花的作文

花的作文6篇[推薦]

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的花的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

花的作文 篇1

　　晚風襲來，海面上泛起粼光，在日落的照耀下越顯迷人。夢幻般的顏色促使我赤足走向大海。一朵朵浪花不斷地拍擊著我的雙腳，癢癢的但很舒服；一朵朵浪花不斷地拍擊著我的心房，癢癢的但很震憾。

　　思緒飄飛，時光倒流。那是一個深冬的早晨，我哆嗦著從床上爬起，開始了新的一天。不知裹上了幾層衣服，我像個笨重的企鵝走出了家門。寒風不斷地掠過，耳畔風聲呼呼作響，艱難地往前移步，就這樣強忍寒冷到達了學校。教室的幾絲溫暖也被那從窗縫里穿過的寒風所打破，雙腳似在冰塊里打轉，雙手也凍得紅腫不已，雙耳更是凍得發紫。突如其來的寒流，就這樣攪亂了我們以往平靜的生活。

　　英語課上，所有人都蜷成一團試圖尋求點溫暖，但教室中依舊咳嗽聲一片。似經受不起寒風的洗禮般，我們都像個縮頭烏龜，不肯將自己的身軀展露。胡老師也不愿唱獨角戲，他皺眉瞪著我們，試圖讓我們能面對寒風，無奈，我們好似長膽般違背了他的意圖。也許是我們的懶惰膽小激怒了胡老師，他一個箭步沖到窗戶面前，把所有的'窗戶都打開到最大，寒風的肆意引來了我們不滿，教室中抱怨聲起伏不斷。

　　“我看你們還做縮頭烏龜！”胡老師的一聲怒吼壓制住了場面，我們大氣也不敢出，唯恐老師再發怒。半響，老師竟脫掉了自己的外套，我們滿是不解，為老師隱隱擔憂。“我們繼續來講課。”胡老師一聲令下，我們都坐正了身子，在寒風中開始了第一堂課。我們看著胡老師在慘遭洗禮，身子明已瑟瑟發拌卻仍堅持用最大的我們講課，心中不由得酸楚，為自己縮頭烏龜的行為很是慚愧。寒風似乎又猛烈了幾分，低沉的咳嗽聲使我們越發擔心胡老師的身體，都紛紛勸道：“胡老師……”但很快便被打斷，流利的英語不斷從胡老師的口中傳出，聲音由響亮到嘶啞，由濕潤到干燥。黑板上滿是胡老師用紅腫的手寫的字符，直到下課鈴響起，我們才更清楚地看到胡老師凍得通紅的鼻子和凍得發紫的耳朵。此時，他卻留給我們一個背影，轉身就走。

　　教室里寂靜一片，所有人都被震憾了，在這寒風凜冽的課上，我們看到了一位生龍活虎的老師，看到了一位內心強大的巨人。我想，以后的我們會直面困難，勇敢地向它宣戰，不再畏懼退縮。這，也是胡老師想教給我們的吧！

　　“姐！”一聲叫喊牽引著我沖出回憶，我仍在回味胡老師的舉動，他像一位導師，教我如何直面挑戰，他像一位巨人，告訴我如何用行動證明；他像一朵浪花，擊起我內心對困難的挑戰欲。

花的作文 篇2

　　緩緩地走在路上，微風輕輕拂過臉龐，樹上的鳥兒輕輕唱著歌，一只蝴蝶如同一位舞者，輕瑩的舞姿飄在天空中。一只又一只金色的小精靈從大樹上跳下來，順著微風，緩緩落在地上。金色的帽子扣在金色的'發絲上，金色的長發如同陽光瀑布金光閃閃，俏皮的眼睛如同天上的星星一樣明亮。哦，精靈們，秋姑娘要來了吧！

　　隨著一股濃郁的香味，一對戀人幸福地從我面前走過，女生手中的那枝紅色的玫瑰顯得那么嬌嫣，如同一股熊熊燃燒的熱火，每一片都如同一瓣唇，涂上了鮮艷的口紅，嬌嫩，似乎一碰便會擠出水。

　　而這枝玫瑰，不僅帶給我了一股香氣，還讓我想起了一個故事：一位婦女帶著兩個女兒去公園看玫瑰，而結果卻是反差之大。一個女兒哭著回來了，她哭，因為她看到每朵美麗的花下面都有冰冷無情的刺，而另一個女兒笑著回來了，她笑，因為她看到了每一根冰冷無情的刺上面都有一朵嬌嫣美麗的花。

　　當我們遇到困難時，也許可以換個角度想，事情也許并沒有我們現在看到的這么糟，正如玫瑰一樣，將事情向好的一面看，樂觀地去面對每一件事，樂觀地去面對生活。就如同炒菜時鹽不夠了，可能你會苦惱，可能你會煩躁，但朋友，換個角度想一下，鹽吃多了會損害自己身體，而少些鹽，在生活中偶爾來一些小“清新”，不用煩惱，不用急躁，也許會更好。

花的作文 篇3

　　炎炎夏日,繁花消失,然而荷花卻在萬綠叢中綻露笑臉,傲然怒放,芳菲四溢,自然天成。

　　烈日下,“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅,(南宋楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》)”團扇一般的荷葉漂浮在池塘上,荷葉上面滑動著一顆顆晶瑩剔透的小水珠,它們在葉面上滾來滾去,一不小心滑入水中,水面上就泛起小小的漣漪。水面之上,悄然佇立的荷花,怒放著嬌艷的容顏,高潔而嫻靜。綠水清秀,紅白紫粉,芬芳十里,使人賞心悅目。清風徐來,荷香順著清風從萬綠叢中散發出來,令人頓覺清涼爽快。幾只俏皮的'紅蜻蜓立在花苞尖上,隨風擺動,分明就是在展示自己優雅的芭蕾舞姿。還有那綠色的筆直的莖,它們勇敢傲立的神態煥發出一種動人心魄的不屈之美。

