(推薦)低碳環(huán)保作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的低碳環(huán)保作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
低碳環(huán)保作文 篇1
地球是我們?nèi)祟?lèi)的家園，也是人類(lèi)的母親，我們依賴(lài)于他，但遺憾的是隨著人口的增長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展，工廠排放的污水，廢氣越來(lái)越多，堆積如山的垃圾使得我們的綠色生活逐漸減少，環(huán)境日益惡化，環(huán)境問(wèn)題成為我們?nèi)祟?lèi)的一大難題。
經(jīng)濟(jì)騰飛帶來(lái)的物質(zhì)生活越來(lái)越豐富，可我們聞到的卻是令人窒息的`空氣，看到的是發(fā)臭的河水和光禿禿的山嶺。
“環(huán)境我需要我們保護(hù)!”
然而這般顯淺易懂的道理，很多人并不懂，也不重視，更是肆無(wú)忌憚地加大了對(duì)地球索取，我們生活的家園岌岌可危。
舉個(gè)例子：日本是一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的強(qiáng)國(guó)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，環(huán)境破壞也更嚴(yán)重。前段時(shí)間看到新聞播報(bào)，日本自然災(zāi)害也特別多。地震、大暴雨、山體滑坡造成的洪災(zāi)，使100多萬(wàn)人被迫撤離自己的家園，無(wú)家可歸。這都是他們貪婪取無(wú)所盡對(duì)環(huán)境破壞所造成的后果。
其實(shí)綠色環(huán)保低碳生活很簡(jiǎn)單，只要從身邊的小事情，小細(xì)節(jié)做起。
每人節(jié)約一滴水，那么我國(guó)約14億人便可節(jié)約112噸水，相當(dāng)于可以使一片沙漠變?yōu)榫G洲。每人節(jié)約一張紙，那么我國(guó)一年便可少砍9490萬(wàn)棵樹(shù)，相當(dāng)于一片大興安嶺。
如果每人每天節(jié)約用電1小時(shí)，全國(guó)便可節(jié)約用電33億度，那就相當(dāng)于少建一個(gè)60萬(wàn)千瓦的發(fā)電廠。再有，每天少抽一支煙，每人每年減排二氧化碳0。37千克，中國(guó)4億煙民每年可節(jié)約5。4萬(wàn)噸標(biāo)準(zhǔn)煤，減排二氧化碳13萬(wàn)噸。看著這些個(gè)數(shù)字，每個(gè)數(shù)字都是如此龐大，雖然不會(huì)說(shuō)話，但他們已經(jīng)將節(jié)約如何簡(jiǎn)單訴說(shuō)于我們了。
只有做到低碳環(huán)保生活，我們的生活環(huán)境才不會(huì)惡化，才會(huì)越來(lái)越美麗，綠色環(huán)保從我做起，從小事做起，從今天做起，為了我們家園的碧水藍(lán)天，山清水秀讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
打響我們的口號(hào)：“追求綠色節(jié)能時(shí)尚，擁抱綠色低碳生活，共建綠色家園”。
低碳環(huán)保作文 篇2
在我的記憶里家鄉(xiāng)的那一條護(hù)城河，原本那是一條清澈見(jiàn)底有著淡淡清香河水的護(hù)城河。可是在一個(gè)傍晚我和媽媽來(lái)到護(hù)城河散步卻聞到了一股臭水溝里臟水的味道。
我依稀記得在護(hù)城河旁邊是沒(méi)有臭水溝的，我們站在護(hù)城河旁邊才明白原來(lái)這真是護(hù)城河里的水發(fā)出來(lái)的臭味。在河邊路燈的照耀下，我們能夠清楚地看到河里漂浮的垃圾袋。我驚訝的是為什么原本容納清澈河水的護(hù)城河現(xiàn)在變成了容納垃圾了了。
