堅持的作文共5篇
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的堅持的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
堅持的作文 篇1
五天的軍訓使我學會了堅持。以前，我總是不能把一件事情堅持到最后，但現(xiàn)在我學會了堅持。這是在課堂中學不到的，在家中也是教不會的。這不僅是在教官對我艱苦訓練下使我學會了堅持，還有老師對我們的鼓勵。
剛開始我本以為軍訓是件好玩的事，因為要去呆五天，又不需要完成各種作業(yè)，所以我覺得很興奮�？墒墙�(jīng)過一下午的折騰才知道這回可來真的了。我們的劉教官可嚴厲的。第二天一早，我們便在劉教官的指揮下七點準時在樓下集合。有些人覺都沒睡醒，房間更沒有時間整理，亂糟糟的。教官就皺著眉頭，不客氣地指出了我們的缺點，認為我們集合動作太慢，站姿也不對，告訴我們立正的.要點是：
1、眼睛平視前方；
2、抬頭；
3、身體微向前傾；
4、兩手五指并攏，手指緊貼褲縫；
5、兩腳跟靠攏，腳尖張開60度。這才是標準的站姿，我默默記住這些要點，爭取做到最好。
有一天的下午，是一次攀爬活動，我以前都不敢嘗試，可是在老師和同學們的鼓勵下，我像一只小笨熊一樣攀爬了起來，幾次吊在半空中我也沒有放棄，還是努力地向上爬，雖然累得氣喘吁吁，仍然沒爬到頂上。但是我嘗試過，戰(zhàn)勝了自己，收獲很大。
從小到現(xiàn)在，我從來沒有離開爸爸媽媽那么久，夜深人靜的時候，我就會默默地流淚，真想放棄軍訓回到爸爸媽媽身邊，可是看到同學們都熱情高漲，我也暗暗鼓勵自己——一定要堅持下去。
通過這件事，我明白了堅持就是勝利，只要堅持，就沒有跨不過去的坎。
堅持的作文 篇2
“人類靈魂的工程師”、“老師是辛勤的園丁”、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”無不體現(xiàn)了教師的辛勞與耀光。然而，總有這么一個形象鐫刻在我內(nèi)心深處，讓我無法掙脫于對它的向往-------教書育人。
幸運的20xx年如祥光普照到我身上，我如愿踏上了夢寐以求的教師崗位。欣喜若狂的同時，稍許有些顧慮，教學效果可會有內(nèi)心向往教書成正比。畢竟是向往、畢竟是第一次上講臺，畢竟是洗滌靈魂、陶冶情操的神圣事業(yè)。帶著種種顧慮我邁進了教室門口，那是一間不大的教室，里面卻擠坐六十二個同學。感覺像是蒸籠里一樣悶熱，也許是天氣熱的緣故吧！可你從學生的精神狀態(tài)和渴求知識的眼神中看不出這里悶熱。鮮艷的紅領(lǐng)巾規(guī)范地佩戴在每個學生的胸前，一張張瘦黑的臉龐顯得如此精神、破舊的涼鞋穿在他們的腳上又有何用呢？外衣的袖口不是已經(jīng)縮到肘部了嗎？打過補丁的褲子總感覺那么干凈、那么涼爽。如此這般景象已深深觸及到了我內(nèi)心最脆弱的部分，我也是農(nóng)村的孩子啊，曾幾何時我也不正是當中的一個嗎？不曾輕易動情的我當即留下了滾滾淚珠，這一串串淚水更讓我堅定了衷于教育事業(yè)的信心。
