……為什么老師就說我啦！就因為……我同桌是教師子女，就有特殊的……待遇呀！”“對，對，老師一直很偏心的，對教師子女特別好，有什么好事都給他們！”同學們都在旁別議論紛紛。這時，陸路晴對我說：“不要把老師的話放到心上，沒事的，老師又不知道事情的真相！只要我們相信你就行了！”連趙沈彬都來說：“不要哭了，你再哭，我就要哭了，嗚嗚~~~~~~”同學們都在一旁幫腔：“哎呀，趙沈彬哭了，哭了，眼淚水掉下來了！林靜怡你可千萬別哭了！”我聽了，破涕為笑了。“笑了，笑了！”陳燁瑩對我作了個鬼臉，我笑得更兇了！同學們都在說：“一會兒哭，一會兒笑，兩個眼睛開大炮！”教室里傳出陣陣笑聲……
我快樂，因為我有這樣一群同學，把同學當成自己的兄弟姐妹。對，我們就是兄弟姐妹，我們生活在初一（1）班這個大家庭中！
同學作文 篇3
聽說班里來了個新同學，有人說他是男生，有人說他是學霸，還有人說他是個可愛的人……我對新同學也好奇了起來。
上課了，老師跟我們說：“不論新同學是誰，無論他跟誰坐，都要友好對待！”說完就傳來開門聲，我抬頭一看，原來是喜羊羊。老師叫喜羊羊找一個位置坐下，我左看右看，發現只有我旁邊有空位，我再向前一看，喜羊羊已經走過來了。它坐下后老師就開始上課，我一直看著喜羊羊的起能銀棒，老師講課講到一半，就來了一個突擊考，讓我措手不及，我有幾道題不會，所以我看喜羊羊的試卷，沒想到它告老師，害得我得了0分，還要叫家長。
下課了，讓喜羊羊把鈴鐺拿給我玩一下，可它告訴我要比三次賽，我比贏了兩次它就給我玩。
第一次比跑步，我自知自己跑不過，所以穿上了我的.黑科技，“三、二、一，開始！”我故意讓它先跑，它跑到了一半我才開始。剎那間，我已到達終點。第二次比吃草，我可不吃這個，所以喜羊羊贏了。第三次比跳遠，我再次穿上了黑科技，我又故意讓它多跳半米，我使勁一跳，跳出了沙坑，所以我又贏了。因為我贏了兩次，所以它把鈴鐺給我玩。
我才玩了一分鐘，沒想到它就一直在動，喜羊羊告訴我羊村有危險，它就拿回了鈴鐺跑了回去，我依依不舍地和它告別。我的生活又恢復了原來的軌道，失去了色彩。
同學作文 篇4
周于涵其人，按李鵬程之言，十分沉默寡言，不假。但他話少也有原因，一來不愿說，二來有那么一點口吃。
雖說有點口吃，也并不影響他上課的積極發言。那略帶停頓的回答常常博得老師的贊許。
他成績好，也是用汗水換來的。
就在那天下午的班會，班主任放出一張大圖，竟是上午自修前的教室內，班里分明只有兩位同學：蔣歆玥和周于涵，靜靜地寫作業。再看時間：12：23。想到此時我還在食堂與同學們談笑風生，我不禁十分慚愧。
人家的成績是怎么來的'？是抓緊一點一滴的時間老王發表言論時，我不禁偷瞄了一眼周于涵，他竟沒有絲毫反應，波瀾不驚地做著一套卷子。
看到這里，你們是不是以為周于涵是個書呆子？No！No！大錯特錯！不但不是，他還是我們班的體育明星呢！長跑、跳遠、引體向上無不是他的長項。
那次大課間，我們難得出去打一次球。由于敵我雙方實力懸殊，不一會已拉開三球差距。就在這時，周于涵下來了。我們如看到了救星一般，將周于涵搶入了己隊。
說他是四班球王也不夸張，一個個帥氣的的投籃引來我們陣陣歡呼，不一會工夫，他就帶領我方連連得分，很快追平并反超了對方。
這就是周于涵，一個文武雙全的男生。怎么樣，要不要做他的粉絲呀？
同學作文 篇5
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”這是一句至理名言。我們在學習中，如果不流出汗水，就永遠不會有收獲。所謂“一分耕耘，一分收獲”嘛。
我們是學生，學習就一定會預到困難，但是刻苦學習的同學就會去鉆研，去刨根問底，困難就會迎刃而解。我認為，學習中遇到的困難其實就是一種磨練，我們會在這種磨練中獲得更多的知識，明白更多的道理。
比如我們現在學習的英語，有些同學的發音不標準，單詞記不牢。我自己也試過，現在還存在這樣的問題。這些問題就不是一朝一夕能學好的，但你怕難不去學，就永遠也學不好。如果我們刻苦一些、勤奮一些，就會覺得容易多了。
題目的容易不在于他的本質，而是因人而異的。對勤奮好學的.人來說，做難題是一種樂趣；對于懶惰的人來說，做難題是一種恐懼。
“大石擋路，弱者視為前進的障礙，強者視為前進的階梯。”這句名言說的是多么正確呀！同學們在我們學習跑道上，這樣的大石千千萬萬，要使它成為我們的前進的階梯，不要它成為我們前進的絆腳石。
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