以前那條清澈見(jiàn)底的護(hù)城河不見(jiàn)了，護(hù)城河里的那些在水里自由自在地游來(lái)游去的小魚(yú)也不見(jiàn)了。我覺(jué)得這些都是因?yàn)槭艿阶o(hù)城河邊那些隨意丟棄的垃圾的影響，那些白色塑料袋、水果、吃剩的`飯盒，這些垃圾不僅影響到了水源也導(dǎo)致了許多老鼠、蒼蠅的到來(lái)。最?lèi)盒牡木褪抢牙锏乃览鲜罅耍?jīng)過(guò)日曬雨淋之后那些老鼠便會(huì)散發(fā)出一陣陣臭味，路過(guò)的人都不敢呼吸，捂著鼻子，跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。放眼望去，盡是飄蕩在河面上的垃圾，河水又黑又臭，像一塊掉在垃圾堆里的黑年糕。兩岸的樹(shù)木很早就落了葉，很多樹(shù)皮過(guò)早地老化剝落了，就像生病的老人，又干枯，又沒(méi)勁兒。
以前的護(hù)城河到哪兒去了呢？一個(gè)個(gè)疑問(wèn)不斷從我的心了冒出。正在這時(shí)，只見(jiàn)一個(gè)叔叔拿著一袋垃圾隨手就往河里扔。我恍然大悟，原來(lái)這一切都是人們亂丟垃圾造成的啊！我真想對(duì)人們說(shuō)：“不要再亂丟垃圾了！”
現(xiàn)在護(hù)城河已經(jīng)在改造之中了，但是路旁的垃圾還沒(méi)減少，反而越來(lái)越多。但愿護(hù)城河能恢復(fù)以前的樣子！
低碳環(huán)保作文 篇3
最近我看了一篇名為《只有一個(gè)地球》的文章，文章上說(shuō)到那些為了自己的利益而不計(jì)后果的損害或者破壞地球的人，還抱著地球如果被毀壞了便可以移居到別的星球上生存的幻想。然而宇航員在整個(gè)宇宙卻依然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)第二個(gè)地球的存在。
地球如果滅亡了，那么降臨到地球上的命運(yùn)終究也會(huì)降臨到人類(lèi)身上。我們現(xiàn)在還有亡羊補(bǔ)牢的機(jī)會(huì)不要等到連這樣的機(jī)會(huì)都失去了才覺(jué)得惋惜，我們只有保護(hù)我們的地球，愛(ài)護(hù)環(huán)境，我希望從現(xiàn)在開(kāi)始我們都能做到這些：
1.珍惜現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始被污染的空氣，將廢氣排放到空氣中的工廠應(yīng)該先把空氣進(jìn)化了之后再排放，這樣工業(yè)廢氣才會(huì)隨之減少。可喜的是，我們看到政府已將許多重污染的工廠叫停，限期整改或遷移。我們還知道每家每戶(hù)用的煤氣已改成了天然氣，倡導(dǎo)步行少用汽車(chē)，這都是保護(hù)大氣的舉措。我們還要多植樹(shù)造林，森林不僅能呼出新鮮空氣，還能凈化空氣。要制止亂砍伐森林的行為，要少破壞大自然。
2.不要濫用各種資源，如，煤、礦、木、水……如果這些資源被無(wú)止境的開(kāi)采，必定會(huì)形成各種資源的枯竭，當(dāng)人們沒(méi)有資源時(shí)，我們就無(wú)法生存了。
3.水是生命的源泉，但是它又實(shí)在太少了。雖然表面看起來(lái)地球上大面積都被水覆蓋，可是能用的`卻不到十分之一，許多城市嚴(yán)重缺水，所以，我們要節(jié)約用水。目前，學(xué)校倡導(dǎo)我們?cè)诩依锏鸟R桶水箱里放一個(gè)礦泉水瓶子，不正是節(jié)約用水的舉措嗎?用洗菜、淘米的水澆花，用洗衣服的水沖馬桶，不正是為節(jié)約用水盡一份力嘛!
雖然我們一兩個(gè)人改變不了地球的命運(yùn)，但是只要全國(guó)人民都從身邊的點(diǎn)滴小事做起，保護(hù)和珍惜我們的地球，地球就能炫出青春的笑臉!