在學校領(lǐng)導的安排下，我擔任了當?shù)匾粋�寄宿制六年級的語文老師及班主任，躊躇滿志的我正式進入了課程教學中，然而充滿激情與有遠大的理想不等于能提升學生的教學水平。讓我吃驚的是：已經(jīng)六年級的學生了，不能流利地朗讀一篇簡單的課文，不能寫出一句通順的.句子，甚至連最起碼的漢語拼音也不會拼讀。于是，我把工作的重點放在學困生的轉(zhuǎn)化上。對于學困生，我采用了激勵的方法讓他們從內(nèi)心里產(chǎn)生變化，結(jié)合于他們地處中國邊疆，漢語基礎(chǔ)較差的因素，有手地手的教他們漢語及學習方法，降低對他們的要求，燃起他們的學習信心，最后我有通過家訪與家長共同努力，幫助孩子。除此之外，在課堂上，我也努力營造民主氛圍，讓學生們在和諧快樂的氛圍里，對基礎(chǔ)知識進行理解探究性學習。把當?shù)孛裆�、民俗，美好的大自然搬進課堂生動教學。在我的啟發(fā)下，學生在課堂上表現(xiàn)得非常活躍，很多學生都覺得上語文課時間過得非�？欤芟矚g上語文課，許多令人頭痛的學困生都出現(xiàn)了令人可喜的變化。特別是剛開學時經(jīng)常在課堂上睡覺的幾個男同學成績上升很快，自信心得到了很大的提升，班級面貌煥然一新；在生活中，我便扮演孩子們的朋友，因為我在學校里有個人的廚房，進餐時間幾乎與同學們是吻合的，因此，經(jīng)常會看到三五成群的同學在校園里的幾棵大樹下嬉戲共餐。我于是就有了與他們共同聚餐的愿望。起初他們都不愿意坦誠寬言，我努力用朋友、大哥的身份與他們相處，許久之后與我一同在那幾顆大樹下吃飯的人越來越多，他們開始侃侃而談。少許時候我干脆多煮一些菜一起享用，那味道簡直“美極了”。同學們已經(jīng)信任了我。從此以后，不管是同學們有學習上的困難，或是生活中與同學之間的摩擦、家庭中影響他們學習的各種因素都會傾訴與我，而我也用最真摯的情感付諸于他們伸出的眼珠之手。我努力了解每一位同學的物質(zhì)生活和精神世界，這樣一來對他們的教學順手多了。時間過得可真是快啊！一轉(zhuǎn)眼升學考試即將來臨，我們真是相識恨晚，有多少話還沒有講完，有多少事還沒有做完，真不舍得我們這么快就離開。畢業(yè)座談會那天，每一個同學都哭成了淚人，也許他們表達感情的一種途徑吧！令我意想不到的是升學考試的作文都寫了《我的老師》，都是寫的我，讓我淚流滿面。難道這職業(yè)還不夠有光彩嗎？
十年樹木，百年樹人。這是一項極其艱巨的建設(shè)工程，而教育事業(yè)中學生人口眾多，年齡跨度較大，更需要做教師的傾注全部心血、要愛去筑起一道道防護墻；用真情去感化迷茫的孩子，用真心去遮掩瑟瑟發(fā)抖的身體；別讓他們的心也冷了；用真愛去引導孩子走向文明的道路，讓我們的光輝職業(yè)普照到每個孩子吧！
堅持的作文 篇3
生活中常常會有一些意想不到的事情發(fā)生。自從我來到這陌生的城市北京，身邊沒有同學朋友玩耍，無聊之余愛提筆寫幾筆字或?qū)扅c文章抒發(fā)一下沉默的情緒，無意中向投了幾篇，這期間就發(fā)生了一個小小的意外，競?cè)讳涍x率百分之百。這個小小的意外竟使我有了一份意外的收獲。想起了兒時媽告訴我的那句話；堅持就有一鳴驚人的那一天。