　　荷花又名蓮花,是我國古老和著名的食用植物,而且它還有很高的藥用價值。荷花渾身是寶,用途很廣,既是食品又是藥物:荷葉清香宜人是做特色食品的輔料,它還可以入藥;蓮蓬里的蓮子既是一種滋補品也可入藥;蓮藕是營養豐富的蔬菜;可見荷花食文化的豐富多彩。

　　都說荷花出塵離染,清潔無暇。自古以來,人們都以荷花“出淤泥而不染,濯清漣而不妖(北宋周敦頤《愛蓮說》)”的高尚品質來激勵自己潔身自好。同時荷花還是友誼、的象征和使者。

　　我愛荷花,愛它的淡淡清香,愛它的淡淡粉紅,愛它的亭亭玉立,更愛它的濯清漣而不妖的高潔品質!

花的作文 篇4

　　喝一壺清茶，寫幾行小篆，看一剪流云，夢一回江南。不知世人可都中意這樣的生活，平淡恬靜，隨處泛起的搖紋，波瀾不驚。我亦愛那樣的日子，做一株遺世的桃花，隨風漾起的.時候，靜靜地日落煙霞。我可以飄，飄到湖面上，花瓣輕柔地落下，知，流水曾伴落花去浪跡；我可以靜，讓素凈的月光散落在我招展的身軀，知，明月可有清風來相許？

　　被歲月覆蓋著的花開，一切如白駒過隙成為空白。枯藤繞著老樹纏綿不休，烏鴉停駐飛不留，小橋流水怎離得開人家暖人心扉的美。我嘆：誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。若是于此夜曲中聞折柳，又是誰人心中響起那凄清的婉轉的思鄉曲？

　　我，我這片桃花，又要到哪兒去？

　　聽誰人唱起何調弦詞？

　　灼灼桃花，三千繁華，花徜徉間，新愁歸云。我在零落間，為何不見江湖泛舟？為何不見山河踏遍？

　　我多想一劍一詩半程漂泊，一蕭一劍半也灑脫。舊時的月色照清眸，夜夜流光相皎潔。天涯蒼茫，我悠然發現，何時我艷紅的顏色開始褪去，我竟被青衣人拾起，輕夾在指尖，落在了千古寂寞的青燈之上。

　　我夢里依稀看到了燈火寒，不甘，自愿垂進這燈火中，化青燈之燼，終于可隨風飄散。

　　我嘆：試問閑情都幾許？一川煙草，滿城鳳絮，梅子黃時雨。

花的作文 篇5

　　在沒有上科學課之前，我從來不知道什么是鳳仙花，但是三年級時科學老師布置的一項----種植鳳仙花的作業，讓我第一次對它有了一些認識和了解。

　　第一天，我把鳳仙花籽撒在了花盆里 ，它的籽很小很小，肉眼都不太看得清楚，好像一顆顆密密麻麻的芝麻。接著，我用松軟的泥土嚴嚴實實的把它蓋住，再澆了一些水，第一步算是完工了。

　　接下去就是等待的日子。我每天給它澆水，第一天，第二天……好幾天過去了，它都沒有任何變化，我心里可著急了。正當我著急得想去向老師請教的時候，突然發現一顆小芽冒了出來。接下來又過了幾天，芽頭上冒出一對橢圓形的真葉，碧綠碧綠的，像兩個站崗的小衛士，非常挺拔。大約過了一周左右，鳳仙花的葉子越來越多，越長越大，它們挨挨擠擠地聚攏在一起，像在聚會一樣。又過了好久，綠葉叢中一個個小巧的小花苞讓我一陣驚喜，它們被綠葉包裹著，露出了一點點粉紅，非常可愛。

　　功夫不負有心人，我養的.鳳仙花越長越高，花也越來越多，最后還結了很多果實，掛在莖上晃晃悠悠，像一只只綠色的檸檬，手一碰花籽就被彈了出來。

　　我的第一次種植植物的經歷，讓我了解了鳳仙花的整個生長過程，也學會了如何觀察和欣賞，我會牢牢記住它-----第一次與鳳仙花的親密接觸。

花的作文 篇6

　　今天，天氣晴朗，萬里無云。我爸爸買了一包喇叭花的種子，對我說：“考考你的本領，將喇叭花種起來吧。”

　　我聽了，高興地接過種子，小心翼翼地將它埋在土里。爸爸對我說：“記住！每天要給它澆水。”我點點頭對爸爸說：“我知道了。”我按照爸爸說去做，沒過幾天喇叭花發芽了。

　　看，它先是露出兩片葉子，再慢慢地長大。不久，又長出一片葉子來。葉子慢慢變多，漸漸長大。我發現喇叭花的葉子真是綠得可愛。

　　又過了一兩個月，我發現有的葉子變成枯黃的了，我想：可能要長新葉子了。我猜得真對！不到兩天，又長出新的葉子了，而且新的'葉子比原來的葉子綠得多，慢慢地我發現葉子多了后，就會有一卷一卷的葉草，葉草的顏色是淺綠色，又由淺綠色變成深綠色，顏色可鮮艷了。

　　不久有了幾個花苞，我高興得不得了。喇叭花開花了！真的很像喇叭，怪不得叫做喇叭花。看，喇叭花的外面是紫色的，里面是白色的，真像個紫白色的小喇叭。可惜呀，它上午開花，下午就落了！

　　啊，我可以種出花來了。我真開心！

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