低碳環(huán)保作文 篇4
今天星期三，是我們小組值日。我早早地來(lái)到學(xué)校，我們拿起掃把、鉗子、畚斗，大步向包干區(qū)跑去。
一來(lái)到包干區(qū)，呀，真臟呀！草地上躺滿(mǎn)了很多垃圾：有果皮、紙屑、零食包裝袋……還有許多飲料瓶。我們只好分頭行動(dòng)，我在一株小樹(shù)下看，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小果皮，可能有一段時(shí)間了，發(fā)出一股難聞的氣味，我蹲下來(lái)，小心地用鉗子把它夾起來(lái)，可夾在半空，果皮由于腐爛了，馬上又脫落了，我只好憋住氣用手去撿，害得我差點(diǎn)吐出來(lái)。可正當(dāng)我把果皮放進(jìn)畚斗時(shí)，一個(gè)初中的'大哥哥將一只飲料瓶“呼”一聲丟到地上，我們馬上叫住他，禮貌地對(duì)他說(shuō)：“大哥哥，你別亂扔垃圾呀，如果每天有一兩個(gè)垃圾亂丟，我們美麗的校園就變成垃圾場(chǎng)了，難道你想整天在一個(gè)垃圾場(chǎng)里讀書(shū)嗎？”大哥哥聽(tīng)了后，臉紅了，說(shuō)：“謝謝提醒。”
經(jīng)過(guò)我們20分鐘的能力，我們終于完成了撿垃圾的任務(wù)，而這時(shí)，我們個(gè)個(gè)灰頭土臉，累得都直不起腰來(lái)，這么一小塊包干區(qū)就把我們累成這樣，真不敢想，環(huán)衛(wèi)工人要打掃一條街是何等辛苦啊！
從我做起，從現(xiàn)在做起，不要亂扔垃圾，做到我為人人，人人為我，讓地球媽媽?zhuān)利悾麧崱?/p>
低碳環(huán)保作文 篇5
氣溫怎么一年比一年高了，惡劣的天氣怎么一年比一年多了?地震啊，海嘯啊，洪水啊……到底是什么原因呢?
后來(lái)，看了一些新聞報(bào)道，才知道是地球受了嚴(yán)重的污染，溫室氣體排放太多，垃圾沒(méi)有完善處理，森林樹(shù)木被亂砍濫伐，導(dǎo)致氣候變暖，水土嚴(yán)重流失，自然災(zāi)害不斷發(fā)生。日本核污染正對(duì)世界人民健康和生態(tài)環(huán)境，造成不可沽量的危害。
暑假，我來(lái)到了青龍峽，那里的風(fēng)景很優(yōu)美，環(huán)境很潔凈，游客特多，時(shí)時(shí)聽(tīng)到人們對(duì)風(fēng)景和環(huán)境的贊嘆。每隔一段路就有一個(gè)形狀各異的垃圾箱，有像樹(shù)墩的，有像各種小動(dòng)物的，這些垃圾箱是為了方便游客扔垃圾的。在這樣如畫(huà)的美景之中，您怎么忍心隨意破壞它呢?
同學(xué)們，立即行動(dòng)起來(lái)吧!一片紙，我們撿起;一滴水，我們節(jié)約;一堆垃圾，我們打掃，愛(ài)一棵小樹(shù)苗，保護(hù)一只小青蛙。為了我們賴(lài)以生存的環(huán)境，做我們能夠做到的一切。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)!讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的'小事做起，更加自我約束，相互監(jiān)督，爭(zhēng)做保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。我們可以愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，盡管我們無(wú)法阻止人們亂伐森林資源。
我們可以做到不捕不吃國(guó)家保護(hù)的所有動(dòng)物，盡管我們無(wú)法阻止人們亂捕亂殺珍稀動(dòng)物。我們可以用無(wú)磷洗衣粉，盡管我們無(wú)法阻止工廠、城市生活污水污染江河湖海。也無(wú)法阻止對(duì)海洋資源的瘋狂擄奪，無(wú)法阻止廢氣污染天空。支持環(huán)境保護(hù)從我做起。盡量乘坐公共交通工具，減少尾氣排放;不使用一次性的餐具，特別是一次性的筷子，減少木材的浪費(fèi);垃圾分類(lèi)，讓能夠再利用的東西發(fā)揮它最大的用途;使用可降解的生活用品，減少對(duì)地球母親的污染。還有就是我們使用完的電池也不能亂扔哦，一定要回收，因?yàn)樗鼘?duì)環(huán)境的污染特別的厲害。
讓我們的天空更蔚藍(lán);讓我們的河流更清澈;讓我們的大地更潔凈。讓我們行動(dòng)起來(lái)：保護(hù)環(huán)境，從我做起!