小學時在媽的指導下經(jīng)常寫一些小作文，參與百度兒童網(wǎng)，那時很少被錄選。我感到很失望的時候，媽告訴我你知道〔一鳴驚人〕這個成語吧，但是你知道鳥兒王國中一鳴驚人的故事嗎？’有一只大鳥，最近才來到鳥兒王國。在鳥兒王國里，每天清晨，鳥兒都要在樹枝上唱歌，而這只大鳥卻沉默寡言，他總在那里堅持思考著問題。紅毛雀問他是不是嗓子壞了，他搖搖頭說：“現(xiàn)在不想唱，在想很多問題�！薄！毖嘧右詾樗钦軐W家，他說：“難道只有哲學家才能思考很多問題？”燕子飛走后，告訴許多鳥兒他腦子有問題。這只大鳥不去理睬同胞的評價，一直堅持著自己的那份‘堅持’。
鳥兒王國要競選鳥王，喜鵲、貓頭鷹、鴿子、老鷹還有一些長相奇怪的`鳥都想當鳥兒王國的老大。他們都發(fā)表了各自的演說，表演了絕技。然后在鳥兒們快要投票的時候，這只大鳥突然說：“我也要競選鳥王�！彼鲱^長鳴，那聲音激越高亢，如一個高音歌手唱了起來。眾鳥被他那美若天籟的歌聲征服了，大家準備鼓掌時，他卻箭一般地飛向天空，那速度說是迅雷不及掩耳是不為過的。主持人麻雀問還有誰愿意和他比一比，大家都說沒有了，于是不約而同地投了他的票。于是，這只大鳥成了鳥群之王。
“堅持，堅持就是成功，堅持就有一鳴驚人的那一天”。媽說了這句當時我還不理解的話。
今天我想起了媽當時的用心多么深遠，我真正的理解了一鳴驚人的字面意思是：一聲鳴叫使人震驚；懂得了其中的寓意：平時只是在堅持著自己的信念，看似沒有突出的表現(xiàn)，一下子做出驚人的成績。所以人們便把一鳴驚人這個成語用來比喻一個人如有不平凡的才能，只要他能好好的運用，一旦發(fā)揮出來，往往有驚人的作為。
在今后的學習中，我也要像這只大鳥一樣。一直堅持：多思考，多動腦，不能只顧玩耍，要刻苦學習。在生活中，要多運動，多讀書，不要存在僥幸心理，要事事干得出色。我也更要像這只大鳥一樣，不鳴則已，一鳴驚人。
堅持的作文 篇4
我是一名一年級的小學生，體育老師要求一分鐘跳繩140下，我跳起來很吃力，所以我決定在暑假里好好練習。
我每天七點起床，到樓下練習跳繩。剛開始，我連二十個都跳不到。我很傷心，也生自己的氣：為什么我就不能像我同桌那樣跳得又快又多呢？為了能達到老師要求，也為了能像同學一樣把繩子跳得“唰唰”響，我每天堅持練習。天氣特別熱，汗水從頭發(fā)里滴下來，從肩膀上一直流到衣服里。我天天練習，慢慢就找到了竅門。其實我也不是沒有想過不要練了，那么熱的天，別人都在吹空調(diào)，而我卻跳得那么辛苦。不過，想著每天都能有越來越穩(wěn)的進步，我就能繼續(xù)堅持了！
一個暑假下來，現(xiàn)在我一分鐘能跳一百多個，最多那一次跳了一百七十個呢！媽媽和鄰居們都夸我了不起，隔壁的同學和鄰居家的.小妹妹都向我學習，也每天都來練習跳繩啦!
我覺得，這是我在暑假做的一件非常了不起的事兒！
堅持的作文 篇5
學習一會兒不難，難的是持之以恒，凡事都是如此。我們常年站在三尺講臺，默默耕耘，無私奉獻，心系學生，個中酸甜苦辣常人難也理解，但我們何曾怠慢過，放棄過？從教幾十年，幾十年如一日，愛崗敬業(yè)，執(zhí)著如一，人家是朝九晚五，我們是朝五晚九，像春蠶，像蠟燭……。我自知對得起學生，對得起家長，對得起國家。教師——這是我們的職業(yè)，我們一直在堅持，由于堅持，教育才更有魅力，國家才更有希望。
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