低碳環(huán)保作文 篇6
標(biāo)題是文章整體的一個(gè)有機(jī)組成部分，是評(píng)卷人評(píng)閱作文時(shí)看到的第一項(xiàng)重要信息。有人說(shuō)，好的標(biāo)題是寫(xiě)作成功的一半，此話不無(wú)道理。
一、好題目的標(biāo)準(zhǔn)：一要準(zhǔn)確，二要簡(jiǎn)潔，三要新穎，四要有文采。
1、直接揭示文章主題：若為人生故誠(chéng)信不可拋/守住心靈的契約
2、反映文章的主要內(nèi)容：誠(chéng)信古今說(shuō)/ 一毛錢(qián)與誠(chéng)信
3、以修辭等方式增強(qiáng)抒情性或標(biāo)新立異：與誠(chéng)信同行/ 帶著“誠(chéng)信”上路
4、給人以思考，引人入勝：誰(shuí)是真正的朋友/ 雪化了以后是什么？/拍賣(mài)誠(chéng)信
二、作文擬題的方法：
一種方法是給話題前面或后面加上修飾語(yǔ)，把大題變小，比如“掌聲”這樣一個(gè)話題，有同學(xué)擬的題是《珍貴的掌聲》、《難忘的掌聲》《掌聲催我上進(jìn)》等；比如“呼喚”這個(gè)話題，有的同學(xué)擬的題目是《愛(ài)的呼喚》、《最后的呼喚》、《大自然的呼喚》、《呼喚自由》、《呼喚友情》等；
另一種方法是標(biāo)題中不出現(xiàn)話題，而是作文內(nèi)容或中心的體現(xiàn)。如“心愿”這個(gè)話題，有的同學(xué)取的標(biāo)題是《我想有個(gè)家》《中國(guó)夢(mèng)》《我與愛(ài)因斯坦有個(gè)約會(huì)》《媽媽?zhuān)?qǐng)放開(kāi)我》《團(tuán)圓》等題目，直接體現(xiàn)了主題，更加具有吸引人的力量。
（一）修辭法
1、比喻。以“挫折”為話題--《別抱怨手上的牌》、《不可多得的教師》；以“環(huán)保”為話題——《點(diǎn)燃綠色的火焰》、《我想有個(gè)美麗的.家》；關(guān)于“孝”——《請(qǐng)給老人一輪暖陽(yáng)》。；“關(guān)注生活”的話題——《我愛(ài)曲線的生活》。
2、夸張。以“挫折”為話題——《你別把我看扁了》 《那個(gè)障礙粉碎了我》
3、反問(wèn)。99年高考，“假如記憶可以移植”——《我是誰(shuí)？》
4、設(shè)問(wèn)。以“效率”為話題——《我從日本郵局取回了什么？》 《我今天做了什么？》
5、借代。“關(guān)注生活”話題——《傾聽(tīng)自己的心跳》，“心跳”代指某次獨(dú)特的自身經(jīng)歷。
6、對(duì)偶。以“環(huán)保”為話題——《一頭白發(fā)，滿(mǎn)山青蔥》
7、擬人。以“樹(shù)”為話題——《樹(shù)的“嘆息”》。以“環(huán)保”為話題——《地球就診記》
8、呼告。以“書(shū)”為話題——《別了，漫畫(huà)書(shū)７。以“關(guān)注生活”為話題——《給生活加點(diǎn)苦吧７
（二）引用法
1、引用詩(shī)句
99年高考“假如記憶可以移植”——《前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者》--陳子昂《登幽州臺(tái)歌》，表示對(duì)移植記憶的困惑。
XX年高考“答案是豐富多采的”——《橫看成嶺側(cè)成峰》--蘇軾《題西林壁》
寫(xiě)某件發(fā)生于雨后的事件--《瀟瀟雨歇》--岳飛--《滿(mǎn)江紅》
2、引用流行歌詞
以“寬容”為話題--《一笑而過(guò)》那英
以“素質(zhì)教育”為話題--《未來(lái)的主人翁》羅大佑
以“家庭”為話題--《我要的幸福》孫燕姿
以“心愿”為話題--《一千零一個(gè)愿望》
3、引用名句
以“素質(zhì)教育”為話題--《救救孩子》--魯迅《狂人日記》
以“關(guān)注生活”為話題，寫(xiě)生活對(duì)人的考驗(yàn)--《讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧》--高爾基《海燕》
以“友誼”為話題--《百年孤獨(dú)》--加西亞馬爾克斯同名小說(shuō)
以“親情”為話題--《滴滴香濃，意猶未痙--麥?zhǔn)峡Х葟V告語(yǔ)
（三）反常法
以“競(jìng)爭(zhēng)”為話題--《感謝你的敵人》、《珍惜你的痛苦》、《敗了，多好》
以“關(guān)注生活”為話題--《往事并不如煙》、《以胖為榮》
以“素質(zhì)教育”為話題--《真想做個(gè)后進(jìn)生》、《渴望停電》
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